一单元一二框《创建新集体》PPT课件
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创建新集体 七年级上册 课件 PPT
教师寄语
•
踏入初中生活，一个新的班集体将在我们 自己的手中诞生！让我们行动起来，与老 师一起，用自己的双手创造一个我们为之 自豪的集体！
学完本课，你将如何创 建一个优秀的班集体？
1、共同的目标，前进的动 力 2、各尽其能，发挥所长， 奉献集体 3、团结协作，互助前行
• 请同学们共同讨论一下自己的特长！
• 每个人都会有属于自己的特长，而这些特长往 往是不相同的。拥有不相同特长的我们生活在 一个班级之中，我们应该用自己的不同的特长， 做出自己不同的贡献，共同创建一个优秀班集 体！
•
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级 的美丽在于我们每个人的独特性。每 个人都能在班级中找到自己的位置， 谁都无法替代。当每个人都把自己的 智慧和热情贡献给集体的建设时，班 集体就会成为一道亮丽的风景线，展 现出彩虹般迷人的色彩。
案例讨论，课本P8
• 这个班级曾面临哪些困难？ • 这个班级成为一个优秀的集体，靠得 是什么？ • 你可能也有过在优秀班集体中生活的 经历，在这样的集体中生活，你有何 感受？不妨与大家一起分享你的体验。
•
俗话说：“一个篱笆 三个桩，一个好汉三 个帮。”没有班级中 人与人之间的团结协 作，即使我们每个人 都能奏出最美妙的音 符，人们听到的，也 只能是杂乱无章的噪 音。只有团结协作， 互相配合，我们才能 奏出最优美的班级乐 章，在集体中不断成 长。
我ห้องสมุดไป่ตู้目中的 班集体！
• 用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由
我希望生活在一个团结、友爱、和谐 的班集体中，因为在这样的班集体中， 我们可以互帮互助，团结协作，为着 共同的班级目标奋勇向前！ • 因此，我们都愿意生活在一个团结、 友爱、和谐的集体中！
人教版七年级上册政治_第一单元第一课珍惜新起点第二框创建新集体_教学PPT课件
（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体
在这个家庭中，我们每个人 都有自己的位置，都可以运用自 己的智慧为集体做出贡献，也只 有这样，我们的集体才有可能在 我们大家努力的过程中成为一个 温暖的、美丽的家。
各尽其能，发挥所长，奉献集体 1．个人在集体中的地位 班级的美丽在于我们每个人的___独__特__性___。每个人都能在 班级中找到自己的位置，谁都__无__法__替__代__。 2．发挥个人在集体中的作用 发挥特长，把自己的智慧和热情贡献给__集__体__的__建__设__。这 样，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的
色彩。
【点对点练】 5．(多项)班主任鼓励同学们为集体的建设贡献自己的才智， 同学们对此议论纷纷。下列观点你同意的有( ) A．我没什么才智，我也不想有什么育很好，我可以在运动会上为班级争光 D．我的舞蹈很好，我可以做班级的文娱委员
故事欣赏： 瞎子和瘸子
用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己 的理由（完成课本第7页的填空）（你可以 从同学关系、师生关系、 学习风气、班级 氛围等方面进行思考）
例如：我希望生活在目标明确、纪律 严明、团结和谐的班集体中，因为在 这样的集体中，我们能明确方向、明 辨是非、分清美丑、取长补短、共同 提高。因此，我们都愿意生活在一个 充满活力、团结和睦、拥有无限前进 动力的集体中。
在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子， 他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。
有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便 走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就 要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了： “我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方 向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都 逃过了这次劫难。
PPT教学课件
想一想？
在这个家庭中，我们每个人 都有自己的位置，都可以运用自 己的智慧为集体做出贡献，也只 有这样，我们的集体才有可能在 我们大家努力的过程中成为一个 温暖的、美丽的家。
各尽其能，发挥所长，奉献集体 1．个人在集体中的地位 班级的美丽在于我们每个人的___独__特__性___。每个人都能在 班级中找到自己的位置，谁都__无__法__替__代__。 2．发挥个人在集体中的作用 发挥特长，把自己的智慧和热情贡献给__集__体__的__建__设__。这 样，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的
色彩。
【点对点练】 5．(多项)班主任鼓励同学们为集体的建设贡献自己的才智， 同学们对此议论纷纷。下列观点你同意的有( ) A．我没什么才智，我也不想有什么育很好，我可以在运动会上为班级争光 D．我的舞蹈很好，我可以做班级的文娱委员
故事欣赏： 瞎子和瘸子
用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己 的理由（完成课本第7页的填空）（你可以 从同学关系、师生关系、 学习风气、班级 氛围等方面进行思考）
例如：我希望生活在目标明确、纪律 严明、团结和谐的班集体中，因为在 这样的集体中，我们能明确方向、明 辨是非、分清美丑、取长补短、共同 提高。因此，我们都愿意生活在一个 充满活力、团结和睦、拥有无限前进 动力的集体中。
在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子， 他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。
