康复医学教学基础医学医药卫生专业资料

5206康复治疗类专业代码520601专业名称康复治疗技术基本修业年限三年职业面向面向康复技师职业，物理治疗、作业治疗、言语治疗等岗位（群）。

培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和康复医学、康复评定、康复治疗等知识，具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求1. 具有规范采集病史，进行常见疾病和功能障碍评估，并根据评估结果制订功能训练计划的能力；2. 具有选择并熟练运用肌力训练、关节活动范围训练、心肺功能训练、平衡和协调能力训练等运动治疗方法对患者进行康复治疗的能力；3. 具有选择并熟练运用物理因子治疗技术和对相关仪器设备进行操作与维护的能力；4. 具有选择并熟练运用作业治疗技术，最大限度地帮助患者恢复独立生活和工作的能力；5. 具有为失语症、语言发育迟缓、构音障碍、吞咽障碍患者进行评估和功能训练的能力；6. 具有正确运用推拿、灸法、刮痧、拔罐、传统功法等中医康复技术的能力；7. 具有针对临床各专科常见病损或伤残所致的功能障碍特点，进行有针对性康复评定和综合康复治疗的能力；8. 具有运用法律法规、医学伦理知识依法从事职业活动的能力；9. 具有相关数字技术和信息技术应用的能力；10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训专业基础课程：人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、人体运动学、康复医178学导论、临床疾病概要、康复心理学。

专业核心课程：康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中医康复技术、常见疾病康复。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中医康复技术、常见疾病康复等实训。

康复医学基础教案一、教案背景：在现代社会，随着人口老龄化的加剧和疾病负担的增加，康复医学作为一门综合性学科得到了广泛的关注和应用。

康复医学基础作为康复医学的基石，对康复医学的理论和实践有着重要的影响。

本教案旨在通过系统的教学活动，对康复医学基础的知识进行全面的学习和掌握。

二、教学目标：1.理解康复医学基础的定义、任务和发展历程。

2.了解康复医学基础的学科结构和相关学科的研究内容。

3.掌握康复医学基础的基本概念和理论知识。

4.熟悉康复医学基础的研究方法和技术手段。

三、教学内容：1.康复医学基础概述a.康复医学基础的定义和任务b.康复医学基础的发展历程2.康复医学基础的学科结构a.康复医学基础的学科范畴b.康复医学基础的学科关系3.康复医学基础的理论知识a.功能恢复理论b.残疾评定理论c.康复干预理论4.康复医学基础的研究方法和技术手段a.康复医学基础的研究方法b.康复医学基础的技术手段四、教学过程：1.教学方法：讲授、讨论、实践操作2.教学步骤：a.导入：通过提问或讲述康复医学的案例，引发学生对康复医学基础的兴趣和思考。

