3.道德与法律第三讲

法治中的思想道德篇第三章引言在法治社会中，思想道德扮演着重要的角色。

本章将探讨法治中思想道德的意义和作用，以及其在法律实施中的具体体现。

法治与思想道德的关系法治是指以法律为基础，通过法律的公正实施来维护社会秩序和保障公民权益的一种社会管理方式。

思想道德则是人们内心的信仰、价值观和道德标准。

法治与思想道德之间存在着密切的相互关系。

首先，法治的制定和实施应该符合社会的思想道德。

法律的内容和原则应基于社会共识和公众价值观，以保障公民的基本权益和社会公正。

其次，思想道德对法治的有效实施起着重要的推动作用。

良好的思想道德可以促使公民自觉遵守法律，并积极参与社会事务，从而增强法治的公信力和执行力。

思想道德在法律实施中的体现在法治社会中，思想道德在法律实施中有以下具体体现：1. 法律的公正性：思想道德是衡量法律公正性的重要标准。

法律应该以公平、公正的原则制定，并在实施过程中遵循公正的程序和标准。

2. 法律的尊重和遵守：思想道德要求公民尊重法律，自觉遵守法律规定。

公民应该树立法律意识，自觉维护法律的权威性和效力。

3. 法律的改革和完善：思想道德是法律改革的动力源泉。

当法律与社会思想道德发生冲突时，需要及时进行法律修订和完善，以适应社会的发展和变化。

4. 法律的教育和宣传：思想道德对法律的教育和宣传起着重要的引导作用。

通过普及法律知识和弘扬正确的思想道德观念，可以提高公民的法律素养和意识。

总结思想道德在法治社会中具有重要的地位和作用。

法治的制定和实施应该与社会的思想道德相一致，而良好的思想道德也可以推动法治的有效实施。

在法律实施中，思想道德通过法律的公正性、公民的遵守和法律的改革等方面得到具体体现。

三年级上册《道德与司法》全册教案教学目标1. 了解道德与司法的基本概念和原则。

2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。

3. 培养学生遵守法律、尊重他人的良好品质。

4. 帮助学生学会分辨正义和非正义的行为。

教学内容1. 第一单元：道德的基本概念和原则- 研究道德的定义和特征- 了解道德的基本原则：诚实、公正、宽容、尊重他人等- 分析道德与个人行为的关系2. 第二单元：法律的基本概念和原则- 研究法律的定义和特征- 了解法律的基本原则：平等、公正、公共利益等- 分析法律与社会秩序的关系3. 第三单元：道德与法律的关系- 探讨道德与法律的异同- 分析道德行为与法律行为的关系- 研究尊重法律、遵守规则的重要性4. 第四单元：正义与非正义的行为- 研究正义的定义和特征- 分辨正义和非正义的行为- 激发学生关心公平正义的意识教学方法1. 教师讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍道德与司法的基本概念和原则。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和思考深入理解教学内容。

3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，体验不同道德和法律情境下的行为和决策。

教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、理解程度、思维逻辑和言语表达等方面进行评价。

2. 作业评价：布置相应的作业，评价学生对道德与司法的理解和应用能力。

教学资源1. 《道德与司法》教材2. PPT课件3. 角色扮演素材4. 组织讨论的问题和案例参考资料1. 《道德与法律教育研究》2. 《小学道德与法制教育课程标准》3. 相关网络资源。

《权力受到制约和监督》作业设计方案第一课时一、教学背景介绍：《权力受到制约和监督》是政治学、法学等相关专业的一门重要课程。

本课程旨在让学生深入理解权力制约和监督的原理和方法，培养学生独立思考、分析问题的能力，提高学生对政治权力运行规律的认识。

二、教学目标：1.了解权力制约和监督的概念和内涵；2.掌握权力制约和监督的基本原理和机制；3.能够分析和评价不同国家的权力制约和监督体系；4.培养学生批判性思维和团队合作能力。

