2018新版第三册信息技术教学设计指导思想在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。
教学目标一、单元分析1. 内容要点在第一单元的学习活动中，教师要致力于学生编程思维的培养，按照信息技术课程特征和知识技能的逻辑体系明确了信息技术课程的大概念:数据、算法、信息系统和信息社会，同时也明确了信息技术学科的核心素养，即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。
基于国家层面的信息技术课程标准，义务教育阶段尤其是小学阶段信息技术也应秉承此课程标准，从教材、教法上突出学生学科核心素养的培养，尤其是在人工智能和STEM教育快速发展的大环境下，培养学生的计算思维和动手能力是当下亟待解决的问题。
所以本单元要按照全省德育指导纲要的要求，从学生的生活实际人子，从贴近学生生活的小事，如制作节日贺卡、口算题快速测试等小问题入手，通过学生"搭积木"的过程，让学生认识和感受图形化编程，通过巧手搭建各种具备不同功能.的"积木"程序，培养学生初步的编程能力，同时培养学生通过思考、制定算法快速解决生活中实际问题的能力。
本单元采用的软件是Scraino，它是一款完全免费的公益类软件。
在第二单元主要运用Scriano与进行交互，认识传感器，搭建风扇，小车等实物。
2. 知识结构过程与方法：通过“玩中学”的方式，学习体会图形化编程。
情感态度价值观：①培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。
②加强学科整合，体会信息技术的应用价值。
③培养学生的创造精神与创造意识。
学生情况分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。
从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。
本学期要在学生原有的基础之上，初步体验图形化编程。
教材简析本书教学，要求以活动为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的编程思想，从简单的"移动"和"说话"积木入手，到绘图编辑器、循环语句、逻辑判断语句.到最后能够用"积木"搭建一个简单的、完整的小程序。
进而通过软件与硬件的结合，感受编程的魅力。
第1课，初步认识scraino界面及工具，能够用“移动”和“说话”积木实现简单的移动和对话效果。
第2课，认识Scraino背景和角色的不同;能运用“下一个背景”、“将造型切换为”和“说……秒”等积木编写简单程序，制作一个电子贺卡。
第3课，了解扩展模块“Pen”中各积木的作用，掌握“抬笔”“落笔”“设置笔画颜色”等积木的使用，会使用绘图编辑器绘制简单的图形，会使用循环嵌套工具实现快速绘制有规律的图形；通过简单的积木编程实现有规律图形的快速绘制。
第4课，初步认识变量，能够创建变量，用随机数给变量赋值；初步认识条件判断积木，并能够设置判断条件，根据提供的条件执行不同的积木程序，能够运用变量编程实现运算结果的判断。
第5课，能够使用"克隆"积木快速复制多个相同的角色，适当修改角色的大小让场景变得更加真实;能够利用“碰到……" 和"隐藏" 积木实现角色的隐藏，通过简单的积木"搭建"出一个清扫树叶的动闹。
第6课，了解扩展模块"Music" 中各积木的作用，能够使用"选择乐器"和"设定音符和节拍"等积木模拟演奏一首歌曲。
第7课，能够综合使用"碰到颜色"和"停止"积木模拟汽车安全倒入停车位和模拟停车的过程。
第8课，能够利用绘图编辑器绘制简单的图形，运用"图章"积木和"面向……方向"积木和前几课学过的知识，结合数学知识、算法等编程思想制作一个正常运行的时钟。
第9课，光线传感调亮度。
初步认识控制器和光线传感器，能够用连线将硬件连接起来，并连接到计算机，通过搭建”设置亮度”积木盒“读取光敏传感器值”积木等积木程序，将程序上传到控制器，实现计算机与外部硬件（光敏传感器）的交互，即通过改变光敏传感器的亮度环境·实现改变计算机中软件场景亮度的效果。
第10课，灯光闪烁有规律。
首先将控制器、LED灯与计算机连接起来。
搭建积木程序，修改控制LED灯的状态的积木、中间加上等待积木，然后将积木程序上传到控制器中. 实现LED灯有规律的闪烁。
第11课，智能风扇新体验，首先搭建风扇硬件模型，将底座、马达、控制器、风扇扇叶用连线连接起来，搭建妥当。
然后搭建电机积木的设置等积木编写程序，上传到控制器实现程序对风扇的控制。
第12课，声波测距避障碍，首先搭建避障车，注意两个车轮马达的搭建位置。
搭建小车后，编写避障程序，然后上传到控制器，测试小车的自动避障效果。
主要措施1.充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2.突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练。
3.采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生边讲边操作，边听边练习。
4.适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
5.充分利用好评价机制，加强对学生个人和学习小组的评价，发挥评价的杠杆作用，促进教学的整体提高。
6.实施情感教育，平视学生，与他们交朋友，建立起平等的师生关系。
