八年级美术上册第6课《公益招贴设计》教案2湘美版

《公益招贴设计》教学设计教学目标：1.分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。

2.通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。

3.通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。

教学重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。

教学难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合。

教学过程：一、情景导入。

播放课件：出示战争视频片段并播放《Tell me why》的视频片段，倡导学生保护环境、关注和平。

出示课题：公益招贴设计。

二、学习公益招贴。

1.招贴画概念、公益招贴画概念。

学生理解招贴画与公益招贴画的区别。

2.公益招贴画的设计主题。

（图片欣赏引导学生关注生活中问题）三、欣赏不同主题的招贴画。

公益招贴画的构成要素：1.鲜明的图形2.简练的文字3.强烈的色彩四、图形赏析。

1.出示马格里特的《绿洲》。

2.同构图形（出示图形详解）。

3.置换图形（出示图形详解）。

4.正负形和渐变形。

头脑风暴训练，做一个小游戏：手印变变变五、文字与色彩。

出示以文字为主的招贴和色彩表达突出的招贴，学生欣赏讨论。

创意PK赛：标语创意设计选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，讨论并尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。

分组说一说：怎样通过色彩传达公益招贴中特殊的含义。

六、创意训练。

请同学们欣赏一组招贴画图片，体会公益招贴画的表现形式。

1.采用漫画的表现形式。

幽默、夸张而又充满智慧。

2.采用剪纸、粘贴、手绘、摄影的方法巧妙的组织图形3.选择一个自己喜欢的主题（环保、和平、交通安全、关爱他人……），设计一幅公益招贴。

要求：a.主题鲜明，主体图形突出。

b.色彩醒目，具有感染力。

c.根据需要选择合适文字。

七、展示交流。

学生公益招贴设计图展示，分组展示，谈谈自己的创意构思。

八、课后拓展。

初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术湘美版八年级上册第6课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1知识目标:招贴画的设计方法,掌握创造新奇的视觉形象的不同方法
2能力目标:进行招贴画的创意设计
3情感目标:学会创新思维,关爱身边公益
2学情分析
初中八年级学生经过一年的中学学习,已经完成从小学生到中学生的转变,对社会、身边的公益事业有自己的关注。

通过美术创意的形式,把学生的生活中值得关注的公益事业相结合起来,通过对使用手机这一当今社会重要的现象为切入点,让学生关注生活,热爱创造。

3重点难点
学习重点:招贴画三大构成要素的设计方法
学习难点:图形的创意设计与方法
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创意图片导入
通过欣赏一些非常有趣且有创意的图片,激发学生的学习兴趣,引入本课:创意公益招贴画设计
活动2【讲授】公益招贴画的知识了解
为本课的学习先作知识铺垫,主要通过教师给出学习任务,学生自主学习的形式完成:自己查阅资料回答以下问题
(1)、什么是公益招贴画?
(2)、招贴画的构成要素是?
(3)、毕加索《和平之人》的创意是什么?。

《公益招贴设计》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：了解公益招贴的定义和构成要素，以及公益招贴设计的方法。

2.方法与过程目标：通过公益招贴的欣赏、学习和设计，使学生更加深刻的认识到公益招贴对社会的宣传作用，并掌握设计原则与技法。

3.情感与态度目标：通过赏析、评述不同风格的公益招贴，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。

二、教学重难点教学重点：公益招贴设计的构成要素教学难点：公益招贴设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。

三、教学过程（一）情景导入1.播放视频，有关于社会热点问题的视频。

（让学生带着问题去观赏。

）（1）在视频中，你看到了哪些社会问题？（2）看到这些发生在身边的社会问题，你有何感受？2.视频播放结束后。

师：你看到了哪些社会问题？生：森林砍伐、水资源浪费、大气污染、海水污染、战乱...师：看到这些问题，你有何感受？生：心痛、不舍、痛恨，想要为社会做点贡献...师：你会通过哪些形式来呼吁、倡导大家保护地球呢？3.引出课题——公益招贴设计（二）精讲点拨1. 公益招贴画的定义公益招贴，以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。

