让孩子爱上数理化，你该怎么做——给初中生家长的忠告或许你的孩子数理化成绩不错，你想让孩子的学习更上一层楼。
或许你正在为孩子的数理化成绩而苦恼，你觉得他哪怕再提高5分，你都会快乐万分。
读完这篇文章，我相信，你会对自己有一个全新的认识，你也将知道一个惊世骇俗的、和已知的、你正在使用的方法不同的全新的家长理论！而且这个理论已经被1352名同学用成绩予以了证明。
它是什么呢？让我们先来看一个同学的转变故事。
王玉强，初三年级学生。
好像一直对数理化不感冒，其中以数学成绩最差。
全科排名还能位于班里的中等偏上位置。
但拿出数理化成绩来比一下，他就是下游了。
换句话说，他的理科成绩给他的总成绩拖了后腿，如果数理化成绩再稍好一点，他的总分便能位于上游之列，甚至可进入前十名。
为了王玉强的理科成绩，他的班主任及数理化各科老师没少请他的父母到校给予“关心”，他的父母为此也想方设法地帮助他提高数理化成绩。
监督他的数理化作业、购买老师推荐的习题集给他做、请家教、上1对1辅导、请任课老师给孩子补课…….结果呢？他的理科成绩又“光荣”地下降了37分。
他的爸爸妈妈没招了，他们觉得自己已经尽力了，是不是孩子天生就不是学数理化的料？为什么别人的孩子能行，他不行呢？他的父母和朋友聊天时，说起让他们头疼的孩子学习问题，朋友就推荐来找我，因为我曾经辅导过他们朋友的孩子，并帮助小孩提分最后考进了市实验。
玉强的父母来找我时，一进门我就发现他们脸色不好，精疲力尽的样子。
典型地因为孩子的问题把自己折腾垮了。
听了他们的陈述，我已大致掌握了孩子学不好数理化的问题所在，但为了更准确地把脉孩子的问题，我让他们回家把孩子带来，我要问孩子几个问题，并让他们带一份孩子的试卷。
不大一会儿，孩子和他们一起回来了，我又用了10多分钟问了一些具体的课程问题。
孩子的学习情况已了然于心，我开始给他们分析孩子数理化学习总考不出好成绩的原因及孩子在课堂上的表现，在家里的表现。
这些是他们所不知道的，也是孩子不想让别人知道，极力掩饰的，所以他们一直不知道，孩子也总想给所有人一个好印象，孩子也肯定不会和任何人说的，包括我。
那我又是怎么知道的呢？很简单，我见了太多这样的孩子，经验。
玉强的父母越听，眼睛越亮也越睁越大。
为什么？因为这些他们从来不知道，而且我所说的也被孩子自己承认了。
连为什么会这么做，出于什么心理，孩子都确认无误。
玉强的父母说：“神了！在别的地方，填了那么多的测评表，也没见分析的这么准确。
”呵呵，其实，神什么呀。
我不过是带的学生太多了，经验丰富了些而已。
就像看病一样，光靠机器肯定不解决问题，不如有经验丰富的大夫看得准，因为机器不会拐弯（呵呵，开个玩笑）其实是测评表太机械化了，而孩子们又差异太大了。
我告诉他们（其实也是要告诉你的）：孩子在数理化方面的学习是存在问题，但并不严重，应该能够很快给孩子调整过来，而且如果来的再早些，就更好调整了。
我不需要他们再另外给孩子买训练题，因为孩子现在这个阶段不需要大量的训练，待需要的时候，我会给孩子安排的。
最重要的是，关于玉强的学习，我希望他们不要再参与了。
为什么？因为，父母的责任是养育，是做好孩子的后勤，是给孩子提供一个温暖的家，而不是监督孩子完成作业，成为孩子的敌人。
而且，跟我学习的孩子，根本不需要监督，他们会自觉完成作业，因为我有独门绝技。
王玉强的父母惊讶地听完了这些话，也在二个月后惊讶地看到了孩子的数理化成绩提高了48分。
王玉强再也不觉得数理化难学了，相反，他喜欢上了数理化，他说，这几科能够锻炼思维能力，很有意思。