三、教学内容及安排：第一讲：权力制约和监督的概念第二讲：法治、宪政与权力制约第三讲：监督体系的构建与运行第四讲：媒体监督与社会监督第五讲：权力分立与权力平衡第六讲：国际合作与国际监督四、教学方法：1.理论讲授：通过教师讲解、案例分析等方式讲解课程理论知识；2.小组讨论：组织学生分组讨论特定话题，培养学生合作意识和分析能力；3.研究论文：要求学生撰写一篇关于权力制约和监督的研究论文，培养学生独立思考和写作能力。

五、作业设计：1.每周一份课后作业，包括阅读文章摘要、课堂笔记、小组讨论总结等；2.设计一份小组研究项目，要求学生选择一个国家的权力制约和监督体系进行深入研究，撰写研究报告并进行口头展示；3.撰写一篇关于媒体监督的评论文章，分析当前社会上的监督现象并提出建议；4.组织一次模拟国际合作会议，在会议中讨论国际监督机制的建设和运行。

六、评估方式：1.课堂参与度：包括课堂积极发言、小组讨论贡献等；2.作业完成情况：包括课后作业、研究项目、评论文章等；3.研究论文撰写质量：评估论文的深度、广度和逻辑性；4.模拟国际合作会议表现：包括角色扮演、讨论贡献等方面。

七、教学资源：1.教材：选用相关政治学、法学方面的教材和参考书籍；2.网络资源：提供学生相关权力制约和监督的案例分析、学术研究等网络资源；3.图书馆资源：引导学生利用图书馆资源进行深入研究和论文写作。

八、学习效果评估：通过学生课堂表现、作业完成情况、研究论文质量等方面评估学生的学习效果，并根据评估结果不断完善教学内容和方法，提高教学效果和学生学习兴趣。

法制教育课教案一、教学背景法制教育是新时代的重要课程之一，旨在培养学生的法律意识、法治精神和法律素养，提高学生的法律素质和法治素养，使学生能够遵纪守法、维护法律权益。

二、教学目标1.了解法律的基本概念和法律的作用；2.培养学生的法律意识，使学生明白遵守法律的重要性；3.提高学生的法律素质和法治素养，使学生能够正确地维护自己的权益；4.了解国家法律制度，明确法律的适用范围和管辖权。

三、教学内容1. 法律的基本概念1.1 法律的定义；1.2 法律的来源；1.3 法律的特征。

2. 法律的作用2.1 保护公众的利益；2.2 维护社会的和谐稳定；2.3 维护个人的合法权益。

3. 法律的适用3.1 法律的适用范围；3.2 法律的管辖权；3.3 法律的适用原则。

4. 法律知识实用应用4.1 法治观念的培养；4.2 核心法律知识的普及；4.3 人身权、财产权等案例解析。

四、教学方法采用多媒体教学、案例教学、体验教学等多种教学方法，结合图表、ppt、视频等多种教学媒介，生动形象地向学生传授法律知识。

五、教后作业1.让学生交一篇文章表达对法制教育课的认识和对未来法制素养的期望；2.带领学生观看一些录像，让学生进行简单的案例分析和讨论；3.了解家乡的一些法制事项，让学生进行调查和收集，写一篇小报告。

六、教学评估1.采用问答交流的方法进行阶段性考评；2.以小组讨论的方式进行课后习题的解答；3.最后进行一次笔试，检验学生对法律知识的掌握情况。

七、教学资源在教学过程中，可以参考以下资源：1.《法律法规》；2.《劳动法》；3.《道德与法律》；4.《依法治国》；5.相关案例分析。

八、教学时间分配本课程将在一学年的时间里完成，每周教学课时为2学时。

九、教学计划1.第一讲法律的定义和来源（1学时）2.第二讲法律的特征和作用（1学时）3.第三讲法律的适用范围和管辖权（1学时）4.第四讲法律的适用原则（1学时）5.第五讲法治观念的培养（1学时）6.第六讲核心法律知识的普及（1学时）7.第七讲人身权、财产权等案例解析（1学时）8.第八讲总结讲评（1学时）特殊应用场合1. 中小学法制教育活动在针对中小学开展法制教育活动的场合下，有如下特殊要求：•增加针对不同年龄段的学生的细节解说；•需要安排专业的法律教师或工作人员，配备高品质的教育设施和工具。