（主要以社会公益性问题为题材，列举除了视频中出现的几种问题外，还有哪些问题？学生思考）世界和平、环保、交通安全、节约用水、杜绝浪费、戒烟、禁毒、抗震救灾、关爱老人、无偿献血、扶贫助困......2. 公益招贴的构成要素（1）鲜明的图像——更直观更迅速的传达主题情感。

怎样设计有创意的图形呢？讲解四种创意手法。

A. 同构手法B. 置换手法C. 形的破坏D. 衍变手法（在讲解每种创意手法时，都列举一幅公益招贴作品，让学生更深刻的理解图形的几种创意手法。

）（2）简练的文字——是交流思想、表情达意的工具包括标题、标语、文案；还可以直接用文字作为主要的设计手段。

（3）强烈的色彩——可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。

《公益招贴设计》课堂教学实录教材分析：本节课是一节设计·应用课，作为延伸课，教学的内空不能局限于教材之内，要从学生熟悉的大众招贴谈起，如广告、店面、报刊、杂志、电视中随处可见，冲击着人们的视觉，丰富着人们的现代生活。

本课的教学活动主要是为了使学生提高对公益招贴的理解和鉴赏水平，提高对公益招贴的欣赏水平和美术素养，以引发学生关注自然、社会、教育、发展等多种问题，以便确立公益主题，让学生进行有创意的设计，体现他们自己的创意，形成初步的设计意识。

教学目标：知识与技能：1.使学生了解公益招贴，并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。

2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。

3.通过公益招贴的创意设计，培养学生的创新精神和创新能力，开发学生的创意思维。

过程与方法：让学生展示自己收集的招贴资料，创设情景，引发思考，激起共鸣，层层剖析，理解创意，完成创作。

情感态度与价值观：培养学生关注生命、关注自然、关注发展、关注教育等等良好的思想品质，并运用所学的知识，维护社会的良知和公众的利益，同时培养学生的创新精神，开发学生的创意思维。

教学重点：l.使学生了解公益招贴，并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。

2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。

教学难点：通过公益招贴的创意设计，培养学生的创新精神和创新能力，开发学生的创意思维。

课前准备：1.教师准备：图片资料、多媒体设备、多媒体课件。

2.学生准备：学生多渠道收集招贴资料、创作公益招贴的工具材料，如作业纸、铅笔、彩笔等。

教学流程：（一）组织教学：检查学生搜集生活中招贴的情况，做到收中有数。

（二）教学展开过程（分五个阶段进行）[创设情景，引发思考]师引导：在课下，大家已经多渠道收集了各种招贴资料，咱们来做一个游戏，把你收集的招贴展示出来，请同学们分析一下，哪些是公益招贴，哪些是商业招贴？这些招贴给你什么联想和启发？（把学生分成左右两组进行比赛）学生走上讲台展示自己收集的招贴，台下学生踊跃发言，说出自己的看法，课堂气氛顿时活跃起来。

