六下 Unit 3

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六年级英语下册unit 3 we should take care of ourselves(湘少版)完美版

__W__e__ _s_h_o_u__ld__ wash our body every day.
我们应该每天洗澡。
Listen and read.
healthy eating 健康饮食
We should eat…
A: Why do we eat healthy food? B: Because ___w__e_w__a_n_t _to__b_e_h_e_a_lt_h_y___.
swim run
take long walks
do exercise:
run jog swim take long walks
Listen and read.
We can also do some things to make us happy!
sing
唱歌
dance
跳舞
draw
画画
背一背：
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。诗意上来时，文字不要破坏它。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其

PEP六年级英语下册Unit-3-PartA-Let’s-try课件精选全文

Mt.Tianshan
Turpan
Listen and answer
➢ Where did John go over his holiday? He went to Mt. Tianshan and Turpan in Xinjiang.
➢ What did he do there? He rode a horse and saw lots of grapes.
photos from the Labour Day holiday.
Listen, read and imitate
Amy: Where did you go? John: Mt. Tianshan, Xinjiang. I rode a horse.
Look, it’s very small! Amy: Oh, yes. It looks like a mule! Did you go
sorry I can’t come. Amy: OK. Bye.
What happened? I hurt my foot.
What happened? I had a cold.
John hurt his foot. He didn’t go to school. Did Amy go to John’s home? What happend to John?
1. Where is John now?
He is at the hospital.
2. Where is Amy now?
She is at school.
3. Why did Amy give a phone call to John?
Because John didn’t come to school.

英语六年级下第三单元

英语六年级下第三单元
以下是英语六年级下册第三单元的知识点总结，供你参考：
一、词汇
1.描述情绪和感觉的词汇：happy, sad, angry, worried, excited, tired, etc.
2.身体部位及相关疾病的词汇：headache, stomachache, toothache, fever, cold, etc.
3.其他词汇：medicine, rest, magazine, newspaper, etc.
二、语法
1.一般过去时：讲述过去发生的事情，如I went to the park yesterday.
2.情态动词should 和shouldn't 的用法：给出建议或劝告，如You should drink more water.
3.形容词比较级和最高级的用法：比较不同程度的形容词，如She is taller than me.
三、句型
1.How are you feeling? 询问他人的情绪和身体状况。

2.What's the matter? 用于询问他人的问题或困扰。

3.I'm sorry to hear that. 表达对他人困扰的同情和关心。

四、阅读理解
1.理解故事和文章中的主要情节和人物情感。

2.提取关键信息，回答问题。

五、写作
1.描述自己或他人的情绪和身体状况。

2.写关于健康生活方式的建议。

以上是第三单元的主要知识点总结，但请注意不同教材版本可能会有所差异。

人教版小学英语六年级下册：Unit3 Where did you go (A)

Unit3 Where did you go? (A)Focus PointsLet’s TalkTalk about where did you go over your holiday？Warming Up一．听写__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二．单词及短语1.go的过去式______________2.野营_____________________3.捕鱼____________________4.ride的过去式____________5.hurt的过去式_____________6.eat的过去式______________7.take的过去式_____________ 8.buy的过去式_____________9.礼物_____________________ 10.fall的过去式_____________三．课文内容根据中文提示把课文补充完整。

Sarah：Where did you go over the______________(寒假)？Amy：My family and I_____________(去了三亚).Wu Yifan: Really?Did you like it?Amy: Yes,it was__________(如此温暖) .Sarch: Hainan is__________(远离这儿).How did you go there?Amy: We went there __________(坐飞机).Wu Yifan: How was the beach?What did you do there?Amy: It was beautiful.I _______________(照了大量照片)，and I also__________(去游泳). Sarch: __________!(听起来不错)Can I see your pictures sometime?Amy: Sure.Language Points【知识考点一】询问过去发生了什么事的句型——What happened?句型结构：What happeded?重点讲解：1.此句型意为“怎么了？”。