有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便 走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就 要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了： “我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方 向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都 逃过了这次劫难。
PPT教学课件
想一想？
人教版七上第一单元第一课第二框创建新集体(共19张PPT)
故事二《得救的蚂蚁群》 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一 个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火 圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身 火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱 成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小 河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外 围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。 但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速 地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了
我们已经确立了我 们心目中的优秀班 集体，那么应该怎 么样才能建设一个 优秀班集体？
天鹅、虾和梭子鱼准备一块儿拉车子进城。 他们把拉车的绳子套到身上后，开始拉车了。 可是，他们使劲全身力气去啦，车子却一动 也不动。原来天鹅拉着车子朝天上飞；虾拼 命拉着车往泥里钻；梭子鱼拉着车往池塘里 拽。
想一想：为什么他们使劲了全身的力气车子都一动不 动？他们应该怎么做？
说一说：以上两则故事给你什么启示？
表层现象：就是壮如野牛，如果自私自利，
各自只照顾自己，不能形成一个整体，也难逃被 捕杀的厄运。小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成 一个团，形成一个坚强的整体，却可以克服灭顶 之灾。
深层含义：可见，集体的力量是无穷的。如
果我们生活在一个良好的集体中，也能克服许多 看起来难以克服的困难。
第一课 珍惜新起点
第二课时 创建新集体
活动一：故事欣赏与讨论
故事一《逃命的野牛》
动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边 饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突 然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮 子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野 牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面， 前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难 境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛 角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命 之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺 势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。 在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么 呢？他们就在不远处隔岸观火。
创建新集体PPT优秀课件4 人教版(共11张)
三个和尚.mp4
思考：1.人多就一定力量大吗？为什么？ 2.什么情况下人多力量大？
天堂与地狱
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我 让你看看什么是地狱。”
他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去 一脸饿相，瘦骨伶仃。他们 每个人都有一只可以够到锅里的汤 勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有 肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。
（三）、团结协作，互助前行
1、在集体中团结具有重要性
（如果一个集体不团结，那这个集体肯定是一盘散沙，没有凝聚力） （给人方便就是给己方便，可以为自己在同学中树立一个良好的形象，建立一个 良好的人缘）
2、认识到帮助别人对自己没有损失
两难情境：
体育委员李伟发现校运会的项目中只有1500
（二）、各尽其能，发挥所长，奉献集体
1、靠谁来实现我们的共同目标？
2、你能够为这个班集体奉献些什么？（自由发言）
