【K12学习】八年级物理全册第三章第三节超声与次声教案2(新版)沪科版

第三节超声与次声【学习目标】1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。

2．创设情景，导入新课。

情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一超声自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成：1．正常人的耳朵只能听到频率20Hz到20000Hz之间的声音，超声是指高于20000Hz，次声是指低于20Hz。

2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成超声雷达，用它来探测海底深度、海中暗礁等。

利用超声具有很强穿透能力的特点，人们制造了超声诊断仪用来检查、治疗人体疾病。

利用超声对物体有很强破坏力的特点，用来破坏细菌结构，对医疗器械和食物进行杀菌消毒。

知识链接：超声具有频率高、方向性好、反射力强、穿透能力强、“破碎”能力强、生理作用等特点，应用于超声雷达(声呐)、超声诊断仪(B超)、超声金属探伤仪、超声波杀菌消毒、超声波去污、缩短种子发芽时间。

归纳总结：人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳；二是人的听觉系统不出现故障；三是声响达到一定值；四是声音的频率在某一范围内，这四个条件只要有一个不满足，人就无法听到声音。

独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。

其他同学补充或纠错。

给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。

对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？3.图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是( A )知识板块二次声自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：4．火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等都能产生次声，能量高的次声具有极大的破坏力。

人在强次声环境中，器官将受到破坏，产生不适感，严重时造成内脏出血，危及生命。

沪科版物理八年级上册教案第三章声的世界第三节超声与次声教学目标知识与技能1．从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从收集的信息中了解次声的特点，了解次声的应用和危害性。

过程与方法培养学生收集信息、处理信息及信息交流能力。

情感、态度与价值观培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学、勇于探究的科学精神。

重点难点重点1．知道超声、次声的概念。

2．知道超声的应用。

难点培养和提高学生处理信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教具准备音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。

教学过程一、创设情景明确目标师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。

在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。

一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活质量。

现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少？这节课，我们就来研究学习它。

二、自主学习指向目标阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。

三、合作探究达成目标研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10－4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20 Hz到20000 Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。

通常把频率高于20000 Hz的声音称为超声，频率低于20 Hz的声音称为次声。

探究点一超声1．概念：频率高于20000 Hz的声音。

2．特点：(1)频率高，能量大(强穿透力，强破碎能力)；(2)沿直线传播，可反射。

3．应用：学生阅读图3－27，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。

例如：狗能听到频率达50000 Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。

(1)利用超声雷达(又叫声呐)探测物体位置等。

(2)超声有很强的穿透能力。

超声诊断仪(如B超)；超声金属探伤仪。

教案：沪科版八年级全一册第三章第三节超声与次声一、教学内容1. 超声与次声的定义及其特点2. 超声与次声的应用实例3. 人耳听觉频率范围的理解4. 超声与次声在现实生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义及其特点，能够分辨超声与次声。

2. 通过实例分析，使学生了解超声与次声在现实生活中的应用。

3. 培养学生对人体听觉频率范围的理解，提高学生对超声与次声现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：超声与次声的定义及其特点，超声与次声的应用实例。

难点：人耳听觉频率范围的理解，超声与次声在现实生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、超声波探测仪、次声波发生器。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用超声波探测仪和次声波发生器，为学生演示超声与次声的现象，让学生初步感受超声与次声的区别。

2. 知识讲解：（1）介绍超声与次声的定义及其特点。

（2）讲解超声与次声的应用实例，如：超声波清洗、B超、次声波探测等。

3. 课堂互动：（1）提问：请同学们说一下超声与次声的特点及应用。

（2）学生互相讨论，分享各自的答案。

4. 例题讲解：举例说明超声与次声在现实生活中的应用，如：超声波探测胎儿、次声波探测地震等。

5. 随堂练习：（1）请同学们思考一下，还有哪些领域应用了超声与次声技术？（2）学生独立思考，回答问题。

六、板书设计1. 超声与次声的定义2. 超声与次声的特点3. 超声与次声的应用实例4. 人耳听觉频率范围七、作业设计1. 请列举两个超声与次声在现实生活中的应用实例。