《思想道德修养与法律基础》课程描述一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义、集体主义为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育和引导大学生认识自我、认识环境、认识时代特征，培养大学生良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全人格的公共必修课程。

对学生开展马克思主义人生观、世界观、道德观、法治观教育，引导学生树立崇高的理想情操和高尚的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，培养法治精神。

为专业课程深入学习和学生综合素质的全面提高，以及更有效地服务社会，奠定良好的思想理论基础。

二、课程沿革1987年，教育部（当时的国家教委）提出加强大学生思想政治工作的文件要求，要求所有高校都要开设《思想道德修养》和《法律基础》必修课。

1998年中央政治局专题讨论决定的“两课”课程设置方案中，进一步明确了大学生《思想道德修养》和《法律基础》课程。

2005年3月中宣部、教育部5号文件要求将这两门课整合为《思想道德修养与法律基础》一门课程。

根据教社政（2005）5号文件精神和教育部的要求，我院在2006年秋季入学的大一新生中全面开设《思想道德修养与法律基础》课。

三、课程主要内容第一讲绪论一、为什么要学习《思想道德修养与法律基础》（一）有助于当代大学生认识正确的做人道理，选择正确的人生之路（二）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展（三）从大学生现状来看加强《思想道德修养和法律基础》课学习的必要性二、本课的主要内容及主要教学方法第二讲珍惜大学生活开拓新的境界一、大学生活的新特点（一）生活环境的特点（二）学习生活的特点（三）人际关系的特点二、大学生常见的心理矛盾与冲突（一）理想与现实的矛盾（二）独立感与依赖感的矛盾（三）孤独感与强烈交往需要的矛盾（四）轻松感与焦虑感的矛盾（五）优越感与失落感的矛盾三、树立大学生活新理念（一）独立生活的理念（二）全新的学习理念（三）规划设计人生的理念第三讲大学生的心理调适一、心理健康的含义及标准（一）心理卫生的基本知识（二）心理健康的含义（三）心理健康的标准二、心理调适的主要方法（一）心理调适的关键（二）心理调适的方法第四讲大学生人际交往的原则和方法一、人际交往的作用（一）与人交往是身心健康的需要（二）与人交往是培养良好个性的需要（三）与人交往是个人社会化的必经之路（四）与人交往是成功的必要条件二、人际交往的心理学原则（一）交互原则（二）功利原则（三）自我价值保护原则（四）情境控制原则三、建立良好人际关系的方法（一）提高完善自我，改善人际关系（二）学会交往的方法第五讲树立正确的人生观一、人的本质（一）人的属性（二）人的本质二、协调人生基本关系（一）自我身心关系（二）个人与他人的关系（三）个人与社会的关系（四）个人与自然的关系三、追求远大理想，坚定崇高信念（一）理想信念对大学生成才的意义（二）架起通往理想彼岸的桥梁第六讲树立科学的人生价值观一、价值观与人生价值观二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件（一）个体人生价值取向须符合社会基本价值目标（二）个体的人生价值追求要从自身的实际条件出发（三）奋斗第七讲树立正确的道德观一、道德的内涵及作用（一）什么是道德（二）道德的作用二、继承和弘扬中华民族优良传统道德三、弘扬社会主义道德（一）道德建设与社会主义市场经济（二）社会主义道德建设的核心和原则四、恪守公民基本道德规范（一）社会公德（二）职业道德（三）婚姻家庭道德（四）网络道德五、加强道德修养，促进人格完善（一）提高文明修养（二）知美丑、恪廉耻（三）慎独（四）知行合一第八