《公益招贴设计》教案教学目标：1、让学生了解标志在生活中的广泛应用。

2、了解标志设计的过程，并学会用最基础的方法设计一个标志。

教学重点：了解标志设计过程中加法减法等号的含义，并尝试设计完成一个标志作品。

教学难点：学会用加法减法等号的综合手法设计一个标志。

教学程序：一、欣赏导入认识标志1、由1个圆2个圆3个圆进行联想，引出标志logo的含义：用一种特定的图形来传达一种特定的信息。

2、4个圆，5个圆，又是什么标志呢？（引出标志的分类）二、标志的分类1、交通类标志——公共标志。

2、中国青年志愿者协会——团体标志。

3、中国银行——机构标志。

4、可口可乐——企业标志。

5、香港城市形象——城市标志。

三、标志的设计方法1、加法：丰富。

用加法来设计一个与数字相关的标志作品。

学生完成作品练习，教师巡视指导，并课堂展示。

2、减法：简约。

在一个图形里去删减掉一部分，形成另一个图形。

3、等号：定位准。

寻找的设计标志的元素中有共同的造型特征。

四、学生动手实践，活动开展1、尝试为自己设想的某个店铺或创设的某个机构，用所学过的方法设计一个个性化的标志。

2、学生完成作品，教师巡视指导。

五、作品展示评价1、展示已完成的作品，并阐述标志作品的设计说明。

2、师生共同评价。

3、将自己的作品展示在黑板上。

六、教学拓展在标志的设计过程中，除了前期的设计创意，还需要懂得如何把作品投入到市场当中实际应用。

所以，在设计生涯中，我们的学习路程还很长。

教后记。

湘教版初中美术八年级上册《公益招贴设计》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书湘教版初中美术八年级上册第六课《公益招贴设计》，课本第32至37页。

【教材简析】教材以招贴画设计为教学内容。

招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分，集中的放映了现代文明的一个层次。

教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计的一般规则。

按照课程标准第四学段“设计·应用”领域的要求，教材设置了图形创意、设计制作的活动，让学生在实践中体会设计的乐趣。

【教学目标】知识与能力目标：掌握招贴画的基本知识和设计方法。

方法与过程目标：通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一副公益招贴画。

情感与态度目标：通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任感，树立环保意识。

【教学重点】了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计的一般规则。

【教学难点】注重图形创意设计制作的活动，把德育渗透其中，让学生在实践中体会设计的乐趣，增强学生对社会的关注意识，加强学生的综合实践能力。

【教学准备】1.教师准备：多媒体课件、卡纸、剪刀、胶水、素材库2.学生准备：剪刀、卡纸、胶水、水彩笔、勾边笔、素描纸等【教学过程】一、设计活动，引发学生兴趣通过“撕名牌”这个活动，抓住学生的胃口；通过精彩视频欣赏，提起学生学习兴趣，进而把学生引入本课的学习。

［设计意图］通过“撕名牌”和欣赏视频的活动安排，抓住学生的心里引入本课学习，使学生产生浓厚的学习兴趣。

二、设计活动，让学生成为课堂的主人活动一：分析作品让同学们观察《和平》这幅作品，总结出招贴构成三要素。

活动二：分析作品观察分析这四幅作品，了解招贴中图形的设计手法。

活动三：分析作品分析作品，了解公益招贴设计的表现手法。

活动四：分析作品哪张招贴画更吸引你？为什么？注：从构成三要素、图形设计手法、招贴表现手法上分析［设计意图］讲解招贴构成三要素、招贴图形设计方法和招贴表现手法的知识时，通过教师收集的图例让学生小组内分析交流，得出结论，要比教师满堂灌的效果好的多，自己分析总结出的知识，记忆和理解的更充分。

八年级美术《公益招贴设计》教学设计
一、教学思路
通过本课的学习，使学生在实践中初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，并能通过公益招贴的创意设计，培养学生的创新精神，使学生更加关注生活，加强对人类生存与发展的思考。

二、课时
1 课时
三、课业类别
设计.应用类
四、教学目标
1.认知目标
学生能初步了解公益招贴的设计要素，加强对形式美感的基本认识。

2.能力目标
学生能选择合适的题材设计绘制较为简单的公益招贴画。

3.情感目标
学生能积极参与合作学习，能积极表达自己对生活中各种问题、事物的关注
4.创新目标
能够在制作公益招贴画的过程中，表现个性特征，表达出自己独特的创意。

五、教学重点
1.了解公益招贴的设计要素及表现特点；
2.设计公益招贴，感受公益招贴的艺术美。

六、教学难点
作画过程中独特创意的体现。

七、教学手段
多媒体演示
八、教学过程
都很精彩，它们就象是一盏盏明灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。

只要我。

公益招贴设计一、课前导言：由一张公益招贴的故事引入课题：在一次去北京看展览的时候，一张特别能触动我的作品吸引了我的注意，作品十分简洁，以至于这么多年过去了我依然记忆深刻，并且我凭着记忆把它简要的画了出来（出示作品）提问学生：同学们，你们认为这幅作品在表现什么？学生回答：使用一次性筷子就是在破坏森林。

