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人教版九年级数学上册：22.1.2 二次函数y

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人教版九年级上册数学22.1.2 二次函数的图象和性质

人教版九年级上册数学22.1.2 二次函数的图象和性质
22.1.2 二次函数y＝ax2的图象和性质
一、教学目标
1．会用描点法画二次函数y＝ax2的图象，理解抛物线 的有关概念． 2．掌握二次函数y＝ax2的性质，能确定二次函数y＝ ax2的解析式． 3．经历从特殊到一般的认识过程，学会合情推理．
二、教学重难点
重点 1．二次函数y＝ax2的图象的画法及性质． 2．能确定二次函数y＝ax2的解析式．
难点 1．用描点法画二次函数y＝ax2的图象，探索其性质． 2．能运用二次函数y＝ax2的有关性质解决问题．
三、教学设计
活动1 新课导入 1．一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是_一__条__经__过__(_0_，__b_)的__ 直__线__．特别地，正比例函数y＝kx(k≠0)的图象是 过__原__点__的__直__线__． 2．描点法画出一次函数的步骤：分别为_列__表_、_描__点_、 _连__线_三个步骤． 3．我们把形如_y_＝__a_x_2_＋__b_x_＋__c_(a_≠_0_)_的函数叫做二次函 数．
(3)你能总结归纳出当a＜0时，y＝ax2的图象和性质吗 ？ 一般地，当a ＜ 0时，抛物线 y＝ax2 的开口向下，对 称轴是 y 轴，顶点是原点，顶点是抛物线的最高点，a 越小，抛物线的开口越小
活动3 知识归纳
1．二次函数y＝ax2的图象是一条开口向上或向下的抛 物线．一般地，二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象叫做抛 物线y＝ax2＋bx＋c.
活动4 例题与练习
例1 已知函数y＝(m＋2)xm2＋2m－6是关于x的二次函数. (1)求m的值； (2)当m为何值时，此函数图象的顶点为最低点？ (3)当m为何值时，此函数图象的顶点为最高点？ 解：(1) m＋2≠0，m2＋2m－6＝2，解得m1＝2，m2＝－ 4，∴ m的值为2或－4； (2)若函数图象有最低点，则抛物线的开口向上，∴ m ＋2＞0，解得 m＞－2，∴ m＝2； (3)若函数图象有最高点，则抛物线的开口向下，∴ m ＋2＜0，解得 m＜－2，∴ m＝－4.

人教版九年级上册数学 22.1.2 二次函数 y=ax2的图象和性质课件

人教版九年级上册数学 22.1.2 二次函数 y=ax2的图象和性质课件

a<0
1 -5-4-3-2-1 -1o1 2 3 4 5 x -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 1 -10 y x2
y
2
y 2 x 2
y x2
总结性质
1.形如二次函数 y=ax2 的图象都是顶点为
（ 0 ， 0） ______ 的抛物线，反之，顶点在（0,0）
2 y = ax 的抛物线的形式是_________.
体验画图
抛物线的定义：
实际上,二次函数的图象是抛物线，
它们开口向上或向下，一般地，二次
函数 y ax bx c 的图象叫做抛
2 2
物线 y ax bx c .
体验画图
3. 拓展与延伸： 3 个点， （1）画二次函数的图象一般需要___
哪些点比较关键？ 抛物线
yx
2
轴 对称图形，对称 是__
y 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -5-4-3-2-1 O1 2 3 4 5 x
a>0
体验画图
（3）以上都是当a >0时，二次函数 y ax 的图象，
2
那么当 a<0时，试在同一直角坐标系画出二次函数：
1 2 y x ，y x ，y 2 x 2 的图象. 2
2
关于 y 轴对称 原点（0，0）
对称性
顶点
总结提高
2. 二次项系数 a 对形如 y=ax2 的函数值 y 又有
何影响？对图象又有何影响？
y＝ax2
开口
a>0 开口向上
a<0 开口向下
增减性 在对称轴左侧递减 在对称轴左侧递增 在对称轴右侧递增 在对称轴右侧递减
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人教版九年级数学上册22.1.2《二次函数y=ax2的图象和性质》教案

人教版九年级数学上册22.1.2《二次函数y=ax2的图象和性质》教案

人教版九年级数学上册22.1.2《二次函数y=ax2的图象和性质》教案一. 教材分析人教版九年级数学上册第22.1.2节《二次函数y=ax^2的图象和性质》是九年级数学的重要内容，主要让学生了解二次函数的图象特征和性质。