b.课堂讲授：分模块介绍康复医学基础的概述、学科结构、理论知识以及研究方法和技术手段。

c.学生讨论：对于每个学科模块，安排相关问题进行小组或全班讨论，激发学生的思维和交流。

d.实践操作：组织学生进行康复医学基础的实践操作，如使用康复评定工具进行功能评估，熟悉康复设备和辅助器具的使用方法等。

e.总结归纳：通过讨论和小结，帮助学生对本堂课的内容进行总结和归纳。

五、教学评价：1.对学生进行课堂随堂测验，检验对康复医学基础概述和学科结构的理解。

2.实际操作的评价，检验学生对康复医学基础的研究方法和技术手段的掌握程度。

3.分组讨论的表现，检验学生对康复医学基础理论知识的理解和思考能力。

4.学生课后书面作业，以检验学生对康复医学基础的学习情况。

六、教学资源：1.电子教学课件：包括概述、学科结构、理论知识以及研究方法和技术手段的幻灯片。

康复医学基础课后复习题与参考答案第一章绪论P12A1型题1.康复措施不包括A.医疗康复B.教育康复C.职业康复D.社会康复E##康复2.康复的对象最主要是指A.急症患者B病情稳定者C.病愈后的患者D功能障碍者 E.慢性病患者3.康复的最终目标不包括A 疾病痊愈出院B.功能恢复 C.提高生活质量 D.重获就业 E.回归家庭和社会4.现代医学体系中,康复医学与临床医学的关系是A•并列的 B.前者高于后者C.康复医学是临床医学的延续D.两者互不相关E.以上都不正确5.康复治疗的主要手段包括A.理疗、体疗、针灸、按摩、作业治疗B.理疗、体疗、作业治疗、矫形、康复护理C.物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗、康复工程D.医疗康复、教育康复、心理康复、职业康复、社会康复E.理疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗、特殊教育6.发展中国家致残的最主要原因是A•疾病B营养不良 C.遗传因素D.交通事故E.物理化学因素7. <国际功能、残疾和健康分类》更重视对下列哪一方面对个体残疾的影响A•疾病B.生物因素 C.心理因素D.康复措施E环境因素第二章康复功能评定A1型题1:肘关节伸直时肱二头肌的收缩为A.向心性收缩B.等长收缩C.等速收缩D.离心性收缩E.既不是等张收缩也不是等长收缩2.在减重状态下能作关节全范围活动的肌力是A. 1级B. 2级C. 3级D. 4级E. 5级3.肩关节内收受检肌群为A.三角肌B.斜方肌中部C.肱二头肌D.肱桡肌E.肱肌4.常用握力计评定的肌力是屈指肌哪种收缩时的肌力A.向心性收缩B.等长收缩C.等速收缩D.离心性收缩E.等张收缩5.言语是指A．口语交流B. 口头符号 C.书面符号D.体态语E.手势语6.言语障碍主要包括A.失语症B.构音障碍C.言语失用症D.以上都是E.以上都不是7.构音器官本身没有肌肉麻痹、肌张力异常、失调、不随意运动等症状,但患者在言语表达时,随意说话的能力言语运动器官位置的摆放与按顺序进行发音出现障碍而受到影响,此种为A.失语症B.构音障碍C.言语失用症D.失认症E.失读症8.引起认知障碍的主要原因有A.脑卒中B.痴呆C.脑外伤D.酒精或药物中毒E.以上都是9.患者表现为听、说、读、写和手势表达等能力的减弱或丧失,同时还表现出其他高级信号如计算等的障碍的为A.完全性失语B.构音障碍C.言语失用症D.失语症E.命名性失语10.偏瘫步态的特点有A.画圈步态B.剪刀步态C.鸭子步态D.醉汉步态E.以上都不是11.痉挛型脑瘫的步态特点有A.前冲步态B.跨阈步态C.慌张步态D.剪刀步态E.鞠躬步态12.小脑病变的步态特点有A：醉汉步态B.摇摆步态 C.剪刀步态D.扶膝步态E.短腿步态13.股四头肌无力步态特点有A.跟足步态B.扶膝步态C.跨越步态D.垂足步态E.膝塌陷步态14.臀大肌无力步态特点有A. X字型步态B.摇摆步态C.仰胸挺腹步态D.坠落步态E.鞠躬步态15.下列哪项不是步态观察的内容A.行进是否稳定和流畅B.是否足下垂、足内翻C.足是否全部着地D.躯干摆动过度或不足E.是否有双支撑期16.下列哪项不是异常步态常见的原因A.中枢神经系统病变B.周围神经系统病变C.骨关节病D.精神疾病E.肌肉病变17.摆动相中期下列哪项属于异常A.髋关节屈30°左右B.膝关节屈60°左右C.踝关节跖屈20°左右D.膝关节屈30°左右E.以上都正常18.下列哪项不属于小脑的功能A..维持肌肉张力B.运动协调C.姿势平衡D.本体感觉的传入E.以上都不属于19.感觉性共济失调发生于A.帕金森病B.小脑损伤C.脊髓后索病变D.脊髓侧索病变E.基底核病变20.下列是协调评定检查,除外哪项A.指鼻试验B.拇指对指试验C.握拳试验D.反弹试验E.钟摆试验21.关于协调除外哪项A.人体产生的平滑、准确、有控制的运动能力B.包括按照一定的方向和节奏C. 以笨拙的、不平衡的和不准确的运动为特点D.适当的力量和速度E.达到准确的目标22.下列哪项不是非平衡协调检查A.指鼻试验B.指指试验C.单足站立D.拍膝试验E.握拳试验23.下列哪项是平衡协调检查A.指鼻试验B.指指试验C.单足站立D.拍膝试验E.握拳试验24.下列常见的协调障碍,不属于共济失调的是A.手足徐动B.震颤C.轮替运动D.辨距不良E.运动分律25.下述人体系统中,除了哪项均与平衡功能相关A.躯体感觉系统B.视觉系统C.前庭系统D.自主神经系统E.运动系统26.人体平衡反应的形成时间有一定的规律,通常在A.2~3个月形成俯卧位平衡反应B.4~6个月形成仰卧位和坐位平衡反应C.7~8个月形成蹲起反应D.9~11个月形成爬行反应E. 