初中政治“三步骤五环节”复习策略

初中道德与法治复习策略为了更好地复习初中道德与法治课程，以下是一些建议和策略，旨在帮助学生系统地掌握知识点，提高复习效率。

一、了解考试大纲和课程标准在开始复习之前，首先要了解本学期的考试大纲和课程标准。

这有助于学生明确考试范围和重点，有针对性地进行复习。

二、梳理知识点1. 道德部分：- 个人品德修养- 家庭关系- 友情与交往- 社会公德- 职业道德2. 法治部分：- 宪法基本知识- 公民权利与义务- 刑法、民法等相关法律条文- 法治观念- 法律实务三、制定复习计划1. 时间安排：根据剩余复习时间和考试日期，合理分配各部分内容的复习时间。

2. 复习顺序：按照知识点的重要性和难易程度，合理调整复习顺序。

3. 定期检测：设定周期性的自测环节，以检查复习效果。

四、高效学习方法1. 阅读与理解：仔细阅读教材，理解道德与法治的基本概念和理论。

2. 案例分析：通过分析实际案例，深入理解法律条文和道德规范的应用。

3. 讨论与交流：与同学或老师进行讨论，加深对知识点的理解。

4. 习题训练：做适量的习题，检验自己对知识点的掌握程度。

五、做好笔记和错题集1. 笔记：在复习过程中，做好笔记，梳理关键点和难点。

2. 错题集：将做错的题目整理成错题集，定期复习，避免重复犯错。

六、调整心态，保持良好的学习状态1. 合理安排时间：保证充足的休息和睡眠，避免过度疲劳。

2. 积极心态：保持积极的学习态度，相信自己能够取得好成绩。

3. 克服焦虑：遇到困难和挫折时，要学会调整心态，寻求帮助。

通过以上策略的实施，相信学生能够在道德与法治的复习过程中取得更好的效果，为考试做好准备。

正确认识注重基础提高能力初三思想品德复习的思路与方法中江县永太镇初级中学校林远松中考政治复习计划，一般分为三轮：第一轮：三月底到四月底之前，基础知识复习阶段。

反复落实基础知识，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍且把基础夯实。

第二轮：五月初—五月底，知识整理阶段。

以知识的联系运用为主，进行第二轮整理。

复习要注意：（ 1）着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。

（2）按照知识体系打乱年级顺序进行合并，分为三大部分，即成长中的我（认识自我，自尊自强，学法用法），我与他人的关系（交往与沟通，交往的品德，权利与义务），我与集体、国家和社会的关系（积极适应社会的发展和进步，承担社会责任，法律与社会秩序，认识国情，爱我中华），做到融会贯通。

第三轮：六月初—会考，社会热点专题复习阶段。

根据近几年中考改革的趋势，为较好地适应开卷考试，我认为我们在复习备考时应注意以下几个方面。

一、正确认识开卷考试，高度重视复习备考政治课开卷考试有利于克服死记硬背，减轻负担，有利于生动活泼地学习。

为此有的同学形成了“政治没啥学的”错误认识，认为实行开卷考试，考生只要翻翻书就能找到答案，政治课可上可不上了，这种“淡化论”是搞好复习考试的大敌，因为开卷考试对学生能力的要求提高了，需要考生对基础知识的深刻理解和熟练运用，开卷考试将设置大量的灵活性试题在有限的时间内面对能力要求较高的灵活性试题，没有对相关知识的整体把握和综合运用能力，难以做出理想的回答，正所谓，巧妇难为无米之炊，而能力的培养和提高不是自然生成和一蹴而就的，功夫应下在平时，从点滴做起。

二、注重对基础知识的整体掌握和运用能力的考查离不开基础知识，基础知识是能力的基础和前提，能力是基础知识的提高和升华，离开基础知识谈能力，便是无源之水，无本之木。

分析近几年的中考试题，试题形式在不断变化，但无论怎样，其根基仍在基础知识。

初中政治『三步骤五环节』复习策略作者：钟三莲来源：《师道》2014年第06期复习是教学工作的常规环节，更是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理和检查的活动过程。

