四年级数学上册1大数的认识拓展提升一作业课件人教版.ppt

3 2086 9 3787 10 7398
69 0250
8个十
7个百
1个十万
9个万 0个千
拓展提升 小迪的密码箱是由6位数字密码锁加密的，小乐根
据以下提示很快破解了密码。你能破解密码吗？
1.最高位上的数是5。 2.千位上是最大的一位数。 3.每相邻三个数位上的数字之和是16。
答：能，密码是529529。
河南：99365519人 江苏：84748016人 四川：83674866人
这些数和我们以前学过的数有什么不同？
探究新知
1 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每 个数字的含义吗？
北京市人口：21893095人
计数器
十 万
一万一万地数， 10个一万是十万。
继续数下去：
亿
千 万
2.你能填 写 下 列 数位顺序表吗？试一试(教材P4 T2) 。
亿千百十万千百十个 万万万
位位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
答：个级：个位、十位、百位、千位； 万级：万位、十万位、百万位、千万位。
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ 答：从个位起，第5位是万位，第9位是亿位。
数级 数位 计数单位
亿级
亿 …… 位
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个 万万 万 位位 位位 位 位 位 位
21893095
8个十万 21893095 是 由 2 个 千 万 、
其他数位上的数 各表示多少呢？
1个百万、8个十万、 9个万、3个千、9个十 和5个一组成的。
做一做
1.在计数器上拨数。 (教材P4 T1) （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。

4.你能照样子说一说,写一写,用不同的方式表示下面 的数吗?
60507800是由 六千万、五十万、七千、八百 组成 的。
60507800= 60000000+500000+7000+800
5.连一连。
3.写出下面各数。 (1)四百二十万二千零二 写作: 4202002 (2)五千零二十九万 写作: 50290000 (3)八十万零五十 写作: 800050 (4)七百零三万二千 写作: 7032000
(5)一千零九万六千零八 写作: 10096008 (6)六百三十万零二百 写作: 6300200
第3课时 亿以内数的写法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.写出下面各数,再填一填。
2.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)我们学校有二百万人。( × ) (2)九千零八万可以写作90080000。( √ ) (3)由4个十万和5个百组成的数是400000500。( × ) (4)一个大型的会议室,可以容纳一千多万人。( × )

作业布置
教材P8 练习一 1-2题
同学们，下节课再见！
想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
知识新授
……. 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 位 万 万 万 位 位 位位 位 位位位
数位
在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。
知识新授
数位顺序表
亿级
万级
个级
……. 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 位 万 万 万 位 位 位位 位 位位位
亿千百十万千百十个 万万万
亿千百十万千百十个 万万万
九十六万、九十七万、九十八万、九十九万、一百万、 一百零一万、一百零二万、一百零三万。
巩固练习
做一做 1.在计数器上拨数。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
亿千百十万千百十个 万万万
亿千百十万千百十个 万万万
七十万、八十万、九十万、一百万。
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么数位？左面一位呢？
总结提升
数位顺序表
亿级
万级
个级
……. 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 位 万 万 万 位 位 位位 位 位位位
数级 数位
2 1 8 9 3095
表示8个十万
10个十万是（ 一百万），
10个百万是（一千万），
10个千万是（ 一亿 ）。
个（一）、十、百、千、 万……亿都是计数单位。
知识新授
一万一万地数，10个一万是（ 十万 ）。
继续数下去：
10个十万是（一百万）， 个（一）、十、百、千、

