幼儿园大班民间主题活动2：我爱京剧

幼儿园大班京剧教案8篇幼儿园大班京剧教案篇1活动背景：京剧是我国特有的剧种。

作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。

此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。

3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。

活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。

2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。

活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。

老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。

）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。

）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。

老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。

眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。

）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。

老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。

大班综合活动：京剧活动目标：1. 知道京剧是我国特有的剧种，初步了解京剧的特点。

2. 在学唱学做的过程中产生对京剧的兴趣。

活动过程：1. 欣赏三中戏曲：黄梅戏、越剧和京剧，初步感受京剧的特点。

问：哪一首是京剧，为什么？2. 介绍客人（1）今天老师也请来了两位客人，请李宁远小朋友介绍。

（2）请两位客人说一说小朋友们的答案对不对。

3. 请客人介绍京剧的主要特点（1）京剧主要是用“京胡”这种乐器伴奏。

客人拉一段，幼儿跟着学动作。

（2）欣赏京剧《红灯记》《苏三起解》，感受京剧唱法的特点。

学唱京白（妈，你在哪儿呢）韵白（母亲，在哪里）（3）和客人一起学一学京剧里“你、我、他”的动作。

（4）欣赏京剧里不同的服装，感受京剧服装的特点。

（5）客人使用图片向幼儿介绍脸谱：花纹都是对称的生-小生旦-女的净-花脸末-老生丑-小丑红色-忠诚黑色-耿直白色-奸诈、狡猾4. 幼儿自由选择不同的面具底板纸，制作京剧面具，跟客人一起表演京剧。

大班综合活动：京剧（2）京剧，是中国传统文化中的瑰宝，也是世界非物质文化遗产之一。

它以精湛的表演技巧、深厚的文化底蕴和独特的美学魅力赢得了全球观众的喜爱。

对于大班综合活动来说，京剧是一个非常好的选择。

它可以让孩子们了解中国传统文化，培养对艺术的兴趣和欣赏能力，同时也可以锻炼他们的表演能力和团队合作精神。

首先，为了让孩子们更好地了解京剧，可以组织观看一场京剧表演或者请一位京剧老师来进行专业的讲解。

通过观看和学习，孩子们可以了解京剧的起源、发展历史和一些常见的剧目。

接下来，可以组织一次京剧化妆活动。

孩子们可以学习京剧的脸谱和妆容，然后自己动手化妆。

这样不仅可以增加孩子们的美术技巧，还可以培养他们的创造力和表达能力。

除了化妆，孩子们还可以学习京剧的基本动作和表演技巧。

可以请一位专业的京剧老师来指导，或者通过观看教学视频进行学习。

孩子们可以学习一些经典的动作招式，如“二黄”、“大串门”等，然后进行排练和表演。

大班美术－我爱京剧XX大班美术：我爱京剧设计思路：随着社会飞速发展，生活水平不断提高，人们的精神生活也越来越丰富了，当人们都沉浸在电视电脑的节目中，戏曲艺术却离我们越来越远了。

如今的孩子对流行音乐流行歌曲很敏感，随口就能哼上几句，有的甚至能完整演唱。

而对于我国的国粹——京剧，他们几乎没什么概念，不知道什么是四大名旦什么是演唱流派，对千百年传唱不衰的京剧曲目和代表人物更是知之甚微。

因此，为了让幼儿对我国的京剧有初步的了解，使京剧能代代流传，我们在《大中国》的主题活动中，特开设教学活动《我爱京剧》，旨在激发幼儿对京剧的兴趣，体验京剧的韵味。

教学要求：知道京剧是我国的国粹，是我们中国特有的剧种，世界上许多人都喜欢京剧；对京剧感兴趣，尝试用京剧特有的方法学唱，感受京剧的魅力；学习用对称的方法学画京剧脸谱的图案，大胆尝试选择夸张的颜色进行装饰。

准备：京剧磁带机录像片京剧脸谱图案作画工具事先学唱几句京剧过程：一欣赏京剧——今天老师带来了一张录像片，你们想看吗？——看看片子里播放的是什么？（幼儿看录像片）二感知京剧——你们知道这是什么戏曲？（京剧）——你怎么知道是京剧？)从人物的服饰上看出；）从人物的脸谱上看出（五官夸张，左右对称色彩鲜艳）；）从音乐特色上听出（有咚锵锣鼓声京胡伴奏）；)唱腔独特唱念结合，有的字音拖得很长。