12~21个月形成站立平衡反应27.平衡评定内容主要是评定个体能否做到以下几点,除哪项外A.静止状态下不同体位均能保持平衡B.运动状态下能精确地完成运动并能保持新的平衡C.对外界的变化能迅速作出反应D.姿势反射E.当支撑面发生移动时能保持平衡28.狭义基本ADL范畴不包括A.进餐B.交流C.洗漱D.更衣E.洗澡29.不属于Barthel指数评定的结果的分值是A.60B.80C.90D.83E.4030.下列不属于痉挛的特点的是A.运动弛缓B.肌张力增高C. 下肢伸肌痉挛有助于患者行走D.折刀现象E.巴彬斯基征31.关于肌张力说法正确的是A.肌张力仅见于脑卒中患者B.异常肌张力增高见于脊髓损伤患者C.要维持人体正常姿势肌肉的张力是正常肌张力D.异常肌张力对人体没有一点好处E.因为病人不专业,所以肌张力评定医生随时都能做,不用考虑患者32.关节被动运动时,在整个被动活动内均有阻力,但可以完成关节活动,改良Ashworth评分为几级A.ⅠB.Ⅰ+C. ⅠD. ⅠE. Ⅰ33.关节被动运动时,在关节活动全范围都有阻力,以致不能产生关节活动,改良Ashworth评分为几级A.ⅠB.Ⅰ+C. ⅠD.ⅠE. Ⅰ第三章康复治疗技术A1型题1.运动疗法的原则不包括A.因人而异B.持之以恒C.循序渐进D.全面锻炼E.被动参与2.进行抗阻训练时肌力至少达到A. 1级B.2级C.3级D. 4级E.5级3.以下那种运动形式不受意识控制A.等长收缩B.向心性收缩C.离心性收缩D.等速收缩E.抗阻运动4.平衡训练的支撑面积的训练原则A.越大越好B.越小越好C.由大到小D.由小到大E.无所谓大小5.协调性训练原则不包括A.由易到难,循序渐进B.重复性C.针对性D.综合性E.单一性6.低频电疗法采用的电流频率是A. 0~lkHzB.l~100kHzC. l~10kHzD. 2~100kHzE. l~5kHz7.中频电疗法采用的电流频率是A.0~lkHzB. l~100kHzC. l~10kHzD. 2~100kHzE. l~5kHz8.高频电疗法采用的电流频率是A. 0~lkHzB. l~100kHzC. l~10kHzD. 2~100kHzE.100kHz 以上9.高频电疗法注意事项不包括A.治疗室的地面保持干燥B.治疗机外壳应该接地线C.操作者应穿不含金属的衣服D.患者治疗时应该去除金属物品E.心脏起搏器患者可以使用高频电进行治疗10.冷疗的作用不包括A.止痛B.止血C.止痒D.增强肌力E.解痉11.作业治疗是指A.日常中的各种劳动与锻炼活动B.有选择性和目的性的活动C.有选择性的活动D.泛指各种精神治疗和功能治疗活动E.任何的治疗活动12.对作业治疗的目的表述错误的一项是A.增强肢体尤其是手的灵活性与协调性B.增加功能活动的控制能力和耐力C.改善和提高患者的日常生活和工作能力D.使患者实现完全康复E.促进患者早日回归社会13.以下不属于创造价值的作业活动的是A. ADL活动B.缝纫 C.植树D. 编织 E.木工14.下列哪项不是作业治疗概念的重要成分A.以作业活动作为治疗媒介B.作业治疗是一种康复治疗技术C.最终目的是改善生存质量使患者回归社会D.不属于康复治疗的范畴E.是有选择性和目的性的活动15.下列哪项不是作业治疗过程基本的步骤A.设定长期目标B.治疗的实施C.再评定D.选择高于患者能力的作业活动E.设定短期目标16.下列哪项不是作业活动A.睡眠活动B.学业活动C.棋牌娱乐活动D.自我照料E.木工活动17.作业治疗是以以下哪项为核心A.康复医师B.康复治疗师C.患者D.治疗计划E.作业治疗18.因脑损害使原已获得的语言能力受损或丧失的语言障碍是A.言语错乱B.发声障碍C.失语症D.言语失用E.构音障碍19.由于构音器官神经,肌肉病变,造成构音器官的肌肉无力,瘫痪或肌张力异常和运动不协调等,而出现发声,发音,共鸣,韵律等异常是A.失语症B.发声障碍C.言语错乱D.言语失用E.构音障碍20.下列不是以改善语言功能为目标的治疗方法A.阻断去除法B. Schuell刺激法C.程序介绍法D.脱抑制法E. 交流效果促进法21.下列克服费力音训练中正确的是A.用打哈欠的方式诱导发音B.训练患者随着C.头颈部为中心的放松训练D.咀嚼训练E.以上训练都正确22.利用节拍器控制语速,先慢后快,逐渐增加速度,增加患者言语的清晰度的训练是A.语速控制B.语音启动C.语音辨别D.克服鼻音化E.克服费力音23.下列不是伤残后心理反应特征的是A.震惊阶段B.否定阶段C.反向反应D.阶段对抗独立E.阶段适应阶段24.对于伤残患者一般采用A.认知疗法 B.森田疗法C.行为疗法 D.精神分析疗E.支持性心理疗法25.针灸治疗的主要手段是A.中医理论B.经络学说C.针刺和艾灸D.循经取穴E.药浴26.按摩操作基本要求是A.持久、有力B.均匀C.柔和D.深透E.以上均对27.滚法施术时,其主要动作是A.腕关节侧屈运动B.腕关节屈伸运动与前臂旋转运动相结合C.上肢旋转运动D.摩擦运动E.上肢旋转运动与摩擦运动相结合28.灸法的适应证是A.寒证、虚证B.热证、虚证C.寒证、实证D.热证、实证E.以上均错29.当经络不通,气血运行受阻,常见的临床表现主要为A.疼痛、麻木、肿胀、瘀斑B.疼痛、麻木、骨折、出疹C.水肿、麻木、肿胀、高热D.腹痛、高热、疼痛、恶心E.水肿、麻木、出瘆、腹泻30.在针灸治疗中,患者发生晕针,应首先采取的措施是A.患者平卧、头部稍低B.可灸百会、关元、气海C. 送急救室D.立即停止针刺,将针全部取出E.患者平卧、头部稍高31.以下不属于火罐法的是A.闪火法B.投火法C.滴酒法D. 贴棉法E.走罐法32.