其实，在日常生活中的点滴小事就可以体现出一个人有没奉献精神，比如课 堂认真听课，做好班级卫生，认真完成作业等等，每位同学都可以做到，所 以，一个班级的建设需要靠每位同学的共同努力，需要同学做好自己分内的 事，从身边的小事做起，从点滴做起。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。 这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样 的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么？”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤， 而天堂的人却能喝到？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。” 思考：故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警 示意义。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天 堂而另一些人却经营成了地狱？
创建新集体PPT课件10 人教版(25张)
我们生活在一个班集体中，如果没有共同的（ ），各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙， 不可能成为我们为之自豪的（ ）。而当我们有 了共同的（ ）后，我们就拥有了团结奋斗的（ ）。 目标；集体；目标；不懈动力
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体 （1）班级的美丽在与每个人的（ ）。 （2）当每个人都把自己的（ ）和（ ）贡 献给（ ）的建设时，班集体就会成为一道亮丽 的（ ），展现出彩虹般迷人的色彩。 独特性；智慧；热情；集体；风景线
链接
• 曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬：“你是如 何指挥世界著名的交响乐团的？”卡拉扬说：” 我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先 强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个 人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的， 要表现出自己最出色的专业音。第三个音‘团队 音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到 整体，是不是会成为干扰别人的音。“
• 2.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合 班集体建设，你认为下列对这句俗话理解正确的 是（ ） A 每个人在班级中都是独特的个体 B 班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的 动力 C 只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体 D 每个人的成长都离不开他人的帮助
答案：C
• 3.下面最能体现班级上进心的是（ ） A 只管自己的成绩，其他的与我无关 B 只要把班集体搞好，学习好不好无所谓 C 我的一言一行代表班级形象，我要做到”班级以 我为荣“ D 我一个人不会影响班级 答案：C
二、各尽其能，发挥 所长，奉献集体 看看有哪些才智能为集体的建设弹奏出美 妙的“音符”。 如：（1）我很热心，所以我可以做班级的 收信员。 （2）我很爱干净，看到有垃圾我总会 尽力去捡，所以我可以当环境小卫士。 ……
在这个家庭中，我 们每个人都有自己 的位置，都可以运 用自己的智慧为集 体做出贡献，也只 有这样，我们的集 体才有可能在我们 大家努力的过程中 成为一个温暖的、 美丽的家。
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体 （1）班级的美丽在与每个人的（ ）。 （2）当每个人都把自己的（ ）和（ ）贡 献给（ ）的建设时，班集体就会成为一道亮丽 的（ ），展现出彩虹般迷人的色彩。 独特性；智慧；热情；集体；风景线
链接
• 曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬：“你是如 何指挥世界著名的交响乐团的？”卡拉扬说：” 我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先 强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个 人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的， 要表现出自己最出色的专业音。第三个音‘团队 音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到 整体，是不是会成为干扰别人的音。“
• 2.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合 班集体建设，你认为下列对这句俗话理解正确的 是（ ） A 每个人在班级中都是独特的个体 B 班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的 动力 C 只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体 D 每个人的成长都离不开他人的帮助
答案：C
• 3.下面最能体现班级上进心的是（ ） A 只管自己的成绩，其他的与我无关 B 只要把班集体搞好，学习好不好无所谓 C 我的一言一行代表班级形象，我要做到”班级以 我为荣“ D 我一个人不会影响班级 答案：C
二、各尽其能，发挥 所长，奉献集体 看看有哪些才智能为集体的建设弹奏出美 妙的“音符”。 如：（1）我很热心，所以我可以做班级的 收信员。 （2）我很爱干净，看到有垃圾我总会 尽力去捡，所以我可以当环境小卫士。 ……
在这个家庭中，我 们每个人都有自己 的位置，都可以运 用自己的智慧为集 体做出贡献，也只 有这样，我们的集 体才有可能在我们 大家努力的过程中 成为一个温暖的、 美丽的家。
创建新集体PPT课件6 人教版(30张)
1、集体的荣誉会给个人带来自豪感，但集 体的荣誉（ AB ） A、需要每个同学有责任感 B、需要大家自觉去维护 C、需要每个同学的个性能得到张扬 D、需要发挥每个同学的特长
判断题：
1、新的班集体应该有一个切实可行、能够召唤大家共同 奋斗的目标。（ √ ） 2、团结协作，互助前行是我们班集体前进的动力。（ √ ）
怎样建立一个集体?