现在，我要告诉你们的是：每个孩子都不一样，每个孩子的学习问题也不同，王玉强的问题是这样，而你的孩子的问题可能是那样，不是一个测评卷就能解决的了、分析的清楚的事。
你家的孩子的问题症结在何处，你知道吗？你不知道，我知道。
你所说的：孩子粗心、不认真、不好好做作业，不预习、不完成作业、上课走神、说话……这都不是问题所在，这只是现象，就像你觉得头疼，头疼只是症状，真正的原因可能是受凉感冒也可能中暑了，也可能脑部有瘤，也可能是…….光吃止疼药永远治不好你的病，治标不治本是解决不了问题的。
你或许会问我，那孩子的问题症结在哪儿？我没见孩子，我怎么知道？哪个大夫不见病人就能开药？有这样的大夫的话，要么是神医，要么是庸医。
最最重要的是：你是家长，是孩子最亲的人，你要尽的是家长的责任而不是监督孩子做作业，给孩子加作业。
因为你不是老师，你不专业，如果你做这些就能解决孩子的学习问题，那就成神话了。
让孩子爱上数理化的方法很简单——对症下药。
分析出孩子学习问题的深层次原因，采取具有针对性的教学技巧，让孩子感到学的轻松、简单、快乐！数理化，真的有那么难？有些学生在数理化这几科上丢分丢的很厉害，总是感觉数理化很难，总也学不会。
不知道你是否也有这种感觉。
说实话，在所有学科中，数理化这三科确实比其他科目要难。
因为这几科要求有熟练、完整的阅读能力、逻辑思维、归纳总结能力。
相比那些只需要记忆的学科，它们确实难了许多。
但是，回过头来说，数理化真的有那么难吗？我看不是，学习是有窍门的，不同的学科有不同的学法，不一样的老师也有不同的讲法。
在中学阶段，还是以老师的讲授方法最为重要。
和其他班级的学生相比，我所教班级的学生显得学的比较轻松。
学生们之间交流说，在这个班里几乎没有听不懂的学生，而其他班级则是几乎没有听得懂的学生。
为什么会这样呢？其实很简单，教学方法！我无时无刻不在思考这个问题，我如何讲解，孩子们才能听得更明白？比如：我为让学生们理解短路的判定，创造出了“强盗理论”，孩子们感到很新奇，一听就懂而且兴趣高涨，不管平时练习还是阶段测试，我们班学生的成绩总是高出那么一截。
所以，课程的难易客观上是存在的，但是老师的讲授技巧的高低会改变学生们对该科的感觉，在我看来，数理化其实没有那么难！从看到物理就头疼到对物理爱不释手、做题做到手发抖，物理成绩一路提高直至满分不少家长向我诉苦：“孩子成绩总是不大好，说他多少遍也不管用，真是让人头疼。
”有的家长竟然还边说边掉眼泪，就好像不是她训了孩子，而是孩子训了她。
不得不说，家长想要孩子考出好成绩是没什么错的。
但是，家长对孩子千叮万嘱，让孩子好好学习，争取考出好成绩的做法并不太正确。
因为孩子也有自己的想法，而你说的却是你的想法，如果你的想法和孩子的想法没大关联的话，孩子是不会吸收的。
那该怎么办呢？古人云：“令民与上同意也，民可以与之死，可以与之生，而不畏危。
”就是说，只要能让他人认可你的想法并愿意把你的想法当成他的想法、目标，那么他会不顾一切地往前冲，而不惧任何危险。
那对于孩子的学习来说，也就非常简单，你需要帮助孩子建立起他认可的学习目标（不是你认可的），并帮助他设定正确、合适的步骤，帮助他一点点地去实现，而不是只站在边上喊加油或斥责。
你的理想是孩子能考出好成绩，那就帮孩子设定一个成绩进步目标，并思考孩子在进步过程中可能会遇到的“台阶”，做好铺垫，让孩子可以爬的上、够的着。
经过一段时间的扶助，孩子就会逐渐变成你理想中的样子。
但是，记住是一段时间，而不是瞬间，切记！中考要高分，家长必须做的八件事1、不要训斥、打骂孩子在学习上尽量不要训斥、打骂孩子。