但是面对薄弱学校的“三差”（生源差、学习习惯差、知识基础差）现象，如何才能避免整个复习陷入“三低”（认知水平低、考试能力低、复习效率低）的恶性循环呢？本人结合我校学生的实际，在多年的教学实践中总结出了一套颇有成效的复习策略：始终坚持3个步骤（构建知识网络——夯实基础知识——能力提升训练），严格遵守4点要求（安静、认真、独立、快速），牢牢把握5个环节（读、写、背或默、练、评），现介绍如下。

第一步：构建知识网络初中政治复习课不是对以往知识的简单重复，而是将过去所学的知识加以再现、巩固、提高、归纳，使之系统化、条理化，是一个温故而知新的过程。

因此，在总复习时，教师应引导学生系统、全面地对所学知识加以归纳和重组，理清教材的脉络，把握知识之间的内在联系，把一个个基本概念、原理经过归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、面的结合。

构建知识网络的目的是把大量分散的相对孤立的知识点纳入到一个完整的体系中，使之变成一个主次分明、脉络清晰的知识网络，让学生一目了然，对将要复习的内容有个总体印象，从而增强复习的有效性。

构筑知识网络有多种方式，如画知识树或思维导图、图表梳理、关键字归类等。

第二步：夯实基础知识“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。

”基础知识是学生分析问题、解决问题的前提和理论来源，忽视基础知识的复习，学生能力的培养和复习的有效性最终将成为一句空话，反之，夯实了基础知识，学生就能厚积薄发。

扎实的理论知识是基础，这就要求教师在复习中要注重让学生熟读教材，在理解的基础上熟记基本概念、原理、观点，在考试中熟用基础知识，做到理论联系实际，因为考试往往是：“题在课外、理在书内”，所以对基础知识（也即基本理论）要做到“加深理解、重在运用”。

在夯实基础的过程中，可采用以下方法：自编精编每课复习提纲、学习小组擂台赛、情景问答并巧设问题“陷阱”、修正学生对易错易混知识的错误认识等。

谈谈思想品德中考复习“五策略”随着新课改的进行，初中思想品德中考命题在指导思想、知识范围、考查功能、命题思路、题型结构、评分操作等方面不断改革创新，坚持主体知识与学科能力相结合的考查方向，即由“知识立意”向“能力立意”转化已基本成型。

因此，初中思想品德中考复习方法，也应作相应的调整。

初中思想品德复习的量较大，知识点多，而且灵活性强，课时少，要在有限的时间内快速提高复习效率与质量，就必须选择正确有效的复习方法。

下面我就结合实际谈谈思想品德中考复习的“五个策略”。

1.明确范围和要求中考复习对知识点的把握要“全”。

就是要全面地掌握考标和指导丛书所列考点的基本概念、基本观点等考点。

只有这样，方能“以不变应万变”。

试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，因此，复习过程中只能是“以标为纲，以本为本”，即以《考试标准》为纲要，以课本为根本，打牢基础，切忌根据自己的主观意愿随意取舍。

要严格按照《考试标准》进行复习。

即本身要对七、八、九年级思想品德考点读熟、读透，并对考点能力层次的等级要求有明确的理解，对每一个知识点应把握到何种程度为宜有客观的衡量尺度。

然后，我们对照课程标准、省、市编的考试说明，从“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“有何意义”等角度将各考点重新加以整理。

并对重要考点都作重点标记，对重点考点中的重点语句又单独归类让学生重点识记，以填空题的形式对学生进行考查（所谓重要考点确定的依据是：①考试说明中的本身规定的a、b、c等级要求；②有一定时政背景的基础知识）。

2.注重基础找联系中考思想品德虽然是考查学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。

这就要求在复习过程中不能机械地记忆知识点，而要注意对知识的整合，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。

部编道德与法治2024年中考复习计划
一、复习目标
①.第一轮复习：夯实基础；
②.第二轮复习：融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识；
③.第三轮复习：专题和时事政治复习，掌握时政题的答法。

