幼儿园小班优秀游戏教案 我爱我家

《我爱我家》教学设计【优秀9篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的《我爱我家》教学设计【优秀9篇】，希望可以启发、帮助到大家。

我爱我家教案篇一一、设计意图以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。

所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。

我班是园内的美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。

二、主题目标1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。

3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

三、主题网络(略)四、教育重点中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。

而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

我爱我家教案篇二设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每一天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每一天两个来回需要的不仅仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，明白了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自我的#39;爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

幼儿园小班优秀游戏教案《我爱我家》含反思一、活动目标1.让幼儿了解自己的家庭，感受家庭的温暖。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.培养幼儿对家庭的爱和责任感。

二、活动准备1.家庭照片若干张。

2.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3.音乐《我爱我家》。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。

（2）引导幼儿相互交流，分享自己最喜欢的家庭活动。

2.主题活动（1）家庭照片分享①教师出示家庭照片，引导幼儿观察照片中的人物、场景等。

②请幼儿分享照片中的故事，让幼儿了解自己的家庭。

（2）绘画活动①教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的家。

②教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

③幼儿展示作品，分享自己的绘画心得。

（3）音乐活动①教师播放音乐《我爱我家》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆。

②教师教唱《我爱我家》，让幼儿感受家庭的温暖。

3.游戏活动（1）家庭接力赛①将幼儿分成若干小组，每组代表一个家庭。

②设置障碍物，让幼儿通过合作完成接力任务。

③评选出最快完成任务的“家庭”。

（2）家庭拼图①教师准备家庭主题拼图，每组幼儿合作完成拼图。

②教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。

③评选出最快完成拼图的“家庭”。

（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人表达自己对家庭的爱。

四、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解自己的家庭。

2.通过绘画、音乐、游戏等多种形式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3.在活动过程中，教师关注到每个幼儿的需求，及时给予指导和帮助。

4.活动结束后，幼儿能够主动向家人表达自己对家庭的爱，达到了活动的预期效果。

5.不足之处：在家庭接力赛环节，部分幼儿对规则理解不够，导致活动进行得不够顺畅。

在今后的活动中，教师应加强对幼儿的引导，确保活动顺利进行。

6.改进措施：在活动准备阶段，教师可以提前向幼儿讲解游戏规则，确保活动进行时幼儿能够遵守规则。

幼儿园小班游戏教案《我爱我家》含反思教案名称：我爱我家适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1.培养幼儿关注家庭的意识，培养对家庭的热爱和归属感。

2.培养幼儿简单的自我介绍能力。

3.培养幼儿与他人分享自己的经验和喜好的能力。

4.培养幼儿良好的合作和交流能力。

教学准备：1.插图、图片或幻灯片展示各种家庭的场景。

2.家庭成员的图片或玩具，如爸爸、妈妈、宝宝、妹妹等。

3.足够数量的球或其他小玩具。

教学过程：Step 1：引入（10分钟）1.与幼儿一起观察家庭的图片或插图，帮助他们认识家庭中的不同角色。

2.引导幼儿回忆自己的家庭成员，并鼓励他们与他人分享。

Step 2：游戏一-家庭拼图（15分钟）1.将家庭成员的图片或玩具放置在桌子上。

2.将一幅家庭拼图分成几个部分，并将每个部分放置在不同的位置。

3.分发拼图的每个部分给幼儿，让幼儿组合成完整的家庭拼图。

4.引导幼儿合作，互相帮助完成拼图。

5.讨论完成后的拼图，引导幼儿回答问题，例如“你有哥哥吗？他在家里做什么？”Step 3：游戏二-我爱我家（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。

2.每个小组选择一个代表作为“家庭代表”，其他幼儿是家庭的成员。

3.家庭代表选择一个家庭成员角色，如爸爸、妈妈、宝宝等。

4.家庭代表和家庭成员一起在教室中开展日常家庭活动，如吃饭、玩耍、学习等。

5.教师在游戏过程中观察和引导幼儿的表现，鼓励幼儿互相合作、交流和分享。

6.结束游戏后，每个小组分享自己的经验和喜好，例如“我最喜欢玩什么游戏”或“我最喜欢和家人一起做什么”。

Step 4：游戏三-家庭接力（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。

2.每个小组排成一列，站成家庭成员的队形。

3.在队伍的末尾放置一个篮子或桶子作为终点。

4.游戏开始时，第一个幼儿将一个球或其他小玩具传递给自己家庭的下一个成员，并依次传递。

5.家庭成员使用双手接球并传递给下一个成员，直到传递到终点。

小班《我爱我家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班我爱我家教案9篇【精选推荐】我爱我家教案篇一资料与要求：1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自我的方式记录与收集。