通过本节课的学习，学生能理解二次函数的一般形式，掌握二次函数的图象特征，了解二次函数的增减性和对称性，从而为后续的函数学习打下基础。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了函数的基本概念，具备了一定的函数知识。

但对于二次函数的图象和性质，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的实际问题进行讲解，引导学生理解和掌握二次函数的图象和性质。

三. 教学目标1.让学生理解二次函数的一般形式，掌握二次函数的图象特征。

2.让学生了解二次函数的增减性和对称性，能运用二次函数的性质解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.二次函数的一般形式和图象特征。

2.二次函数的增减性和对称性。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究二次函数的图象和性质。

2.利用多媒体辅助教学，直观展示二次函数的图象，帮助学生理解。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.二次函数图象和性质的相关教学素材。

3.学生分组合作学习的材料。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾一次函数和正比例函数的图象和性质，为新课的学习做好铺垫。

同时，教师可以利用多媒体展示二次函数的图象，让学生初步感受二次函数的特点。

呈现（10分钟）教师给出二次函数的一般形式y=ax^2，让学生观察并分析二次函数的图象特征。

学生通过观察多媒体展示的二次函数图象，总结出二次函数的开口方向、顶点坐标等特征。

操练（10分钟）教师给出几个二次函数的实例，让学生分析其图象特征。

学生通过小组合作学习，探讨并分析二次函数的增减性和对称性。

人教版数学九年级上册22.1.2二次函数y=ax2的图像与性质 课件(21张PPT)

人教版数学九年级上册22.1.2二次函数y=ax2的图像与性质 课件(21张PPT)

二二次次函函数数y的=图x2象的都图是象抛是物一线条，曲线它，们它的的开形口状或类者似向于上投或篮者球向 时下球．在一空般中地所，经二过次的函路数线y，=只ax是2 +这b条x +曲c线（开a≠口0）向的上图，象这叫条做曲抛 线物叫线做y =抛a物x2线+ byx=+xc2 ，
9 6 3
－3
3
实y轴际是上抛，物每线条y抛= 物x 2线的都对有称对轴称，轴抛，物抛线物y 线= x与2 对与称它轴的的对交称点轴 叫的做交抛点物（线0，的0顶）点叫．做顶抛点物是线抛y =物x线2 的的顶最点低，点它或是最抛高物点线．y = x 2 的最低点．
交点坐标
y
求抛物线与直线的 交点坐标的方法： 两解析式联列方程
组
y=4x2 y=3x+1
O
x
1.若抛物线y=ax²与y=4x²的形状及开口方向 均相同，则a= 4
2.下列关于二次函数y=ax²（a≠0）的说法中，错误 的是（ C ） A.它的图像的顶点是原点 B.当a＜0，在x=0时，y取得最大值
(2)说出函数图象的顶点坐标、对称轴、
开口方向和图象的位置；
在x轴的下方
解: (1)依题意，得 (2)2 a 3
解得
a=

3 4
∴ 该函数的解析式为 y


3 4
x2
例3、y=kx2与y=kx－2(k≠ 0)在同一坐标系中， 可能是（ B ）
A
B
C
D
例4、求抛物线y=4x2与直线y=3x+1的
描点法
列表、描点、连线
以0为中心 选取7个x值
画最简单的二次函数 y = x2 的图象列表

【初中数学】22.1.2 二次函数y=ax^2的图象和性质 [人教版九年级上册] (练习题)

【初中数学】22.1.2 二次函数y=ax^2的图象和性质 [人教版九年级上册] (练习题)