——你们喜欢京剧吗？为什么？老师小结：京剧是我国特有的剧种，是我国的国戏，它在世界上很有影响，人们只要提到京剧，就会想到中国，在国外，深受人们的喜欢，特别是京剧中的服饰和武功，让外国朋友羡慕不已。

三介绍京剧脸谱——京剧中的人物形象非常夸张，不同的脸谱代表不同的人物个性；——（出示脸谱进行讲解区分）红色代表忠诚；白色代表诡计多端；黑色代表性情暴躁；金色代表神仙人物等。

四讨论京剧脸谱的装饰方法——你想有一个京剧脸谱吗？——脸谱是由哪些颜色组成的？（鲜艳的色彩）——它的图案是什么样的？（夸张的图案）——图案有什么特点？（以鼻子为中心左右对称）五学习制作脸谱（以京剧唱段为背景音乐）——鼓励幼儿大胆尝试，设计自己喜欢的脸谱；——能使用夸张鲜艳的颜色；——图案具有对称性；六学唱京剧——你们会表演京剧吗？——请幼儿戴上设计好的脸谱表演京剧唱段，体验京剧带来的乐趣。

幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。

下面就是小编给大家带来的幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案，希望能帮助到大家!幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一:走进京剧【活动目标】1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。

2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。

3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。

【活动准备】京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。

【活动过程】一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。

1、提问：“刚才我们走的是什么步?”(台步)2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)3、提问：“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?” (幼儿进行讨论)教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。

二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。

1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。

如：旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分;丑角有男丑、女丑之分等。

2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。

如：《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。

教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。

三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。

1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。

如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性的人物造型。

幼儿园大班下学期《京剧》教案：让幼儿感知中国传统艺术的美。

1.教学目标(1)了解京剧这一中国传统艺术形式，知晓其历史渊源和特色特点。

(2)掌握京剧表演时的基本动作、对白和唱腔。

(3)了解京剧传统艺术的发展历程，以及对中国文化的影响。

(4)提高幼儿的审美水平，让他们能够欣赏并感知京剧的美。

2.教学准备(1)准备一些京剧交响乐作为背景音乐，加强幼儿对于京剧的感知。

(2)准备一些京剧表演视频，供幼儿欣赏。

(3)准备一些京剧服饰和道，一些模拟服装和头饰的可爱玩具，以及各种乐器的模型。

(4)老师掌握一些基本的京剧表演，能够作为参考并且示范给幼儿。

3.教学过程（1）了解京剧这一表演形式在开始教学过程的第一步中，老师要介绍一下京剧，包括它的历史渊源，特色特点和传统艺术发展过程。

幼儿对于京剧的认知度相对较低，此处老师可以用到一些形象的比喻方式，让幼儿更好地理解。

（2）学习京剧的基本动作和对白在介绍完京剧的内容之后，老师要让幼儿通过模仿学习京剧的基本动作和对白。

老师可以选择一段比较经典的京剧内容，让幼儿们跟随自然地模仿，逐步掌握它的特殊之处。

（3）了解京剧的唱腔掌握了京剧表演的基本动作和对白之后，老师要对京剧的唱腔进行简要的介绍。

在这一步中，老师可以根据幼儿的年龄和基础水平安排不同的课程。

如果幼儿的语言能力较好，则应该注重提高幼儿对于字词的掌握程度；如果幼儿的动手能力较好，则应该注重强化他们对于手指动作表达的准确度。

（4）欣赏京剧表演视频，并了解京剧的文化背景在完成了基础的学习之后，老师要安排一些京剧表演视频，供幼儿欣赏和感知。

同时，老师还可以通过对京剧的文化背景进行介绍，引导幼儿更好地对京剧有更深入的了解和认识。

4.教学总结通过这一教案的学习和实践，幼儿得以更好地感知了中国传统文化的美。

在学习的过程中，幼儿不仅强化了自己的审美能力，还提高了自己的认知能力。

此次教学也让幼儿对于传统艺术有了更深刻的认识，从而更好地传承和弘扬传统文化。

幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一、活动目标：1.培养幼儿对京剧的兴趣，了解京剧的特点和魅力；2.通过参与京剧活动，促进幼儿的身心发展、语言表达和团队合作能力；3.展示幼儿的才艺和表演能力，培养自信心。

