以活动为载体,促进学生全面和谐发展

在“动”中体验在“活”中收获摘要：本文结合新时期活动课课改理念的分析，以学生发展特点为切入点，从丰富校园生活、创新活动渠道及提升教育合力等方面探讨了促进学生全面和谐发展的教学策略。

关键词：活动以人为本发展近年来，实验小学不断深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持面向全体学生，以丰富多彩的活动为载体，让学生在“动”中体验，在“活”中收获，充分享受幸福快乐的童年和充满活力的校园生活，促进了学生的全面和谐发展一、校内搞活——丰富校园生活，让学生快乐成长新课程改革的核心理念是“以人为本”，学生的学习生活主要在学校。

工作实践使我们深刻认识到，活动是最直接、最有效的育人途径。

我们大力开展形式多样、全员参与的活动，让学生学中乐，乐中学，从而达到激发潜能、张扬个性的目的。

1、张扬个性，建立完善的活动体系。

我们在全面落实活动课课程方案的基础上，应建立完善的活动体系，为学生提供自由、规范的发展空间，使学生的个性得到张扬。

在活动内容上，按照“层次化推进”的原则，高年级侧重能力提高，低年级注重兴趣培养，开设了音体美、科技创新、阅读写作、播音主持等10多个项目的课外活动兴趣小组和文体活动、英语角等常规项目的班级活动队，学生参与面达到100%，做到了“班班有活动、人人都参与，个个有特长”。

在活动的落实上，学生可以在教师的指导下，打破年级和班级的局限，自主选择参加活动的项目和级别。

校级和班级活动队的人员保持动态变化，除了每年秋季新学期选拔大批学生进入校级活动队外，平日也不断地从班级活动队中选拔特长发展明显的学生进入校队，有效调动了学生活动的积极性。

2、以点带面，促进学生的多方面发展。

在课程实施过程中我们精心选择适合集体开展的活动项目，以点带面，在普及中提高，促进了学生多方面能力的发展。

比如：以全面推进“阳光体育”活动为契机，率先开展跳校园集体舞的体育大课间活动，并举行了“自理能力大比拼”、“单腿火车跑”等趣味活动，以“趣味”调动学生参与的积极性，引导学生走向操场、走进阳光，感受锻炼带来的快乐。

以活动为载体以育人为宗旨不断提高学生综合素质哈尔滨市第十一中学校，创办于1952年，是一所有六十年办学历史的省级示范性高中、市级重点中学。

校园占地面积58000平方米，建筑面积28200平方米。

教育教学设施达到全市一流水准。

现有教职员工234人，在校生2567人。

学校坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的办学思想，积极推进素质教育，遵循“因材施教，分类推进，让每一位学生获得发展”的教育理念，形成了“厚德自强、彰显特长，为每一位学生成长奠基”的办学特色。

学校先后被评为教育部重点科研课题实验单位、全国群众体育先进学校、省级文明单位、省教育系统先进集体、市教育系统标兵单位、市职业道德先进集体标兵、市大面积提高教学质量先进集体。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，把德育工作摆在教育教学的首要位置，确立“育人为本、德育为先”的思想，将德育落实到教育教学的各个环节，特别是在活动育人方面取得了一定的成效。

一、树立现代教育理念，转变育人观念我校德育工作多年来的基本方针就是用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生和谐发展。

二、充分利用各种主题活动，全面培养学生个性特长，提高学生素质。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，德育只有在实践活动中才能被学生自觉接受，内化成行为。

开展各类主题教育活动：如、“学雷锋教育月”、“成人仪式”等；坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、团会、班会、板报等形式，对学生进行“五爱”教育。

坚持举办每年一届的“艺术节”、“运动会”等活动，对学校的体育和文化建设进行全面检阅；举办朗诵、演讲比赛，辩论赛、征文比赛、画展、班级文化设计比赛、文艺汇演等活动，全面展现学生的个性特长；指导学生办好、文学社、校广播室，成立了合唱团、田径队、篮球队、动漫小组、科技兴趣小组等社团，定时开展活动，成为学生闲暇时间的亮丽风景。