二、复习范围
重点：初二道德与法治上下册及初三道德与法治上下册。

三、复习步骤
第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。

第二轮：拓展提升。

研读“课标”，狠抓重点考点，专题综合复习（这一轮复习将在5月底完成即：第12周/5.3-5.9，第13周/5.10-5.16，第14周/5.17-5.23，第15周/5.24-5.30）
①“专题复习”：将社会热点问题与所学的知识点紧密联系。

②教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。

（1）重大会议关注民族地区发展学习民族人文特色走遍世界名胜培养国际视野感受人物事迹提升道德素养热议话题社会现象素材主题归纳整理
第三轮复习：中考指导
（时间安排：第16周/5.31-6.6，第17周/6.7-6.13，第18周/6.14-6.20，第19周/6.21-6.27，第20周/6.28-7.5，第21周/7.6-7.11，第22周/7.12-7.18）
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练。

①教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。

②对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。

首先，精心设计各种题型。

其次,选薄弱环节训练。

最后,选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

初三《思想政治》教材复习方法1、目录复习法。

目录是对教材正文内容的高度概括，利用目录进行复习，可以使教材变“薄”，提高复习效率。

初三《思想政治》教材的目录包括前言和 5 课的课题、节题、框题。

其中前言是本教材的一大特色，是对主要内容、知识联系和学习方法的基本概括，值得考生认真研究，并以此为依据对教材进行科学复习。

正式复习时，可先从 5 个课题着手，整体把握它们分别讲了哪些基本问题，明确其逻辑层次，找出重难点，然后再细化到节题和框题。

此步骤是对教材内容的宏观把握，也是决定复习方向和复习重点的重要指针。

2 ．比较复习法。

就是把教材中需要复习的相近、相似或相关的基本概念、基本观点，放在一起进行分析、比较，找出它们之间的异同，从而进行复习。

例如，要复习“资本主义社会的三次科技革命”这一内容，就可以采用列表方式，比较三次科技革命的时间、标志和影响。

通过比较弄清其异同，有助于我们深人理解这一内容，把复杂问题简单化。

其他如“新民主主义革命和社会主义革命”、“国有经济和集体经济”、“根本政治制度与基本政治制度”等概念，都可以用这种方法来复习。

3 ．热点结合法。

一般而言，“教材重点＋热点＝考点”，对于初三《思想政治》的有关内容更是如此。

本册教材内容的现实性和理论性都较强，与时事结合比较紧密，往往是中考命题的重点。

首先，教材中的故事、名言等作为学习教材知识的有力辅助，有时也会成为命题的材料，我们应给于足够的重视。

此外，我们要关注时时刻刻发生在现实生活中的鲜活材料．注意这些材料与教材知识的结合。

例如复习“民族精神”这一内容时，就可以和洪战辉带妹求学、胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话、青藏铁路全线贯通、中国航海日等热点材料结合起来。

三、注意解题技巧1.讲究先易后难单项选择题一般比较容易，平时应指导学生掌握必要的解题方法。

解答单项选择题一般分为三个步骤：①审题，划出题干和选肢的关键字；②将题干与选肢连读，用排除法去掉明显错误的选肢；③对无明显错误的选肢，根据题意，采用比较法、综合推断法筛选出最佳答案。