1.共同的目标，前进的方向 2.各尽其能，发挥所长，奉献集体 3.团结协作，互助前行
选择题：
1、“我个人是一个小分子，集体是一个大分母。”在班集 D ） 体中（ A、我个人的力量无关紧要 B、班集体会束缚个人的发展 C、班集体与个人是对立的关系 D、每个人的力量越大，班集体的力量也就越大
3.请大家为集体设计一个共同的目 标（班徽）？ 4。请你说一说当集体需要你 时，你怎样尽己所长？ 5。在集体目标的实现过程中你怎样 与他人团结协作？
我心目中优秀的班 集体： 我认为优秀
班集体应该 是……
我心目中优秀的班集体：
师生关系： 同学关系： 学习风气： 班级氛围：
课上是师生，课下是朋友 团结、互助、宽容、尊重 认真听讲、积极回答问题、按时 完成作业 有正气、有纪律、人人都有高度的 集体荣誉感
三个和 尚
A、你认为三个和尚为什么 没有水喝？
B、如何使三个和尚不仅有水喝， 甚至有喝不完的水呢？你的 创新方法是……….
三个和尚只有团结起来， 意识到自己身在一个集体 中，只有共同的努力才会 使集体变的更加强大，自 身才会得到充分的发展
团结协作,互助前行
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好 汉三个帮。”没有班级中人与人之间的 团结协作，即使我们每个人都能奏出最 美妙的音符，人们听到的，也只能是杂 乱无章的噪音。只有团结协作，相互配 合，我们才能奏出集体最优美的班级乐 章，在集体中不断成长。
单元第一课第二框《创建新集体》
创新思维在创建新集体中实践案例
案例一
01
某公司运用创新思维，打破传统部门界限，组建跨部门协作团
队，有效提高了工作效率和创新能力。
案例二
02
某社区通过创新思维，将居民自治与社区服务相结合，构建了
和谐、宜居的社区环境。
案例三
03
某学校运用创新思维，推行跨学科教育模式，培养了学生综合
素质和创新能力。
培养创新思维方法
单元第一课第二框《创建新 集体》
目录
• 课程介绍与目标 • 集体概念及特点 • 创建新集体步骤与策略 • 团队协作能力培养方法 • 创新思维在创建新集体中应用 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
现代社会对团队合作的要求
随着社会进步和科技发展，团队合作已成为现代社会不可或缺的一部分。本课 程旨在帮助学生理解集体的重要性，并培养他们在集体中发挥作用的能力。
01
02
03
分析现状
对现有的资源、条件、成 员特点等进行分析，为制 定计划提供依据。
制定计划
根据分析结果，制定详细 的计划方案，包括时间安 排、任务分配、资源调配 等。
调整完善
在实施过程中，根据实际 情况对计划进行适时调整 和完善，确保计划的顺利 执行。
实施过程中注意事项
01
02
03
04
激发成员积极性
集体具有一定的组织结构和组织原则，通 过分工协作和相互支持，实现共同的目标 。
互动性
动态性
集体的成员之间存在着广泛的互动和联系 ，通过信息交流、情感沟通等方式，促进 集体的凝聚力和向心力。
集体是一个不断发展和变化的过程，随着 时代和环境的变化，集体的目标和结构也 会发生相应的调整。
创建新集体PPT课件 人教版(20张)
各尽其能，发挥所长， 集体才会展现出彩虹般迷人的色彩
• 一次，联想运动队和惠普运动队做攀岩比赛。惠 普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任 务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而 是一直在合计着什么。比赛开始了，惠普队在全 过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除 险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了联 想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢？原来 他们把队员个人的优势和劣势进行了精心地组合： 第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位 高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间， 殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是， 他们几乎没有险情地迅速地完成了任务。