校风教风学风活动建设方案校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。

良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。

为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。

一、指导思想以为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。

以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。

二、活动目标活动的总体目标是。

努力形成“诚信、笃学、博爱、创新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。

三、主要任务（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。

发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。

2•加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。

教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。

以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、—备课、教学质量检查评比等活动。

通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。

少先队学期工作计划标准范本一、指导思想本学期我校少先队工作将以____为指导，结合教育主管部门的工作要求和少工委的工作意见，以努力落实公民道德建设为目标，实践创新，做好少先队员的思想品德工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，加强督导评估，考核点面结合，保证本校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。

加强班队文化建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓学校少先队工作新局面。

二、工作目标(一)加强学生的习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪习惯。

(二)提高少先队辅导员工作的能力和凝聚力，为辅导员能力展示搭建平台。

(三)加强少先队组织自身建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。

三、具体工作措施(一)强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成1.抓好养成教育,培养良好行为习惯组织各中队和学生认真学习____《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。

2.抓好学校常规,创建积极向上校风继续抓好每日“三评”常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。

在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。

3.抓好心理健康教育,形成健全人格心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。

充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。

通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。

(二)以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“____月____日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。

《吉安四中校风学风整顿实施方案》抓养成、正学风、促校风为了吉安四中的崭新形象，规范学生的日常行为，营造良好的育人环境，全面提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。

学校研究决定，利用本学期的时间，在全校上下全面启动“抓养成、正学风、促校风”校风整顿活动。

结合本校教育教学实情，特制定此方案。

一、指导思想坚持以生为本，统筹兼顾，以学生管理为重点，进一步增强凝聚力，切实保障学生身心健康，培养学生法制观念和良好品行，有效地预防和减少学生违法违纪，实现学校对学生的培养目标，创建特色，追求品牌。

着重在学生仪容仪表、翻围墙外出、学生安全、打架斗殴、课堂纪律、食堂就餐、卫生养成等几个方面进行整顿提高，为学校各项工作创造良好的内部环境。

二、组织机构：组长：刘智勇副组长：刘国安朱美卿叶敏李美峰曾广诏王英君成员：全体行政成员政教处全体人员各年级组长各班班主任三、整顿内容：1、仪表不端、仪容不整，乱丢乱扔、不讲清洁、不爱卫生；2、迟到、早退、旷课、抽烟酗酒、打架斗殴；3、攀越围墙出入校园、夜不归宿；4、不服从教师、保安、宿舍管理员和学生干部管理；5、聚众闹事、损坏公物，浪费粮食；6、异性同学非正当交往，其他有损学生形象、破坏校园文明的行为；7、食堂就餐纪律8、围墙边接盒饭和其他东西；9、查手机，管制器械四、整顿的方法和步骤：（一）动员学习阶段（10、20号）1、宣传动员学校运动会前后进行学生纪律教育整顿月活动动员大会，组织学生进行誓师签字活动，并结合宣传栏、条幅、黑板报、广播站等宣传手段进行宣传，班级在学校动员的基础上要召开纪律教育主题班会，以多种形式对学生进行纪律教育。

2、制定措施各班要利用课余时间和班会时间召开主题班会，自查本班存在的各种不良现象和违纪行为，并分析产生的原因，制定整改措施。

各班要成立班主任领导的纪律整顿小组（要求有整改措施、小组成员名单），督促整改措施的落实，保证教育活动的效果。

3、抓好学习以班级为单位组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《桃源四中学生违纪违规处理办法》、《学生文明礼仪常规要求》，提高遵守校纪校规自觉性，养成良好的遵章守纪和行为习惯。