引申：珍惜绿色，从身边的点滴做起教师总结：同学们说得非常好，不止你们对此深有感触，我在当时看了这幅作品的时候也在心理暗暗告诫自己，再不使用一次性筷子，我还换了一双筷子作为纪念。

可见我们的环保意识都加强了。

而这种以张贴的方式对大众进行宣传的设计作品就叫做招贴。

二、招贴的含义：以张贴的方式对大众进行宣传的设计作品（笔记）教师：我们已经了解了什么是招贴，而我们今天所讲的是公益招贴，那么招贴和公益招贴有什么联系呢？要了解这个问题我们就要了解招贴的分类：三、招贴的分类：1商业招贴（营利性）企业或个人进行的以营利为主要目的宣传、广告、展销、树立企业形象的设计作品。

2公益招贴（非营利性）以鼓励、告诫、倡导等形式号召大众关注的一些社会现象（看课本）提问：刚才看的那幅招贴是属于？教师：可见公益招贴是包含在招贴内的，是它的一个分支，下面我们来欣赏一些设计师的招贴作品（看课本）学生：分小组讨论几幅作品教师提问：那位同学来说一说书中的一幅作品表达的含义？教师：同学们总结得非常好，可以看到设计师的作品即新颖深刻又富有创意，起到了发人深省的目的，那么我们也不能光羡慕他们，我们今天就要当一回设计师，创作一幅招贴。

四、公益招贴的组成要素：1标题2标语3文案4随文5 图形五、设计创意：谈灵感，不呢随便，要从规律中寻找一、过程1设立主题（提问：你要倡导的是哪一方面的内容？）2选择要素（出示图片）3组合创作（提问组合）二、方式：对比，近似六、作业：自由立意，创作一幅招贴作品（仅创意）。

公益招贴画设计一：【教学目标】〔1〕知识与技能目标：了解公益招贴的分类等根本知识 ,学习公益招贴的创作方法〔2〕过程与方法目标：通过赏析、评述不同风格的公益招贴作品 ,了解公益招贴的艺术特征、表现类型及设计手法 ,做到能独立设计公益招贴。

〔3〕情感态度与价值观目标：到达开阔眼界 ,增长知识 ,陶冶情操 ,提高艺术欣赏水平 ,树立正确的审美观点。

三：【教学重点】：公益招贴画的表现形式。

四：【教学难点】公益招贴画设计的创意 ,以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩 ,设计的主题紧密围绕“综合、探索〞活动。

五：【教学方法】演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等六：【教具准备】油画棒、水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等七：【课时分析】创立理想的生活环境 ,提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风气,树立环保意识.八: 【教学过程】〔一〕导入1. 你们参加过公益活动吗? (植树造林.捐赠财物.帮助他人等)2．为什么要搞公益活动呢? 塑造健康自我 ,增强社会责任感.〔二〕新授1．看一组图片后答复两个问题〔1〕你们有什么感受呢? 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.〔2〕这些图片属于什么样的表达方式呢? 公益招贴画2．你们知道什么是公益招贴画吗？招贴画又叫招贴广告 ,是张贴在各种公共场所的广告宣传画 ,包括文化活动的海报、商品广告、工艺广告和政治宣传画等等。

它用鲜明醒目的色彩 ,概括有力的图形 ,巧妙奇特的创意 ,再加上富有号召力的文字 ,到达宣传煽动的目的。

2．比一比:让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢?公益招贴画不以盈利为目的 ,而商业招贴画是以盈利为目的。

3．公益招贴画有哪些要素组成的呢?图形、文字、色彩4．想一想公益招贴画有什么特点呢?立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈5．赏一赏:同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.示范步骤:〔1〕首先利立意,也就是确定主题如：环保、文明礼貌、交通平安、戒烟禁毒等社会内容 ,也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保〞为主题给大家示范.〔2〕用简短而含义深刻的文字点名主题 ,我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。