要求：在课本上写上自己的特长或 自己的性格特征。 谈谈怎样将自己的特长或性 格与班集体的建设联系起来。
彩虹的美丽在于它的七色光彩， 班级的美丽在于我们每个人的独 特性。每个人都能在班级中找到 自己的位置，谁都无法替代。当 每个人都把自己的智慧和热情贡 献给集体的建设时，班集体就会 成为一道亮丽的风景线，展现出 彩虹般迷人的色彩。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
人教版思想品德《创建新集体》PPT课件
第一课 珍惜新起点
第二框
一、复习提问
说说你所在的小组为班级设计的班 徽和座右铭
1、我已后悔过一次，不能再次后悔。 2、年轻没有失败，青春炫出色彩。 3、想要壮志凌云，做要脚踏实地。 4、不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生。 5、贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。 6、生命之舟因拼搏而前行。
二、导入新课
活动：
以每两个同学为一组，用两本书， 每隔两页交叉在一起，看是否能轻易的 拉开？为什么？
明确：
由于书有一定的厚度，各个接触面 都受到另一本书纸张的压力，所以总的 摩擦力等于各面所受摩擦力之和，导致 无法轻易拉开，因此，在集体中，个体 的力量也不容小觑。
品味：“相关链接”
指挥家卡拉扬的话，以及带给我们的 启发。
（二）各尽其能 发挥所长 奉献集体
彩虹漂亮吗？音乐动听吗？为什么 彩虹彩虹漂亮而音乐动听呢？
彩虹的美丽在于七色光彩，乐曲的 动人在于每一个旋律的音符。
明确：
对于整个班级来说，我们每个人都
是不可或缺的成员。我们每个人都有自
己的特点和长处，都在为班集体尽上一
份力、添上一抹色彩。
谈谈你有什么优点和长处，在班集体中 发挥怎样的作用？
班级就好比一支乐队，共同的班级目 标就是“起音”，发挥每个人的才能是 我们的“专业音”，同心协力、团结奋 斗是我们的“团队音”。
让我们共同努力，共同创造一个我们 为之自豪的班集体。
四、课堂小结
通过学习，我们确立了班集体的共 同目标，并懂得了如何在集体中发挥所 长，贡献自己的一份力量和只有团结协 作才能共同进步的道理。
A、一个优秀集体要有共同目标 B、建成优秀班集体需要很多人 C、班集体成员人心各异，照样能成大事 D、只要人人都是学习尖子，就能建立优
第二框
一、复习提问
说说你所在的小组为班级设计的班 徽和座右铭
1、我已后悔过一次，不能再次后悔。 2、年轻没有失败，青春炫出色彩。 3、想要壮志凌云，做要脚踏实地。 4、不怕苦，苦一时；若怕苦，苦一生。 5、贵在坚持，唯在坚持，成在坚持。 6、生命之舟因拼搏而前行。
二、导入新课
活动：
以每两个同学为一组，用两本书， 每隔两页交叉在一起，看是否能轻易的 拉开？为什么？
明确：
由于书有一定的厚度，各个接触面 都受到另一本书纸张的压力，所以总的 摩擦力等于各面所受摩擦力之和，导致 无法轻易拉开，因此，在集体中，个体 的力量也不容小觑。
品味：“相关链接”
指挥家卡拉扬的话，以及带给我们的 启发。
（二）各尽其能 发挥所长 奉献集体
彩虹漂亮吗？音乐动听吗？为什么 彩虹彩虹漂亮而音乐动听呢？
彩虹的美丽在于七色光彩，乐曲的 动人在于每一个旋律的音符。
明确：
对于整个班级来说，我们每个人都
是不可或缺的成员。我们每个人都有自
己的特点和长处，都在为班集体尽上一
份力、添上一抹色彩。
谈谈你有什么优点和长处，在班集体中 发挥怎样的作用？
班级就好比一支乐队，共同的班级目 标就是“起音”，发挥每个人的才能是 我们的“专业音”，同心协力、团结奋 斗是我们的“团队音”。
让我们共同努力，共同创造一个我们 为之自豪的班集体。
四、课堂小结
通过学习，我们确立了班集体的共 同目标，并懂得了如何在集体中发挥所 长，贡献自己的一份力量和只有团结协 作才能共同进步的道理。
A、一个优秀集体要有共同目标 B、建成优秀班集体需要很多人 C、班集体成员人心各异，照样能成大事 D、只要人人都是学习尖子，就能建立优
创建新集体PPT课件3 人教版(15张)
讨论：
怎样才能使我们的目标成为现实呢？ • 1、各尽其能发挥所长，奉献集体；
• 2、团结协作，互助前行
二. 各尽其能，发挥所长，奉献集体 我有哪些优点？
我能为班级做什么？
能担任什么职务？