你要知道孩子本身也是想考出好成绩的，他也很想让你高兴、让老师表扬、让同学羡慕，如果只是因为他的成绩达不到你的目标，你就对他大加呵斥。
你将永远也看不到他能考出更好的成绩。
2、为孩子找个好老师如果孩子成绩不太好或者孩子想考出更好的成绩，你需要帮助孩子寻找一位好的补习老师。
你应该知道：曾经，美国总统说过“钱学森可以顶的上五个师！”就是说，人才很重要，一位好老师比一所硬件配置很高、装潢很好的学校价值可高多了，因为只有好的老师才能把知识讲的非常透彻，让孩子学明白。
而这样的老师却可能住在茅草屋里，你需要睁大慧眼认真寻找。
3、不再和别人家的孩子比较不要再对孩子说：“你看人家考的多好呀！看看你！”不要再说了！这种话会让孩子泄气的，因为你总会拿别人来比，无论孩子是不是进步了，你都会拿一个比他考的好的孩子来比，所以他慢慢地就会产生不如别人、超不过别人就不超了的想法。
你要多说一些鼓励孩子的话。
比如：上次考试你的孩子比某位同学低30分，这次考试低25分，那也是进步，鼓励一下，也许下次考试会只比那个同学低9分，再一次考试可能就超过去了。
4、不再当监工不要再总是监督他做作业了，很累的！而且效果还不好，他难受、你生气，何必呢？如果他会做或者他很愿意做，他早就做完了，还用等着你去监督吗？凡是他头疼的，他已经落下课了，你需要帮助他把知识补充上或者提高孩子的学习兴趣。
监督做作业是解决不了问题的。
5、抽时间多陪陪孩子你很忙！是的，但是，你是为什么而忙呢？不是为了孩子吗？孩子很快就会长大，你现在不陪陪他，你想陪他的时候，他已经“飞走了”。
而且，在孩子成长的过程中孩子会遇到各种各样的问题，他需要你的帮助和关心。
6、不聊学习也许你会问，陪孩子做什么呢？聊聊天或者带他到大自然中放松一下。
聊天的时候，尽量避免聊他的学习，除非孩子主动提起，你要认真对待孩子的问题，不要打击他。
不聊学习的时候，可以聊聊孩子感兴趣的东西，让他知道你是他无话不谈的“大朋友”。
7、和孩子一起学习，你来当榜样平时，下班以后你会做什么？看电视还是上网？你应该关掉电视、电脑或者放下手中的织针，拿本书，和孩子一起学习，你来给孩子当榜样，让孩子的心静下来，提高学习效率。
8、放手，让孩子自己做上了初中的孩子，已经具备了一定的自理能力，一些家务或者小事情应该让孩子自己做了。
你不要认为，你替他做了，他会用你为他省下来的时间去学习，孩子需要从一些小事或者家务上找到一些成功的感觉，这些事情对他的成长来说是必需的。
有一种学生是每个老师都夸他脑子好使，但同时每个老师又都因为他的作业而头疼不已，因为他几乎从来不会按时完成作业，更不要说保质保量了。
而作为父母的你，或许也早已开始害怕老师的电话或通知了，你早就不愿意再因为他而受到老师的训斥了。
小于就是这样一个学生，他妈妈带他来找我的时候，一脸的无奈，被老师找的次数太多了，方法也试了很多，已经不知道该怎么办了。
我一见到小于，就发现这个小家伙闲不住，摸摸这儿，动动那儿，一副不算太厚的眼镜后面露出了一双挺有神的眼睛，问他什么问题，他都能回答的很干脆。
我知道，这小家伙很聪明，反应也很灵敏。
但他妈妈说：“就是不爱做作业，上课也不认真听讲，成绩自然也不好。
”我问她，孩子的任课老师给了她什么建议。
她说：“让监督孩子的作业，检查老师要求背的东西，再就是要孩子上课认真听讲。
”我又问他：“这些方法你用了吗？”“用啦，咋能不用，人家老师说的咱能不听吗？”“管用吗？”“唉！不管用，成绩没见有起色，监督他做作业监督的我和他都快成敌人了。