中考道德与法治复习策略1.制定复习计划：考试前一段时间，学生应该制定一个合理的复习计划，将各个知识点分散在时间上，同时也要给自己留出一些时间进行巩固和复习。

合理的复习计划可以帮助学生分配时间，保证每个知识点都得到充分的复习。

2.重点内容优先：根据考试大纲，了解哪些知识点是重点，哪些知识点是次重点。

对于重点内容，要进行深入的学习和理解。

对于次重点内容，要有一个基本的了解。

这样可以确保自己在考试中能够拿到高分。

3.整理笔记：复习的时候，要将平时学习的笔记整理出来。

将复习内容进行分类整理，方便学生掌握重点知识。

在整理的过程中，也可以边整理边回忆知识点，加深对知识点的记忆。

4.明确概念：道德与法治中存在一些概念较为抽象，容易混淆的问题，所以一定要明确各种概念的定义和区别，避免在考试中出现混淆的情况。

5.查漏补缺：在复习的过程中，经常出现遗漏或者错误的情况。

在复习完一个知识点后，要对比书本内容，查看是否有遗漏。

对于老师讲过的错误，也要进行纠正。

这样可以避免在考试中犯同样的错误。

6.做题巩固：复习完知识点后，要进行一定数量的试题巩固，包括选择题、判断题、填空题等。

做题可以检测自己对知识点的掌握程度，同时也可以熟悉考试的题型和解题方法。

7.模拟考试：在复习的最后阶段，要进行一定数量的模拟考试，模拟真实的考试环境和压力。

通过模拟考试，可以检验自己的复习效果，找出自己的不足之处，及时调整复习策略。

8.多角度思考问题：在复习道德与法治时，要从多个角度思考问题，不仅仅要了解表面的知识点，还要探讨其背后的原因和影响。

这样可以拓宽自己的思维，加深对问题的理解。

9.与他人讨论交流：与同学或老师进行讨论交流，可以互相启发，共同思考问题。

通过交流，可以发现自己知识的不足之处，也可以从别人那里学到新的知识和解题方法。

10.保持良好的心态：道德与法治是一门综合知识，需要较长时间的学习和思考。

在复习的过程中，可能会遇到困难和挫折。

要保持积极乐观的心态，相信自己的努力一定会有所收获。

浅谈道德与法治中考复习策略道德与法治是中考复习中的重要内容之一，它们涉及到社会道德、法律法规等方面的知识，对学生的思维能力、逻辑思维能力和综合素质要求较高，因此需要学生认真对待并系统地进行复习。

在复习道德与法治的过程中，学生需要遵循一定的策略，才能事半功倍地提高复习效果。

下面就浅谈一下道德与法治中考复习策略。

一、系统总结知识点复习道德与法治的第一步是系统总结知识点，明确学习内容和重点。

包括道德与法治的基本概念、相关法律法规、社会主义核心价值观等内容，学生需要将这些知识点进行分类整理，建立知识体系，方便后续的复习和记忆。

也要对各个知识点的内在逻辑关系进行理清，形成完整的知识网络。

二、利用教辅资料在复习道德与法治的过程中，学生可以利用教辅资料进行辅助学习。

课本、习题册、模拟试卷等教辅资料都是很好的复习材料，可以帮助学生更全面地了解知识点的内容和考点的考查方式。

通过做题，分析解题思路和方法，可以提高学生的答题技巧和应试能力。

三、积极参加课外辅导班课外辅导班是学生复习道德与法治的好帮手，可以帮助学生在课外有针对性地复习和巩固知识。

在课外辅导班上，学生可以向老师请教不懂的问题，与老师和同学进行交流和讨论，提高自己的学习能力和解题能力。

老师在课外辅导班上会针对中考考试的特点和难点进行有针对性地讲解和指导，对学生的复习有很大的促进作用。

四、多做题多练笔在复习道德与法治的过程中，学生要做到多做题多练笔。

通过做大量的习题和试卷，可以帮助学生巩固知识，提高解题能力和应试能力。

在做题的过程中，要注重对知识点的串联和考点的落实，做到知识点的巩固和应用。

五、积极参加模拟考试模拟考试是一个检测学生复习效果的好方法，学生要积极参加模拟考试，检验自己的学习成果。

通过模拟考试，可以了解自己的薄弱知识点和解题技巧，及时进行调整和改进。

也可以从中检验自己的应试能力，提高应对考试压力的能力。

六、注重道德修养和法治意识在复习道德与法治的过程中，学生要注重培养自己的道德修养和法治意识，树立正确的法治观念和道德观念。

初中思想品德“五环节链式”复习模式初中思想品德课是中考的重要学科之一。

思想品德课的复习工作是教学的重要环节，它关系到学科教学目标的实现和教学质量的提高。

因此作为思想品德课教师在抓好平时教学的同时，要注重思想品德课的复习。

本学期我校校本教研的重点是复习课教学模式的探索与实践。

在实践形成了“问题驱动—师生互动—落实行动”的“三动式”复习课模式。

在“三动式”复习模式的基础上，我们结合九年级政治课的特点，在复习课教学中采用了“五环节链式”复习模式，即“课标引航明方向■疏理知识打基础■自（共）建网络能整合■热点链接会应用■典型训练练能力”。