2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。

活动准备：童易课件；爸爸调查表；指导要点：一、爸爸的秘密1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。

2、出示“爸爸调查表”，说说自我的爸爸——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮忙幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎样记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。

二、最喜欢爸爸的……请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”三、我爱我的爸爸1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情”2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，并且很辛苦，我们小朋友也应当关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。

我爱我家教案篇二主题思路：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。

父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感主题目标1、体验父母对自己的关爱，感知家庭温暖，激发幼儿爱家人的情感。

2、建立生活自理能力。

3、了解家庭中角色的差异。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

环境创设1、结合主题活动，用照片布置墙面“快乐的一家人”2、设立一个“我能自己做”的展板，供幼儿自己填画。

幼儿园小班教案《我爱我家》（通用5篇）大家好，今天我要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《我爱我家》。

这个故事讲述了一个家庭的成员们如何相互关爱、相互帮助，共同度过了许多快乐的时光。

在这个家庭里，每个人都有自己的特点和优点，他们互相学习、互相成长，共同创造了一个温馨和谐的家庭氛围。

二、家庭成员介绍1. 爸爸：我们的爸爸是一个非常勤劳的人。

他每天早上都会起得很早，为我们准备早餐。

他还会带我们去公园玩耍，教我们骑自行车、滑滑梯等等。

爸爸总是笑眯眯的，让我们感受到了他的关爱。

2. 妈妈：我们的妈妈是一个非常温柔的人。

她每天都会给我们做好吃的饭菜，让我们吃得饱饱的。

晚上，妈妈还会给我们讲故事，哄我们入睡。

妈妈的笑容总是那么甜美，让我们感受到了她的温暖。

3. 我：我是这个家庭的大哥哥，我负责照顾弟弟妹妹。

我会教他们做作业、玩游戏，还会带他们去书店看书。

虽然有时候我会生气，但是我知道这是因为我太在乎他们了。

我希望能够成为他们的榜样，让他们学会独立和坚强。

4. 弟弟：我的弟弟是一个非常可爱的小家伙。

他喜欢画画、跳舞，还喜欢模仿我们家的猫咪。

虽然他有时候会闹脾气，但是他总是能给我们带来很多欢乐。

我相信随着他的成长，他一定会成为一个非常优秀的人。

5. 妹妹：我的妹妹是一个非常聪明的小姑娘。

她喜欢唱歌、跳舞，还喜欢和我们一起玩捉迷藏。

虽然她有时候会调皮捣蛋，但是她总是能给我们带来很多惊喜。

我相信随着她的成长，她一定会成为一个非常出色的人。

三、家庭趣事分享1. 有一次，我和弟弟在家里玩捉迷藏，结果我找不到他了。

我急得团团转，最后在沙发下找到了他。

原来他是躲在那里偷看电视呢！这件事让我明白了要善于发现生活中的乐趣，同时也要学会关心家人。

2. 有一次，妈妈生病了，我和弟弟妹妹都很担心。

我们轮流照顾妈妈，给她端水、送药。

虽然我们都累得不行，但是看到妈妈慢慢恢复健康的样子，我们都觉得非常的欣慰。

这件事让我明白了要珍惜家人的健康，同时也要学会承担家庭的责任。

小班《我爱我家》教案8篇小班《我爱我家》教案篇1活动目标：1、继续学习按虚线折叠的技能；2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。

活动准备：教学范例一份、幼儿制作材料。

活动过程：一、导入活动1、教师引导幼儿看后面的全家福。

提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的全家福。

2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家漂亮吗？引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？3、教师：嗯，原来你们的家都这么漂亮！今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家，你们想看吗？教师出示范例。

引导幼儿观察这个家是怎么做的。

4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？二、教师示范操作1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。

在用浆糊的时候注意不要粘得太多。

3、传发手工操作材料。

4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。

5、帮助能力较弱的幼儿。

鼓励他们大胆进行操作。

三、幼儿欣赏作品1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。

鼓励其他幼儿向他们学习。

在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。

2、请幼儿整理好操作材料。

四、结束活动1、教师小结幼儿操作情况。

2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？3、结束活动。

小班《我爱我家》教案篇2教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

5、体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》，主要涉及教材第三章节《家的温暖》。

详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会表达对家人的爱，培养幼儿的家庭责任感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。