22.1.2 二次函数y=ax^2的图象和性质[人教版九年级上册] (2912)1.关于二次函数y=3x2，下列说法不正确的是（）A.其图象是抛物线B.其图象的对称轴是y轴C.其图象的开口向上D.其图象的最高点坐标是(0，0)2.如图，函数y=−2x2的图象是（）A.①B.②C.③D.④3.若二次函数y=ax2的图象过点P(−2，4)，则该图象必经过点（）A.(2，4)B.(−2，−4)C.(−4，2)D.(4，−2)4.已知二次函数y=(m−2)x2的图象开口向下，则m的取值范围是5.根据题意完成下列题目(1)在同一直角坐标系中，画出函数y=2x2,y=12x2,y=−2x2与y=−12x2的图象．(2)观察(1)中所画的图象，回答下列问题:①由图象可知抛物线y=2x2与抛物线的形状相同，且关于轴对称；同样，抛物线y=12x2与抛物线的形状相同，也关于轴对称．②当|a|相同时，开口大小；当|a|变大时，抛物线的开口；当|a|变小时，抛物线的开口6.已知抛物线y=ax2经过点A(−2，−8).(1)求此抛物线的函数解析式；(2)写出这个抛物线的顶点坐标、对称轴、开口方向；(3)判断点B(−1，−4)是否在此抛物线上；(4)求出此抛物线上纵坐标为−6的点的坐标7.已知二次函数y=x2，当x>0时，y随x的增大而(填“增大”或“减小”)．8.已知抛物线y=ax2过点(−1，3)，则a的值是，当x<0时，y随x的增大而9.已知点(−1，y1)，(−3，y2)都在函数y=x2的图象上，则（）A.y1<y2<0B.y2<y1<0C.0<y2<y1D.0<y1<y210.已知点(x1，y1)，(x2，y2)是函数y=(m−3)x2的图象上的两点，且当0<x1<x2时，有y1>y2，则m的取值范围是（）A.m>3B.m≥3C.m≤3D.m<311.在同一直角坐标系内，函数y=kx2和y=kx−2(k≠0)的图象大致是（）A. B. C. D.12.关于抛物线y=−x2，给出下列说法：①抛物线开口向下，顶点是原点；②当x>10时，y随x的增大而减小；③当1<x<2时，−4<y<−1；④若点(m，p)，(n，p)是该抛物线上的两点，则m+n=0.其中正确的说法有（）A.1个B.2个C.3个D.4个13.已知关于x的二次函数y=mx m2−2m−6，当x>0时，y随x的增大而增大，则m=．14.当−1≤x≤2时，二次函数y=x2的最大值和最小值分别为15.如图，各抛物线所对应的函数解析式分别为：①y=ax2;②y=bx2;③y=cx2;④y=dx2.比较a，b，c，d的大小，用“>”连接为．16.如图，已知一次函数y=kx+b的图象与二次函数y=ax2的图象交于点A(1，m)和B(−2，4).(1)求两个函数的解析式；(2)求△AOB的面积17.如图，正方形四个顶点的坐标依次为(1,1)，(3,1)，(3，3)，(1,3).若抛物线y=ax2与正方形有公共点，求实数a的取值范围.参考答案1.【答案】:D2.【答案】:C3.【答案】:A【解析】:二次函数y=ax2的图象是轴对称图形，且对称轴是y轴，观察各选项可知，点(2，4)和点(−2，4)关于y轴对称，故点(2，4)也在该函数的图象上．故选 A4.【答案】:m<25(1)【答案】【解析】:利用描点法在平面直角坐标系中画出各个函数的图象x2；x；相同；变小；变大(2)【答案】y=−2x2；x；y=−12【解析】:通过观察图象填空6(1)【答案】解：∵抛物线y=ax2经过点A(−2，−8)，∴a·(−2)2=−8，解得a=−2，∴此抛物线的函数解析式为y=−2x2.(2)【答案】这个抛物线的顶点坐标为(0，0)，对称轴为y轴，开口向下.(3)【答案】把x=−1代入y=−2x2，得y=−2×(−1)2=−2.∵−2≠−4，∴点B(−1，−4)不在此抛物线上.(4)【答案】把y=−6代入y=−2x2，得−6=−2x2，解得x1=√3，x2=−√3，∴此抛物线上纵坐标为−6的点的坐标分别为(√3，−6)，(−√3，−6).7.【答案】:增大【解析】:解：∵二次函数y=x2，开口向上，对称轴为y轴，∴当x>0时，y随x的增大而增大．8.【答案】:3；减小9.【答案】:D10.【答案】:D【解析】:因为当0<x1<x2时，有y1>y2，所以在对称轴的右侧，y随x的增大而减小，所以抛物线开口向下，所以m−3<0，所以m<3.故选D.11.【答案】:B【解析】:A.一次函数解析式为y=kx−2，其图象应该与y轴负半轴相交，故此选项错误；B.两函数图象符合题意；C.二次函数图象开口向上，所以k>0，一次函数图象经过第二、四象限，所以k<0，矛盾，故此选项错误；D.一次函数解析式为y=kx−2，其图象应该与y轴负半轴相交，故此选项错误. 故选B.12.【答案】:D13.【答案】:4【解析】:由题意，得m2−2m−6=2且m≠0，解得m=4或m=−2.∵当x>0时，y随x的增大而增大，∴m>0，故只取m=414.【答案】:4，0【解析】:因为二次函数y=x2中，a=1>0，所以图象开口向上.因为−1≤x≤2,所以当x=0时，y取得最小值0，当x=2时，y取得最大值4.15.【答案】:a>b>d>c【解析】:因为直线x=1与这四条抛物线的交点从上到下依次为(1，a)，(1，b)，(1，d)，(1，c)，所以a>b>d>c16(1)【答案】把点B(−2，4)代入二次函数y=ax2，得4a=4，解得a=1，所以二次函数的解析式为y=x2.把点A(1，m)代入y=x2,得m=1，所以点A的坐标为(1，1).把点A(1，1)，B(−2，4)代入一次函数y=kx+b，得{k+b=1,−2k+b=4，解得{k=−1b=2，故一次函数的解析式为y=−x+2.(2)【答案】设一次函数图象与y轴交于点C，则C(0，2)，所以S△AOB=S△AOC+S△COB=12×2×1+12×2×2=3.17.【答案】:解：当抛物线y=ax2经过点(1,3)时，a=3；.当抛物线y=ax2经过点(3，1)时，a=19≤a≤3.由图象可知19。