下面我就以《〈竞争与合作〉专题复习》这一课为例，对本模式的具体操作过程以及操作过程中应注意的问题作如下分析：一、课标引航明方向在时事导入后，我首先出示课标要求，让学生阅读复习目标，明确课标要求，带着任务开始本课复习。

课程标准理应成为复习的依据。

在复习中，要特别强调知识、能力、情感态度价值观三维目标的实现。

在加强知识点的复习、综合能力的培养的同时要渗透情感、态度和价值观的教育。

对照《课程标准》，依据考纲，通过关键词呈现、小黑板展示、投影仪投影等方式，向学生全面解读中考考查要求以及最近几年中考所涉考点。

二、梳理知识打基础在明确课标要求后，我让学生以小组合作的形式，自主梳理基础知识，并以问题形式整理好知识点，同时指导学生如何以问题的形式整理好知识点。

小组同学互助合作完成知识梳理后，各小组交流互相补充，我又重点强调了重点、难点以及学生易错易混的知识。

本环节主要是让学生自主复习基础知识，合作交流，巩固基础。

它不仅给学生提供自学的空间和时间，提高学生自主学习和解决问题的能力，而且能够培养学生的合作态度和合作能力。

初中思想品德课从七年级到九年级教材，分别介绍了：成长中的我——认识自我，过富有情趣、健康、安全的生活，做自尊、自信、自立、自强的人，做意志坚强、知法守法用法的人；我与他人的关系——我与父母、老师、同学、朋友的交往，我们的权利和义务；我与集体、国家和社会的关系——承担责任。

浅谈道德与法治中考复习策略道德与法治是中考复习的重要内容之一，如何有效地复习和掌握道德与法治知识对于中考考生来说至关重要。

本文将从复习策略方面浅谈道德与法治中考复习策略，希望对中考考生有所帮助。

一、理清知识体系，建立框架道德与法治是一个系统性强、知识点繁多的学科，考生在复习时应首先理清知识体系，建立起完整的框架。

首先要对道德与法治所涉及的主要内容做一个整体的了解，明确各章节的重点和难点，然后根据考试大纲的要求，建立起一个完整的知识框架。

这样可以帮助考生全面把握知识点，梳理思路，有助于后续的深入学习和复习。

二、重点突破，注重核心知识复习道德与法治的过程中，考生要注重对核心知识的理解和掌握，有针对性地进行重点突破。

要根据考试大纲和历年试题的特点，重点复习高频出现的知识点和题型，抓住重点，理清难点，确保核心知识的熟练掌握。

在复习的过程中，可以结合一些案例进行学习，深入理解法律的适用和道德的规范，做到理论联系实际，帮助考生更好地理解和记忆知识点。

三、多维拓展，注重实践应用道德与法治是一个实用性较强的学科，考生在复习时也要注重实践应用的多维拓展。

可以通过阅读法律案例，参与模拟法庭等方式，加深对法律知识的理解和记忆，同时也可以结合社会实践，了解社会现实中的法律问题和道德困境，从而培养考生的法律意识和道德情操。