二、活动准备：1.京剧的音乐和视频资料；2.京剧服饰和道具，如脸谱、长袍、面纱等；3.游戏、歌曲和舞蹈与京剧相关的绘本；4.幼儿园活动室。

三、活动过程：第一课时：了解京剧1.教师带领幼儿欣赏京剧音乐和视频，解释京剧的起源和特点。

2.教师展示京剧服饰和道具，介绍京剧中的角色和脸谱的含义。

3.教师与幼儿一起玩“猜脸谱”的游戏，幼儿通过观察和猜测来识别不同的脸谱。

4.展示与京剧相关的绘本，教师与幼儿一起阅读，了解京剧故事。

第二课时：学习京剧动作1.教师带领幼儿学习京剧的基本动作，如手势、脚步和身姿等。

2.教师与幼儿一起做“模仿表演”游戏，幼儿模仿教师表演京剧的动作和姿态。

3.分成小组，每个小组选择一个京剧动作进行表演，其他小组成员猜测动作的含义。

4.教师指导幼儿合作编排小品，运用所学的京剧动作表演出一个小故事。

第三课时：排练京剧小戏1.教师与幼儿一起讨论和选择一段京剧剧情，指导幼儿分角色排练。

2.教师根据幼儿的能力和兴趣，将京剧角色分配给不同的幼儿，并给予他们相应的指导和帮助。

3.幼儿分角色排练京剧小戏，教师与幼儿一起进行反复排练，让幼儿熟悉剧情和角色的台词和动作。

4.指导幼儿合作编排京剧小戏的音乐、道具和服装，使其更加生动和有趣。

第四课时：京剧小戏表演1.教师与幼儿共同准备表演的场地和音响设备。

2.幼儿穿着京剧服饰和化妆，排队整齐等待表演。

3.教师宣布表演开始，幼儿按照剧情和角色的要求进行表演。

4.表演结束后，教师安排幼儿与观众互动，回答观众提出的问题和分享表演的体验。

四、活动总结：1.教师与幼儿一起回顾整个京剧活动的过程和成果，鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获。

2.教师提供反馈和评价，肯定幼儿在京剧表演中的努力和进步。

主题活动方案第一部分：三八节的礼物活动目标：1、能为身边的人庆祝三八节，体谅他人的辛苦。

2、运用自己喜欢的方式表达自己的情感。

3、尝试运用合适的工具，解决活动中的问题。

活动一：我们设计的礼物活动目标：1、激发幼儿为身边的人庆祝三八节的愿望。

2、运用语言表达自己的想法。

活动准备：在活动区中为幼儿准备各种材料与工具，幼儿尝试在活动中设计制作礼物。

活动过程：一、了解三八节T：你们知道“三八节”吗？（调动幼儿已有经验）大家谈一谈自己知道的三八节。

二、激发幼儿表达自己心中的愿望。

T：你想用什么方法来表达自己对过节的人的祝福？三、幼儿表达自己的想法。

四、在活动区中，幼儿根据自己的意愿制作礼物。

活动二：美丽的手链活动目标：1、尝试使用工具进行制作。

2、发现工具的重要。

3、运用语言表述自己的制作过程。

活动准备：各种颜色的软陶，绳、多种工具活动过程：一、提出制作手链的建议，引导幼儿讨论制作手链的过程。

T：怎样制作手链？如何把制作好的小珠穿到绳子上（钻孔）？二、引发钻孔问题，幼儿讨论并想办法解决。

（讨论：用什么工具来钻孔？）T：使用什么工具可以钻孔？没有锥子时，可以用什么工具来代替？三、引导幼儿与家长共同制作手链。

四、幼儿将制作好的手链为家长戴上，并进行展示。

活动照片第二部分：我的文具朋友活动目标：1、了解文具的名称及用途，感知文具的特点。

2、尝试正确使用文具。

3、运用语言、描述自己的使用过程及结果。

活动一：书包里有什么？活动目标：1、发现书包里的文具，对其用途进行归纳。

2、使用文具，学习正确使用的方法。

活过程动准备：开学初，为了做好小幼衔接工作，使幼儿顺利升入小学，适应小学生活与学习，我们请孩子们背上小书包，并装上合适的文具，进行幼儿园的学习。

活动过程：一、打开书包看一看，里面有什么？幼儿将自己书包中的学习用具拿出来。

二、教师与幼儿共同归纳。

三、了解“文具”这一词汇。

四、请幼儿说一说自己书包里都有那些文具。

它们都是做什么用的？请为大家展示一下文具的使用方法。

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大班民间主题活动2：我爱京剧
一、主题来源：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。