2. 请解释一下人耳听觉频率范围的含义。

3. 思考题：还有哪些领域可以应用超声与次声技术？请举例说明。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生初步感受超声与次声的现象。

在知识讲解环节，通过讲解超声与次声的定义、特点及应用实例，使学生了解超声与次声的相关知识。

课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己的答案，加深了对超声与次声的理解。

第三节超声与次声一、课前准备1. 人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？（答案：人耳听觉频率范围在20 Hz至20000 Hz之间。

高于20000 Hz以上的声音称为超声，低于20 Hz的声音称为次声。

）2. 超声和次声各有何特性？（答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．）二、名师解读点拨知识点1：超声与次声高于________Hz以上的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。

人耳听觉频率范围在________________Hz之间。

答案：20000 20 20 Hz至20000【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。

知识点2：超声及其应用【想一想】超声有哪些的应用？【点拨】超声波的应用是很广的。

定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。

用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。

【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。

知识点3：次声及其应用【想一想】哪些情况可产生次声？【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等．【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量．【想一想】次声有何破坏性？【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。

第三节超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。

过程与方法：培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。

情感态度与价值观：培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。

【教学重点】1.知道超声、次声的概念。

2.知道超声的应用。

【教学难点】培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

【教具准备】音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。

【教学过程】（一）引入新课前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。

物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。

一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。

这节课，我们来认识超声和次声。

（二）进行新课研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。

通常把高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。

一、超声1概念：频率高于20000HZ的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射3 应用学生阅读图3-32，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。

例如：狗能听到频率达50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。

（1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。

（2）超声有很强的穿透能力。

超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。

（3）超声对物体有很强的“破碎”能力。

举例。

（4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。

其他：超声空气加湿器、犬笛二、次声1 概念：频率低于20HZ的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量很高的次声具有极大破坏力3 应用：人声也听不到次声。

§3.3超声与次声教学设计教学目标1、知道超声、次声的概念；知道超声的应用。

2、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

3、从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

4、通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。

教学重点(1)知道超声、次声的概念。

(2)知道超声的应用。

教学难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教学方法讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。

教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片。

教学过程一、引入（复习）师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。

在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。

学习物理知识就是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。

现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。

二、新课教学1、超声下面先请大家阅读课本相应的内容(提出问题，学生回答并在书上做好标记)问题：l、声波的频率范围是多少?2、正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?3、频率是多少的声音称为超声?4、频率是多少的声音称为次声?2、超声的应用。

学生看教材并举出利用超声的例子，最后教师讲解总结。

（1）蝙蝠用超声导航。

（2）医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀。

（3）在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜。

（4）渔民利用声纳探知海底和捕鱼。

（5）轮船航行在海里用声纳探测前方冰山的距离。

（6）B超检查身体的器官的病变。

（7）超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。

（8）化学工业上用超声将一般情况下不能混合的液体。

(如油和水)混合在一起。

(9)超声能破坏细菌结构，用来对医疗器械和食物进行杀菌消毒。

（10）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。

教师补充：超声加工是利用特制的工具作超声频率振动，通过液体中悬浮磨料来加工工件。

第三节超声与次声【学习目标】1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。

2．创设情景，导入新课。

情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一超声自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成：1．正常人的耳朵只能听到频率20Hz到20000Hz之间的声音，超声是指高于20000Hz，次声是指低于20Hz。

2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成超声雷达，用它来探测海底深度、海中暗礁等。

利用超声具有很强穿透能力的特点，人们制造了超声诊断仪用来检查、治疗人体疾病。

利用超声对物体有很强破坏力的特点，用来破坏细菌结构，对医疗器械和食物进行杀菌消毒。

知识链接：超声具有频率高、方向性好、反射力强、穿透能力强、“破碎”能力强、生理作用等特点，应用于超声雷达(声呐)、超声诊断仪(B超)、超声金属探伤仪、超声波杀菌消毒、超声波去污、缩短种子发芽时间。