数学人教版九年级上册22.1.2二次函数y=ax2的图象与性质

数学人教版九年级上册22.1.2二次函数y=ax2的图象与性质

y=-x2
1. 二次函数的图像都是抛物线.
2. 抛物线y=ax2的图像性质: (1) 抛物线y=ax2的对称轴是y轴,顶点是原点. (2)当a>0时,抛物线的开口向上,顶点是 抛物线的最低点; 当a<0时,抛物线的开口向下,顶点是 抛物线的最高点; |a|越大,抛物线的开口越小 ;
y
a>0
o
x
a<0
跑的越快，遇到风的阻力越大。阻 力与成就相伴随。
没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
望远镜---可以望见远的目标，却不 能代替你走半步。
只有脚踏实地的人，才能够说：路 ，就在我的脚下。
站在巨人的肩上是为了超过巨人。
成绩和劳动是成正比例的，有一分 劳动就有一分成绩。
你既然认准一条道路，何必去打听 要走多久。
抛物线 y= -x2在x轴下方(除顶点外)，顶点 是它的最高点，开口向下，并且向下无限伸展， 当x=0时，函数y的值最大，最大值是0.
y
y x
2
在对称轴的左侧,y随着x的增大而增大. 在对称轴的右侧, y随着x的增大而减小.
例1.画出函数y=x2、y=2x2、y= 2 x2的图象：
1
探究
顶点坐标
请同学们把所学的二次函数图象的知识归纳小结。
(0,0) 最低点 y轴 向上
增 减 增增 大 小 大大
(0,0) 最高点
y轴
向下
增 增 增减 大 大 大小
老师寄语：
• 老师能给你们的唯有这无形的知识，但老 师希望你们用这些无形的知识创造出有形 的世界，实现你们的中国梦，老师就是你 们的筑梦人！
一帆风顺，并不等于行驶的是一条 平坦的航线。
y=2x2
பைடு நூலகம்

人教版数学九年级上册《22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质》说课稿1

人教版数学九年级上册《22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质》说课稿1

人教版数学九年级上册《22.1.2二次函数y=ax2 的图象和性质》说课稿1一. 教材分析人教版数学九年级上册《22.1.2二次函数y=ax^2 的图象和性质》这一节，是在学生已经掌握了函数的概念、一次函数的图象和性质的基础上，进一步引导学生学习二次函数的图象和性质。

通过这一节的学习，使学生能够掌握二次函数的一般形式，了解二次函数的图象特征，以及掌握二次函数的性质。

教材通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的函数知识，对一次函数的图象和性质有了初步的了解。

但是，二次函数相对于一次函数来说，图象和性质更加复杂，需要学生有一定的抽象思维能力。

此外，学生可能对二次函数的图象和性质在实际问题中的应用还不够清晰，需要教师在教学中进行引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握二次函数的一般形式，了解二次函数的图象特征，掌握二次函数的性质。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳等方法，引导学生自主探究二次函数的图象和性质。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：二次函数的一般形式，二次函数的图象特征，二次函数的性质。

2.教学难点：二次函数的图象和性质在实际问题中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示二次函数的图象和性质，使抽象的知识更加直观形象。

同时，利用练习题和案例，帮助学生巩固所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过复习一次函数的图象和性质，引出二次函数的一般形式，激发学生的学习兴趣。

2.探究二次函数的图象特征：让学生观察二次函数的图象，引导学生发现二次函数的顶点、开口方向等特征。

3.探究二次函数的性质：通过小组讨论，让学生归纳出二次函数的增减性、对称性等性质。

九年级数学上册22二次函数22.1二次函数的图象和性质22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质

九年级数学上册22二次函数22.1二次函数的图象和性质22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质