京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。

让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

在很偶然的一次民族乐曲《金蛇狂舞》的欣赏中，我发现班里的大多数幼儿对这首民族乐曲都表现出浓厚的兴趣，且
这是摆在幼儿面前的一个问题。

于是，我们让幼儿商量如何来解决这些问题，幼儿提出可以去书店，问人等，我们请幼儿按照自己想出的方法来设计网络图，选出解决问题的途径。

用网络图的方法，让幼儿一下子就明确了该如何来解决问题。

因此，我们称之为“画京剧”。

知道解决困难的办法有很多自己要找到解答的办法画出关于解决京剧疑问方法网络图。

能主动的根据自己不知的、感兴趣的问题进行提问。

体验自己通过请教获得新知的成功感。

（三）第三阶段：唱京剧
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幼儿对唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们不一样产生浓厚的兴趣，愿意自己尝试着去学一学，做一做，唱一唱。

于是我们放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱
学习京剧演员的上场动作圆场。

听着教师的鼓声的节奏做圆场动作。

学习亮相的动作，掌握动作要领。

我们利用废旧的材料让幼儿制作京剧的道具，这大大提高了幼儿参与活动的积极性，一个个都用自己制作的道具装扮起来，再加上京剧的亮相动作，可象京剧演员啦！。

大班艺术活动《国粹——京剧》北京是中国的文化之都，自古以来，京剧就是中国传统戏曲艺术中的一颗明珠，被誉为中国戏曲的“国粹”。

京剧以其独特的表演形式、深厚的文化内涵和悠久的历史渊源而闻名于世，是中国文化的瑰宝。

为了让广大学生更加了解和喜爱京剧这一传统文化，我们特别举办了大班艺术活动《国粹——京剧》，让孩子们在欣赏中感受、在学习中体会中国传统文化的独特魅力。

活动一开始，我们首先进行了针对京剧介绍和基本知识的讲解。

我们通过幻灯片、视频等形式，向孩子们介绍了京剧的起源、发展历程、表演特点、剧种分类、角色扮演等内容，让孩子们对京剧有了一个基本的了解和认识。

在活动中，我们还邀请了专业的京剧表演艺术家来现场示范，让孩子们亲眼看到京剧的精彩表演和独特魅力。

通过这些生动的形式，孩子们纷纷表示对京剧产生了浓厚的兴趣和好奇心。

一位同学说：“我以前只知道京剧是中国的传统戏曲，今天我才知道原来京剧演出需要那么多的练习和技巧，太不容易了。

”除了基本的介绍和讲解，我们还通过充满趣味和趣味的互动游戏和角色扮演来引发孩子们的兴趣。

我们让孩子们分组表演京剧中的著名剧目，角色扮演京剧中的经典人物，学习京剧中的唱念做打等表演艺术技巧。

通过这些互动和角色扮演的形式，孩子们更加深入地了解了京剧的魅力和特点，也更加体会到了中国传统文化的博大精深。

一个个活泼可爱的小演员在台上演绎着经典的京剧剧目，生动地展现了京剧的艺术魅力和表演技巧，同时也吸引了众多观众的目光和掌声。

在活动的我们进行了一个小综合表演，由孩子们自行设计和排练的京剧节目。

他们用自己的理解和感受，将京剧中的经典剧目进行了再创作和表演。

有的孩子表演了梅兰芳先生传世经典《牡丹亭》中的“梁祝”情节，有的孩子则表演了《红楼梦》中的“贾宝玉”等经典角色。

他们不仅穿上了京剧的戏服，还亲自演唱演戏，展现了京剧的传统艺术魅力。

这样一场小型的表演秀，不仅锻炼了孩子们的表演能力，更加增强了他们对传统文化的热爱和认同。

大班艺术活动《国粹——京剧》《国粹——京剧》是一台大班艺术活动，旨在让幼儿了解和体验中国传统文化艺术，加深对京剧这一国粹艺术形式的认知和理解。