穿单大腿假肢进行上下台阶、上下坡训练时,哪种方法不对A.上台阶时健腿先上B.下台阶时假腿先下C.上坡健腿先上D.下坡时假腿先下E.上台阶假腿先上,下台阶健腿先下33.肘关节屈曲痉挛,不能伸直时可选用A.前臂杖B.腋杖C. 平台杖D.前臂支持型的前臂杖E.肱三头肌支持型的腋杖34.ADL训练涉与以下哪些内容A.进食训练B.转移训练C.修饰训练D.穿衣训练E.以上都是35.下列哪项不是作业治疗适应证A.脑卒中B.四肢骨折C.截肢D.意识障碍E.心肺疾病36.床上活动不包括以下哪项A.翻身B.床上移动C.坐位平衡 D.桥式运动E.床上坐起与躺下第四章常见疾病的康复A1型题1.脑卒中的康复应在患者生命体征稳定,神经学症状不再发展后多久开始A. 12小时B. 24小时C.48小时D. 72小时E. 1周2.偏瘫患者应保持良肢位,所有体位中最重要的是A.健侧卧位B.患侧卧位C.平卧位D.半卧位E.俯卧位3.脑卒中患者病程10天,病情稳定,无并发症,与单项运动功能无关的评定是A. Brunnstrom 法B. Fugl-Meyer 法C. Barthel 指数法D. Bobath指数E.上田敏法4.脑卒中早期,患者取患侧卧位,患肢不利于抗痉挛模式的姿势是A.肩后缩B.肘伸直C.前臂旋后D.手指张开E.掌心向上5.脑卒中早期作患肢关节被动活动时,最易造成周围软组织损伤的关节是A.肩关节B.肘关节C.腕关节D.髋关节E.膝关节6.主要增加腕关节活动范围的是A.珠算B.锯木C.打乒乓球D.下棋E.拧螺丝7.属于上肢BmnnstromlV期的动作是A.手背触与腰骶部B.肘伸直肩外展成90°C.手指鼻较好D.可随意发起协同运动E.仅出现协同运动模式8.脑卒中患者坐位膝可伸展,此时为A. Brunnstrom DI 期B. Brunnstrom VI 期C. Brunnstrom V 期D. Brunnstrom II 期E. Brunnstrom IV 期9.脑卒中按Brunnstrom运动恢复阶段,其中V期分离运动阶段包括A.手背触与腰骶部B.上肢外展90°C.手钩状抓握无随意伸展或放松D.软瘫无随意运动-E.立位,踝关节背屈10.预防脑卒中深静脉血栓形成错误的是A.鼓励患者经常做足和趾的主动运动B.多做深呼吸和咳嗽动作C.尽可能早期下床活动D.必要时下肢穿医用弹力长袜E.禁用抗血小板凝聚药物11.中度脑损伤的GCS评分为A. 3~5 分B. 6~8 分C. 9~12 分D.13~14 分E. 15 分12.用格拉斯哥昏迷量表〔GCS>判断急性颅脑损伤的意识状况,总分15分,昏迷的评分标准是A.≤10分B.≤9分C. ≤8分D.≤7分E. ≤6分13.颅脑损伤记忆训练不正确的是A.进度要慢B.从简单到复杂C.成功时应与时强化D.训练时间要长E.逐步增加信息量14.颅脑损伤所产生的症状不包括A.痉挛B.头昏/眩晕C.嗅觉受损D.行为问题E.胃肠炎15.对于完全性脊髓损伤的患者,从轮椅上能独立的角度看,关键水平是A. C5B. C8C. T1D. T6E. L116.脊髓损伤治疗的最佳时间是伤后A. 1小时B. 6小时C. 12小时D. 24小时E.48小时17.C4损伤的患者适合选用A. —般轮椅B.低靠背轮椅C.高靠背轮椅D.躺式轮椅E.高靠背电动轮椅18.经常采取坐位的患者,压疮最好发的部位是A.足跟B.骶部C.坐骨结节D.背后棘突E.髂后上棘19.腰牴段脊髓损伤是仍保留的功能是A.躯干运动B.下肢运动C.肠功能D.膀胱功能E.性功能20.小儿脑瘫的主要临床表现是A.精神发育异常B.语言障碍C.感觉障碍D.视力障碍E.运动与姿势异常21.脑瘫预防最重要的阶段是A.产前B.产中C.产后D.围生期E.以上都是22.脑瘫最常见的临床类型是A.痉挛型B.弛缓型C.混合型D.共济失调型E.强直型23.正常婴儿非对称性紧张颈反射消失的时间是A. 1~3个月B.2~3个月C_ 3~4个月D. 4〜5个月E. 3~6个月24.脑瘫患儿坐位维持、步行和ADL能力的基础是A.头部控制B.躯干控制C.坐位能力D.平衡能力E.翻身能力25.站立和行走的必要条件是A.坐位B.卧位C.腹支撑D.跪位E.肘支撑26.下列不属于骨折外固定方法的是A.小夹板B•石膏绷带 C.外展架D.持续牵引E.髓内针27.手的感觉测试是A. Moberg拾物试验B. Tinel征检查C. 9孔插板试验D. Jebson手功能测试E. Purdue钉板测试28.动力夹板固定腕屈30°,掌指关节屈70°,指间关节伸展位为A.手肌腱松解术后B.手屈肌腱修复术后C.手感觉训练D.手脱敏训练E.手屈肌训练29.颈椎牵引的重量不超过可按体重的A. 1/6-1/4B. 1/12-1/8C. 1/10-1/8D. 1/14-1/10E. 1/1230.腰椎间盘突出好发于25~50岁人群,发病率最高的部位是A. L1, L2B. L5~S1C. L4~L5,S1D. L1~L3E. L3~L531.有关肩关节周围炎病情的叙述不正确的是A.能自愈B•肩痛C关节活动受限D.常伴有手指麻木感E.中老年人好发32.C5神经根受压可出现A.肱三头肌无力B.拇指麻木C.上臂外侧疼痛D.桡骨膜反射减退E.小指麻木33.脊髓型颈椎病患者慎用A.超短波疗法B.超声疗法C.直流电药物离子导入D.颈椎牵引E.红外线疗法34.腰椎间盘突出早期的基本治疗方法是A.推拿按摩B.止痛药C.理疗D.卧床休息E.腰背肌锻炼35.肩关节周围炎的治疗,首选A.石膏固定B.伤湿止痛膏外用C.运动+光热等物理治疗D.关节内注射醋酸泼尼松E.手术36.腰椎牵引一般至少需要自身重量的A. 40% B. 50% C. 60% D. 70% E. 80%37.