讲弘扬爱国主义精神一、中华民族的爱国主义传统（一）爱国主义的科学内涵（二）爱国主义的优良传统（三）爱国主义的时代价值二、新时期的爱国主义（一）爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一（二）爱国主义与经济全球化（三）爱国主义与弘扬民族精神（四）爱国主义与弘扬时代精神三、做忠诚的爱国者（一）自觉维护国家利益（二）促进民族团结和祖国统一（三）增强国防观念（四）以振兴中华为己任第九讲树立正确的爱情观一、爱情与人生（一）爱情的真谛（二）爱情的属性二、大学生应树立正确的爱情观（一）大学生爱情透视（二）大学生的恋爱道德第十讲增强法律意识弘扬法治精神一、什么是法？（一）法的起源与历史发展（二）法的本质和特征（三）法的概念二、我国社会主义法律体系（一）法律部门（二）法律体系三、我国社会主义法律的运行（一）法律制定（二）法律遵守（三）法律执行（四）法律适用四、树立社会主义法治观念（一）社会主义法治的含义（二）社会主义民主与法制观念（三）法律权利与义务观念（四）法律面前人人平等观念五、加强社会主义法律修养提高社会主义法律意识（一）培养社会主义法律思维方式（二）提高社会主义法律意识第十一讲宪法法律制度一、宪法概述（一）宪法的概念（二）宪法的法律特征二、宪法的基本制度（一）人民民主专政制度（二）人民代表大会制度（三）民族区域自治制度（四）经济制度三、公民的基本权利和义务（一）公民的基本权利（二）公民的基本义务四、国家机构第十二讲民事法律制度一、民法概述（一）民法的概念与调整范围（二）民事法律体系二、合同法（一）合同的订立（二）合同的效力（三）合同的履行（四）违约责任三、物权法（一）物权法概述（二）所有权（三）担保物权（四）用益物权四、婚姻法（一）婚姻的成立（二）家庭关系（三）婚姻关系的解除五、继承法（一）继承法概述（二）法定继承（三）遗嘱继承第十三讲经济法一、经济法概述（一）经济法概念与调整范围（二）经济法律体系二、消费者权益保护法（一）消费者与消费者权益保护法（二）消费者权利（三）经营者的义务（四）消费争议的解决途径和损害消费者权益的法律责任三、劳动法（一）劳动法概述（二）劳动合同和集体合同（三）劳动争议第十四讲刑法法律制度一、刑法的概念与基本原则二、犯罪概述（一）犯罪概念与犯罪构成（二）排除犯罪的事由（三）故意犯罪形态（四）共同犯罪三、刑罚制度（一）刑罚的体系（二）刑罚的裁量四、犯罪的种类第十五讲我国程序法律制度一、程序法律制度概述（一）程序法与实体法的关系（二）我国主要的程序法律制度二、民事法律制度（一）诉（二）证据制度（三）普通诉讼程序四、教学方式及效果在教学实践中，积极整合各种教学资源，加强师资队伍建设，进一步改革教学方法和手段，理论联系实际，注重提高针对性和实效性，注重提高学生学习自主性，着力加强实践环节，实现课程建设的全面展开和大幅提升。

2023年中考道德与法治专题复习专题五法律与秩序第3讲我国的国家机构一、选择题1．(2022·宁波模拟)2022年3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂开幕。

根据会议议程，国务院总理李克强代表国务院向大会作政府工作报告。

下列说法正确的是( ) A．我国的一切权力属于全国人大代表B．人民代表大会是最高国家权力机关C．全国人大行使监督权，监督国务院的工作D．全国人民代表大会是我国的根本政治制度2．(2022·温州洞头模拟)读表，洞头区人民代表大会的职权有( )A．监督权和立法权B．监督权和决定权C．决定权和选举权D．决定权和任免权3．(2022·江苏南京二模)下表中列举的案例与对应的国家机关职能相匹配的有( )A．①② B．②③ C．②④D．③④变题：某高校毕业生聚会时谈及个人最近的工作情况，请你根据他们的对话，判断甲乙丙丁分别在哪个国家机关工作( )①甲：今年好多案子都会引起社会关注，审理判决一点都不能马虎，工作压力特别大。

