淡淡的花香
――班主任工作总结
北京市第八中学亦庄分校李欣
本人自2011年受北京八中委派，到北京八中亦庄分校担任初一4班班主任工作，至今已有三年，加之在八中所任八年班主任工作，已是一个有着十一年班主任龄的老班主任了。
我在分校这三年的班主任工作中充满了对学生的爱，对年轻教师的爱和对分校的爱，以极大的热情和无限的教育情怀感动着学生，感染着身边年轻的教师，也为分校创建了良好的育人氛围。
努力把北京八中优秀的素质教育传统带到分校，在工作中用“爱的教育，铁的纪律”管理班级；在教育、教学中注重身教言教，充满教育情怀；在与学生相处时细心观察，深入了解班中的每一个学生，把学生工作做在前面，重视每一个第一次，在班级管理中真正做到了防患于未然。
从“爱的教育”系列活动，到每一节精彩的语文课，再到每一个孩子的点滴小事，无一不尽心尽力，为学生一生着想。
一、爱的教育，铁的纪律
我以“爱的教育”为主题，在班中进行了一系列的活动。
教师节，谈老师对我们的爱，感恩节谈社会对我们的爱，父亲节谈父爱，母亲节谈母爱，外地同学来到北京上学谈“爱祖国，爱家乡，爱北京”。
通过参观、演讲、比赛等形式，让学生感受到“爱”就在我们身边。
并根据八中教育的传统，在“十·一”放假期间安排学生为父母做四菜一汤，表达学生对父母的感激之情。
铁的纪律，也是必不可少的。
在和风细雨的教育背后，我根据学校校规，制定了班级的班规，对学生日常行为进行严格管理，在班中施行行为分管理制度，一个学期下来，如果因违规被扣行为分，而使行为分不足60分，将视为德育试读生。
在严格的管理下，学生们能够尽量约束自己的行为，由被监督管理，变为自觉遵守。
二、身教言教，情怀感染
班主任工作非常辛苦，在工作中首先要搞好自己的教学，因为班主任的教学工作越出色，对学生越有信服力，学生往往会从佩服到服从，所以班主任虽然有许许多多的事务性的事情要处理，但最基础的应是先做好自己的教学工作。
一天的班中琐事处理完毕，晚上再接一个学生家长的电话，备课往往就是晚上十点以后的事情了，自己所有的付出譬若饮水，冷暖自知。
从早上7：30开始，每一节课的课前预备，两操的管理，日常的班主任会，学校需要学生填写的表格，学生证的注册，三好生的评定，学生各科成绩需要关注，家长需要与我们沟通，学生的思想工作要做，青春期要关注，身体状况要关注，体育锻练要重视，中午吃饭要观察，自己所教课程成绩也要努力。
班主任工作似乎永远也做不完，怎一个“累”字了得？
然而，事务上的工作，丝毫不能影响我们生活的情致，我们要培养怎样的孩子，自己就要成为怎样的人。
男孩子的风度与女孩子的优雅，不是一次简单的班会就能培养的，在日常生活中我更注重用自身的言行，影响学生。
无论是上课，还是教育孩子，我永远不做“狮子吼”，作为语文老师，讲古文的时候，我要穿旗袍；无论前一天备课、工作到多晚，我都会把自己打扮整齐再进教室。
有一次，我看到学生
的杯子上有茶锈，我就告诉所有的学生，学习再忙碌，我们也要雅致地生活，牙膏可以除茶锈。
第二天，不仅所有孩子的杯子都洗干净了，就连班里的卫生也干净了不少。
由此，我看到了，班主任的人格力量。
亲其师，信其道。
与这一批孩子三年的接触，也使我们形成默契。
我在爱着孩子的同时，也感受到了孩子们对我深深的爱。
语文课上，我讲三十六计，让学生说出自己知道的计谋，孩子们七嘴八舌地说了不少，最后，我一拍手，想做个总结：“同学们，看我！”几个同学凝神看我――一袭旗袍，发髻高挽，不由同时说了一声“美人计”。
全班哄笑，在笑声中，我体会到了老师的幸福。
教育不是万能的，有时甚至是无力的，到了初三，有些同学根本就无心学习，很多来自大兴的老师都说，为了保学校的成绩，我们应该劝一些外地同学转回老家，学习不好的同学，找个技校，别参加中考了。
对此，我也深感矛盾，我校今年才有第一批初三的毕业生，我们又是名校办学，似乎大家都在关注着我们的中考成绩。
成绩的好坏，是不是我们劝退学生的理由呢？我想，不是！我不能任由我的孩子在学习的年龄，放下书本，在社会上游荡。
教育不仅要讲效果，更要讲情怀。
从初一到初三，我的孩子一个也不能少！
三、细心观察，防患未然
每次，组建新的班级伊始，我都要对学生进行入学教育，并在假期与学生电话沟通，进行家访。
许多家长对我的家访工作给予了特别的肯定，我也在家访的过程中初步了解了学生及其家庭状况，和学生们进行不断的情感沟通，为今后的工作打下了良好的基础。
每学期都要和班中所有同学进行谈话，在聊天中了解学生学习、思想状态。
防
止意外事件的发生。
我的班主任工作得到了全体学生及家长的一致好评，也体现了八中高素质的班主任对学生的影响。
在我的班主任工作中，总能让孩子在心灵的一隅感受到淡淡的花香，这香气来自老师的教育与关爱，来自八中这个大家庭！。