以活动为载体,营造学校育人新路摘要在抓未成年人思想道德建设工作的过程中，虎丘第一中心小学竭力优化办学条件，凸现环境育人功能。

学校以少年军校为载体，增强学生的国防意识。

学校以活动为通道，吸引未成年人参与形式多样的思想道德实践，提升学生的精神追求，从而达到实践育人的效果。

关键词未成年人活动育人加强和改进未成年人思想道德建设，是关系亿万家庭切身利益的民心工程，是关系国家前途、民族命运的希望工程。

多年来，虎丘一小以活动为载体，在抓未成年人思想道德建设工作的过程中形成了自己的优良传统、独特优势和基本经验，吸引了未成年人参与形式多样的思想道德实践，从而达到实践育人的效果。

一、竭力优化办学条件，凸现文化底蕴在改善办学条件的过程中，学校始终坚持这样一个理念：要让师生在“温馨、亲善”的环境中和谐发展。

学校努力把加强未成年人思想道德建设的目标落到实处，努力体现传统文化的底蕴和特色。

1.加大教育经费投入，改善学校基础设施。

近几年，学校的基础设施得到了很大改善。

文教局先后拨款，对学校的操场进行了改造，并购置了一批现代化教学设备。

学校也自筹资金，对专用室场进行了调整和改造，使百年老校面貌焕然一新。

目前学校拥有设备齐全的电脑房，先进的网络教育和中心机房。

学校图书馆共有图书19070册，其中学生用书14105册，电子藏书4000多册。

音乐室、舞蹈房、实验室等14个专用室场基本达到标准，能满足学校各项教育、教学活动的需求。

为学校的发展注入了活力，为教师的发展打下了基础。

2.重视学校文化建设，凸现环境育人功能。

学校是传播文明之地。

从校园环境中渗透出的文化信息，将潜移默化地滋润着每个人的灵魂。

近年来，在校园环境布置方面学校力争体现三大主题：一是“激励师生树立崇高的理想”。

如大型广告画“为中华之崛起而读书”、名人名言“少年智则国智、少年强则国强”警句牌、孙子兵法文化长廊等。

二是“规范师生道德行为”。

三是凸现学校特色，用以激发全体师生的自豪感和自信心。

2024年春季学期教学工作计划英语模版一、指导思想：遵循学校工作要点，以《数学课程标准》为准则，致力于深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐发展为宗旨。

课堂教学以学生发展为核心，以活动为载体，以创新为追求，重点培养创新意识和自主学习能力，充分展现新课程、新标准、新教学方法，以提升教学质量为宗旨，强化教学管理，规范教学行为，加强教学质量调研与监控，积极推动素质教育，努力提高学生的数学素养，并促进教师专业水平的提升。

二、工作目标：1. 规范教学常规管理，优化教研活动，提升现代教育技术应用能力。

2. 深入开展课堂教学研究，确保学生知识掌握率的提高。

3. 加强师资队伍建设，深入学习新标准，积极开展新教材研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的教学交流与合作，提升青年教师的业务素质和教研能力。

4. 在学生中开展多样化的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的应用体验，促进学生个性全面发展。

5. 积极开展教研活动，完成教研课题结题工作。

三、工作重点：1. 开展以新课程、新标准、新教学方法为核心的教学研究，围绕教研课题，开展“先学后教”教研活动。

2. 强化教学常规管理，提升常规课的教学质量。

3. 切实做好“培优补差”工作，促进优秀生和后进生共同发展。

4. 通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，提升数学教师整体素质。

小学语文教师个人教学工作计划春季学期一、指导思想：根据学校工作安排，确立本学期德育教育理念：引导幸福，奠定快乐人生；坚持规范，养成良好习惯。

德育活动目标：坚守规范，实现自我管理（级部、班级、个人）。

针对学校实际情况，创新开展德育工作，将德育工作与学生学习生活相结合，探索适合学生年龄特点和身心发展规律、符合社会发展规律的新举措，使德育工作真正融入学生学习生活。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合学校《小树、小虫、小朋友》-《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，着力培养学生良好习惯，将学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提升学校德育工作水平而努力。