说一说:其他数位上的数各表示多少?
亿级
万级
个级
亿千 百十 万 千百 十个
……
位
万 位
万 位
万 位
位
位
位
位
位
1 961 236 8
数级 数位
表示6个十万
表示6个十
说一说:其他数位上的数各表示多少?
亿级
万级
个级
亿千 百十 万 千百 十个
……
位
万 位
万 位
万 位
位
位
位
位
位
1 961 236 8
19 61236 8 个个 个个个个个 个 千百 十万千百十 一 万万 万
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万千 位位
百 位
十 位
个 位
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个一百万是一千万。
一千万一千万地数， 10个一千万是一亿。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。
思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系?
高铁最快每小时 行驶350千米。
珠穆朗玛峰约高 8844米，是世界最 高峰。
维多利亚瀑布是世 界三大瀑布之一， 它高108米，宽 1708米，年平均 流量为每秒1088 立方米。
思考：对万以内的数你都知道什么? 计数单位有个、十、百、千、万。 每相邻两个计数单位之间的进率是十。
说一说：从图中,你知道了什么?
一万一万地数， 10个一万是十万。
十万十万地数， 10个十万是一百万。
一百万一百万地数， 10个一百万是一千万。

4.辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)万位、十万位、百万位、千万位都是计数单位。 (×)
(2)10个十万是一千万。( × ) (3)两个计数单位之间的进率是10。( × ) (4)一个七位数,它的最高位是百万位。( √ ) (5)一个数含有两级,这个数一定是个八位数。( × )
5.将每个数中的“8”与表示的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义连起来。
6.照样子说一说,写一写。
(1)482480表示 48个万,2480个一 (2)84320表示 8个万,4320个一 (3)43000400表示 4300个万,400个一 (4)2100002表示 210个万,2个一
第1课时 亿以内数的认识
1.填一填。 (1)10个一万是( 十万 );10个十万是( 一百万 ); ( 10 )个百万是一千万;10个( 千万 )是一亿。 (2)一(个)、十、百、千、( 万 )、( 十万 )、( 百万 ) ……亿都是( 计数单位 ),每相邻两个计数单位间的 进率是( 十 )。 (3)从个位起,第( 七 )位是百万位,第八位是( 千万 )位。
3.快乐数一数。 (1)一万一万地数:九十八万、九十九万、 一百万 、 一百零一万 、 一百零二万 、 一百零三万 。 (2)一百万一百万地数:三百六十万、四百六十万、 五百六十万 、 六百六十万 、 七百六十万 、 八百六十万 。 (3)一千万一千万地数:四千万、五千万、六千万、 七千万 、 八千万 、 九千万 、 一亿 。
2.你能把下面的数位顺序表补充完整吗?
数 级
( 亿 )级 ( 万 )级
( 个 )级
数
亿
位 …… 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千百 位位

义务教育人教版四年级上册
1 大数的认识
★ 一亿有多大
新课导入
生活中经常会遇到用“亿”作单位的数据。
三峡水电站2018年发电 量突破1000亿千瓦时。
地球上生活着 近70亿人。
探究新知
（一）提出问题 添加文本 100000000 ＝1亿
看你，能这想个象数1亿是有多多少大？吗？
1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒大米有多重？ ……
（二）研究内容 （二）研究方案
咱们第一组来设 计一个方案吧。
选什么东西呢？
我们来看看1 一张纸摞起 来有多高吧。
活动内容：1亿张纸摞起来有多高？
（三）研究方法 （二）研究方案 难道真的要
高1厘米。
找1亿张纸来 量一下吗？ 不用，可以
先量出100
张纸的厚度。
也可以先量 出1000张纸 的厚度。
推算 小数量→大数量
白纸的张数乘10，白纸的厚度也乘10。
3.推算出1亿张纸的厚度
白纸张数 1万 10万
100万 1000万
1亿
白纸厚度 1米 10米
100米 1000米 10000米
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课后作业
同学们，通过上面的活动， 我们可以感受到一亿非常 大！请你和你的小组研究 一下一亿粒米大约有多重。
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内 容和研究方法。
小组成员： 活动名称： 活动步骤：
结 论：
（四）分组研究，汇报交流 （二）研究方案 1.记录测量结果
白纸张数
10
100
1000
测量白纸厚度 （取整数值）
1毫米
1厘米 10厘米
2.分析数据 白纸张数： 10 ×10 100 ×10 1000 白纸厚度： 1毫米 ×10 1厘米 ×10 10厘米