②乙：我去年年底到岗，主要负责自主择业退役军人的服务管理、待遇保障工作。

③丙：我也是去年转的岗，比起之前专门干反贪，现在还要负责对履职不力的领导进行问责。

④丁：我的工作没有变，依然是分管刑事案件的公诉。

A．①审判机关②行政机关③监察机关④检察机关B．①监察机关②审判机关③行政机关④检察机关C．①审判机关②检察机关③监察机关④行政机关D．①监察机关②行政机关③检察机关④审判机关4．(2022·杭州上城一模)据信息，下列说法正确的有( )会常务委员会第三十一次会议于2021年10月23日通过，现予公布，自2022年1月1日起施行。

中华人民共和国主席习近平2021年10月23日①家庭教育促进法是治国安邦的总章程②通过立法加强对未成年人的特殊保护③全国人大及其常委会行使国家立法权④国家主席行使公布法律、发布命令的职权A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④5.对如图漫画理解正确的是( )A．监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察全覆盖B．监察机关依法行使审判权C．监察委员会是国家的法律监督机关D．监察机关的首要职责是处置二、非选择题6．(10分) 2022年3月，全国政协十三届五次会议和十三届全国人大五次会议在北京召开。

思想道德修养与法律基础知识点第一部分绪论思考题一、试述与中学生活相比，大学生活发生了哪些显著变化？并结合自身学习实际谈谈如何尽快适应大学生活？答：1．（1）学习要求的变化（2）环境的变化（3）社会生活的变化2．（1）树立自立自强自信自律的生活意识（2）提高明辨是非的善恶能力（3）虚心求教，细心体察（4）大胆实践，积累生活经验二、法律与道德的联系和区别是什么？1．联系：（1）思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。

（2）思想道德为法律提供价值基础（3）法律为思想道德法律建设提供制度保障（4）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用2．区别：（1）从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可的习惯；而道德则是一种意识形态，观念的东西（2）从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题（3）调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用法律是通过强制性的外在控制发生作用（4）从调节范围来看，思想道德涉及范围更加广泛，相对模糊；法律作用是范围较为具体，十分明确三、当代大学生的历史使命和成才目标是什么1、历史使命：承担的是坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦2、成才目标：（1）德是人才素质的灵魂（2）智是人才素质的基本内容（3）体是人才素质的基础（4）美是人才素质的综合体现四、社会主义核心价值观的内容是什么？为什么要培育和践行社会主义核心价值观？1、内容：（1）富强民主文明和谐是国家层面的价值要求（2）自由平等公正法治是社会层面的价值要求（3）爱国敬业诚信友善是公民层面的价值要求2、（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑（2）协调推进“四个全面”战略布局的精神动力（3）引导大学生进德修业、成长成才的根本指针（四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面严从治党）五、作为当代大学生你认为应当怎样践行社会主义核心价值观？1要深刻理解党的十八大对社会主义核心价值观进行的新的概括2要切实增强践行社会主义核心价值观的使命感3要把成人成才的目标落实到每一天的行动上六、需要更新怎样的学习理念？自主学习、全面学习、创新学习、合作学习、终身学习第一讲思考题1、理想，信念的含义，特征及理想信念的意义（1）理想的含义：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

道德第一讲（3题）一．道德的含义二．道德的特征：1.广泛的社会性2.自律性3.特殊性4.历史继承性单选：以下哪项属于道德的特征(A)三．道德的职能：1.调节2.教育3.认识多选：以下哪些属于道德的职能(ABC)四．道德与法律的关系都是调节人们相互关系的行为规范，两者相互联系，相互作用，又相互区别。

道德与法律的区别：1.道德具有长远性，法律随阶级消亡而消亡2.道德具有广泛社会性，法律是只有在违法或者犯罪时才能干涉 3.道德具有自觉性，法律具有强制性4。

道德的表现形式是人们的意志，法律由国家强制执行 5.道德多层次性，法律是只有统治阶级的法 6.道德具有稳定性，法律是随经济基础上层建筑的改变而改变单选：(D)五．道德的作用1.能促进社会经济基础的形成和巩固2.能影响社会生产力发展的一种精神力量 3.有利于统治接机的政治统治对社会可起积极的左右，也可以起到消极阻碍的作用。