丰富学生体育生活，促进人的全面发展——中学生趣味运动会创新案例摘要：现代学校体育是一种以培养人的全面发展为特征的教育活动。

本案例是为我校高二学生设计的一次趣味运动会。

本次运动会创新点体现了普及性、趣味性、自主性、教育性、规范性、家校合作等，让家长走进校园、家长担任嘉宾和评委、家长与孩子一起参加活动，使家长了解了学校、了解了学生、理解了教育，形成了家校合作的教育合力，促进了学校教育水平的提升。

关键词：现代学校体育生活全面发展一、活动开展背景现代学校体育不是简单意义上的身体活动和身体训练，而是对人自身潜能和价值的再认识，是对人身心素质的全面提高。

学校体育是通过身体活动对学生进行教育的，是教育的一个不可或缺的要素，只有与教育的其他要素结合，才能保证学生的和谐发展。

本次活动是为我校高二近千名学生设计的一次趣味运动会，主要目的是：1.为了促进学生身心素质的全面提高，促进学生人格的全面发展，让学生进一步理解自身潜能和自身价值。

为了缓解高中学生的学习压力，通过身体活动达到精神上的愉悦和满足。

2.以活动为载体，进一步对学生进行思想品德教育。

3.给家长创造一个陪孩子一起成长的教育契机，让家长深度理解教育，丰富教育资源，形成教育合力。

二、活动介绍1.活动的前期准备：（1）进行可行性分析，设计好活动方案。

根据学校教育教学的整体部署，根据高二学生的心理特点及心理需求对本次活动进行分析，设定活动方案，指导本次活动的顺利开展，这是活动圆满成功的关键所在。

（2）思想动员，明确活动流程及分工，确定各岗位职责。

责任到人，分工到位，让每个人知道在什么时间做什么事情，如何做好每一件事情，如何发挥每一个人的主人翁意识。

（3）准备好活动器材，明确活动区域。

以节俭有效为原则，充分利用学校一切教育资源，丰富活动内容。

（4）活动前期训练。

以活动为主，以过程为主，让学生在参与经历中成长和升华。

2.活动过程：（1）入场式与开幕式：①学生集合。

各班级准备好本班所需物品，并到指定地点按要求集合成方队；宣传部、摄影部、国旗班、纪检部、各方队导引员、家长代表到指定地点就位，做到严谨有序。

心理社团作者：周柳梅来源：《广东教育·综合》2011年第12期一、学生心理社团的内涵学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分。

高中阶段的重点在于积极的早期预防和充分发挥学生的心理潜能,开展主动积极的、塑造型的面向全体学生的心理健康教育。

学生心理社团是由对心理学有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，以宣传和普及心理学知识为主要内容，以“自助、他助、助人”为宗旨，以活动为载体,引导学生认识自我、提高自我，并促进其心理健康发展和人格完善，提高学生的综合素质。

高中生有较强的自主性,希望成为自主、自强、自立的人；高中生有发展的独特性，希望成为爱好多、兴趣广、有特长的人；高中生有潜在的创造性，希望成为有创新精神的人。

心理社团迎合了高中生的成长发展的需求，是高中生实现心理互助、自我成长的有效模式。

二、学生心理社团的工作我校于2008年成立虎门中学翼朗心理社，心理社成员由品学兼优、乐于交往、对心理学有一定兴趣的在校学生组成。

社团设置秘书部、宣传部、外联部及编辑组四个部门，每个部门有专人负责，各司其职又相互协作。

协会关注校园中学生的心灵成长，他们用自身的行动支持和关心学校校园文化建设，为推进学校心理健康教育积极奉献自己的青春力量。

协会本着“关注心理健康、激发个人潜能”的宗旨，以关注心灵、积极宣传心理健康知识、为全体师生创设良好的心理卫生氛围为目标，帮助大家提高心理素质，激发个人潜能。

本着以上的宗旨和目标,我校翼朗心理社在学校心理辅导中心的指导下重点开展了以下工作：1.“心心呼应”广播栏目翼朗心理社与校广播站学生社团合作，推出“心心呼应”广播栏目。