公益招贴画设计二：教学目标：1、通过观察，了解自己所在的生活，学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

2、在学习过程中，了解公益招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的作用。

三：教学重点：公益招贴画的表现形式。

四：教学难点：公益招贴画设计的创意，以及创意用途用平面设计的形式表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合、探索”活动。

五：教学方法：演示法、师生互动、提问、组织教学创设情境等六：教具准备：水粉笔、水粉纸、颜料、铅笔、橡皮、彩色铅等七：课时分析：创建理想的生活环境，提高人们的生活质量,创造人与环境,人与自然,人与人的和谐关系,不光需要齐备的小区设施,更需要通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识.八:教学过程:<1 组织教学:上课:同学们早上好(下午好) !<2 想一想:师: 你们参加过公益活动吗?生: 参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)师: 为什么要搞公益活动呢?生：塑造健康自我，增强社会责任感.<3 赏一赏:师: 在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答师: 看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?师: 播放《贵州干旱的场面》<干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等><4、议一议:师: 你们有什么感受呢?生: 保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.师: 这部短片属于什么样的表达方式呢?生: 公益招贴画师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)<5、总一总：师：你们知道什么是公益招贴画吗？生：··········师：我们一起来分析一下公益招贴画的概念究竟是什么？师：类似于刚才短片里的图片你们还在哪些地方见过呢？生：学校、街头、小区等师：答得很好是公共场合师：公益招贴画只能用一种方式表现它吗？生：不是的有很多种（水粉、彩色笔、电脑等）师：（如果答得是就继续分析举例子水粉···直到学生明白）生：（是可以的）师：欣赏公益招贴画需要很长时间才能明白其中的含义吗？生: 不是. 时间很短师: 我们把刚才分析的知识点整理一下看大屏幕.师: 公益招贴画又叫宣传画.要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息,准确传达特定的主题,竖立或张贴在公共场合.生: 让学生读一遍<6、比一比:师: 让学生讨论哪一幅是公益招贴画那衣服是商业招贴画?他们之间有什么区别呢?生: a组. 公益招贴画不以盈利为目的,而商业招贴画是以盈利为目的师: 公益招贴画有哪些要素组成的呢?生: 图形、文字、色彩师: 公益招贴画在创建理想的生活环境中起到哪些作用呢?生: 迅速传达师: 想一想公益招贴画有什么特点呢?(提示:图形该怎么样?色彩该怎么样?文字该怎么样?)生: 立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈师: 对,同学们答得非常好我们一起再来重复一下刚才两位同学说的(立意新颖、主题鲜明、构图简单、文字简练、色彩强烈)<7、赏一赏:同一主题用不同的绘画方式表现会产生不同的绘画效果.示范步骤:<1、首先利立意,也就是确定主题如:环保、文明礼貌、交通安全、戒烟禁毒等社会内容，也可以围绕学校安排开展的各项活动选择题目(老师选取其中的一种“环保”为主题给大家示范.<2、用简短而含义深刻的文字点名主题，我们可以画一个人手里举着牌子可以在上面写罚款、停产等字样。

第6课公益招贴设计-湘美版八年级美术上册教案教学目标•了解公益招贴设计的基本知识和要求•学习创作过程中的构图、色彩等基本技巧•能够完成一份优秀的公益招贴设计教学重难点•掌握公益招贴设计的基本知识和要求•熟悉构图、色彩等基本技巧，运用于实际创作中教学准备•讲师：具有美术专业背景，熟悉公益招贴设计知识和技巧•学生：八年级美术学生，有一定的美术基础教学内容及步骤1. 课前导入•教师介绍本节课的主题内容：公益招贴设计•展示几张成功的公益招贴设计作品，让学生感受一下公益招贴设计的力量2. 基本知识介绍•公益招贴设计的目的：唤起公众对一种具体公益事业关注和参与的积极性•公益招贴设计的要求：简洁明了、突出重点、清晰直观、气势磅礴•公益招贴设计应包含的内容：主题、口号、图片、联系方式等3. 构图技巧•手绘示范构图技巧，如透视、对称、重复、对比等•示例讲解优秀作品的构图方式，培养学生观察能力4. 色彩运用•简单介绍色彩基础知识，如颜色的分类、搭配、饱和度等•示范如何运用色彩来表达感情和主题，如温暖色调与冷色调5. 授课点拨•围绕学生在创作中可能遇到的问题进行逐一点拨和解答•给予学生指导意见，指出创作中存在的问题并提出解决方法和思路6. 课程总结•总结本节课的主要内容和要点•鼓励学生在日常生活中关注公益事业，积极参与其中课堂作业设计一份有关“节约用水，共建美好家园”主题的公益招贴，并按要求提交。