第二讲（4题）一、职业道德的形成和发展含义：人们在从事各种特定的职业活动过程中应遵循的道德规范和行为准则的总和。

二、职业道德的特点和基本内容特点：1.职业性 2.继承性3.实践性单选：职业道德的特点实践性基本内容:1.爱岗敬业（职业道德的基础）2.诚实守信（职业道德的精髓）3.办事公道4.服务群众三、1.会计职业道德的形成和发展2.会计职业道德的概念：指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范判断题：错误（概念）特点：1.具有一定的强制性2.较多关注公众利益要求会计人员客观公正，在会计职业活动中，发生道德冲突时要坚持准则，把社会公众利益放在第一位。

3.会计职业道德的作用（ABCD） 1.对会计法律制度的重要补充会计法律制度是会计职业道德的最低要求，会计职业道德是会计法律制度的重要补充。

如会计法律只能对会计人员不得违法的行为作出规定，不宜对爱岗敬业等提出具体要求。

但是，如果缺乏爱岗敬业的态度，职业技能水平不高，则很难保证会计信息达到真实、完整的法定要求。

部编版八年级道德与法治上册说课稿《4.3诚实守信》一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第四课第三讲《诚实守信》是本课程的重要组成部分。

这部分内容主要让学生认识到诚实守信的重要性，理解诚信做人的价值，以及如何在日常生活中践行诚信。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生在实际生活中树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。

二. 学情分析八年级的学生正处在青春期，世界观、人生观、价值观逐步形成。

他们在日常生活中可能会遇到诚信的诱惑和挑战，对于诚信的认识和理解存在一定的局限性。

因此，本节课需要教师引导学生深入思考诚信的内涵，提高他们在实际生活中践行诚信的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信做人的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信做人的重要性。

2.难点：如何在日常生活中践行诚信，遇到诚信问题时如何作出正确的选择。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信的含义。

2.小组讨论法：分组讨论诚信问题，培养学生的合作探究能力。

3.情景模拟法：创设诚信情境，让学生在实践中学会如何践行诚信。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示诚信的重要性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲述一个诚信的故事，引发学生对诚信的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何践行诚信，从而理解诚信的含义。

3.小组讨论：学生分组讨论诚信问题，分享自己的观点和经验，培养合作探究能力。

4.情景模拟：创设诚信情境，让学生在实践中学会如何践行诚信。

5.总结提升：教师引导学生总结诚信的含义和重要性，强调在日常生活中践行诚信的重要性。

6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个践行诚信的计划，并在课后落实。

第三讲爱国情操培育民族栋梁【教学目的要求】通过本讲的教学使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承和发扬爱国主义的优良传统，坚持爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一，做一个忠诚的爱国者。

知识目标：正确掌握爱国主义的科学内涵及其时代价值；准确把握爱国主义的优良传统；学生在思想上重视爱国主义教育，理解爱国主义教育的重大意义，树立爱国主义的思想，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

情感目标：培养大学生的爱国主义情感；坚定爱国主义和爱社会主义的信念。

能力目标：通过教学坚定大学生的爱国主义和爱社会主义的立场和观点；自觉树立报效祖国的坚定信念；能辨析当今经济全球化背景下如何做一个坚定的爱国者。

【教学主要内容】本专题教学主要围绕爱国主义的优良传统、新时期的爱国主义以及如何做一个忠诚的爱国者为主题，通过对爱国主义的科学内涵、爱国主义的优良传统、爱国主义的时代价值等几个基本概念的阐释，揭示了爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一、与民族精神、与时代精神、与经济全球化等主要内容的关系，进而告诫当代大学生应该做一个忠诚的爱国者——自觉维护国家利益、促进民族团结、维护祖国统一、增强国防观念、以振兴中华为己任。

本专题不仅要学习爱国主义的有关基本理论知识，更重要的是通过本章的学习坚定当代大学生的爱国主义和爱社会主义及促进祖国统一、维护民族团结的立场和信念，培养大学生的爱国主义情怀，立志用爱国主义行动报效祖国。