心理社负责提供稿件，广播站负责播音。

该栏目广播贴近广大学生的实际生活，关注广大学生生活中存在的普遍问题。

周一，“美文共享”：阅读促进学生心灵成长的美文配以舒缓柔和的音乐，给全校师生心灵的启迪和人生的感悟。

开展多彩社团活动全面提升学生素质【摘要】学校社团是校园文化的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分，是为学生和教师的个性发展创造人文环境，能有效地发挥校园环境的育人作用。

为了使学生在各具特色的社团活动中体验生活，提升素质，拓展心灵，我们通过开展多种具有思想性、学术性、娱乐性等活动，丰富了广大学生的课余生活，有效地调节了孩子们身心健康发展。

【关键词】素质教育；社团活动；和谐文化一、坚持以人为本的成功教育理念，开展多种形式的社团活动我校坚持以人为本的教育思想，在社团建设中，成立了以校长、副校长和中层领导及骨干教师组成的领导小组，先后组建扩充了梦之幻想舞蹈社、腾飞舞龙社、彩扇队等十个社团。

在社团活动中，以培养学生的兴趣与爱好为依托，帮助学生发现自身闪光点，增强获得成功的自信心，让学生“全面发展、学有所长”,构建了多姿多彩的校园环境。

通过舞蹈、书画、手工剪纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高艺术素养。

通过各项社团活动，锻炼学生的身体素质，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力，促进学生的身心发展，增强学生的体质和团队精神。

1、以活动为载体，注重学生情感体验，促进学生健康成长。

我校以艺术教育为基础，在各种社团活动中，我们时刻注意发现学生和培养学生的个性、爱好和特长，多方位调动学生的主动积极性，让学生的创造性得到充分的发挥。

同时，注重学生的情感体验，利用多种形式开展诚信教育、吃苦教育和体验教育，促进了学生健康发展，形成了优良的校风。

2、扎实活动教学，开发校本课程，促进学生身心素质的全面和谐发展。

在教学实践中，我们坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展；社团活动中，我们结合学生的年龄特点和个性差异、学校传统与优势等因素，巩固和创新学校个性化的大课间手绢操活动，并通过大课间活动的探索和实践，我进行了校本课程《手帕操》的开发及教材的编写，在一至五年级使用本教材，结合舞蹈动作的协调性，使学生左右半脑在活动中得到开发和锻炼，并通过教师的示范传授、学生模仿并积极参与等手段进行双向互动的学习模式，让学生在轻松、愉快、感受成功的学习中主动参与各项活动的氛围，从而激发了学生的兴趣，提高了他们的艺术修养，促进了学生发展。

五育并举实验学校自评报告XX学校现有教职员工237人，学生2581人，占地54亩。

学校坚持立德树人的根本目的,以社会主义核心价值观为指导，以育人为宗旨，围绕善乐博雅”的办学理念，秉承让人们因我的存在而感到温暖”的校训，通过五育并举，以丰富多彩的活动为载体，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育重陶，加强劳动教育,全面发展素质教育,聚焦学生核心素养，促进学生个性和谐发展。

一、开展本次工作，我们获得了如下收获：01、突出德育实效,润泽其成人学校不断完善德育工作体系,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

打造“因知而爱,因爱而行，因行而果系列德育活动，教育无痕,德育教育生活化、层次化、系列化、主题化,让学生自我认知，自我参与、自我提升,共同谱写学校、教室里的温馨故事,从而让“温暖'成为学校鲜明的校园文化标识。

02、构建智慧课堂，助力其成才进-步提升智育水平,着力培养认知能力，促进思维发展,激发创新意识。

严格按照国家课程方案和课程标准实施教学,确保学生达到国家规定学业质量标准，同时创新校本课程体系,开设博雅学堂”，根据不同年级学生的成长特点开设校本必修课和选修课，设置两大校本课程体系共36[门“善雅课程和12门“乐悦课程”。