六年级下册英语第三单元课文

六年级下册英语第三单元：一次难忘的学校旅行一、引言在六年级下册英语第三单元中，我们学习了一篇关于学校旅行的课文。

这篇课文生动有趣，通过描述一次难忘的学校旅行经历，让我们感受到了旅行的乐趣和收获。

二、课文内容概述课文讲述了一次六年级学生们参加的学校旅行。

我无法直接为您提供一篇完整的1500字文章，因为文章的具体内容需要根据具体的教材版本和课文内容来确定。

这次旅行发生在春天，天气晴朗，阳光明媚，是一个非常适合户外活动的日子。

但是，我可以为您提供一篇关于六年级下册英语第三单元课文的范文，以帮助您理解如何撰写一篇与课文内容相关的文章。

学校组织学生们前往郊外的一座小山进行徒步旅行，欣赏美丽的自然风光。

在旅行过程中，学生们兴高采烈地走在山间小道上，欣赏着周围的风景。

标题：六年级下册英语第三单元课文——探索日常生活之美一、引言在六年级下册英语第三单元的课文中，我们深入探索了日常生活的各个方面，包括学校生活、家庭生活以及朋友之间的相处等。

他们看到了蓝天白云、绿树红花、溪流潺潺，感受到了大自然的美丽和宁静。

同时，他们还结交了一些新朋友，一起分享旅行的快乐和收获。

在山顶上，学生们进行了一次野餐。

这些课文不仅帮助我们学习了新的词汇和语法知识，还引导我们发现生活中的美好瞬间，培养我们的感恩之心和积极的生活态度。

他们带来了各种美食和饮料，围坐在一起分享美食、交流感受。

这次野餐不仅让学生们品尝到了美味的食物，还增进了他们之间的友谊和团结。

本文将围绕这一主题，结合课文内容和个人经历，探讨如何在日常生活中发现美、欣赏美并传递美。

在返回学校的路上，学生们仍然沉浸在旅行的快乐中。

二、课文内容回顾在本单元的课文中，我们遇到了许多生动有趣的故事和对话。

他们谈论着这次旅行的感受和收获，纷纷表示这是一次难忘的经历。

其中，有一篇课文讲述了主人公在学校的一天，从早晨起床、准备上学到放学回家，描述了学校生活的点点滴滴。

通过这次旅行，他们不仅欣赏了美丽的自然风光，还锻炼了身体、磨练了意志、增进了友谊。

人教PEP版-英语-六年级下册--Unit 3 Where did you go嫦娥奔月

广闻博知
嫦娥奔月
远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦不堪言。

有个叫羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。

最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好为老百姓造福。

羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。

一个老道人十分钦佩羿的神力和为人，赠他一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。

羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。

羿有个徒弟叫蓬蒙，是个奸诈小人，一心想偷吃羿的长生不老药，好自己升天成仙。

这一年的八月十五，羿带着徒弟们出门打猎。

天近傍晚，找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。

嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。

马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。

由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。

听到清息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。

可是，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。

羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。

此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。

第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们。

她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。

羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。

从此年年如此，代代相传。

由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。

人教PEP版-英语-打印版。

人教版六年级下册英语unit3教材第

人教版六年级下册英语unit3教材第22-23页课文翻译You didn't come to school. What happened你没有来学校。

怎么了I fell off my bike and hurt my foot.我从我的自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。

Oh dear! Are you all right哦，天啊！你还好吧Yes, I'm OK. Thanks.是的，我没事了。

谢谢。

Can I come and visit you我能过来看望你吗Sure! You can see my photos from the Labour Day holiday.当然！你可以看我劳动节假期的照片。

2unit3教材第23页课文翻译Did you go to Turpan你去吐鲁番了吗Yes，I did. I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. They were delicious.是的，我去吐鲁番了。

我看见了许多葡萄，吃了许多烤羊肉串。

它们很美昧。

Who did you go with你和谁一起去的My parents and my uncle.我父母和我叔叔。

let's try部分翻译 John answered a phone call from Amy. Listen and tick or cross.约翰接听了一个来自埃米的电话。

听一听，打钩或打叉。

The second class is beginning.第二节课开始了。

John is at home.约翰在家。

John hurt his foot．约翰弄伤了他的脚。

2let's talk部分翻译Amy：What happened埃米：怎么了John：I fell my bike last Saturday and hurt my foot.约翰：我上星期六从我的自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。