归纳总结：人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳；二是人的听觉系统不出现故障；三是声响达到一定值；四是声音的频率在某一范围内，这四个条件只要有一个不满足，人就无法听到声音。

独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。

其他同学补充或纠错。

给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。

对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？3.图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是( A )知识板块二次声自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：4．火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等都能产生次声，能量高的次声具有极大的破坏力。

人在强次声环境中，器官将受到破坏，产生不适感，严重时造成内脏出血，危及生命。

课题超声与次声课型新授教学目标知识与技能从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。

过程与方法培养学生收集信息，处理信息及信息交流水平。

情感态度与价值观培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。

重点超声和次声的概念，超声的应用。

难点收集与整理信息的水平。

教学环节教师调控学生活动备注超声1概念：频率高于20000HZ 的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎水平）⑵沿直线传播，可反射3 应用超声雷达（“声纳”）、金属探伤仪、超声处理过种子缩短发芽时间，提升发芽率、超声加工（利用特制的工具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工工件，主要用于加工各种执导阅读教材P45—信息窗，了解能听到超声与发出超声的动物讲解超声特点让学生归纳生活中超声的应用总结评价补充对于超声的应用，要求学生知道给出应用实例看书、了解能听到超声与发出超声的动物归纳、回答了解超声在各个行业的应用不导电的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，宝石等）、化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）混合、探测鱼群、 B超诊断与治疗，医疗设备杀菌消毒、超声洗牙其他：超声空气加湿器、犬笛次声1 概念：频率低于20HZ 的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量极大的次声具有极大破坏力3 应用：⑴预报灾害：发生前会辐射次声源⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发生微弱次声源，可了解人体生物器官活动⑶军事：核武器4 危害：使机器设备破裂，飞机解体，建筑物遭到破坏人的平衡器官的功能破坏，会产生恶心，晕眩，旋转等症状，严重的造成指导阅读教材P45—信息窗，了解能听到次声与发出次声的动物讲解次声特点让学生归纳次声的应用总结评价补充对于次声的应用，要求学生知道给出应用实例学生给出次声危害的事例总结评价补充看书、了解能听到次声与发出次声的动物归纳、回答给出次声危害的事例。

3.3超声与次声【教学目标】知识与技能：1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。

2、了解次声的特点及其危害性。

过程与方法：拓宽学生视野。

引导学生关注科技发展。

情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。

【教学重点】1、知道超声、次声的概念。

2、知道超声的应用。

【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。

【教学准备】课件、音像资料、图片。

【教学方法】读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。

【教学过程】一、认识超声和次声１、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容——从音调的角度来研究声音。

3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。

（1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（10-4Hz～1012 Hz）（2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？(20Hz～20190Hz)（3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？（4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。

①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。

②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？4、知识应用（1）演示：弹簧振子上下振动。

让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？（提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。

）（2）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？二、超声1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。

自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。

前面我们在《信息窗》里从有关的听觉和发声范围可以得知。

八年级物理全册第三章第三节《超声与次声》教案2 （新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理全册第三章第三节《超声与次声》教案2 （新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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超声和次声教案背景1、面向学生：□中学2、学科：物理3、课时：14、学生课前准备：（1）、学生课前预习本节内容；（2）、学生搜集有关超声与次声的信息、资料。

教学课题（一)知识与技能1. 知道超声、次声的概念2．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

3．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性.(二）过程与方法1.通过搜集有关超声与次声的信息、资料提高收集信息，处理信息的能力。

2.通过课堂上的交流讨论提高合作和交流能力，自主学习、探究学习的能力。

（三）情感态度与价值观1.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。

2.保持对自然和科学技术的兴趣。

教材分析1、1.教学内容本节课为上海科学技术出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第三章第三节的内容，这内容不多，主要在于让学生认识什么是超声和次声，特别是了解超声在现代技术中的广泛应用，以及次声给我们带来的危害，教育学生自觉远离次声源。