【教学重点难点】教学重点：1．爱国主义的科学内涵；2．爱国主义是我们民族精神的核心；3．深刻理解新时期爱国主义的丰富内涵。

教学难点：1．如何实现从爱国情感到爱国觉悟和爱国行为的升华；2．【教学基本方法】课堂讲授、案例教学、讨论、多媒体课件【教学课时安排】6学时【教学过程设计】本讲内容共分为三个专题进行讲授，每个专题安排2课时。

专题一：秉承爱国主义优良传统课程导入播放有关钓鱼岛事件一横老师的演讲视频（约10分钟）。

【提问】：大家看完这段演讲有何感想？【点评】：作为一个中国人，谁都不会忘记日本侵略中国、残害中国同胞的历史。

《思想道德修养与法律基础》第三讲爱国主义（新）［教案］第三讲继承爱国传统弘扬民族精神教学⽬的与要求：1、、通过本次课的学习，使⼤学⽣在理解爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统⼀的基础上，弘扬民族精神，做忠诚的爱国者。

2、明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统⼀的，在经济全球化趋势加快发展的形势下更要⼤⼒弘扬爱国主义，以及弘扬以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神；3、⾃觉培育民族⾃尊⼼和⾃豪感，促进民族团结和祖国统⼀，做忠诚的爱国者。

教学重点：爱国主义与经济全球化，爱国主义与弘扬民族精神。

教学难点：当代中国爱国主义与社会主义是统⼀的；经济全球化条件下爱国主义精神的发扬。

［导语］我们前⾯说的⼤多是历史上的爱国主义。

今天的中国是社会主义的新中国，今天的时代是改⾰开放创新的时代，也是经济全球化不断加深的时代。

在社会主义新时期和改⾰开放创新的新时代，我们应该如何爱国？下⾯学习第⼆节“新时期的爱国主义”。

⼀、新时期的爱国主义新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，⼜吸纳了鲜活的时代精神。

建设中国特⾊社会主义是新时期爱国主义的主题。

在现阶段，爱国主义主要表现为献⾝于建设和保卫社会主义现代化事业，献⾝于促进祖国统⼀的事业。

本节我们主要学习四个⼤问题：爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统⼀；爱国主义与经济全球化；爱国主义与弘扬民族精神；爱国主义与弘扬时代精神。

先讲第⼀个问题。

（⼀）、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统⼀有⼈把社会主义与国家割裂开来，说：“爱国不⼀定要爱社会主义，不爱社会主义不等于不爱国”。

那么，爱国可以不爱社会主义吗？爱国主义与社会主义是什么关系？这是每个同学需要认真思考的重⼤现实理论与实践问题。

……（思考讨论）［讨论⼩结］我们认为，在社会主义新时期，爱国不爱社会主义在逻辑思路上、现实实践上都是说不通的，也是坚决不允许的。

因为，社会主义作为我国现阶段的根本制度，是国家三⼤实体要素（国⼟、国民和国度）中不可或缺的部分。

部编版道德与法治八年级上册3
一、教学目标
1. 了解法律的含义和作用；
2. 掌握遵守法规的重要性；
3. 认识一些常见的法律规定，并理解其中的原理和意义。

二、教学内容
1. 法律的定义和作用；
2. 遵守法规的重要性；
3. 常见的法律规定：如交通规则、学校纪律、环境保护等；
4. 法律规定的原理和意义。

三、教学步骤
第一步：导入
通过提问和展示一些案例，引导学生了解法律的定义和作用，以及为什么要遵守法规。

第二步：讲授
1. 通过教师讲授的方式，介绍常见的法律规定，并解释其中的原理和意义；
2. 引导学生思考，讨论一些法律规定的背后的道理和价值观。

第三步：实例分析
给学生一些具体的案例，让他们分析和讨论这些案例中是否存在违反法律规定的行为，以及这些行为的后果和意义。

第四步：小结
通过小结，总结本课的内容要点，概括法律的作用和遵守法规的重要性。

四、教学评价
1. 和学生进行互动讨论，检查他们对法律的理解和认识程度；
2. 分发练题，测试学生对本课内容的掌握情况；
3. 对学生的表现进行评价，给予肯定和提出改进的建议。