下面我将为大家介绍这个活动的内容和过程。

活动开始前，我们首先为幼儿们进行简单的导入，介绍京剧的基本知识，如京剧的起源、发展历史、剧目种类、角色扮演等。

通过图片、视频和实物模型等多种形式，激发幼儿的兴趣。

接下来，我们组织幼儿进行角色扮演。

为了让幼儿更好地理解京剧的剧情和角色特点，我们为每个幼儿分发了不同角色的道具和服饰。

他们可以亲自体验换装的过程，并且用自己的想象力演绎角色的形象和动作。

通过角色扮演，幼儿们能够深入感受京剧的魅力，增强对传统艺术形式的喜爱和理解。

随后，我们进行了简单的京剧表演。

我们选择了一些京剧经典剧目的片段，让幼儿们结合自己扮演的角色进行小小的表演。

幼儿们可以演员互动，通过对话和动作的配合，展示自己的表演能力和创造力。

在表演过程中，我们鼓励幼儿们充分发挥自己的想象力，尽可能地展现京剧的独特魅力。

我们还进行了一些与京剧相关的手工艺活动。

我们教幼儿们制作京剧人物面具、京剧服饰的剪纸等。

通过制作手工艺品，幼儿们进一步了解了京剧的造型和特点，增强了对京剧艺术的识别能力。

我们举办了一场小型的京剧展览。

幼儿们可以将自己制作的手工艺品和角色扮演的照片展示出来，与其他幼儿分享自己的体验和成果。

展览中还包括了一些关于京剧的展示板，让幼儿们通过图片和文字了解更多的京剧知识。

通过这个大班艺术活动，《国粹——京剧》让幼儿们在亲身体验和参与中感受到了传统艺术的魅力。

他们通过角色扮演、剪纸手工制作等活动，不仅加深了对京剧的认知和理解，还提升了创造力和表达能力。

通过活动中的互动交流，幼儿们还培养了团队协作的能力和发现问题解决问题的独立思考能力。

希望能够通过《国粹——京剧》这样的活动，让幼儿们对中国传统文化产生浓厚的兴趣，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化。

大班主题活动：我爱京剧作者：杨霞来源：《家教世界·现代幼教》2014年第02期一、主题由来中国文化源远流长、博大精深。

传承中国文化、礼仪之精髓的国粹——京剧正逐渐为我们的下一代遗忘、淡去。

作为文化的传播者——教师，如何让孩子了解自己的民族、中国的文化，为自己是中国人感到自豪，并把我们的国粹一代一代地传承下去。

我们截取中国元素——京剧，本着亲历探究、快乐体验的原则，结合幼儿的特点，从“了解感受——尝试体验——探索发现”等方面入手，设计了“我爱京剧”的主题活动！二、主题核心目标1.深度了解中国京剧的演唱风格、服饰、曲调、表演，逐步喜欢上京剧。

2.充分感受中国国粹带来的艺术之美，有强烈的“我是中国人”的自豪感！三、主题单元计划四、主题区域布置五、主题家园合作与社会实践六、主题具体活动方案了解京剧重点领域——语言、社会、艺术活动方式——集体、小组活动目标：1.初步感知京剧的韵味美、服饰美，比较京剧与歌曲的不同。

2.了解京剧的基础知识：生、旦、净、丑等。

3.激发幼儿对京剧的兴趣，有想唱京剧的愿望。

1.视频：老版的京剧、现代京剧“都有一颗红亮的心”。

2.音乐“都有一颗红亮的心”。

3.“生旦净丑”图片、包拯、曹操等常见京剧角色的图片。

活动过程：一、比较欣赏京剧视频和歌曲“都有一颗红亮的心”，聆听比较视频中京剧选段和歌曲的不一样，感受京剧韵味的独特性提问：你从京剧中听到了什么好听的？它和我们的歌曲有什么不一样？（引导幼儿学唱京剧中哼的唱腔）二、比较欣赏两段京剧视频，发现古代京剧和现代京剧的不同提问：古代京剧中演员穿的衣服、鞋子是什么样的？（头上戴花翎，有长胡子，鞋底很高等等）现代京剧的演员穿的衣服呢？（和我们差不多）幼儿模仿京剧中走路、捋胡子、甩袖子等动作，可伴随音乐进行。