坐立颈椎牵引的重量通常为 A. 5kg B.10kg C. 15kg D. 13kg E. 8kg38.行腰椎牵引时,患者仰卧在牵引床上时要求A.屈髋90°B.伸髋C.屈髋45°D.屈髋60°E.屈踝90°39.冠心病患者在运动治疗中出现气促、眩晕症状时,其运动量应调整为A.减少运动量B.停止运动C.服药后可继续运动D.不用改变运动量E.增大运动量40. 冠心病自我监测的指标通常包括,A•心率 B.代谢当量C.评定自我劳累程度D•血压 E.以上均是41.冠心病I期康复治疗方案不包括A.床上活动B.腹式呼吸训练C.排便训练D.心理康复与常识宣教E.室内外散步42.COPD康复评定内容不包括A.呼吸功能评估B.运动能力评估C•日常工作能力评定D.心电运动实验E.生活质量评估43.呼吸练习中控制呼吸技术方法是A.潮式呼吸B.胸式呼吸C.浅快呼吸D.缩唇呼吸E.快呼吸44.治疗1型糖尿病错误的方法是A.胰岛素B.严格注意无糖饮食C.以运动疗法为主D.适当运动E.心理疏导45.合理的糖床病饮食,碳水化合物应占总热量的百分比为A. 20%~25%B. 25%~30%C. 35%~40%D. 45%~55%E. 55%~60%46.糖尿病患者的一天总热量正确分配是A. 1/3、1/3、1/3B. 1/5,2/5,2/5C. 1/4、2/4、1/4D. 2/5、2/5、1/5E. 1/4、1/4、2/447.以下对待糖尿病的态度正确的是A.得了糖尿病,不仅治不好,生活也变得一团糟B.既来之,则安之,积极与医生配合C.终日愁眉苦脸,担心对日后的生活和工作造成影响D.四处求医,期望能治愈糖尿病E.血糖高一点,如果没有症状,不用调整治疗方案A2型题48.某男,52岁,急性起病,头痛,呕吐,血压升高,意识障碍,偏瘫,CT示脑内有高密度区,最有可能的诊断是A.脑血栓形成B.脑栓塞C.脑出血D.脑外伤E.蛛网膜下腔出血49.患者,女,66岁,不慎跌倒后右侧股骨颈骨折,行人工关节置换术治疗,术后右下肢的正确体位为A.屈髋超过90°B.髋关节外展位C. 下肢内收超过身体中线D.伸髋外旋位E.屈髋内旋位50.患者,女性,62岁,左大腿截肢术后1周,患侧下肢可以采用的康复体位为A.髋关节伸直外展B.髋关节屈曲外展C.髋关节伸直内收D.髋关节屈曲内收E.髋、膝关节外展伸直51.患者,男,78岁,诊断为"慢性支气管炎,阻塞性肺气肿,急性心肌梗死"对此患者康复治疗的方法是A.不进行运动疗法B.缩唇呼气法C.呼吸肌训练D.快步走E.医疗体操52.患者,女,68岁,诊断为"急性冠脉综合征"住院治疗,现好转出院2周,此时康复运动方案不宜选择A.室内外散步B.家庭卫生C.园艺生活D.跑步E.作业治疗A3型题某男,65岁,脑出血3个月,上肢可随意出现屈肌协同运动,肌张力轻度增高,被动伸直时,在ROM后50%范围内出现卡住.53.该患者为A. Bmnnstrom I 期B.Brunnstrom II 期C. Brannstrom Ⅲ期D.Brunnstrom IV 期E.Bmnnstrom V 期54.按改良Ashworth痉挛评定,该患者肌张力为A. I级B. I +级C. n级D. DI级E. IV级55.该患者的运动治疗主要是A.增强肌力B•增强耐力C.改善ROMD.抑制病理性运动模式,诱导分离运动产生E.加强平衡练习<56~58题共用题干〕某女,60岁,安静时缓慢起病,意识清楚,右侧肢体瘫痪,失语,CT示脑内有低密度区.56.该患者首选的检查方法为A. CT扫描B. B超C. MRI检查D.脑电图E.血糖检查57.该患者最有可能的诊断是A.蛛网膜下腔出血B.脑血栓形成C.脑栓塞D.脑出血E. TIA58.首选的治疗方法是A.肝素B.尿激酶C.低分子右旋糖酐D.胰岛素E.尼莫地平<59~61题共用题干〕某男,18岁,交通事故伤与头部2小时.查体:BP150/100mrnHg,压眶不能睁眼,捏痛时身体呈去小脑强直,发声不能,呼吸深慢,双肺痰鸣音,心律齐,右侧肢体瘫痪,右巴彬斯基征<+ >.头颅CT:脑内团块样高密度影.59. GCS评分为A_ 3 分B. 4 分 C. 5分 D. 6分E. 7分60.初步诊断为A.急性硬膜外血肿B.急性硬膜下血肿C.脑震荡D.脑挫裂伤E.脑内血肿61.最直接的死亡原因是A.肺栓塞B.电解质紊乱C.脑水肿,脑疝D.肺部感染E.心功能不全<62~64题共用题干〕某男,34岁,摔伤致双下肢活动受限3个月.查体:双上肢正常,髂腰肌肌力左侧4级, 右侧5级;股四头肌肌力左侧3级,右侧4级;胫前肌肌力左侧1级,右侧2级,肛门反射阳性. 62.该患者可能诊断为A.颈髓损伤B.胸髓损伤C.腰髓损伤D.骶髓损伤E.马尾损伤63.为明确诊断建议检查A. X 线B. CTC. MRID. SPECTE.肌电图64.该患者可能损伤的平面是A. L2B. L3C. L4D. L5E. S1<65、66题共用题干〕患者男性,30岁,2个月前,锐器刺伤右前臂,现伤口愈合,但遗留有爪形手畸形和骨间肌萎缩.65.该患者最可能诊断为A.尺神经损伤B.正中神经损伤C. 桡神经损伤D.正中神经和桡神经损伤E.骨间肌损伤66.该患者不应采取的治疗措施是’A.神经肌肉电刺激疗法B.冷冻疗法C.关节松动术D.针灸疗法E.功能训练<67~69题共用题干〕某女,60岁,右侧肩部疼痛伴活动受限半年,加重3天入院.患者半年前自觉右肩上举困难并逐渐加重伴疼痛,3天前夜间使用空调受凉,肩部疼痛、活动受限加重,不能入睡.体检:右肩上举外展45°,外旋10°,手可与骶尾.67.该患者目前的疼痛与肩关节活动度分级为A. 