六下Unit3短语和知识点

Unit3 A healthy diet短语1. a healthy diet 一份健康的饮食2. like eating sweets 喜欢吃糖3. drink water 喝水4. drink a little water 喝一点水5. every day 每天6. have some bread 吃点面包7. have a lot of rice 吃许多米饭8. some fish 一些鱼9. some meat 一些肉10. a few eggs 几个鸡蛋11. every week 每周12. a lot of noodles 许多面条13. for breakfast 作为早饭14. for lunch and dinner作为午饭和晚饭15. some vegetables 一些蔬菜16. eat a little rice 吃一点米饭17. sweet food 甜食18. at a time 一次19. some fruit 一些水果20. only a little 只有一点21. a few 几个22. a lot of 许多23. eat some cakes 吃些蛋糕24. get out 出去25. a little mouse 一只小老鼠26. in her house 在她的房子里27. Chinese people 中国人28. have some porridge 吃些粥29. steamed buns 馒头30. Western people 西方人31. have cereal and sausages 吃谷物和香肠32. in the fridge 在冰箱里33. go to the supermarket 去超市34. come with me 跟我一起来35. see some drinks 看见一些饮料36. have some cola 喝些可乐37. take a small bottle 拿个小瓶38. this big fish 这条大鱼39. need rice 需要米饭40. take the big bag 拿这个大包41. too heavy 太重42. have a rest 休息一会儿43. be good for your teeth 对你的牙齿有好处44. too much cola 太多的可乐45. be good for your body对你的身体有益【语法】1. 可数名词和不可数名词名词是表示人、事物和抽象概念的词。

新版人教版(PEP)六年级英语下册unit3-where-did-you-go

last night
yesterday
Catch the plane 找飞机，看谁快
last Monday
the day before yesterday last week
一般过去时态
含义
表示过去某个时间里发生的动作或状态。
动词过去式
规则变化
不规则变化
动词过去式
1. 直接加ed eg. watched; washed; cleaned; played; cooked; wanted 2. 以不发音的e结尾，在词尾加d eg. liked, used, lived 3.以辅音加y结尾，去y变i加ed eg. stuied, worried 4. 以元音加辅音结尾的重读闭音节，双写加ed eg. stopped 5.不规则变化 rg. saw, drank, read, did, was...
delicious food.今天是晴朗的一天。在早上，我们骑了三人自行车。马克斯坐在自行车前面的（车）筐里。那很有趣！我们拍了美丽乡村的照片。我们买了一些礼物，并且吃了一些美味的食物。
In the afternoon, Mum ate some bad fruit and didn't feel well. So we stayed in the hotel. Dad and I wanted to make her happy. We dressed up and made a funny play. Robin played the part of a dog. He was so cute. Max liked him so much. He jumped on him and licked him．Of course，

Wheredidyougo六年级英语下册Unit3知识点

Wheredidyougo六年级英语下册Unit3知识点情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，下面是小偏整理的Wheredidyougo六年级英语下册Unit3知识点，感谢您的每一次阅读。

Wheredidyougo六年级英语下册Unit3知识点【重点词汇】gofishing---wentfishing去钓鱼gocamping---wentcamping 去野营goswimming---wentswimming去游泳rideabike---rodeabike 骑自行车rideahorse---rodeahorse骑马hurtmyfoot---hurtmyfoot我的脚受伤takepictures---tookpictures照相buygifts---boughtgifts买礼物eatfreshfood---atefreshfood吃新鲜的食物falloff---felloff从…摔倒licked(lick的过去式)舔could(can的过去式)能及其过去式laughed(laugh的过去式)笑【重点语法】▶一般疑问句，把did提前—Didyouhelpyourparentscleantheroom?(当句子变为一般疑问句，动词应还原)—Yes,Idid./No,Ididn’t.▶特殊疑问句:疑问词+did+主语+V原形+其它?1.—Wheredidyougoonyourholiday?假期你去了哪里?—IwenttoXinjiang.我去了新疆.2.—Whatdidyoudoonyourholiday?你假期干了什么?—Isanganddanced.我即唱了歌又跳了舞.3.—Howdidyougothere?你怎样去的?—Iwentbytrain.我坐火车去的.4.—Whendidyougo?你什么时候去的?—IwentlastMonday.我上周一去的.【重点句型】1.---Whathappened?--Ifelloffmybikeandhurtmyfoot.怎么了?我从自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。