三、比较欣赏京剧中的角色：生、旦、净、丑，教师进行解说四、出示包拯、曹操等常见京剧角色的脸谱，了解人物的经典故事五、结束：模仿京剧角色中出场的台步活动区布置：将曹操、包拯、生旦净丑的图片贴在主题墙中，供幼儿欣赏。

大班社会闪光的国粹京剧设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。

京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。

让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动一：说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。

唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。

因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如“包青天”。

@@我是分割线@@活动二：学唱京剧。

1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

活动三：画脸谱。

1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。

引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。

黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。

被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。

幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。

下面就是小编给大家带来的幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案，希望能帮助到大家!【活动目标】1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。

2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。

3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。

【活动准备】京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。

【活动过程】一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。

1、提问：“刚才我们走的是什么步?”(台步)2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)3、提问：“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?” (幼儿进行讨论)教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。

二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。

1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。

如：旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分;丑角有男丑、女丑之分等。

2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。

如：《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。

教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。

三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。

1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。

如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性的人物造型。

设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。

京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。

让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动过程：活动一：说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。

唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。

因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如包青天。

活动二：学唱京剧。

1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

活动三：画脸谱。

1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。

引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。

黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。

;教案来自:大考吧幼师;被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。

大班社会闪光的国粹---京剧教案反思设计思路：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。

京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。

让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

活动目的：1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。

2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。

3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。

活动准备：1、环境布置各种京剧脸谱。

2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。

3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。

活动过程：活动一：说说京剧。

1、看京剧录像。

2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。

唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。

因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。

3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如包青天。

活动二：学唱京剧。

1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。

2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。

3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。

活动三：画脸谱。

1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。

2、幼儿画京剧脸谱。

引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜亮。

3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。

4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。

玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。

黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。

被捉到的白脸交给黑脸。

效果分析：当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。

幼儿园主题我爱京剧活动教案教案标题：《京剧之我爱京剧》幼儿园主题活动教案教案目标：1. 培养幼儿对京剧的兴趣和了解，增加他们对中国传统文化的认识。

2. 培养幼儿的观察力、表达能力和合作精神。

3. 通过活动，促进幼儿的身体协调能力和创造力的发展。

教学重点：1. 了解京剧的基本知识，如特点、服饰、面谱等。

2. 学习京剧的基本动作和表演技巧。

3. 制作简单的京剧道具。

教学准备：1. 京剧音乐、视频资源。

2. 京剧服饰、面谱图片。

3. 幼儿园教室或活动场地。

4. 京剧道具材料，如纸板、颜料、毛笔等。

教学过程：引入活动：1. 制作一块大型海报，上面贴满京剧的图片，引起幼儿的兴趣。

2. 教师向幼儿介绍京剧的特点和魅力，播放一段京剧表演视频，激发幼儿的好奇心。

活动一：了解京剧1. 展示京剧服饰和面谱图片，让幼儿观察、描述和感受。

2. 通过图片和简短的视频，向幼儿介绍京剧的基本知识，如角色扮演、表演技巧等。

活动二：学习京剧动作1. 教师示范京剧的基本动作，如梅花手、虎口等，引导幼儿模仿。

2. 利用音乐，组织幼儿进行简单的京剧动作练习，加强身体协调能力。

活动三：制作京剧道具1. 教师向幼儿展示京剧道具的图片，如扇子、戏剧面具等。

2. 分发纸板、颜料、毛笔等材料，引导幼儿制作简单的京剧道具，如扇子、戏剧面具等。

活动四：小小京剧演员1. 分组让幼儿扮演京剧角色，进行简短的表演。

2. 鼓励幼儿展示自己的创意和表演技巧，提供积极的反馈和鼓励。

活动五：京剧展示1. 组织幼儿进行京剧展示，邀请其他班级或家长观看。

2. 由幼儿自己解说展示内容，分享他们对京剧的理解和喜爱。

活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿表达自己的收获和感受。

2. 通过幼儿的反馈，总结活动的优点和不足，并提出改进意见。

拓展活动：1. 邀请京剧演员或专家来幼儿园进行讲解和表演。

2. 组织幼儿参观京剧院或参加京剧表演活动。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，给予积极的反馈和鼓励。