0级B. 1级C. 2级D. 3级E. 4级68.该患者最有可能的诊断是A.肩周炎急性期B.肩周炎粘连期C.肩周炎恢复期D.颈型颈椎病E.神经根型颈椎病69.首选的治疗方法是A.制动和休息B.药物治疗C.局部封闭麻醉D.物理因子疗法E.运动疗法<70、71题共用题干〕患者,丁某,52岁,胸骨后压榨性疼痛半天急诊入院,心电图示急性广泛性前壁心肌梗死.70.该病人现阶段治疗方案主要包括A.床上活动B.跑步训练C.厨房活动D.娱乐活动E.太极拳71.关于此患者床上活动的描述错误的是A.包括呼吸训练B.肢体活动一般从远端肢体的小关节活动开始C.强调活动时呼吸自然、平稳D.保证活动后心率低于120次/分E.可以采用捏气球、皮球或拉皮筋等方式<72~74题共用题干〕患者,男性,60岁,体型肥胖,因"多饮、多食、多尿1个月余"来诊,查:尿糖〔+>,空腹血糖6.5mmol/L.既往有高血压病史5年.72.为确立诊断最恰当的处理是A.复查尿糖B. 口服葡萄糖耐量试验C.测定血浆胰岛素水平D.测定血浆C肽水平E.测定尿中酮体水平73•若口服葡萄糖耐量试验2小时血糖13.5mmol/L,最可能的诊断为A. 1型糖尿病B. 2型糖尿病C.糖尿病倾向D. 糖耐量异常E.继发性糖尿病74.治疗首先应选择A.饮食控制+运动疗法+ 口服降糖药B.胰岛素C.口服降糖药+胰岛素D.饮食控制+运动疗法+胰岛素E.饮食控制+胰岛素B型题<75~78题共用答案〕A. Bmnnstrom 评定B. Lovett 肌力6 级分级C. Barthel 指数D. MMSEE. Bobath 法75.偏瘫以运动模式改变为主的评定采用A76. 可以用于偏瘫和脑瘫治疗的是E77.适用于周围神经损伤运动功能评定的是B78.脑卒中患者日常生活活动能力评定可用C<79〜83题共用答案>A.仅有极微细的屈曲B.手无任何运动C.可作钩状抓握,但不能伸指D.可做球状和圆柱状抓握E.可侧捏与松开拇指79.脑卒中后Brunnstrom I期的手功能为B80.脑卒中后Brunnstrom II期的手功能为A81.脑卒中后Brunnstrom Ⅲ期的手功能为C82.脑卒中后Brunnstrom IV期的手功能为E83.脑卒中后Brunnstrom V期的手功能为D<84〜88题共用答案〕A. Brunnstrom I 期B. Brunnstrom II 期C. Brunnstrom Ⅲ期D.Brunnstrom IV 期E. Brunnstrom V 期84.无任何运动A85.可随意发起协同运动C86.出现相对独立于协同运动的活动E87.仅出现协同运动的模式％B88.出现脱离协同运动的模式D<89~91题共用答案〕A. L1_3B.C6_8C.T6_12D. C3-5E.L4以下89.治疗性步行C90.家庭功能性步行A91.社区功能性步行E<92~96题共用答案〕A. C6B.L4C.C8-T1D. C7E.L2以下部位神经支配的对应关系是92.桡侧伸腕肌A93.肱三头肌D94.手指肌C95.髂腰肌E96.胫前肌B<97~99题共用选项〕A.前臂双骨折B.胫骨平台骨折C.肱骨外科颈骨折D.踝部骨折E.髌骨骨折97.属关节内骨折,可造成膝关节的严重挛缩、粘连与股四头肌的失用性萎缩的骨折是E98.属关节内骨折,骨折后常呈塌陷,复位后易发生再次压缩的骨折是B99.在外固定期间或骨折尚未愈合前,不宜进行前臂旋转训练的骨折是A<100~104题共用答案〕A.颈型颈椎病B.神经根型颈椎病C.脊髓型颈椎病D.椎动脉型颈椎病E.交感神经型颈椎病100.以面部疼痛麻木、视物模糊、头晕、眼花、耳鸣以与心前区疼痛不适为主要症状的是E101 .以前臂和上肢放射性疼痛麻木为主的是B102. 以一过性眩晕、恶心、呕吐为主的是D103.以下肢症状如麻木、步态不稳、踩棉花感等首先出现,甚至有大小便功能障碍的是C 104. 以颈部酸、胀、痛与不适感为主要症状的是A第五章常见康复问题的处理1.痉挛的治疗措施不包括A.姿势和体位B.解除诱因C.作业治疗D.物理治疗E.药物治疗2.下列哪个部位不是压疮常见的部位A．坐骨B.胝骨 C.足跟D.膝盖E.股骨大转子3.痉挛是一种病理生理状态,对患者的影响不包括A.增加运动的阻力,使随意运动难以完成B.易发生肌肉萎缩C.由于反应迟钝,动作协调困难,容易摔倒D.强直痉挛,不便护理,容易发生压疮等并发症E.影响步态和日常生活活动4.能够提供患者疼痛的较为准确的位置和疼痛范围的评估方法为A.人体表面积评分法B.多因素疼痛调查评分法C.口述分级评分法D.数字疼痛评分法E.目测类比测痛法5.改良的Ashworth量表中肌张力严重升高,被动活动困难为A. 0级 b.Ⅰ级c. Ⅱ级D.Ⅲ级e. Ⅳ级6.下列哪项关于痉挛的叙述正确的是A.肌张力高一定是痉挛B.强烈的痉挛即是挛缩C.痉挛常见于脊髓损伤D.偏瘫恢复过程中不会出现肢体痉挛E.外界刺激可以使痉挛缓解7.受压局部皮肤红肿发硬,损伤局限于表皮与真皮层的压疮为A.Ⅰ度 b. Ⅱ度c. Ⅲ度d.Ⅳ度e. Ⅴ度8.以下关于痉挛的描述哪项是错误的A.痉挛是肌张力增高的一种形式B.痉挛是上运动神经元损伤综合征的主要表现之一C.痉挛是一种由牵张反射高兴奋性所致的、以速度依赖的紧张性牵张反射增强伴腱反射异常为特征的运动障碍D.所谓痉挛的速度依赖即为伴随肌肉牵伸速度的增加,痉挛肌的阻力也减弱E.可因姿势反射机制与挛缩、焦虑、环境温度、疼痛等外在因素发生程度的变化A2型题某患者,男,60岁,脑出血后3个月,上肢可随意出现屈肌协同运动,肌张力轻度增高,被动伸直时,在ROM后50%范围内出现卡住.9.按修订后Ashworth痉挛评定该患者肌张力为。