教学内容和教学进度安排第一单元：体验图形化编程多少第1--12周第二单元：指挥机器人行动第13--20周第一单元体验图形化编程你知道什么是程序吗？你了解程序的作用吗？你知道我们使用的很多产品都离不开程序的控制、做的很多事情都是在程序的帮助下完成的吗？从这一单元开始，你将走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。
在这儿，你将亲手赋予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。
本单元学习结束后，请你提交一份自己创作的以故事、贺卡、计算或解决生活中实际问题为主题的小程序，最后评一评，看谁设计的画面更漂亮、更有创意。
第一课闪亮登场打招呼【教学重点】初步认识Scraino界面，了解坐标的概念掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法。
通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法【教具准备】计算机。
【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课（一）认识scraino界面（二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。
今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。
有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定位，这里我们的定位是x0，y0。
选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。
（四）课堂小结。
通过今天的学习你学会了吗？课下自己可以进一步练习操作。
教学反思：第2课电子贺卡送祝福【教学目标】能说出背景和角色的不同。
能运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序。
通过设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。
【教学重点】运用“下一个背景”“将造型切换为”和“说……秒”三个“积木”编写简单程序。
【教学难点】设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。
【教具准备】计算机【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课贺卡是人们进行情感交流的一种方式，虽然文字不多，但一声问候句祝福往往寄托着对亲朋好友的情感和思念。
用电子贺卡互致间候，不仅发送方便、经济环保，而且内容也更加丰富多彩，如果再配上动听的音乐和精美的动画的话，会显得更加时尚与生动。
1、变换背景现动画，电子贺卡形式多样，动态的电子贺卡更富有表现力和吸引力。
从背景库里添加的多个背景，都会在“造型”中出现。
使用“外观”模块的背景切换“积木”，可以实现电子贺卡背景的交替变换。
从文件夹中依次添加多个背景，选中背景，将外观模块中的下一个背景拖动到脚本区。
插入等待3秒，将重复执行拖动到脚本区。
2、对月思亲送祝福。
电子贺卡仅仅有漂亮的背景还不够，还需要添加角色，借角色之口说一些温馨的话语，以表达对亲友和朋友的思念和祝福。
切换的造型和变化的祝福语，不仅能让贺卡更加丰富多彩，形式更加清新别致，还能让人感到特别亲切。
3、练一练根据课本练习本节学习内容。
四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
教学反思：第3课几何图形“旋”美丽【教学目标】了解扩展模块“pen”中各积木的作用。
能使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形。
通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱。
【教学重点】使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形【教学难点】使用嵌套“重复……次”的积木绘制有规律的图形【教具准备】计算机【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课生活中，我们可以看到很多规则的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花简看到的一朵朵美丽的“花朵”…这些绚丽的图案都是由简单的几何图形组合而成的。
（一）快速绘制正方形正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单，只要保持四条边相等、四个角都是直角就可以了。
在Scraino中，可以使用“扩展”中的Pen模块来绘制正方形，画笔的粗细和颜色也可以自由选择。
1．将扩展模块Pen中的清除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。
2．依次添加三个“积木”移动10步，旋转15度，等待1秒至脚本区，修改步数值、角度值。
3.重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。
（二）重复绘制正方形利用“重复……次＂”的“积木”可以快速画出一个正方形，如果再嵌套ー个“重复…次”的“积木”，就可以画出多个图形。
在每一个正方形绘制来后、让画笔转一定的角度再进行绘制；旋转一周后，就会出现一个有规律的、的丽的图形。