大班民间主题活动1：我爱京剧泰山民俗主题活动1:我喜欢京剧幼儿园大班民俗主题活动(一)“我爱京剧”首先，主题来源:京剧是中国传统艺术宝库中的一颗明珠。

京剧的脸谱、唱腔和表演都是丰富多彩、民族夸张的。

让孩子们触摸京剧，欣赏京剧的经典片段，为京剧化妆，享受京剧表演的乐趣。

他们可以培养孩子对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术的独特之美，增强他们对中国传统文化和艺术的理解和热爱在偶尔欣赏民间音乐“金蛇狂舞”的过程中，我发现班上的大多数孩子都对这种民间音乐表现出极大的兴趣，他们也能听到音乐中使用的民间乐器。

和声音表达。

因此，我认为小孩子应该接触到一些在我国更有代表性的音乐作品。

因此，我们选择京剧的国粹作为切入点，通过一些具体的教育活动来促进京剧相关主题教育活动的发展。

为了确认教师从传统文化的内容出发，指导儿童的专题教育活动，也可以达到鼓励儿童积极学习和发展的目的。

这个主题应该使用的主要资源是:收集与京剧有关的书籍、光盘和其他材料；观看中央歌剧频道；孩子们和父母收集关于京剧的信息。

实施主题时要注意的主题是:了解儿童对京剧的兴趣，了解京剧。

制作一张幼儿可能感兴趣的京剧内容的网络地图，以便准备资源和问题。

第二，发展主题和具体活动:(1)第一阶段:京剧确定主题后，我们首先让孩子们从京剧开始。

在谈论京剧之前，我们让孩子们看京剧录像，并向孩子们介绍京剧:京剧是中国的一种戏剧，只在中国，所以它被称为国粹。

唱京剧的人应该在脸上画一些美丽的图案。

这是京剧的脸谱。

因为京剧非常美丽，不仅中国人喜欢它，而且许多外国人也喜欢它。

介绍京剧脸谱的名称、特点和特点。

激发孩子们对京剧的兴趣，并介绍中央歌剧频道。

了解儿童对京剧的兴趣，了解京剧。

制作一张幼儿可能感兴趣的京剧内容的网络地图，以便准备资源和问题。

通过这个阶段，孩子们对京剧有了初步的了解，并愿意参加这些活动。

(2)第二阶段:画京剧随着对京剧的初步了解，孩子们更愿意收集一些关于京剧的信息，但是如何收集信息呢？你如何收集它？这是幼儿面临的一个问题。

教学资料参考范本幼儿园大班主题教案设计《我爱京剧》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班主题教案一、主题由来：京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。

京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，绝妙新奇，是拥有民族性、夸张性的蓺术。

让孩子接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培育孩子对京剧的兴致，体会我国京剧蓺术特别的美，提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。

在非常无意间的一次民族歌曲《金蛇狂舞》的欣赏里，我发觉班级里的多半孩子对这首民族歌曲都显现出浓浓的兴致，且对歌曲中所使用的民族乐器也可以听出来，并用动作与声音来表现。

由此，我想到应该让孩子接触些许中国较拥有代表性的Music作品，因此选取从中国的国粹京剧为切入口，通过些许教育教学的具体过程来推动孩子与京剧相关的素材教育教学进一步提高的过程，以证明幼儿教师从传统文化的内容出发，启发孩子展开的主题教育教学，一样也可实现鼓励幼儿积极学习积极进一步提高的目标。

主题应给予运用的首要资源有：搜集书、V光盘等相关京剧的教学材料；看中央戏曲频道；孩子与爸妈一致搜集相关京剧的资料等。

执行主题要留意的事宜有：清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。

将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图，以便作出资源与提问的预备。

二、主题的进行与具体教学：（一）第1阶段：讲京剧在确定了主题的内容后，我们让孩子从讲京剧开始。

在讲京剧前，我们让孩子看京剧录像，向孩子简易推荐京剧：京剧是中国的一种戏曲，唯有我国才有，因此叫国粹。

唱京剧的人要在脸上涂上些许漂亮的纹理，即是京剧脸谱。

由于京剧美妙漂亮，不单单我国人喜爱，许多老外也非常喜爱。

推荐京剧脸谱的名字、个性与特征。

启发孩子对京剧的兴致，推荐中央戏曲频道。

清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。