2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。

3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。

难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。

（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿感受家庭的温暖。

2. 例题讲解（1）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。

（2）教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。

3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。

（2）幼儿用爱心贴纸装饰画纸，表达对家人的爱。

4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对他们的爱。

（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿给予评价。

（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。

六、板书设计1. 主题：《我爱我家》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）家庭成员的认识（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并标注姓名。

（2）用一句话表达对家人的爱。

2. 答案：（1）幼儿根据实际情况完成家庭成员画。

（2）例：我爱爸爸妈妈，因为他们对我很好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事。

幼儿园小班生活区游戏方案：“我爱我家”（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班生活区游戏方案：“我爱我家”游戏目标：1．在游戏情境中积极主动地学习生活技能，有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。

2．能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理，初步养成收拾物品的习惯。

3．学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能。

4．学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。

游戏材料：1．创设娃娃家的生活场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房、小院子等。

在各个区域明显的地方贴上标记，以便幼儿自主学习整理收拾，将物品归类摆放。

2．自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。

3．邀请家长一起收集幼儿的小衣服、裤子、袜子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夹(塑料夹、木头夹、圆形晾衣夹、裤夹、衣服撑、被夹)等。

4．自制小衣服(上面缝有纽扣、拉链、揿纽、带子)、自制小围裙。

5．鞋架、浴帘、洗澡盆等。

游戏过程：1．第一阶段(1)娃娃肚子饿了——做饭并喂娃娃吃饭幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃吃饭，并在做完饭后按标记收拾厨房用具。

学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

(2)学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能通过操作桌面的小衣服材料，学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子的生活技能。

(3)帮娃娃叠衣服——学习叠衣服以及裤子的技能通过看图示、念儿歌练习叠衣服以及裤子的技能。

2．第二阶段(1)帮娃娃洗澡帮娃娃脱衣服，做好娃娃洗澡前的准备工作；学习帮娃娃洗澡，洗身体时用沐浴液、沐浴球，洗头发时用洗发液；为娃娃洗完澡后，及时帮娃娃穿上衣服，再帮娃娃梳头发、搽面霜等。

(2)帮娃娃兜尿不湿、哄娃娃睡觉等。

在图示等方法的帮助下学习帮娃娃兜尿不湿的方法，哄娃娃睡觉等。

3．第三阶段(1)帮娃娃洗衣服、晾衣服学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，了解生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。

幼儿园小班优秀游戏教案《我爱我家》教案名称：《我爱我家》适用对象：幼儿园小班教案目标：1.通过游戏，培养幼儿对家庭的热爱和依恋情感；2.提高幼儿的交流能力和合作意识；3.培养幼儿的动手操作能力和独立生活能力。

教具准备：1.家庭模型：模拟小房子、家具等；2.幼儿喜爱的玩具和道具：娃娃、卡车、衣服等；3.图片或卡片：家庭成员、日常生活图片。

活动流程：1. 游戏引导（5分钟）老师出示家庭成员的图片，向幼儿介绍他们的家人。

鼓励幼儿分享自己的家庭情况。

2. 游戏体验（15分钟）老师利用准备的家庭模型和幼儿喜爱的玩具，引导幼儿进行角色扮演，模拟自己家的情景。

幼儿可以选择扮演不同的角色，比如爸爸、妈妈、孩子等。

可以设置不同的情景，比如做饭、吃饭、洗衣服等。

3. 角色互动（10分钟）老师鼓励幼儿自由发言，表达自己的想法和情感。

同时，引导幼儿进行角色互动，模拟家庭成员之间的对话和合作。

例如，爸爸可以和孩子说“孩子，你需要帮我拿个盘子。

”等等。

4. 游戏总结（5分钟）老师帮助幼儿总结游戏中出现的家庭成员和情景，强调家庭的重要性和每个人在家庭中的角色。

鼓励幼儿表达自己对家庭的爱和感激之情，并帮助幼儿意识到自己可以通过合作和互动来创造更加美好的家庭。

教案延伸：1. 每个幼儿可以制作自己的家庭模型，用纸板或盒子做出自己家的样子，粘贴家庭成员的照片，增加亲子互动的机会。

2. 利用《我爱我家》游戏中出现的情景，引导幼儿进行绘画或书写，记录自己心目中的家庭生活。

可以通过绘画或书写，让幼儿进一步表达自己对家庭的感受和期望。

《我爱我家》小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《我爱我家》，涉及教材的第三章《家的温暖》，详细内容包括家庭的认识、家庭成员的了解、家庭情感的体验等方面。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构，知道家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。