每年举行“博乐梦工厂”科技节，组织开展科技创新、研究性学习和学科竞赛等活动,鼓励学生勤动手动脑，激发学生独立思考、协作研究的热情。

举行“校本炫博暨学科活动周’展示活动，展示各学科知识的无穷魅力，引导学生在探究中学习，在学习中展现才华,享受成功的喜悦。

03、强化体育锻炼，“野蛮其体魄”坚持健康第一，进-步强化体育锻炼,严格执行学生体质健康合格标准，健全国家监测制度。

开齐开足体育课，科学安排体育课运动负荷,开展好武术、啦啦队、高杆抛绣球等学校特色体育项目。

每年举行博乐集结号趣味运动会及各种文体活动,组建龙狮队、武术队、啦啦操队,展现特长与才华，促进学生审美素养的提高和身心健康的发展。

学前教育专业的学习计划篇一：学前教育专业学期工作计划2021.2学前教育专业学期工作计划一、指导思想认真落实校学校“三风一训”内涵，以搞好文化基础课教学和专业建设为已任，以规范加特色为工作重心，以队伍建设为基础，以活动为载体，全面推进专业建设，师资队伍建设，努力提升专业教学质量，扩大专业社会影响。

二、工作目标1、落实学校教学常规管理的内容和要求，加强督促和检查，提高教学质量。

2、构建促进学生全面和谐发展的教育氛围，全面提升学生的素质，规范学生行为，重视养成教育。

3、强化师资队伍建设，建设教学团队，激励教师向科研型、反思型方面发展，提升教科研能力。

4、以艺术教育为特色，严格技能训练，培养一专多能的幼教人才。

三、主要工作内容及措施（一）狠抓课堂教学，切实提高教学质量。

积极实施新课程改革，根据现有学生特点，因材施教，大力提高课堂效率。

以课程建设为教学工作重点，在提高教学质量上下工夫。

（1）强化教学管理，抓实教学过程。

①加强教学过程的日常管理。

重点检查是否提前到课堂、是否提前做好上课电教设备的链接、是否督促学生做好课前准备（比如，忘带教材、忘带上课用材料、道具等等），杜绝课堂“缩水”现象。

②要求老师认真学习“新课程标准”，深入钻研教材，以促进有效教学，不定期检查教师的听课笔记和备课笔记，进行教案规范评比活动，课堂上教师要尽职尽责，严格要求学生，杜绝“上假课”现象。

③进行教学工作日常巡查制度化，对教师上班情况，学生在课堂情况进行跟踪检查，并在每周例会上进行反馈。

④开展“每人一课”活动，开展新教师上汇报课，中青年教师上示范课活动。

（2）加强师资队伍建设，打造优质团队。

①关注青年教师成长，加强对青年教师的指导，推进有效教学。

夯实师徒结对工作，要求有经验的中青年老师对刚参加工作的青年教师进行“帮、扶、带”的工作。

②加强教科研工作，强化以教研室为单位的教学检查制度，定期检查教师教案、教学进度执行情况、上课情况、作业批改情况。

学校文体活动计划表学校文体活动计划表：XX年文体活动计划吉林机电工程学校XX年文体活动计划一、指导思想：根据学校工作方向，以实施“体育、艺术”为指导，把学校文体活动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进青少年健康成长，提高学生的文艺素养为核心，充分发挥文体相结合的活动，促进学生全面和谐发展。

二、目标和原则：目标1．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励志，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

2．全面提高学校师生的综合素质。

原则1．教育性原则。

充分发挥课余时间活动的功能，重视活动过程教育。

2．科学性原则。

遵循学生身心发展的规律，从实际出发，合理安排活动时间与互动内容。

3．全体性原则。

师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身目的。

4．创新型原则。

根据我校场地实际，适宜开展有利于健康的游戏和活动。

三、因地制宜、积极参与：学生的身心健康发展是一个复杂而多样化的过程，学校积极鼓励学生参加文体活动，充分尊重学生个性特征和学生身心发展的客观规律，加大活动设施和经费的投入。