康复治疗技术专业教学计划一、培养目标康复治疗技术专业（专科）的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，培养适应我国社会主义建设需要，能够面向世界，面向未来，面向现代化，具有一定的康复治疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能，德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。

对学生的基本要求是：1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观。

逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

热爱祖国、热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定的政治方向。

有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱康复治疗技术专业。

具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的工作作风。

2、在必备的文化知识基础上，掌握康复治疗技术专业必需的基本知识，基础理论和基本技能，具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

3、业务要求：（1）具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。

（2）具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。

（3）具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。

（4）具备常用的康复护理技能。

（5）具备一定的社区康复和康复宣传的能力。

（6）具备管理康复治疗室的能力。

（7)具有人际交往能力。

具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、学制、入学程度和时间分配1、学制：三年2、入学程度：高中毕业生。

3、时间分配：时间分配表学年讲授、教学毕业考试入学教育军训假期机动合计实验实习实习毕业教育Ⅰ35 2 1 4 9 1 52 Ⅱ35 2 2 1 9 3 52 Ⅲ36 2 1 1 40 合计70 2 36 6 3 4 18 4 144 三、课程设置：公共课：总学时631学时占总学时30%毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思54学时想概论思想道德修养与法律基础34学时体育70学时大学英语212学时计算机应用基础140学时就业指南17学时形势政策70学时大学语文34学时基础课总学时744学时占总学时36%医学物理学68学时功能解剖生理学136学时病理学54学时药理学54学时临床医学基础108学时临床疾病概要108学时骨科诊疗学54学时神经病学54学时康复医学概论108学时专业课总学时709学时占总学时34%康复评定学72学时康复心理学51学时中医学104学时理疗34学时物理疗法108学时作业疗法85学时言语疗法34学时假肢矫形器34学时传统康复疗法68学时临床康复学119学时四、军训第一学期安排4周军训时间五、教学实习和毕业实习毕业实习36周。

康复医学教学大纲课程名称：康复医学英文名称：Rehabilitative Medicine课程代码：ZB32010995课程性质：限定选修课总学时数：34学时；理论学时：26学时；实训学时：8学时；开课学期：6课外实践：其他学时：考核性质：必修学分：2学分；一、课程的性质和目的1.课程性质1.教学对象：公共事业管理（健康管理）专业2.课程特点：康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系，是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，它与临床医学有着不可分割的联系。

本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。

2.课程目的通过学习使医学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。

二、教学内容及学时分配教学内容及学时分配章节内容理论学时数实验学时数第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论康复医学相关基础康复医学评定康复治疗技术神经系统常见病损的康复骨关节病损的康复内脏疾病的康复其他常见疾病康复临床常见问题的康复处理12446512112410 合计26 8三、教学内容第一章康复医学概论[讲授内容]1.掌握：康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点2.熟悉：康复医学的对象、内容及工作方式；残疾的三级预防3.了解：康复医学发展简史；残疾的概念、形成重点：1.康复与康复医学定义、内涵 2.康复医学的组成与工作方式 3.康复服务的三种方式4.康复医学在医学中的地位和作用5.临床医学与康复医学的关系第二章：康复医学相关基础[讲授内容]1.掌握：运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响；制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用2.熟悉：神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性3.了解：人体的力学杠杆、肌肉的收缩形式、影响神经再生的因素重点: 1.运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响2.制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用3.神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性第三章康复医学评定[讲授内容]1.掌握：康复评定的定义、目的、基本要求；关节活动范围测定时注意事项；手法肌力检查的分级标准及注意事项常用的ADL评定方法：Barthel指数分级法及其意义2.熟悉：引起常见异常步态的原因与表现3.了解：电诊断在康复医学中的应用重点：1.康复评定的目的.基本要求2.关节活动范围测定:测量工具.主要关节活动范围测量方法、测量时注意事项3.肌力测定:手法肌力检查的分级标准及注意事项4.肌张力的定义.修订Ashworth痉挛评定标准 5.步态分析：正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现6.常用的ADL评定方法7、平衡的概念与分类8.生存质量的概念第四章康复治疗技术第一节物理治疗[讲授内容]1.掌握：运动疗法基本技术及临床应用。

教案康复医学教案：康复医学一、教学目标：本节课的教学目标主要是了解康复医学的概念、发展历程以及其在临床实践中的应用。

二、教学重点：1. 康复医学的定义和特点。

2. 康复医学的发展历程。

3. 康复医学在临床实践中的应用。

三、教学内容：1. 康复医学的定义和特点康复医学是指通过多学科、综合性的医疗手段，以改善、恢复、提高患者生理、心理和社会功能，使其达到最佳健康状况的一门学科。

它以医学为基础，涉及康复概念、技术和方法，旨在帮助患者恢复自理能力，最大限度地提高其生活质量。

2. 康复医学的发展历程康复医学的发展可以追溯到古代医学，但正式成为一门独立学科是在20世纪初。

随着医学技术的不断进步，康复医学在临床实践中的应用越来越广泛。

在二战和20世纪70年代以来的各种自然灾害和人为灾难中，康复医学的重要性得到了广泛认可。

3. 康复医学在临床实践中的应用康复医学在临床实践中应用广泛，包括但不限于以下几个方面：a. 物理治疗：通过运动疗法、物理疗法等手段，帮助患者恢复肌肉功能、关节活动度等。

b. 言语治疗：通过语言和听觉训练，帮助患者恢复语言表达和听觉功能。

c. 职业治疗：通过职业训练和康复技术，帮助患者重返社会、重返工作岗位。

d. 心理治疗：通过心理咨询、行为疗法等手段，帮助患者改善心理健康状况。

e. 社会康复：通过社会适应训练、社交技能训练等手段，帮助患者重新融入社会。

四、教学方法：1. 教师讲授：通过简明扼要的语言，介绍康复医学的定义、特点和发展历程。

2. 图片展示：通过展示相关图片，让学生更直观地了解康复医学在实践中的应用。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们共同分析和讨论康复医学的应用案例，并与本课所学知识相结合。

五、教学评估：1. 课堂练习：让学生通过填空、选择题等形式，检测对于康复医学的理解掌握程度。

2. 小组讨论汇报：让每个小组派代表汇报讨论结果，评价学生的团队合作能力和表达能力。

六、教学延伸：1. 自主学习：鼓励学生通过图书馆、互联网等渠道，进一步深入了解康复医学的发展和研究前沿。

脑卒中的康复一、康复评定(一)诊断要点和诊断标准与康复医学有密切关系的三种CVD的诊断要点和诊断标准为：1.脑梗塞（动脉粥样硬化性血栓性脑梗塞）⑴诊断要点常于安静状态下发病；大多数无明显头痛和呕吐；发病可较缓慢，多逐渐进展，或呈阶段性进行，多与脑动脉粥样硬化有关，也可见于动脉炎、血液病等；一般发病后1-2天内意识清楚或轻度障碍；有颈内动脉系统和/或椎-基底动脉系统症状和体征；腰穿脑脊液一般不应含血鉴别诊断困难时如有条件可作MRI或者CT检查诊断标准（国际神经系关联病及卒中协会，1982）A 具备下列一项以上神经症状或体征（至少持续24H）意识障碍视力、视野障碍轻瘫或偏瘫、或两侧瘫痪（尤其于脑干损害时）偏侧感觉障碍言语障碍吞咽障碍运动失调B 脑脊液无色、透明C 至少可见下列一项以上辅助检查的阳性改变：(a)CT扫描可提示脑水肿、脑缺血病变的低密度区域，而无出血性改变(b)脑血管造影发现一支或一支以上主干动脉高度狭窄或闭塞改变(c)脑扫描提示脑梗塞而除外脑肿瘤3）确定诊断完全具备第B-C项（倘已行第B项检查时）高度可能，具备第A、B项及第C项之（C）。