2. 培养学生对家庭的热爱，懂得珍惜家庭亲情。

3. 提高学生的表达能力，能够用简单的语言描述家庭成员和家的特点。

三、教学难点与重点难点：让学生理解家庭的内涵，体验家庭的温暖。

重点：认识家庭成员，学会表达对家人的爱。

四、教具与学具准备教具：家庭图片、家庭成员玩偶、黑板、粉笔。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位学生扮演“小家庭”，其他学生观察并说出家庭成员。

（2）引导学生分享自己家庭成员的照片，介绍家人。

2. 例题讲解（1）展示家庭图片，引导学生认识家庭成员。

（2）讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

3. 随堂练习（1）让学生用彩笔和画纸画出自己的家庭成员。

（2）引导学生用简单的语言描述家人特点。

4. 家庭情感体验（1）讲述一个温馨的家庭故事，让学生感受家庭的温暖。

（2）让学生分享自己在家里的快乐时光。

（2）让学生谈谈自己对家庭的认识和感悟。

六、板书设计1. 家庭成员爸爸、妈妈、宝宝2. 家庭的特点温暖、快乐、和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并描述家人特点。

2. 答案示例：（1）我有一个温暖的家庭，家里有爸爸、妈妈和我。

（2）爸爸很高大，妈妈很温柔，我很可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解家庭、认识家人，培养了学生对家庭的热爱。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集家人的照片，制作成家庭相册。

（2）开展“我爱我家”主题班会，让学生分享家庭故事。

（3）组织学生参观幼儿园其他班级的家庭角，了解不同家庭的特点。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案示例的引导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在学生对家庭成员的认识和家庭情感的体验上。

小班我爱我家教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《我爱我家》，主要围绕家庭主题展开，内容包括：1. 章节一：认识家庭成员（教材第2页）介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员学习家庭成员的称谓和关系2. 章节二：家庭活动（教材第3页）认识家庭日常生活场景，如吃饭、洗澡、玩耍等学习表达对家庭成员的关爱和感激之情二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员及其关系，学会尊敬和关爱家人。

2. 培养幼儿观察家庭生活场景的能力，提高表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员关系及称谓的理解；表达对家人的关爱。

2. 教学重点：认识家庭成员；学会家庭活动场景的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、教学挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察家庭成员，引入话题。

教师出示家庭成员图片，让幼儿说出他们是谁，与自己是什么关系。

2. 讲解：详细介绍家庭成员及其关系，引导幼儿学会表达关爱。

教师用生动形象的语言，讲解家庭成员的称谓和关系。

指导幼儿用“我爱爸爸、妈妈”等句式，表达对家人的关爱。

3. 实践：让幼儿动手制作家庭成员手工作品，巩固所学知识。

教师发放画纸、彩泥等材料，指导幼儿制作家庭成员卡片或手工。

4. 例题讲解：以家庭生活场景为例，让幼儿学会表达。

教师出示家庭生活场景图片，引导幼儿观察、描述。

教师示范表达，如：“我在家里帮妈妈扫地。

”5. 随堂练习：分组进行家庭场景表演，提高表达能力。

教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭生活场景进行表演。

鼓励幼儿大胆表达，如：“我在家里跟爸爸一起看书。

”六、板书设计1. 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等2. 家庭活动：吃饭、洗澡、玩耍等3. 表达关爱：我爱爸爸、妈妈等七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭生活场景的画，并描述画面内容。

答案示例：我在家里跟妈妈一起做饭。

画面中有妈妈、我和厨房。

《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第二册，第二章“家庭与社会”，详细内容围绕“我爱我家”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识家庭，了解家庭成员的称谓和关系，培养幼儿对家庭的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓和关系。

2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得尊敬父母，关爱家人。

3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员称谓和关系的理解。

教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭成员卡片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“家庭聚会”为主题，让幼儿扮演不同的家庭成员，进行角色扮演，引导幼儿初步了解家庭成员称谓和关系。

2. 故事分享（10分钟）教师分享《我爱我家》的故事，引导幼儿关注故事中的家庭关系，让幼儿学会尊重父母，关爱家人。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示家庭结构图，讲解家庭成员的称谓和关系，让幼儿通过观察、思考，加深对家庭结构的认识。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放家庭成员卡片，让幼儿根据自己的家庭情况进行搭配，巩固所学知识。