小学英语六年级下册单词Unit 3

我从椅子上摔le下t 来➝，l弄et伤了脚。
注意
hurt 的原r形ea与d过➝去式re相a同d 。
n.（名词）海滩；沙滩
复数形近词短语
beaches peach 桃
on the beach 在沙滩上
v.（动词）（eat 的过去式）吃
联想近义词短语例句
同音词
eight 八
drank（d象r形in记k的忆过去式）
用法
后面接动词原形。
conj.（连词）直到
同义词用法例句巧记
until
形近词
hill 小山
not… till/until… 直到……才……
He didn’t go to bed till twelve. 直到12点他才上床睡觉。
t + ill（不舒服）=till（直到）
v.（动词）
（ride
I went to the zoo yesterday.
我昨天去动物园了。
巧记
want（想要）a改为e went
v.（动词）野营
象形记忆
短语
went camping
（尤指在假日）野营
字母a，像帐篷。
例句
We w去en野t营ca，m真pi快ng乐la。st Sunday.
上星期日我们去野营了。
v.（动词）钓鱼；捕鱼
thought 认为
brought 带来
n.（名词）礼物
同义词短语例句
象形记忆
present
bought gifts 买礼物
Her给e “is Ia”一bir个th礼da物y gift for you.
这是给你的生日礼物。
n.（名词）篮；筐

译林版小学英语六年级下册Unit3 A healthy diet 知识点归纳与练习题

Unit 3 A healthy diet【知识点】1. a healthy diet 一个健康的饮食习惯an unhealthy diet 一个不健康的饮食习惯health n. 健康healthy adj. 健康的keep healthy 保持健康diet dieted/ dieting on diet 减肥，节食【练习】 a healthy diet【health 和healthy的相互转化】(1)【易错】He shouldn’t drink socola , or he’ll beA. much；unhealthyB. a lot of ；healthyC. many；unhealthy(2)【易错】Everyone should keep.A.healthyB. healthilyC.health(3)【易错】Our(health) is the most important.(最重要)2. Mike has some bread and milk for breakfast. Mike早餐吃一些面包和牛奶。

have …. for breakfast/ lunch/ dinner 早/午/晚饭吃…..bread , milk 不可数名词drink water/milk 喝水/牛奶都可以用have来表示吃喝eat some fish and meat 吃一些鱼和肉【练习】like后用动名词likes eating sweets(1)【易错】Do you wanta glass of water?A. eatB. drinkC. haveD./(2)Mike doesn’t like(drink) water.三餐类前for的用法【for翻译成“当做”】(1)I eat a few noodles _______.A. in dinnerB. of dinnerC. for dinner(2)我爷爷每天早餐吃一些面包和土豆。

人教六下 Unit 3 知识点总结

Unit 3 Where did you go?一、核心词汇动词短语rode a horse 骑马went camping (尤指在假日)野营went fishing 去钓鱼rode a bike骑自行车hurt my foot伤了脚ate fresh food 吃新鲜食物went swimming去游泳took pictures拍照片bought gifts买礼物二、了解词汇mule骡子beach沙滩basket篮;筐part角色till直到fell摔倒licked舔off从(某处)落下laughed 笑could能Labour Day 劳动节三、核心句型1. — How did you go there?你怎么去的?— I went by plane.我坐飞机去的。

解读: “How did + 主语 + go (to + 地点)?”用来询问他人怎样去某地的,回答用“主语 + went + by + 交通工具.”。

举一反三: — How did he go to the park?他怎么去的公园?— He went on foot.他步行去的。

— How did they go to Beijing?他们怎么去的北京?— They went by train.他们乘火车去的。

— How did you go?你怎么去的?— I went by bus.我乘公共汽车去的。

注意: what, when, who, how是小学阶段的主要疑问词,它们分别指“什么”“何时”“谁”“怎样”,要注意问答的匹配。

— What did you buy in the bookstore?你在书店买了什么?— I bought a dictionary.我买了一本词典。

— When did you go to the bookstore?你什么时候去的书店?— At 7:00 p.m. yesterday.昨天晚上七点。

人教精通版六年级下册英语说课稿：Unit 3We are going to travel Lesso

人教精通版六年级下册英语说课稿：Unit 3 We are going totravel Lesson 17一、教学目标1.学习本课时的单词和表达方法，如 travel, plane, bus, train, bike 等。