脑出血诊断要点脑出血好发部位为壳核、丘脑、尾状核头部、中脑、桥脑、小脑、皮质下白质即脑叶、脑室及其他。

主要是高血压性脑出血，也包括其他病因的非外伤性脑内出血。

高血压性脑出血的诊断要点如下：A 常于全力活动或者情绪激动时发病B发作时常有反复呕吐，头痛和血压升高C病情进展迅速，常出现意识障碍、偏瘫和其它神经系统局灶症状D多有高血压病史E腰穿脑脊液多含血和压力增高（其中20%左右可不含血）F脑超声波检查多有中线波以为G鉴别诊断有困难时若有条件可作CT检查诊断标准（国际神经系关联病及卒中协会，1982）A CT扫描可见颅内血肿；B具备下列一项以上神经症状或体征，且至少持续24小时：意识障碍；视力、视野障碍；偏瘫或轻偏瘫，或二瘫痪（尤其脑干损害时）；偏侧感觉障碍；言语障碍；吞咽困难；运动失调；突然剧烈头痛。

第一章：康复医学概论(示例：蓝色的字红色的字)第一节一、康复(rehabilitation)定义：WHO医疗康复专家委员会1981年提出：“康复是指综合地和协调地应用医学的、社会的、教育的、职业的和其他措施，对患者进行训练和再训练，减轻致残因素造成的后果，尽可能提高其活动功能，改善生活自理能力，重新参加社会生活”。

二、内容范围：各种措施包括医学的、工程的、教育的、社会的、职业的一切手段，分别称为医疗康复(medical rehabilitation)、康复工程(rehabilitation engineering)、教育康复(educational rehabilitation)、社会康复(social rehabilitation)、职业康复(vocational rehabilitation)，而构成全面康复(comprehensive rehabilitation)。

①医学康复(medical rehabilitation)：即利用医疗手段促进康复。

历来医学领域内使用的一切治疗方法都可以应用，也包括康复医学所特有的各种功能训练。

②教育康复(educational rehabilitation)：通过各种教育促进聋哑儿童、智弱儿童、肢体伤残儿童等受到应有的教育，包括“九年义务教育”及中高等教育。

对能接受普通教育的残疾人应创造条件使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，应开设特殊的学校，使其接受特殊的教育。

③社会康复(social rehabilitation)从社会的角度推进和保证医学康复、教育康复和职业康复的进行，维持残疾者的尊严和公平待遇，使其适应家庭、邻里、工作环境，充分参与社会生活。

④职业康复(vocational rehabilitation)使残疾人获得较合适的职业，并维持下去，这对于发挥其潜能，实现人的价值和尊严，取得独立的经济能力并贡献于社会很有意义。

三、康复服务的方式：世界卫生组织提出康复服务的方式有三种：①IBR：康复机构的康复(Institution-based-rehabilitation，IBR)，包括综合医院中的康复科(部)、康复门诊、专科康复门诊，康复医院(中心)、专科康复医院(中心)等等。

康复医学基础康复医学是一门综合性的学科，它旨在通过有效的康复手段帮助患者恢复功能、改善生活质量，并促进患者在社会中融入自如。

康复医学的理论基础包括病理生理学、康复评估、康复治疗等多个方面，这些基础知识对于康复医学的实践具有重要的指导意义。

一、病理生理学病理生理学是康复医学的基础，它研究疾病对人体生理功能的影响以及康复过程中的生理改变。

了解疾病的病理生理过程，对于制定个体化的康复计划非常重要。

例如，中风是导致行动障碍的常见疾病，了解中风对神经系统的损伤和功能障碍的影响，可以制定适合患者的康复方案，包括神经肌肉再教育、运动训练等。

二、康复评估康复评估是康复医学过程中必不可少的环节。

它主要通过科学的方法对患者的身体功能、活动能力和参与度进行评估，从而了解患者的康复需求。

康复评估的目的是确定患者的康复潜力和康复目标，并为康复干预的选择和调整提供依据。

常用的康复评估工具包括功能独立测量量表、平衡测量工具、日常生活活动评估等。

通过康复评估，康复医生可以了解患者当前的康复状态，有针对性地制定康复计划。

三、康复治疗康复治疗是康复医学的核心内容，它包括物理治疗、运动治疗、言语治疗、职业治疗等多种形式。

康复治疗的目标是促进患者的功能恢复和社会融入。

物理治疗通过利用物理手段，如热疗、电疗等，来改善患者的生理功能。

运动治疗主要通过体育锻炼、康复训练等方式来提高患者的肌肉力量、协调性和适应能力。

言语治疗则针对言语和语言障碍，通过语音训练、语言疗法等来帮助患者恢复或改善沟通能力。

职业治疗则注重于提升患者的日常生活技能和职业能力，帮助他们重新适应社会生活。

综上所述，康复医学基础包括病理生理学、康复评估和康复治疗等方面。

这些基础知识为康复医学的实践提供了理论指导和科学依据。

康复医学的发展需要不断加强对基础知识的研究和应用，以提高患者的康复效果，提升康复医学的水平。

只有在健全的基础上推动康复医学的发展，才能更好地服务于患者，促进社会的健康进步。