教学反思本课程设计是基于湘美版八年级美术上册的课程体系进行的。

在教学过程中，通过多角度、多方式进行引导和指导，让学生逐步掌握公益招贴设计的基本知识和技能。

在展示作品的环节，教师还可以让学生多看、多思考，进一步培养学生的美术鉴赏力。

同时，对学生的创作作品进行点拨和指导，可以及时纠正学生在创作中存在的一些问题，让学生的作品更加突出、生动。

1教学目标1、知识与技能:让学生了解公益招贴画相关的基础知识,能够合作完成一幅主题公益招贴画。

2,、过程与方法:通过欣赏图片和小组合作探究掌握设计招贴画的基本知识点,培养学生分析问题解决问题的能力以及团队协作的能力。

3、情感态度与价值观:通过本次课程激发学生学习美术的兴趣并且是学生增强对公益性问题的关注,培养公益环保意识和行为。

2学情分析八年级学生知识的运用能力很强,大部分都能积极主动地参与课题之中但思维发散的能力还有待提升。

所以本学期我任然坚持以“”新课程改革“为指南,落实学校“开发方式”课堂的具体要求以学生的生活实践经验为基础,将四个学习领域模块有梯度合理安排。

多让学生参与互动练习从而培养学生学习美术的持久兴趣、自主合作探究的能力、设计改变生活的意识。

3重点难点重点:让学生了解公益招贴画基础知识,能够合作完成一幅公益招贴画。

难点:启发学生的思维设计出与主题相关,突出主题内容的公益招贴画。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】对战争与和平的思考通过对美伊战争和越南战争图片的展示和向学生提问的方式引发学生对“战争与和平”的思考,并引出本课主题“公益招贴画”。

向学生提出的问题:1、看完这些图片给你最深的感触是什么?2、如果让你也来表达“战争与和平”你会的方式采用怎样表现呢?老师总结引出本课主题“公益招贴画”。

活动2【讲授】了解招贴画的基本知识通过的提问检查上节课布置的预习情况:1、什么是招贴画?2、商业招贴与公益有什么异同点呢?老师通过图片展示引导学生得出招贴画是由文字、图片、色彩三部分组成。

并强调招贴画最大的特点是:远视效果强、色彩艳丽、形象简练有创意能让人在短时间内留下深刻的印象。

活动3【活动】掌握招贴画的基本设计思路向学生提问:5、如果让你也来设计一幅公益招贴画你会如何设计呢?具体的步骤和方法是什么呢?学生自主合作探究讨论,老师引导总结出公益招贴画的设计思路:第一步:明确主题第二步:依据主题选择相关的形象素材第三步:绘制草图(介绍几种基本设计方法:置换、正负形、渐变法并提出几点注意事项:主题突出、文学简练、富有创意)第四步:组合创造并修改活动4【练习】选定主题进行设计要求学生以小组为单位,选定一个公益主题进行设计创造并要求在20分钟内完成。

第六课公益招贴画设计教学目标1、通过学习,了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求素，感受公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。