在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置， 都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只 有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力 的过程中成为一个温暖的、美丽的家。
（你可以从同学关系、师 生关系、 学习风气、班级 氛围等方面进行思考）
师生关系： 课上是师生，课下是朋友 同学关系： 团结、互助、宽容、尊重 学习风气： 认真听讲、积极回答问题、按时
完成作业
班级氛围： 有正气、有纪律、人人都有高度的
集体荣誉感
想一想：一个理想的集体
首先必须具备的条件是什么？
共同的目标 ------创建集体的第一要素
第二节 创建新集体
一滴水只有放进大 海里才永远不会干 涸，一个人只有把 他自己和集体事业 融合在一起的时候 才最有力量。 ——雷锋
如果说小水 滴也有灵性， 它不想在这 个世界上消 失，该怎么 办?
一. 共同的目标，前进的动力 活动一：我心中的班集体是什么样子？ 用三个词描绘你最喜欢的班级，并说 出自己的理由（完成课本第7页的填空）
第二节 创建新集体
• 1、共同的目标，前进的 ，互助前行
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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打造优秀班集体的必备条件
学风严谨 同学关系和谐 共同的目标 班风积极向上 （动力） 师生关系融洽
二、各尽所能，发挥所长，奉献集体
活动二：自我发挥 填写P7下面的表格
看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美 的位置，谁都无法代替。 当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班 集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色 彩。
那么，你能够为我 们的集体做些什么 呢？
团结协作，互助前行
情景一：看到教室的地板上有几张纸屑，怎么 办？
情景二：某日上课的时候，旁边有人在小声地 悄悄讲话，你将怎么做？
情景三：课间操时，大家快步朝操场走去， 而这时教室的灯火通明，你看到时？
故事：瘸子和瞎子
在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们 经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。有一天， 破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的 眼睛不便也走不了。眼看两人就要活活烧死，在这 紧要关头，瞎子终于说话了：“我们还是团结合作 吧，我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去 吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。
思考：流沙为什么不能聚成塔？
缺乏共同的目标
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望， 各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，而当 我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗 的不懈动力。
一、共同的目标，前进的动力
请大家一起设置班训和班级目标？ 班训：团结、友爱、互助、上进 班级目标：评为文明班，期末考试总分超区平均 分，位于年级前两名。
思考：这个故事告诉了我们什么道理？
三、团结协作，互助前行
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”
活动三：阅读回答
教材P8“先后走出三位院士的一个班级”
（1）这个班级曾经面临哪些困难？ 答：学校的设施很差，生活很艰苦。当时好多同学 是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。
（2）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？ 答：大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。