4．函数y＝ax2与y＝－ax＋b图象可能是(
)
B
第8页
5．下列函数中，当 x>0 时，y 随着 x 的增大而增大的是( D )
A．y＝－x＋1
B．y＝－x－1
C．y＝－x2
D．y＝x2
*6.已知 m 为实数，下列各点中：A(m，－am2)，B(m，－m)，C(m2，
－m)，D(－m，am2)，抛物线 y＝－ax2 一定不经过的点是____D_______．
22.1 二次函数图象和性质
22.1.2 二次函数y＝ax2图象和性质
第1页
1．二次函数y＝ax2图象 二次函数y＝ax2图象是一条抛物线，它含有以下特点： (1)顶点在__原__点___、对称轴为__y_轴____； (2)当a＞0时，抛物线开口____向__上_，a越大，抛物线开口越______小； 当a＜0时，抛物线开口____向__下_，a越小，抛物线开口越_______小_． 2．二次函数y＝ax2性质 (1)假如a＞0，则： 当x＜0时，y随x增大而_____减__小_； 当x＞0时，y随x增大而_____增__大_； 当x＝0时，y取最___小___值0，即y最小＝__0____． (2)假如a＜0，则： 当x＜0时，y随x增大而_____增__大_； 当x＞0时，y随x增大而_____减__小_； 当x＝0时，y取最___大___值0，即y最大＝__0__．
*7.如图，正方形的边长为 4，以正方形中心为原点建立平面直角 坐标系，作出函数 y＝13x2 与 y＝－13x2 的图象，则阴影部分的面积是
__8____．
*8.已知 a<－1，点(a－1，y1)，(a，y2)，(a＋1，y3)都在函数 y
＝x2 的图象上，则 y1，y2，y3 的大小关系是_y_1_1＞__y_2_＞__y__3__.

人教版九年级数学上册第22章：二次函数y=ax2的图象和性质

人教版九年级数学上册第22章：二次函数y=ax2的图象和性质
RJ九(上) 教学课件
第二十二章 二次函数
22.1.2 二次函数y=ax²的图象和性质
学习目标
1．知道二次函数的图象是一条抛物线. 2．会画二次函数y=ax2的图象.（难点） 3．掌握二次函数y=ax2的性质,并会灵活应用．（重点）
复习引入
1.一次函数的图象是一条 直线 . 2.通常怎样画一个函数的图象？
1.函数y=2x2的图象的开口 向上 ,
对称轴 y轴 ,顶点是 (0,0) ;
在对称轴的左侧,y随x的增大而 减小 , 在对称轴的右侧, y随x的增大而 增大 .
随堂即练
y
O
x
2.函数y=－3x2的图象的开口 向下, 对称轴 y轴 ,顶点是 (0,0) ; 在对称轴的左侧, y随x的增大而 增大 , 在对称轴的右侧, y随x的增大而 减小 .
新课讲解
(2)解：∵点B的坐标为（2,0）, ∴当x＝2时,y＝2×22＝8. ∴点C的坐标为（2,8）,BC=8. ∵抛物线和长方形都是轴对称图形,且y轴为它
们的对称轴, ∴OA＝OB, ∴在长方形ABCD内,左边阴影部分面积等于右边
空白部分面积,∴S阴影部分面积之和＝2×8＝16.
方法归纳
二次函数y＝ax2的图象关于y轴对称,因此左右两部 分折叠可以重合,在二次函数比较大小中,我们根据图象 中点具有的对称性转变到同一变化区域中(全部为升或 全部为降),根据图象中函数值高低去比较；对于求不规 则的图形面积,采用等面积割补法,将不规则图形转化为 规则图形以方便求解．
Байду номын сангаас
观察思考
新课讲解
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
y=x2 … 9 4 1 0 1 4 9 …