教学目标：2、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。

教学重点：公益招贴画设计的表现形式。

教学难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩,达到新奇新颖的视觉目的.教具：多媒体课件,学生作品示范,图片资料.学具:铅笔,橡皮,设计用纸,彩色铅笔(彩色水笔,水彩,水粉等都可.)教学过程：一、情境导入：播放央视环保公益广告“节能减排,留住比碧水蓝天,共建地球美好家园”.镜头一：一位眼睛失明的小姑娘通过手术终于可以看见她期待已久的光明世界了,她看见了陪伴自己的爸爸妈妈.镜头二：随着她的眼睛移向窗外,她看见拥挤的城市,堵车鸣笛的噪音,汽车尾气排放,工厂废气排放…….小姑娘说:“妈妈,这不是我想看到的世界.学生回答：广告要表达的主题是什么?你来说一说引出保护环境，节能减排,留住碧水蓝天主题。

播放几张宁夏各地照片,请同学们看看我们家乡的风景有什么特点？学生答:天特别蓝,环境特别美……教师:随着经济的快速发展,不可避免带来的环境问题，是我们目前急需解决的，我们只有一个家园----地球母亲.教师:在环境公益宣传方面,除了公益广告这种形式外,我们还可以看到其他的宣传表达形式1,摄影(出示作品“2015年的杯子”)引起学生的注意2.雕塑,(出示联合国门口反战雕塑照片和城市倒立的树的雕塑.)3,公益招贴画。

(两张公益招贴画,破坏草坪和水污染)引出今天的学习内容,公益招贴画设计.通过学习,同学们可以发挥创造力为我们的生活环境设计一幅招贴画,让明天更美好.板书课题:让明天更美好------公益招贴画设计二、初步探究新知教师:通过对“禁止踩踏草坪”和“治理水污染’’两幅招贴画的分析思考:1,什么是招贴画?2,招贴画的作用是什么?3,怎样理解公益招贴画?让学生讨论解决问题.1,招贴画又名海报，宣传画,为吸引人注意而进行的张贴。

公益招贴设计一、课前导言：由一张公益招贴的故事引入课题：在一次去北京看展览的时候，一张特别能触动我的作品吸引了我的注意，作品十分简洁，以至于这么多年过去了我依然记忆深刻，并且我凭着记忆把它简要的画了出来（出示作品）提问学生：同学们，你们认为这幅作品在表现什么？学生回答：使用一次性筷子就是在破坏森林。

引申：珍惜绿色，从身边的点滴做起教师总结：同学们说得非常好，不止你们对此深有感触，我在当时看了这幅作品的时候也在心理暗暗告诫自己，再不使用一次性筷子，我还换了一双筷子作为纪念。

可见我们的环保意识都加强了。

而这种以张贴的方式对大众进行宣传的设计作品就叫做招贴。

二、招贴的含义：以张贴的方式对大众进行宣传的设计作品（笔记）教师：我们已经了解了什么是招贴，而我们今天所讲的是公益招贴，那么招贴和公益招贴有什么联系呢？要了解这个问题我们就要了解招贴的分类：三、招贴的分类：1商业招贴（营利性）企业或个人进行的以营利为主要目的宣传、广告、展销、树立企业形象的设计作品。

2公益招贴（非营利性）以鼓励、告诫、倡导等形式号召大众关注的一些社会现象（看课本）提问：刚才看的那幅招贴是属于？教师：可见公益招贴是包含在招贴内的，是它的一个分支，下面我们来欣赏一些设计师的招贴作品（看课本）学生：分小组讨论几幅作品教师提问：那位同学来说一说书中的一幅作品表达的含义？教师：同学们总结得非常好，可以看到设计师的作品即新颖深刻又富有创意，起到了发人深省的目的，那么我们也不能光羡慕他们，我们今天就要当一回设计师，创作一幅招贴。

四、公益招贴的组成要素：1标题2标语3文案4随文5 图形五、设计创意：谈灵感，不呢随便，要从规律中寻找一、过程 1设立主题（提问：你要倡导的是哪一方面的内容？）2选择要素（出示图片）3组合创作（提问组合）二、方式：对比，近似六、作业：自由立意，创作一幅招贴作品（仅创意）。