920000000000
（二）拓展应用 配套P9。
四、全课总结，提升能力
总结： 1. 读数时，先分级，再从最高级读起，读完亿级或万级的数，要 在后面加上一个“亿”字或“万”字，数中间有一个0或连续几个 0，都只读一个0，每级末尾的0都不读。 2. 写数时，先分级，看这个数有几级，再从最级位写起。写法上 要注意：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
第1单元 大数的认识
亿以上数的认识
一、复习旧知，引入新课
1. 复习旧知。
（1）读出下面各数。
47690000 读作： 四千七百六十九万
7002000 读作： 七百万两千
（2）写出下面各数。
六十万零三百 写作 600300
：
80052000
八千零五万二千 写作
我们已经学会了亿以内的数，在日常生活和生产中还经常用到 比亿大的数，比如：地球人口不堪重负，全球人数有 7000000000人；截至2003年1月，我国青少年上网人数约为 102000300人。这些数都很大，你能运用已有的知识读出这些 数吗？这就是今天这节课我们要学习的内容：亿以上数的认识 。
300000000 3090000000 700300200000
2. 交流分享。
写数时，先分级，看这个数有几级，再从最高级写起。写法 上要注意：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、巩固练习，拓展提升
（一）基础练习：完成课本P20做一做第1，2题。
1. 二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万
二、合作交流，探究新知
（一）教学课本P19例题1 1. 试读：7000000000
全球人口：7000000000人
地球人口不堪重 负，全球人数有 7000000000人。 你会读这个数吗 ？

每相邻两个计数单位之间的进率是10。
新知探究
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要 按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置 叫做数位。
新知探究
这就是数位 顺序表。
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个 数位是一级，分别是个级、万级、亿级。
新知探究
怎么理解北京人 口19612368呢？
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
640
千百十个
位 位 位 位 2.每级末尾 7 0 0 0 的0都不读。
六百四十万七千
新知探究
3 千百十万
万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
3.每级末尾的 0不读，其他 数位上有一 个0或者连续 几个0，都只 读一个0。
巩固练习
A、906500
B、58000530
C、3060908
D、3060008
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
19612368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1 个万、2个千、3个百、 6个十和8个一组成的。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。

课堂练习
1.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”， 错的画“×”。 (1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。
这些都是数位。 （ × ）
(2)两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ） 相邻两个计数单位之间的进率才是10。
(3)10个十万是一百万。（ √ ）
2.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一 万、__一__百__零__二__万___。 (2) ___六__十__万____、 ___七__十__万____、八十万 、九十 万、一百万。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
亿级 亿
…… 位
…… 亿
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个
万万 万
位位 位位 位 位 位位
千百十 万千 百十个 万万万
数级 数位 计数单位
亿级 亿
…… 位
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个
万万 万
位位 位位 位 位 位位
21893095
8个十万
其他数位上的数 各表示多少呢？
千百十万 万万万 位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
读作： 五万 四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
千百十万 万万万 位位位位
2.在“70505030、4002100、60440608、3200090”
这四个数中，一个0也不读的数是（ 4002100 ）， 读一个0的数是（ 3200090 ），读两个0的数是 （ 70505030 ），读三个0的数是（ 60440608 ）。