人教版初中数学九年级上册第二十二章22.1.2二次函数的图象与性质

人教版初中数学九年级上册第二十二章22.1.2二次函数的图象与性质
增减性：y 轴左侧，y随x增大而减小
y 轴右侧，y随x增大而增大
y x2
8 6
y 2x2
不同点：a 值越大，抛物线的开 口越小．
4 2 －4 －2
y 1 x2 2
24
探究
画出函数的图象．
y x2, y 1 x2, y 2x2 2
对比抛物线， y=x2和y=－x2.它 们关于x轴对称吗？ 一般地，抛物线 y=ax2和y=－ax2呢？
函数y的值最小，最小值是 0 ,抛物线y=2x2在x轴
的 上 方（除顶点外）。
（2）抛物线
y
2 3
x2
在x轴的
下 方（除顶点外），
当 x〈 0 时，y随着x的 增大而增大 ；
当 x 〉0 时，y随着x的 增大而减小 ，
当 x = 0 时，函数y的值最大，最大值是 0 ，
当 x
0 时，y<0.
6、若抛物线 y 6x2上点P的坐标为
当x>0时，
性
y随着x的增大而增大。
y随着x的增大而减小。
极值
x=0时,y最小=0
x=0时,y最大=0
抛物线y=ax2 (a≠0)的形状是由|a|来确定的,一般说来, |a|越大,
抛物线的开口就越小. |a|越小, 抛物线的开口就越大.
耐心填一填
1、函数y=4x2的图象的开口向上,对称轴是 y轴 ,顶点是 (0; ,0) 2、函数y=－3x2的图象的开口向下 ,对称轴 是 y轴 ,顶点是 _(_0_,0)
y x2
y x2
在同一坐标系内,抛物线 y ax2与抛物线 y ax2 是关 于x轴对称的.
y=ax2 (a≠0)
a>0
a<0

人教版九年级数学上册第二十二章22.1.2二次函数y=ax2的图像和性质教案

人教版九年级数学上册第二十二章22.1.2二次函数y=ax2的图像和性质教案
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用抛物线模型来分析小球抛出的最大高度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“二次函数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《二次函数y=ax²的图像和性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过抛物线形状的情况？”（如投篮的轨迹、拱桥的形状等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二次函数的奥秘。
在新课讲授中，我注重了概念的解释和案例的分析。我发现，当学生能够看到二次函数在解决实际问题中的应用时，他们对性质和图像的理解会更加深刻。同时，我也注意到，顶点公式和图像开口方向等概念对学生来说是难点，需要通过更多的例题和图示来逐步解释。
实践活动和小组讨论的环节，让我看到了学生的积极性和创造力。他们不仅能够运用所学知识解决问题，还能在讨论中相互启发，提出新的解题思路。这一过程也让我意识到，学生的主体性在学习中至关重要，他们需要在实践中学习和探索。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解二次函数y=ax²的图像和性质。我意识到，对于这部分内容，理论知识与实际应用必须紧密结合，才能让学生真正领会其精髓。
在导入新课环节，通过提问日常生活中的抛物线实例，我发现学生们对这一主题的兴趣被成功激发。他们开始主动思考二次函数与生活实际的联系，这为后续的学习打下了良好的基础。
-对图像的直观理解和空间想象能力的培养，如顶点公式的推导是难点，需要学生理解为什么顶点坐标是(-b/2a, c-b²/4a)，以及这个公式是如何得出的。

人教版九年级数学上册22.1.2《二次函数y=ax2的图象和性质》教学设计

人教版九年级数学上册22.1.2《二次函数y=ax2的图象和性质》教学设计

人教版九年级数学上册22.1.2《二次函数y=ax2的图象和性质》教学设计一. 教材分析人教版九年级数学上册22.1.2《二次函数y=ax2的图象和性质》这一节主要介绍了二次函数y=ax2的图象和性质。

内容包括：二次函数的图象是抛物线，讨论了抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标等，并学习了如何通过a的值来判断抛物线的性质。

这部分内容是整个初中数学的重要知识点，对于学生来说，理解和掌握二次函数的图象和性质对于后续学习其他数学知识有着重要的基础作用。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了函数的基本概念和一次函数、二次函数的定义，对于函数有一定的认识和理解。

但在学习这一节内容时，学生可能对于抛物线的性质和开口方向的判断还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、操作、思考、探究等活动，加深对二次函数图象和性质的理解。

三. 教学目标1.理解二次函数y=ax^2的图象和性质，能够判断抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。

2.培养学生观察、操作、思考、探究的能力，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通表达能力。

四. 教学重难点1.二次函数y=ax^2的图象和性质的理解和掌握。

2.抛物线开口方向、对称轴和顶点坐标的判断。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过观察、操作、思考、探究等活动，自主发现和总结二次函数的图象和性质。

2.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论、交流、分享，提高学生的合作意识和团队精神。

3.采用案例分析法，通过具体的例子，让学生理解和掌握二次函数的图象和性质。

六. 教学准备1.PPT课件2.教学工具（黑板、粉笔等）七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引出二次函数y=ax^2的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用PPT课件，展示二次函数y=ax^2的图象和性质，让学生直观地感受和理解。

3.操练（10分钟）让学生通过观察、操作、思考、探究等活动，自主发现和总结二次函数的图象和性质。

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22.1.2 二次函数)0()(2≠+-=a k h x a y 的图象和性质（三）知识点:1、抛物线)0()(2≠+-=a k h x a y 的对称轴为 ，顶点坐标为 。