多维拓展的学习方式有助于考生更好地理解和掌握知识，为中考发挥应有的水平打下扎实的基础。

四、题海战术，巩固提高在复习道德与法治的过程中，做题是巩固知识和提高能力的重要方式之一。

考生可以结合历年真题和模拟题，进行题海战术的练习，巩固所学知识，检测学习效果。

通过大量练习，可以帮助考生熟悉题型，提高解题速度和准确性，增强应试能力。

做题的过程也是检验自己对知识的掌握程度的有效途径，可以及时发现问题，有针对性地进行复习和补充。

五、整体规划，有序复习在复习道德与法治的过程中，考生要做好整体规划，有序进行复习。

要结合自己的实际情况和复习时间，合理安排学习计划，确保每个知识点都有充分的复习时间，尽量避免出现遗漏和冗余。

“三步走”组织思想品德中考复习【关键词】思想品德中考复习三步走如何有效地组织思想品德中考复习，是思想品德教师必须认真研究的问题。

笔者在教学实践中总结出了自己的经验：思想品德中考复习要坚持“三步走”。

一、第一步，通过梳理教材知识，构建知识网络，夯实基础中考命题可以说是万变不离其宗，这个“宗”就是课标的要求，而课标的要求具体体现在教材知识里，所以，掌握好教材知识其实就是把握了中考试题的命脉。

同时，基础知识也是能力的载体，没有扎实的基础知识，任何能力都将成为无源之水、无本之木，所以，思想品德中’考复习的第一步就是要夯实基础知识。

基础知识的复习按教材编排的单元来进行比较适合初中生，复习可以分为“知识网络构建”、“重难点知识强化”、“易错易混知识分析”、“热点链接”、“考点分析”五部分，可以编制学案，并在上复习课的前一天发给学生，让学生自主提前复习，然后在课堂上师生共同梳理、复习、强化。

下面，以科教版七年级上册的第四单元“人与人之间”为例，谈谈如何进行第一步的复习。

1．知识网络构建。

备考复习是学生对初中阶段所学的思想品德学科知识的归纳、总结的过程，教师要引导学生按教材内容，突出重点知识、主干知识，建构完整的知识体系，并引导学生在已有的知识层面上进一步弄清每个知识点的内涵与外延，找出各知识点之间、各课之间、各单元之间的内在联系，呈现主干知识，形成系统的知识网络。

可以用网络结构式（通常所说的“知识框架”）来梳理（如图1）。

这样梳理，形成知识网络，使单元知识内容脉络清晰、层次分明、主干知识突出，便于学生理解与识记。

2．重难点知识强化。

备考复习也是将知识内化、强化、深化，让学生加深对教材的理解和知识的记忆的过程，对重点知识、难点知识不能点到为止，应当适当多留些时间让学生消化，还可以通过小组检查、课堂抽查等多种方式进行过关检查，务必做到在理解的基础上强化识记。

例如，依据课标要求，“人与人之间”单元应重点强化以下知识点：(1)如何做到平等待人和尊重他人？(2)如何宽容待人和理解他人？(3)如何做到礼貌待人?(4)如何学会表达和倾听？3．易错易混知识分析。

2024年九年级道德与法治中考复习计划全文共5篇示例，供读者参考年九年级道德与法治中考复习计划1政治开卷考试后，考查的重点由知识为主转向以能力为主，着重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

为直击中考，特制定复习计划如下：一．中考政治复习计划，一般分为三轮：第一轮：2月初到4月初之前，基础知识复习阶段。

反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。

因此，复习时首先要夯实基础知识。

先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。

考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。

第二轮：4月初—5月初，社会热点专题复习阶段。

充分利用《中学生时政报》和《课程导报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。

练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及20xx年的较好中考试题。

社会热点专题复习用四周。

第三轮：5月初—6月初，知识弥补及模拟阶段。

要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在“临界点”之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。

最后：五月底到六月初，做20xx年各地市中考试题及样卷，进行两次模拟。

二．教师要扎扎实实地抓好复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：（一）上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。