2.能够谈论旅行的目的地和旅行方式。

3.能够完成书上的各类练习，包括阅读、听力、语言运用等。

4.提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语语感。

二、教学重难点1.教学重点：单词和表达方法的学习，如 travel, plane, bus, train, bike 等。

2.教学难点：交流和谈论旅行的目的地和旅行方式。

三、教学过程1. 导入Good morning, class. Today we will talk about travel. Can you tell me some places you want to go for a trip?2. 展示单词•travel•plane•bus•train•bike请跟着老师读几遍，也可以自己读几遍。

3. 练习1)听音乐听音乐 Who Says by Selena Gomez，把这些单词中英文进行配对。

travel， plane， bike， bus， train2)听录音并回答问题听录音，然后回答问题。

1.What are they going to do? 2.Where are they going? 3.How are they going?3)阅读短文注：文章最后有几个问题需要学生回答 A: I am going to travel to New York City next month. I will take the plane to get there. It’s the fastest way to travel. Then I will take a bus or train to go sightseeing.I will take a lot of pictures there. B: I think it’s interesting to go travel with a bike. You can stop anywhere you want to and see lots of things. But it takes a long time so I would ride to a nearby city first.4. 呈现图片Here are some pictures of different types of transportation. Which one do you like best and why?5. 语言运用请根据提示以及自己的想法完成下列句子。

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璧山县河边小学校电子教案设计老师：复备：时间：2015.3学科英语版本PEP年级六年级单元Unit 3单元内容(课题) Unit 3 Where did you go单元教材分析本单元主要让学生认识一般过去时并掌握它的用法，在此之前学生已经掌握了一般现在时和一般将来时，而且掌握它的构成结构，在此基础上学习一般过去时就容易多了。

（一）课题Unit 3 A. Let’s learn A. Listen, answer and write课时第一课时课型新授教学目的I can do better. （我能做得更好！）1.能听说读写单词及词组: rode, rode a horse, rode a bike, went ,wentcamping, hurt, hurt my foot and went fishing.2.能听说认读句子：Where did you go last Saturday? I went to a forestpark. What did you do there? I rode a bike.3.会唱歌曲《Tell me about your holiday》教学重点学习五个短语，注意ride, go, hurt的过去式。

教学难点学生能用句型进行简单的对话。

教学准备教学光盘、单词卡片。

教学过程教师活动学生活动设计意图 Step 1.预习温故1.Show the pictures and Go over the phrases of Unit2. 同样的方法复习cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, read a book, saw a film, had a cold and slept.3. Free talk. --- What did you do last weekend? --- I watched TV./ ...Step 2. 新课内容展示1. 教学短语(1)Show the picture of ride a horse. 播放录音Go camping, hurt my foot，go fishing.(用同样的方法复习这些词组)(2) 呈现句子T: I rode a horse last weekend. 同样的方法教学短语rode a bike, went camping, hurt my foot，went S1:watched TVS2: I wathched TVS3: I wathced TV last weekend.认读单词、短语。

学生跟读、开火车读、小组读、分组学习。

听录音跟读短语。

复习旧知。

听录音跟读，训练学生正确的语音语调。

fishing.（3）T:What did you do last weekend?2. T: Where did you go last Saturday? I went to a forest park.师生互答。

3. Play the tape of Let’s learn. Step 3.合作交流：1.Play a game.2. Fnish Listen, answer and write.3.播放音乐Step4、★学生小结：这节课我学到了Ss: I rode a horse/ wentcamping …(学生多操练)师生互答、生生联系。

学生跟读，然后分角色朗读对话。

一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。

齐读这些句子。

学唱歌曲《Tell me about yourholiday》.对话练习，巩固知识。

分角色朗读是学生很喜欢的。

用表演的形式复习新知，让学生在愉快的氛围中巩固新知。

作业布置 1.抄写并背诵四会短语2. 用本课时句型写一个对话。

教学反思注：1、表格的高度、宽度和页数可以根据需要作适当的调整，但不可省略某一个教学环节。

2、如果本节课采用课件上课，教案设计要紧扣课件环节。

3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。

（二）课题Unit 3 Let’s try Let’s talk P24课时第二课时课型新授教学目的 1.能听懂Let’s try并完成Tick and cross.2.能理解Let’s talk并能听说认读下列句子：What happend? Areyou all right? I’m OK now. Where did you go? It looks like a mule.Did you go to Turpan? Yes, we did.3.能听说认读单词fell off, mule,could, till, Labour Day,教学重点听说认读句子：What happend? Are you all right? I’m OK now.Where did you go? It looks like a mule. Did you go to Turpan?Yes, we did.教学难点理解句子：I fell off my bike last Saturday and hurt my foot.教学准备教学光盘、单词卡片。