2、抛物线)0()(2≠+-=a k h x a y 与抛物线)0(2≠=a ax y 的形状 ，位置 ，将抛物线)0(2≠=a ax y 进行平移可得到抛物线)0()(2≠+-=a k h x a y ，平移规律为： 当0,0>>k h 时，将抛物线)0(2≠=a ax y 得到抛物线)0()(2≠+-=a k h x a y ；当0,0<>k h 时，将抛物线)0(2≠=a ax y 得到抛物线)0()(2≠+-=a k h x a y ；当0,0><k h 时，将抛物线)0(2≠=a ax y 得到抛物线)0()(2≠+-=a k h x a y ；当0,0<<k h 时，将抛物线)0(2≠=a ax y 得到抛物线)0()(2≠+-=a k h x a y ；3、抛物线)0()(2≠+-=a k h x a y 的图象特点：0>a 时，抛物线开口向 ，左 右 ，顶点最 ； 0<a 时，抛物线开口向 ，左 右 ，顶点最 ；一、选择题：1、抛物线21)1(22+--=x y 的顶点坐标为（ ） A 、（-1，21） B 、（1，21） C 、（-1，—21） D 、（1，—21）2、对于2)3(22+-=x y 的图象，下列叙述正确的是（ ）A 、顶点坐标为（-3,2）B 、对称轴是直线3-=yC 、当3≥x 时，y 随x 的增大而增大D 、当3≥x 时，y 随x 的增大而减小 3、将抛物线2x y =向右平移一个单位长度，再向上平移3个单位长度后，所得抛物线的解析式为（ ）A 、3)1(2++=x yB 、3)1(2+-=x yC 、3)1(2-+=x yD 、3)1(2--=x y 4、抛物线2)1(22-+-=x y 可由抛物线22x y -=平移得到，则下列平移过程正确的是（ ）A 、先向右平移1个单位，再向上平移2个单位B 、先向右平移1个单位，再向下平移2个单位C 、先向左平移1个单位，再向上平移2个单位D 、先向左平移1个单位，再向下平移2个单位5、如图，把抛物线y=x 2沿直线y=x A 处，则平移后的抛物线解析式是（ ）A 、y=（x+1）2-1B ．y=（x+1）2+1C ．y=（x-1）2+1D ．y=（x-1）2-1 6、设A （-1，1y ）、B （1，2y ）、C （3，3y ）是抛物线k x y +--=2)21(21上的三个点，则1y 、2y 、3y 的大小关系是（ ）A 、1y <2y <3yB 、2y <1y <3yC 、3y <1y <2yD 、2y <3y <1y7、若二次函数2()1y x m =--．当x ≤l 时，y 随x 的增大而减小，则m 的取值范围是（ ） A ．m =l B ．m >l C ．m ≥l D ．m ≤l8、二次函数n m x a y ++=2)(的图象如图所示，则一次函数n mx y +=的图象经过（ ）A 、第一、二、三象限B 、第一、二、四象限C 、第二、三、四象限D 、第一、三、四象限 二、填空题：1、抛物线1)3(22-+-=x y 的对称轴是 ，顶点坐标是 ；当x 时，y 随x 的增大而增大，当x 时，y 随x 的增大而减小，当x 时，y 取最 值为 。

2、抛物线k h x y ++=2)(4的顶点在第三象限，则有k h ,满足h 0，k 0。

3、已知点A （1x ，1y ）、B （2x ，2y ）在二次函数1)1(2+-=x y 的图象上，若121>>x x ，则1y 2y （填“＞”、“＜”或“=”）．4、抛物线的顶点坐标为P （2,3），且开口向下，若函数值y 随自变量x 的增大而减小，那么x 的取值范围为 。

5、在平面直角坐标系中，点A 是抛物线k x a y +-=2)3(与y 轴的交点，点B 是这条抛物线上的另一点，且AB ∥x 轴，则以AB 为边的等边三角形ABC 的周长为 。

6、将抛物线2x y -=先沿x 轴方向向 移动 个单位，再沿y 轴方向向 移动 个单位，所得到的抛物线解析式是1)3(2+--=x y 。

7、将抛物线12+-=x y 先向左平移2个单位，再向下平移3个单位，那么所得抛物线的函数关系式是 。

8、将抛物线1)1(22++-=x y 绕其顶点旋转180°后得到抛物线的解析式为 ； 将抛物线1)1(22++-=x y 绕原点旋转180°后得到抛物线的解析式为 。