初中生学习政治的三步骤
一、注重课堂效率
政治上课很重要。

课堂上认真听讲40分钟，比课外努力两个小时的效果还好。

逼自己把老师讲的东西当成故事来听，会有趣、轻松很多。

课后没事干时偶尔翻翻课本，抽点时间理清一下知识的逻辑关系，对记忆有很大帮助。

如果有时间，还可以找点课外书来看。

不一定要和政治有关，随便什么有关社会、科学的都行，甚至某些小说、野史亦可。

多看点书，答题时虽然用不到这些东西，但会带来很多灵感。

二、合理运用题海战术
多做题。

对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。

对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。

注意选择一些解答详细，最好有分析思路的参考书。

参考书贵精不贵多。

三、多关注时事政治
偶尔看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。

答开卷部分时，能写多少写多少。

因为少写扣分，多写不扣。

阅读材料时注意看清楚题目，不仅要理解文章，把握好答题的大概方向，还需弄清楚材料的每个细节，根据一些关键字答题。

同时注意组织好语言，不仅要让改卷老师看得懂，还要让老师看得舒服。

中考思想品德复习安排和复习策略（一）第一轮复习——基础知识复习这也是现阶段我们正在实行的工作，即将考点涉及到的知识点实行地毯式的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，做到理论知识掌握于心，以便在考场上灵活地解决实际问题。

根据知识结构，第一轮复习按“国情——法律——道德”三个板块推动。

因为今年初三上学期比往年多出两周，所以我们在上学期新课结束后大概留下4周时间，紧锣密鼓地安排了国情局部第一轮复习，本学期开学再对国情局部重点知识实行了复习和梳理；紧接着再安排法律局部复习，大概用时4周，再计划2周左右的时间安排道德局部复习。

第一轮基础知识复习，内容十分繁杂，时间紧，任务重，所以要特别注重知识体系的建立。

例如国情局部，我们在复习前按照“基本国情——具体国情国策——经济建设——政治建设——文化建设——社会建设——生态文明建设——奋斗目标”的体系实行了梳理，旨在引导学生建立知识体系，形成知识树，使用发散思维全面掌握知识点。

每一局部复习结束后，还要注重该局部知识常见题型和答题方法的归纳总结，如法律局部复习结束后，我们给学生归纳了这样几种常见问题和答题方法：（1）评析类，（2）观点类，（3）侵权类，（4）维权类，（5）如何准确保护权利等，辅以典型例题，精选精炼。

这个阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须目标明确，讲练做到有的放矢，初三下学期我们是一周3课时，一般是两课时复习，一课时消化讲评练习，很大水准上讲，我们注重的不是老师讲了多少，而是学生究竟解决多少问题，消化了多少知识。

（二）第二轮复习——热点专题复习针对今年的社会热点话题，以专题的形式实行复习。

引导学生找到社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，使用所学知识解决实际问题。

在这局部时间里主要是提升学生的分析水平和知识灵活使用水平，指导学生学以致用。

热点复习，我们将更大水准的地调动学生自主复习的积极性，课堂上首先由老师抛出热点材料，请学生阅读材料，擅长抓住材料中的关键子句，对应的教材相关知识点。

中考思想品德总复习策略一、第一阶段复习（3、4月份）教材基础知识复习阶段1、第一阶段复习，形象的说，叫地毯式复习法，即将全部知识点进行立体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。

这一阶段复习要“过四关”⑴记忆关。

必须做到对基础知识的准确记忆。

⑵对比关。

把全册教材知识按“原因类、意义类、本质类、基础类、根本类、制度类等类别进行分类训练，做好对比复习，避免混淆。

⑶系统关。

按照全书——单元——课——框的模式建立全册知识体系，做到知识系统化。

⑷基本技能关。

通过与课，单元配套的习题掌握基本的答题方法与策略2、第一阶段复习应该注意的几个问题。

⑴必须扎扎实实地夯实基础。

中考试题按难、中、易为1：2：7的比例，基础分占总分的70%。

中考很多基础题是课本上的原题或改造、必须深钻教材、绝不能脱离课本，因此要使每个学生对教材基础知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、准确。

⑵选择合适的复习方法，根据教材内在联系分类比较、归纳总结，掌握相互之间的区别和联系。

⑶全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”，“及时反馈矫正”，“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中等的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法。

⑷注重思想教育，不断激发学生学好政治的自信心，并创造条件，尽量保证有升学希望的学生每节课有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学生体验成功的乐趣。