小结：踏入初中生活，一个新的班集体将在我们 自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起， 用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
第一课 珍惜新起点
（一）、初中生活新体验
（二）、珍视新友谊 （三）、与新朋友结伴成长
新学校，新同学
（一）、共同的目标，前进的动力
（二）、各尽所能，发挥所长， 奉献集体
你会怎样安慰她（C）
A、尽可能避免与老师和同学接触 B、多关心小红，劝她和小学熟悉的同学 交往
C、鼓励她主动与新老师、新同学去交流 D、认定她有心里问题，让她去看心理医 生
是非判断：
1、在班集体中，只要我们每个人 都是学习的尖子，我们的班集体 就是一个优秀的班集体。（ ×）
2、只有班级中人与人之间的团结协 作，才能获得双赢的结果，即个人 的健康成长和班集体的优秀（ √ ）
创建新集体
（三）、团结协作，互助前行
随堂练习：
1、在班集体里，如果没有 （ B），各想各的，各做各的 ，班级就会像一盘散沙。 A、共同的朋友 B、共同的目标 C、共同的兴趣 D、共同的价值
2、俗话“一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮”说的是若要 成事，人与人就需要（A ） A、团结协作 B、很多朋友 C、找帮手 D、先打基础
思考：一滴水怎么才能不干涸？ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把 他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。 ——
第一课 珍惜新起点
我认为 优秀班 集体应 该……
我心目中的班集体
【活动一】：让我们先看看心目中的班集体是什么 样子的 (P7)
（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并 说出自己的理由。 （2）我希望生活在_团_结__友_爱___、互__帮_互__助___、 _积_极__进_取___的班集体中，因为在这样的集体中 ，我们_才_能__健_康__成__长___。因此，我们都愿意生 活在一个 团结友爱 集体中。
3、七年级，是我们人生道路上的 一个新的起点，只要我们努力进 取，一定会开创出更广阔的天地 。（√ ）
4、我们要主动与同学交往，在学习 上取长补短，在生活上互帮互助。 （√ ）
5、俗话说得好“多一个朋友，多一 条路”。进入中学以后一定要结交 朋友，什么样的人都要结交，如果 自己被欺负了，朋友就可以拔刀相
3、闻名世界的指挥家卡拉扬说交响乐 团要有“团队音”，各自的乐音要顾 及整体，不能成为干扰别人的音。这 说明（C ） A、在集体中不能有自己的突出表现 B、在集体中不能有自己的声音，个人 见解 C、在集体中应同心协力、团结奋斗 D、在集体中只能有一个声音，完全一 致的表现
4、“众人拾柴火焰高”，“一滴水 只有融入大海才不会干涸”。这两 句俗话告诉我们A（ ） A、集体的发展离不开个人的努力， 个人的成长离不开集体的帮助 B、人多力量大，人多好办事 C、个人是渺小的，集体才是伟大的
5、小米说，他们班集体像一支乐队，班主 任刘老师是指挥，每个同学都是演奏者，
大家团结一致，奏响了美妙的乐章。下列 选项符合小米说法的是（ B） A、小米的同学和老师都很有音乐才能 B、小米和同学、老师团结在一起，组成了 一个优秀的集体
C、小米和同学是备受刘老师指挥的 D、奏出美妙的乐曲需要乐队每个成员共同 努力
6、一个优秀集体需要每个成员的团 结一心、互相帮助，需要每个同学 发挥所长，奉献集体，更重要的是 （ D） A、一个优秀的班主任老师 B、一个团结的班干部队伍 C、积极向上的班级风气 D、共同的目标
7、小红进入中学后发现初中和小学很不 一样，特别是和新老师、新同学在一起，
她感觉到很紧张，如果你是她的好朋友，
（3）你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这 样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的 体验。
答：我以前的班集体很团结，我们在校运会上参加比赛的 同学很积极，不参赛的同学也做啦啦队为参赛同学加油支 持。【学习成绩好；纪律好等方面】
1、如何创建优秀班集体？P7- P8①②③
①共同的目标，前进的动力 ②各尽所能，发挥所长，奉献集体 ③团结协作，互助前行