2。

内容分析超声波与次声波在人们的生产生活中有着广泛的应用，自然界和动物界中也大量的存在着超声波和次声波现象.本节知识重视在日常生活、生产技术的例子，注意通过例子为学生提供感性认识，如蝙蝠扑食蚊虫，动物中的狗的听觉等。

教材还注意将要学习的物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强物理知识“从生活走向物理，再从物理走向社会"的教学理念。

年级八年级学科物理主备人孙清彬使用人单元第三单元课题 3.3 超声和次声上课时间课型新授课课时总课时延期时间教学目标1．了解人的听觉频率范围及超声和次声；2．了解超声波的特点及其在现代技术中的应用；3．了解次声波的危害．教学重点超声的应用教学难点声音可以传递信息和能量教法设计习题训练学法指导小组合作，练习。

教学准备习题准备教学过程(参照：1、创设情境导入新课；2、合作交流解决问题；3、展示汇报精讲点拨；4、巩固领悟拓展提升；5、达标检测)二次备课记录一、知识回顾1.响度音调音色2.噪声的防治二、新课讲授一）.超声阅读课本第47、48页内容，完成下列填空：1．通常把频率高于20 000 Hz的声音称为超声．我们为什么听不见蝙蝠的叫声？因为蝙蝠发出的是超声波，超声波的频率不在人耳听觉范围内．2．利用声呐，人们可以探知海洋的深度，捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息．3．由于超声又有很强的穿透能力．超声诊断仪(B超)可用来检查、治疗人体疾病；超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷．济阳县垛石镇中学教学设计1．如图所示的四种情形中，利用了超声波传递信息的是(B)A．小孩对着山壁喊话B．蝙蝠探测飞行中的障碍物C．工人用电钻钻墙D．路旁安装隔音墙2．海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了8 000 Hz的声音时，此声音属于__可听声．海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1 s后海豚听到回声(声音在海水中的传播速度为1 530 m/s)，则此时海豚距离沙丁鱼群的距离为765m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为__声音不能在真空中传播．二）.次声波阅读课本第48、49页的内容，完成下列填空：1．通常把频率低于20Hz的声音称为次声波．2．次声波具有很强的破坏性和危害性．。

沪科版八年级物理第三章声的世界第3节《超声与次声》教学设计一、教学目标1.理解超声与次声的定义和特点；2.掌握超声和次声的产生、传播和应用；3.培养学生的实验探究能力和科学思维能力。

二、教学内容1.超声与次声的定义和特点；2.超声和次声的产生、传播和应用。

三、教学重点与难点1.教学重点：超声与次声的产生、传播和应用；2.教学难点：超声和次声的应用。

四、教学方法1.情景导入法：通过引入与声音相关的实例，激发学生的学习兴趣；2.案例分析法：通过介绍具体的超声和次声应用案例，培养学生的应用能力；3.合作探究法：将学生分组进行实验探究，培养学生的实验操作和数据分析能力；4.讨论交流法：引导学生进行小组或全班讨论，促进思维碰撞和知识构建。

五、教学过程1. 情景导入（10分钟）利用实例或图片，向学生展示一些常见的超声和次声应用，激发学生对声音的兴趣和好奇心。

2. 导入知识（15分钟）通过简短的讲解和示意图，向学生介绍超声与次声的定义和特点。

探讨声波频率和波长对声音性质的影响。

3. 知识点解析（30分钟）分析超声和次声的产生、传播和应用。

引导学生认识到超声和次声是一种特殊频率的声波，在产生和传播过程中有着特殊的特点和能力。

- 超声的产生和传播：介绍超声的产生方式，如压电效应和超声谐振； - 超声的应用：介绍超声在医学、工业和生态环境保护等领域的应用； - 次声的产生和传播：介绍次声的产生方式，如高频振动和低频声音的合成； - 次声的应用：介绍次声在工业和科研领域的应用。