结合我校的实际情况，利用中午和下午休息时间，组织学生参与文体活动并保证活动的有效时间。

四、完善制度，强化管理：请各位班主任充分重视各项活动，按要求组织学生进行排练并积极参加学校的活动。

力争在活动中取的好成绩，从而提高了活动的质量，体现了班级的团结向上的精神风貌。

学校将对各班级参与活动的情况和重视程度进行打分，并将此分纳入班级综合评比中。

五、活动安排：XX年2月28日学校文体活动计划表：文体活动教学计划XX年春季鸦沐羽小学文体活动教学计划一、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则文体活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

小学秋季教导处工作计划3篇小学秋季教导处工作计划篇1一、指导思想本学期，我校教导处将以区教育局、区进修校初教室的工作计划为要点，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点(一)抓好理论学习，稳步实施新课程计划1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略(1)倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。

而体育的目标包内含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。

冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习，着重培养学生的潜力，重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。

(5)构成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量1、加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

福鼎市山前中心小学“生命教育”实施方案一、指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。

生命教育着眼于学校全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。

引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会、提高生命质量，理解生命的意义和价值。

二、实施目标：根据学校实际，构建、规划学校生命教育的内容，形成各年级教学内容纵向衔接，分层递进，课堂教育与校园文化、班队活动、社会实践活动相结合，学校教育、社会教育和家庭教育三方面横向沟通、优势互补、资源共享的生命教育实施体系。

通过多种教育形式，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长生命与价值和生命与关怀的教育，是学生学习和掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的价值和意义，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。

三、教育活动主题：关爱生命、健康成长四、教育活动设想：为帮助学生进一步认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进小学生身心健康发展，确保学校在生命教育过程中取得的成果。

为此，特提出生命教育的发展思路和工作设想。

1、成立一支以校长为核心的学校生命教育领导小组，领导小组有分管校长、教导、少先队总辅导员、保卫科长、学生管理组长、卫生保健员和校外辅导员等组成，让每位教师都参与到这项事关学生美好未来的工作中来。

2、“二个渗透”：即，一是学科渗透，二是活动渗透。

学科渗透。

以小学健康教育、品德与生活、品德与社会、自然等显形课程为主，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。

2024年秋季少先队工作计划范例一、指导思想：“____”“和谐发展观____为指导，结合教育主管部门的工作要求和少工委的工作意见，以努力落实小公民道德建设为目标，实践创新，做好少先队员的思想品德工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。

加强班队文化建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓学校少先队工作新局面。

二、本期主要工作：（一）抓好学生的常规管理：1、发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。

2、加强学校升旗仪式和鼓号队队的管理，培养和训练新一轮国旗手成员。

（二）深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和认真落实《____进一步加强少先队工作____》精神：1、组织各班辅导员（班主任）学习《____进一步加强少先队工作____》，充分认识实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》并能够在班会课或是晨会课上____到学生中去，努力引导和教育学生从小养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好品质。

全面____《____进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》，深入____《公民道德建设纲要》，加强学生思想教育，2、以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，开展“加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神”主题教育活动，逐步培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神（比如班级里开展“寻找身边的名人”、“中国真了不起”、“了不起的中国人”等活动），树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、采用民主选举确立大、中、小队干部，定期轮流任职，大力宣传学生中的好人好事，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样，通过榜样引导学习先进，养成良好的行为习惯。