二、第二阶段复习（4月份）时事政治专题阶段1、中考时事政治的考查方式有两种，一是选择题，考查学生对时事政治的了解。

二是中考试题中用时事政治出的材料分析题，考查学生用所学的教材观点分析时事政治的能力。

针对这两种考查方式，确定这一阶段的内容有两个：其一是纯粹的时事政治的学习，时间大约2周。

其二是结合教材知识对时事政治进行专题复习，用时也是2周2、第二阶段复习时要注意的两个问题：⑴针对时事选择题，采用方式是两个，一是按时间顺序，逐个背诵。

思想品德中考复习“三步曲”思想品德是中考升学考试重点考查的科目之一，做好中考前的复习工作无疑至关重要。

有备而考，有备应考，才能打赢中考这一仗。

这就需要我们充分搞好中考前的复习工作，奏响思想品德中考复习三步曲：夯实基础知识，加强基础知识的巩固；强化重点时政，做好时政热点专题复习；融合政史知识，搞好类型题专题复习。

复习工作第一步：夯实基础知识，加强基础知识的巩固所用时间：一个半月，大概从九年级第二学期三月到四月中旬。

分小专题进行复习，将三年所学的基础知识进行巩固夯实。

所用主要材料：课程标准、考试说明、着重基础知识复习的练习册以及课本。

复习策略：严格按照课程标准和考试说明进行复习。

要将课程标准和考试说明作为复习工作的重要复习依据。

复习时，要严格按照考试说明中所列的中考考点进行全面复习，不遗漏任何一个知识点。

考试说明可以说是中考升学考试的指挥棒，指挥棒指到那里中考就考到那里，它是中考出题和复习的重要依据。

而且每年的中考试题都符合考试说明的要求并且特别体现了考试说明变化的部分。

复习时要把考试说明视为重要的教学资源充分利用，尤其特别注意新增加的内容和变化的部分。

将基础知识分小专题进行复习。

打乱课本顺序，整合知识按照道德、心理、法律、国情国策战略、民族常识五个小专题分类进行复习。

复习形式：以题带知识点进行重点考点的复习。

比如，用历年考过的中考重点题、考试说明上的拓展题、练习册上的习题或老师改编的习题让学生练习，通过练习概括出中中考重点考点，回归教材重点知识。

要让学生明确考试说明上要求的中考重点考点，熟记考点并能会用这些知识解答问题。

课上让学生人人都必须背住重点考点知识、会用这些基础知识解答问题，每个学生必过基础知识观。

教师要引导学生将重点考点整理成篇，进一步夯实基础知识。

注重能力的培养。

中考试题是以能力立意来命题的，所以，我们平时的教学必须立足于提高学生的能力，包括培养学生阅读材料、理解材料、分析问题、解决问题的能力。

【初中政治】2021初三政治备考计划如何有效的复习政治
第一阶段：单元复习(1～10周)，把～初三考点每一单元安排3-4节课时间复习，引导学生对知识系统和结构进行归纳整理，形成知识网络，讲练结合，明确每一个知识点掌
握到哪个程度。

第二阶段：专题复习(11～14周)划分为三个版块即心理与品德、法律知识、国情与责任进行复习，要求学生进一步熟悉课本，在掌握基础知识的同时，印发相关的复习资料。

提高学生综合分析、解答问题的能力。

第三阶段：热点复习(15～17周)，以重大时事为材料，切入书本理论分析社会问题。

第四阶段：冲刺复习(18周)，本阶段以提高学生适应能力为主要目的，以模拟训练为主要方式。

在第一轮复习中，对初一、初三各章节的基本知识点进行科学地梳理，使学生思路清晰，这是熟悉课本内容的基本要求。

可使课本知识脉络清楚，当然最好能用图表形式将零
散的知识点简明而准确地表现出来，使初三学生构成政治知识框架，便于巩固、记忆。

在熟练掌握初三政治课本知识结构的基础上，使其能结合实例解决问题：即面对实例，能就事例迅速找到对应知识点，能寻找到知识点在课本中相关的范围和位置。

要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会
抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握初三政治，运用
得当。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。