7．把下面的数改写成用“亿”作单位的数，再保 留一位小数。 9999090000＝( 99.9909)亿 ≈ ( 100.0 )亿
辨析：在改写数后求近似数时，小数末尾的0都不带，
改变了精确度
8．把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 (1)第六次全国人口普查，我国总人口约为1370000000人。 1370000000人=13.7亿人
600882700000＝( 6008.82ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ )亿≈ ( 6008.8 )亿
8765400000＝(
56075800000＝( 560.758 )亿≈ ( 560.8 )亿
易错辨析
6．把下面的数改写成用“万”作单位的数，再保留
一位小数。 999909＝( 99.9909 )万 ≈ ( 100.0 )万
归纳总结：
把不是整万的数改写成用“万” 作单位的数
的方法： 改写时，只要在万位的右下角点上小数点， 去掉小数的末尾的 0，再在数的后面添写“万” 字即可。
小试牛刀 1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要 求改写各数。 冰箱 86992000台＝（ 8699.2 ）万台
探究点2 将非整亿的数改写成用“亿”作单位的数 木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？
6008.8 )亿
87.7)亿 560.8)亿
56075800000＝(
)亿 ≈( 560.758
易错点
5．选择。 (1)378000改写成用“万”作单位的数是( B )。 A．37.80 B．37.8万
C．378
D．3.78万
(2) 2999810000改写成用“亿”作单位且保留两位小数
是( B )。
• •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。

写数
（3）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面 各数。
二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
写作：51002070000
写作：2 5 3 0 0 9 0 0 0 0
先哪分看级个这读数个、位数写上有多一几位个级数单，位也没 再有从，什最就么高在 好级那 处写个 ？起数。位上写0。
算式的特点，并算出每个算式的和。你发现了什么？你能再写出 一组这样的算式吗？
492 357 816
49+35+81 = 18+53+94 = 165 42+37+86 = 68+73+24 = 165 38+51+76 = 67+15+83 = 165 492+357+816 = 618+753+294 = 1665
（1）这个数最大是（ 2549999999 ），它是( 十 )位数，
它由( 25 )个亿，( 4999 )个万和(9999)个一组成的。
（2）这个数最小是（ 2450000000 ），最高位是(十亿)位， 表示（ 2个十亿 ），5所在的数位的计数单位是(千万)。
五、拓展提升
用方格中的数，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组
用不同方法表示的两个数可以直接分 级，再比较最高级的数的大小。
6. 在□里填上合适的数。
尾数最高位
最高位
9□8765000 ≈ 9亿 3562100000＜□103270000
四舍 0、1、2、3、4 尾数最高位
十位数

1.1亿粒大米够一个人吃17年,全中国约有13亿人,每人节约 一粒米,13亿粒米够一个人吃221年。
2.每2000双一次性筷子需要1棵大树,1亿双一次性筷子要 砍伐50000棵大树。
珍惜粮食
爱护树木
探索新知
1000000张 100米
新知讲解
同学们你们知道吗？一张A4的打印纸大 概重5克。照这样计算一亿张A4纸重 500000000克，即重500000千克，即重500吨。 世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体 重是150吨，一亿张A4纸大约有3头蓝鲸那么 重。一棵直径是0.3米，高18米的大树，大 约可以生产出73000张纸，要生产一亿张纸， 大约需要砍伐1369棵大树。
课堂练习
算一算，填一填。
一刻不停地数，数一亿张纸大约要3年。人 总要吃饭睡觉，假如每天数8小时，数完一亿就 要（ 9 ）年。也就是说，你从9岁开始数，要 到（ 18 ）岁才能把一亿张纸数完。
作业布置
要认真完成呦！
测量1亿粒黄豆的质量 大约多少吨。
问题：没有1亿张纸怎么办？ 1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。 2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。 3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。 问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？ 推算 小数量→大数量
为什么这两个组都是研究1亿粒米有 多重，他们的结论不一样呢？
因为米粒的大小不一样，所 以在称的时候结果不一样。
归纳小结： 1亿张纸摞起来大约厚10000米，比珠穆朗玛峰还要高！ 相当于2500层教学楼高，相当于500栋五层楼那么高。 1亿粒米，大约重2000千克。
三、全课总结，交流感受
同学们，这节课你有什么 发现？（自由交流并总结 ）
第1单元 大数的认识