4. 实验探究（40分钟）将学生分组，进行实验探究，以加深对超声和次声的理解。

实验1：通过超声定位仪探究超声的传播特性；实验2：通过共鸣管实验探究超声的产生机制；实验3：利用共振现象观察次声的特点。

5. 案例分析（15分钟）引导学生围绕超声和次声的应用，分组进行案例分析。

每组选择一个具体的应用案例进行讨论，包括应用的原理、方法和效果。

6. 总结归纳（10分钟）通过学生讨论和教师点评，总结超声和次声的主要特点、产生和传播方式以及应用领域。

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第三节超声与次声教学目标1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用.2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性.教学重、难点1．重点(1)知道超声、次声的概念.（2）知道超声的应用。

2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教学方法讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。

教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片.教学过程一、复习引入师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理.在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去．一句话,学习物理知识就是要应用它束为人类服务,提高人们生活的水平，改善生活的质量.现在,你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。

板书.二、新课教学(一）超声。

师：下面先请大家阅读课本P43—44。

生：阅读。

师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍,比赛规则是，第一轮为抢答题,每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许｛寸论，不准重复,轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分.第一轮抢答题,请一位同学上台念题目.l、声波的频率范围是多少?生乙1：10～10Hz.师：正确，乙队加10分。

八年级物理全册第3章第3节超声与次声导学案(新版)沪科版1、知道超声有什么特点，了解超声在现代技术中的应用、2、知道次声有哪些特点，了解次声的危害、合作探究1、阅读课本p47第一段，讨论并回答（1）通常把高于20000Hz的声音称为，低于20Hz的声音称为。

（2）人类能听到超声或次声吗？2、阅读课本p48,讨论下列问题（1）超声具有很强的能力。

B超可以用来检查、治疗；超声金属探伤仪能探测金属存在的缺陷。

（2）超声对物体有很强的能力。

它能破坏细菌结构，因此用来对医疗器械和食物等进行。

⑶用超声处理过的种子可以发芽时间，发芽率。

3、阅读课本p48－p49讨论下列问题⑴人耳（能或不能）听到次声，次声具有很大的能力，能使机器设备，飞机，建筑物遭到。

相信你能成功【学习检测】1、小猫、小狗等动物比人对声音更敏感，这是因为（）A、这些动物的发生频率范围大B、这些动物的听觉频率范围大C、这些动物的耳朵比较大D、这些动物比人更专心听声音2、大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（）A、超声是清洁剂B、超声发生反射C、超声传递去污的信息D、超声引起液体的振动，振动把污垢敲下来3、在工业方面，超声的典型应用是对金属的无损探伤和超声测厚两种。

过去，许多技术因为无法探测到物体组织内部而阻碍其发展，超声传感技术的发现改变了这种状况。

只要将超声传感器固定在装置上，它就能“悄无声息”地探测人们所需要的信息。

这里的“悄无声息”是指。

【巩固训练】1、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）A、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行。

B、蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布外面的目标。

C、蝙蝠在飞行时发出超声波，根据回声定位原理来飞行。

D、黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标。

2、下列频率的声音属于超声波的是（）A、50HzB、1000HzC、10000HzD、50000Hz3、平时，我们挥手时没有声音，这是因为（）A、手没有振动B、手不可能成为发声体C、手振动的频率太低D、手振动的频率过高4、下列应用实例中，不属于超声波应用的是（）A、外科医生利用声波的振动除去人体内的结石B、利用声波预测自然灾害性事件C、利用声波检测样品内部是否有缺陷D、利用声波清洗钟表等精细的器械5、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（）A、验钞机B、微波炉C、电视遥控器D、潜艇上的声呐系统6、下列情景中不属于利用声波获得信息的是（）A、铁路工人用铁锤敲击钢轮可发现松动的螺栓B、雷达可以探测敌机C、利用声纳探测海洋深度D、外科医生用超声波振动除去人体内的结石7、下列关于声音的说法不正确的是（）A、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D、用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量8、“B超”是医生向病人体内发射_________，同时接收人体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，从而准确地获得人体内部疾病的信息。