教学过程教师活动学生活动设计意图Step 1.预习温故1.复习Let’s learn.2.Free talk. --Where did you go last Sunday/ Saturday? -- I went to a forest park. -- What did you do 认读短语：rode a horse. Irode a horse last weekend.生生对话。

复习引入。

让学生轻松进入课堂学习。

there? -- I rode a bike. / ... Step Step2. 新课内容展示1.播放录音并理解重点单词和句型fell off, mule,could, till, Labour Day, Turpan What happend? Are you all right? I’m OK now. Where did you go? It looks like a mule. Did you go to Turpan? Yes, we did. I fell off my bike last Saturday and hurt my foot.2、交流Step 3.合作交流：1.Role play.2. Finish Let’s try.播放录音Step4、达标检测★学生小结：这节课我学到了听录音跟读。

学生小组阅读对话并回答问题。

(1). What happened toJohn? (2). Where didJohn go over his holiday?(3). What did he do? 4.学生讲解对话，教师补充答疑。

学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。

听录音完成练习。

听录音既能培养学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛。

培养自主阅读能力。

对话表演激发学生学习兴趣。

作业布置 1. 熟读Let’s talk.2. 背会并书写教学目标中的句子。

教学反思（三）课题Unit 3 Let’s learn Look and say P27课时第三课时课型新授教学目的 1.听说读写单词和词组：ate, took, bought, gift, took pictures.2.听说认读句子：How was your summer holiday? It was good. I wentfishing every weekend and took lots of pictures.教学重点听说读写单词和词组：ate, took, bought, gift, took pictures.教学难点掌握不规则动词的过去式。

教学准备对话部分的flash视频课件。

教学过程教师活动学生活动设计意图Step 1.预习温故1.师生互译重点短语和句子。

Step2. 新课内容展示1.教学短语(1) 播放录音: Eat fresh food. I often eat fresh food.同样的方法教学take pictures, buy gifts, go swimming.(2)播放录音，呈现句子：I ate 齐读P25,听录音跟读。

开火车读、分小组读。

听录音跟读。

复习引入。

录音教学训练学生正确的语音语调。

展示自我fresh food last Sunday. 同样的方法教学went swimming, took pictures, bought gifts（3）T: What did you do last Sunday?3. T：How was your summer holiday?4. Play the tape of Let’s learn. 学生跟读。

Step 3.合作交流：Finish “Look and say”and read these sentences.Step4、★学生小结：这节课我学到了Ss: I ate fresh food . (学生多操练)Ss: It was good. I wentfishing every weekend andtook lots of pictures. 师生互答。

1.学生两人小组读短语：一人做动作，一人用动词的过去式说短语。

2.Role play: 学生灵活运用本课时词组表演Amy和WuYifan的对话。

对话提高学生学习兴趣。

通过小组合作表演，学生的合作意识和能力得到了培养，使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。

作业布置抄写并背诵本课时四个四会短语教学反思（四）课题Unit 3 Let’s try Let’s talk P26课时第四课时课型新授教学目的 1.能听懂Let’s try部分的对话并完成练习。

2.能理解Let’s talk内容并能听说读写下列句子：How did you gothere? We went there by plane. Sounds great!3. 能听说认读单词beach.教学重点理解Let’s talk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。

教学难点用所学句型简单介绍自己的winter holiday.教学准备教学光盘、单词卡教学过程教师活动学生活动设计意图Step 1.预习温故1.Show pictures and go over the phrases:2.Free talk: T: How was your holiday? Ss: It was good. T: What did you do? Ss: I went swimming. / ...Step 2. 新课内容展示1.板书并播放录音Where did you go last summer holiday? Ss: I went to ... T: How did you go there? Ss: I went there by plane./ ... T: Sounds great!2..Read and answer the questions: 认读短语ate fresh food,I ate fresh food/...师生对话。