从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。
随着社会的发展，人们交流的增多，数字 不同很不方便，就需要有统一的数字。
由于每个国家的文化背景不同， 所以各国的数字也不一样。
这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？
试卷下载：/shiti/
在的吗？
自学提示：
①什么是自然数？自然数有什么作用？ ②一个物体也没有，用哪个自然数表示？ ③所有的自然数都是整数吗？ ④最小的自然数是几？有没有最大的自然数，为什么？ ⑤这些自然数是怎样排列的？ ⑥每相邻两个自然数的差是几？
经过很长时间，才逐渐统一成 现在这种通用的阿拉伯数字。
分别是万位、亿位、千亿位。
练一练
一亿五千万写作: 一百零五亿零四十二万写作: 七千六百五十亿零八百零九万写作:
1 5000 0000 105 0042 0000 7650 0809 0000
选 一 选。
1、个位、万位、亿位是几个不同的____①______。
①数位
②位数 ③数级 ④计数单位
2、下列说法错误与的是（ ② ） ①相邻两个自然数的差是1 ②亿级的数位包括亿、十亿、百亿、千亿 ③亿和百亿之间的进率是100。
数字可以用来记录 物体的个数。
表示物体个数的1、2、3、 4、5、6、7、8、9、10、 11……都是自然数，一个物体 也没有，用0表示，0也是自然数。
最小的自然数是（ 0 ），没 有最大的自然数，自然数的个数 是（ 无限的 ）
数的产生来源于生产、生活的需要，随着文字的发展逐渐发 明了一些记数符号，也就是最初的数字，各个国家和地区的 记数符号也是不同的，下面请大家来认识一些记数符号。

积的最高位上的数字比 积最高位上的数字与
某一个乘数少1。
末位数字和为9。
你知道算盘分可以为哪两种吗？
认
16进制
识
算
盘
10进制
下面结果是用计算器“算”出来的，估计一下，结果合理 吗？分析一下错误原因。
356+175=181 不合理 179-86=265 不合理 38×45=1748 不合理 395÷5=390 不合理
386+ 176
输入： 386+179= 可以按照算式的先后顺序，先输入“386”，然 后输入“+”再输入“179”，最后输入“=”， 这时屏幕上呈现“565”，就是计算结果。
新知讲解
自己试试看。
825-138= 687 26×39= 1014 312÷8= 39
用计算器计算。
123+16= 123—16= 123×16=
屏幕显示
计算工具的历史
机器计算器：
17世纪中期，欧洲人发 明了机械计算器。
1642年，法国哲学家和数学家帕 斯卡发明了世界上第一台加减法计算 机。
它是利用齿轮传动原理制成的机械 式计算机，通过手摇方式操作运算。 他称"这种算术机器所进行的工作，比 动物的行为更接近人类的思维"。这一 思想对以后计算机的发展产生了重大 的影响。
计算器
学习目标 1 初步认识计算器，了解计算器的基本功能。会使用计算
器进行大数目的一两步连续运算；
2
通过计算探索发现一些简单数学规律；
3
体验计算器计算的方便与快捷；
4 进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们 生活和工作中的价值.
用计算器计算
课本P26 例1

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1、4800300是（ 7 ）位数， 最高位是（ 百万 ）位； “8”在（ 十万 ）位上， 表示8个（ 十万 ）， “3”表示（ 3个百）。
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（ 5004 ）个万、 （ 8000 ）个一组成。
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选 择： 1、与百万位相邻的两个数位是 （ B） A、十万和千万 B、十万位和千万位 C、千万位和亿位
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2、求近似数 996000（ A ） A、≈100万 B、=100万 C、≈100
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3、9500400（ C ）9499090
A、 < B、 = C、 >
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5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
3、8987652 > 8987562
（√ ）
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拓展提升：看谁的脑筋转得快！
1）0、1、2、3、4、5、6、7，组成的最大七位 数是（ 76543210 ）； 组成的最小七位数是 （ 10234567）。