在当今快节奏、信息化的社会，学生们的课业负担越来越重，身心压力不断加大。

为了让学生们能够全面发展、健康成长，在教学中创设有趣氛围是至关重要的。

一、重视学生的情感体验情感体验是学生能否积极参与教学、享受学习乐趣的基础。

有趣的教学氛围可以让学生感受到老师的关怀和对学生的重视，从而激发学生的积极性和动力。

老师可以在课堂上多关注学生的情感体验，给学生营造轻松、活泼的学习氛围。

比如，可以通过游戏、互动、讨论等形式，引导学生参与课堂活动，让学生感受到学习的乐趣和成就感。

二、注重学生的兴趣引导学生的兴趣是他们感受到自我价值和认同的前提。

既然学生对某些内容有着浓厚的兴趣和热情，老师就可以通过针对学生的兴趣点，为他们制定相应的学习计划、教学方法。

比如，在音乐课上，可以让学生参与制作音乐视频、编写乐谱等项目，培养学生对音乐的兴趣；在美术课上，可以让学生自由发挥想象力，创造自己独特的艺术作品。

三、多元化教学手段教学任务的实现不可否认使用的是教学手段，可以通过多元化的教学手段，带给学生不同的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉体验，从而激发学生的好奇心和兴趣。

比如，在地理课上，可以引导学生感受大自然的美妙风光，体验动植物的神奇结构，从而让学生对自然产生深深的好奇心；在历史课上，可以通过虚拟实景展示、文物模拟制作等方式，让学生沉浸于历史的情境中。

四、体育运动体育运动不仅可以促进学生身体的健康，而且还可以增强学生的自信心和竞争意识。

体育运动还能让学生找到自己的生命价值，从而形成积极向上的心态和德行。

学校应该给学生提供充足的体育锻炼时间和场地，还可以通过不同形式的体育比赛、体育研学等活动，激发学生的热情和兴趣。

五、心理健康教育心理健康教育是教育和照顾学生心理健康，提高学生心理适应能力、自我调适能力的重要组成部分。

学生经常处于竞争和压力之中，有时会出现情绪波动和心理压力。

给学生提供心理健康教育，可以让学生更好地应对压力、排解情绪，从而保持心理健康，更好地投入到学习和生活中去。

浅谈小学生思想品德的养成教育作者：周靖来源：《新课程学习·中》2014年第09期摘要：学校教育除了教给学生知识，培养学生能力外，更重要的是还承担着学生的思想品德的养成教育。

教师根据小学生的年龄特点，充分发挥品德教育的主渠道作用，开展丰富多彩的活动，对于小学生品德的形成、发展具有重要意义。

关键词：思想品德；教学情境；社会实践小学阶段是人生成长的重要阶段和转折点，我们教师要引导学生从小形成良好的思想品德，养成文明的行为习惯。

思想品德教育要从学生的实际情况和特点出发，将道德教育和艺术情趣、社会实践、文体活动等有机结合，才能促进学生积极、主动、健康地发展。

一、贴近学生生活，从日常生活教育中帮助学生养成良好的习惯思想品德教育应该源于生活，并以生活为归宿。

儿童是通过对周围生活世界的观察和思考，而形成善恶、是非、好坏的判断标准，从而形成正确的道德认识、情感并内化为意志和自觉的行为。

思想品德教育只有贴近学生的实际生活，围绕生活展开，才能更有针对性和实效性。

现在的小学生有很多不良习惯是非常令人担忧的。

他们都是家里的小皇帝、小公主，往往不爱劳动、生活不能自理、不懂得勤俭节约、乱花钱、喜欢攀比、比较自私、缺乏集体主义思想和责任心、不知道考虑别人的感受等等。

我们要针对学生生活中接触到的各种事情随时随地进行教育，把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止，衣食住行等各个方面。

二、充分利用课堂主阵地，做好小学思想品德课的教学1.发挥学生主体性，挖掘品德形成的内驱动力现在的小学生都有逆反心理。

如果我们不考虑学生的感受，将一些道德理念硬性地灌输，强制学生去执行，有时可能会适得其反。

发挥教学民主，让学生在交流讨论中明辨是非，形成品德，可以收到事半功倍的教育效果。

教师引导学生将看到的、听到的、想到的在课堂上讨论，由浅入深、由表及里，是非善恶、道德观念在辩论中自然清晰，会对学生产生更为深刻和持久的影响。

2.创设教学情境，重视学生情感思想品德的形成过程是知、情、意、行逐渐统一的过程。