五、教学延伸
可以邀请有关法律知识的专业人士，来学校进行讲座或座谈，拓宽学生对法律的了解和认识。

六、教学资源
教学PPT、案例材料、练题等。

七、教学反思
可以根据学生的反馈和实际教学情况，对教案进行调整和改进，提高教学效果。

思想道德与法制第三讲
本讲主要探讨思想道德与法制的关系以及在社会中的作用。

思想道德是指人们在长期实践中形成的一套行为准则和道德规范。

它在人类社会中具有重要的作用，能够引导人们的行为和判断。

法制是指国家制定的法律法规体系，是社会管理和约束的一种方式。

思想道德和法制相互依存、相互促进，共同构成了社会秩序的基础。

首先，思想道德对法制具有先导作用。

一个社会的法律法规往
往是基于该社会的价值观和道德观念制定的。

良好的思想道德能够
引导人们形成正确的价值判断和道德观念，从而在法律法规的制定
过程中起到指导作用。

其次，法制对思想道德具有规范作用。

法律法规的存在能够对
人们的行为进行约束和规范，从而促使社会成员形成遵守法律的习
惯和道德规范。

法制的规范作用有助于强化社会秩序，维护社会公
平和正义。

最后，思想道德和法制相互补充、相互促进。

在实践中，思想道德常常是法律法规的基础和前提。

法律法规的制定需要依靠人们的价值观念和道德准则，而思想道德的形成和传承也需要法制的支持和保障。

综上所述，思想道德与法制是相互依存、相互促进的关系。

良好的思想道德能够引导法制的制定和执行，而法制的存在能够规范和强化社会的思想道德。

只有二者相互配合，才能够构建和谐有序的社会。

选修《公司财务通则解析》第一讲1、ABCD2、√3、ABCD4、ABCD5、ABCD 第二讲1、C2、√3、A《公司会计准则第14号——收入》第一讲1、√2、√3、X4、AC第二讲1、X2、AB3、D《公司内部控制评价指引》第一讲1、D2、ABD3、√第二讲1、D2、√3、ABD4、X第三讲1、A2、D第四讲1、X2、CD3、X4、X第五讲1、ABCD2、X《公司内部控制配套指引讲解及案例精析》课堂练习及答案第一讲、组织机构1、境内上市公司执行指引的时间是2023年12月1号。

（判断题）○对的●错误2、组织架构的风险涉及哪两个方面。

（多选题）●治理结构的风险●组织机构方面的风险○缺少执行力风险○机构形同虚设的风险3、在董事会下面需要设立哪些专门委员会。

（多选题）●战略委员会●审计委员会●提名委员会●薪酬与考核委员会4、公司设立合理的组织机构后还要明确岗位设立，同时明确岗位职责。

（判断题）●对的○错误5、公司下面有子公司的要对其进行关注，特别关注海外、异地的子公司。

（判断题）●对的○错误第二讲、发展战略6、发展战略涉及的风险有哪些。

（多选题）●战略制定的风险●战略实行的风险●战略调整的风险●战略考核的风险7、战略目的制定要关注的问题。

（多选题）●战略目的制定的方法○战略目的制定的风险○战略目的制定的时间●战略目的制定过程中需要考虑的因素8、战略实行的控制重要有几个方面。

（多选题）●计划、预算和战略管理制度●战略宣传●战略实行监控○战略考核9、战略调整的调整依据是国家的整体经济调整形式，不依赖于行业的技术进步。

（判断题）○对的●错误第三讲、人力资源政策10、战略发展应当关注的人力资源风险。

（多选题）●人力资源引进的风险●人力资源约开发的风险●人力资源使用的风险●人力资源退出的风险11、涉及到知识产权、国家秘密的员工，公司要与其签订保密协议，规定期履行员工的保密义务。

（判断题）●对的○错误12、人力资源退出涉及。