9、抛物线k h x a y +-=2)(的顶点为（3，-2），且与抛物线231x y -=的形状相同，则a ，h = ，k = 。

10、如图，抛物线3)2(21-+=x a y 与1)3(2122+-=x y 交于点A （1，3），过点A 作x 轴的平行线，分别交两条抛物线于点B ，C ．则以下结论：①无论x 取何值，y 2的值总是正数；②a=1；③当x=0时，y 2-y 1=4；④2AB=3AC ；其中正确结论是 。

三、解答题：1、若二次函数图象的顶点坐标为（-1,5），且经过点（1,2），求出二次函数的解析式。

2、若抛物线经过点（1,1），并且当2=x 时，y 有最大值3，则求出抛物线的解析式。

3、已知：抛物线y=34（x-1）2-3． （1）写出抛物线的开口方向、对称轴；（2）函数y 有最大值还是最小值？并求出这个最大（小）值；（3）设抛物线与y 轴的交点为P ，与x 轴的交点为Q ，求直线PQ 的函数解析式．4、在直角坐标系中，二次函数图象的顶点为A （1、-4），且经过点B （3,0） （1）求该二次函数的解析式；（2）当33<<-x 时，函数值y 的增减情况； （3）将抛物线怎样平移才能使它的顶点为原点。

5、如图是二次函数k m x y ++=2)(的图象，其顶点坐标为M （1，-4）（1）求出图象与x 轴的交点A 、B 的坐标；（2）在二次函数的图象上是否存在点P ，使MAB PAB S S ∆∆=45，若存在，求出点P 的坐标；若不存在，请说明理由。

22.1.2二次函数)0()(2≠+-=a k h x a y 的图像和性质一、理解新知1、直线x=h （h ，k ）2、相同 不同 向右平移h 个单位，再向上平移k 个单位； 向右平移h 个单位，再向下平移|k|个单位；向左平移|h|个单位，再向上平移k 个单位； 向左平移|h|个单位，再向下平移|k|个单位。

3、上 减 增 低；下 增 减 高 二、知识巩固练习： （一）选择：1、B2、C3、B4、D5、C6、C7、C8、C （二）填空：1、直线x=-3 （-3，-1） <-3 >-3 大 -12、>0 <03、>4、2≥x5、186、右 3 上 17、2)2(2-+-=x y 8、1)1(22++=x y1)1(22--=x y 9、31-3 -2 10、①（三）解答：5)1(434325)11(215)1(511222++-=∴-==++∴++=∴-x y a a x a y ），图象过点（又设二次函数的解析式为），（二次函数的图象顶点为、解：3)2(2213)21(113)2(322222+--=∴-==+-∴+-=∴=x y a a x a y y x ），抛物线过点（又设抛物线解析式为取得最大值时函数、解：494349430349,:)0,3(Q 490P 1PQ 0103Q 490P 01031,3031430493430331)2(11311111110212m in -=∴⎪⎩⎪⎨⎧-==⎪⎩⎪⎨⎧=+-=+=-----===--=-=-==-===x y b k b k b b x k y l x x x x y y x y x y x PQ 解得则设），，（若可分两种情况：），所以直线，）或（，（），，（则），）或（，轴得交点为（即与解得）（得令得）令（时，有最小值，当对称轴为直线）抛物线的开口向上，、解：（49494943PQ 49494949049,:01Q 490P 222222220--=-=--=∴⎪⎩⎪⎨⎧-=-=⎪⎩⎪⎨⎧=+--=+=--x y x y x y b k b k b b x k y l PQ或的解析式为综上所述，直线解得则设），（），，（若顶点为原点个单位即可实现抛物线个单位，再向上平移向左平移）将抛物线（的增大而增大随时，的增大而减小，当随时，当开口向上抛物线对称轴为直线解得），（二次函数图象过点又设二次函数的解析式为），（二次函数的图象顶点为）、解：（414)1(33113,1)2()41(104)13(03B 4)1(41A 142222--=<≤<<-∴=--=∴==--∴--=∴-x y x y x x y x x x y a a x a y ），）或（，，坐标为（存在合适的点，解得则的图象上在点又即同底，且与解得得令），（的顶点为抛物线解析式为）、解：（5254P 2,454)1(,544)1(P 5544545S 45S )2()0,3(),0,1(1,304)1(04)1(41M )(152122MABPAB 21222-∴-===--=∴-≥∴--=±==⨯==∴=∆∆-∴-===--=--=∴-++=∆∆x x x y y x y y y y MAB PAB B A x x x y x y k m x y P P P M P。