5. 儿歌学唱（10分钟）教师播放《我爱我家》儿歌，带领幼儿学唱，培养幼儿对家庭的热爱。

6. 家庭主题画创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅以“我爱我家”为主题的画，展示对家庭的爱。

教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言表达对家庭的热爱。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓和关系3. 《我爱我家》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家庭作业要求：用彩笔画出你的家庭，包括家庭成员和你们一起做的事情。

答案：略2. 作业题目：家庭故事分享作业要求：请小朋友回家后，向家人分享今天学到的故事，并说说自己对家庭的热爱。

小班我爱我家教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“我爱我家”章节，详细内容包括家庭结构、家庭成员的称谓、家庭生活用品的认识以及家庭成员的职责。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的基本结构，能正确说出家庭成员的称谓。

2. 培养学生热爱家庭，尊敬长辈，关爱家人的情感。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：家庭结构及成员称谓的理解和运用。

教学重点：培养学生热爱家庭，尊敬长辈，关爱家人的情感。

四、教具与学具准备教师准备：家庭结构图、家庭成员照片、家庭生活用品图片、教学PPT等。

学生准备：家庭成员照片、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭结构图，引导学生说出家庭成员的称谓，讨论家庭成员之间的关系。

学生分享自己的家庭成员照片，介绍自己的家庭。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家庭生活用品图片，引导学生认识和了解家庭生活用品。

教师讲解家庭成员的职责，举例说明，让学生理解家庭成员在家庭中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个家庭成员称谓，让学生连线对应的家庭关系。

学生分组讨论，分享自己家庭成员的职责。

4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个家庭成员，用画笔和画纸描绘出该家庭成员的形象和职责。

各小组展示作品，进行交流分享。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的称谓和家庭职责。

学生发表自己对家庭的认识和感悟。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员称谓3. 家庭生活用品4. 家庭成员职责七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并标注家庭成员的称谓和职责。

2. 答案：学生完成画作，正确标注家庭成员称谓和职责。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度较高，但对家庭结构及成员称谓的理解仍有待加强，今后教学中需增加互动环节，提高学生的理解和运用能力。

2. 拓展延伸：组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的生活方式和家庭成员的职责，培养学生的观察力和表达能力。

幼儿园小班教案《我爱我家》幼儿园小班教案《我爱我家》作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《我爱我家》（精选5篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《我爱我家》1主题名称：我爱我家第 1 周本周重点;了解自己的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。

通过说说自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的'温暖。

学习活动运动活动周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手; 老鹰抓小鸡;生活活动;目标：结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。

内容：利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。

家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。

在角色游戏中，选择一些道具，在游戏中模仿自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。

内容与材料木制积木收集废旧材料区域活动：新设活动：制作电话卡材料，幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划“肚子里的家”幼儿园小班教案《我爱我家》2活动目标1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。

2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。

爱我们的家。

3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点幼儿替换词创编儿歌。

活动准备爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

两幅一棵大树的图像。

字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。

《我爱我家》教案设计五篇家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。

那么关于《我爱我家》教案设计该怎么写呢？以下是职场和大家分享的《我爱我家》教案设计五篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。

《我爱我家》教案设计〔一〕：教材分析^p在感情世界里，有一个字叫“爱”。

有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心境，许多渴望。

小朋友便是爱的结果，爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。

家是我们一生的港湾，是小朋友们赖以生存与生长的地方，每个人都应当拥有并热爱自身的家，“爱”便由家而开场......在小同学的生活范围里，最熟悉的环境莫过于自身的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，对家长和其家人更是一往情深，永远依恋。

义务教育课程标准实验教科书〔湘美版〕二年级下册《我爱我家》一课，就是在这样一个情感根底上编排的，因此对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料，也有较大的教学拓展余地。

本课是单元课，布置有亲密相连的三个教学活动。

教材在编排上研究到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表示、给家人画像和制作全家福相框。

全课的三个教学活动资料是一脉相承互相联络的，但又相对独立，教学时可以合理变化，灵敏组织教学资料。

这也贴合《美术课程标准》中的“应选择根底的、有利于同学开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本资料。

”这一根本理念；同时也是为了让儿童能充分表达出个性，使其更具人文色彩。

同学分析^p1.同学主体条件。

很多时候儿童都可以用五彩画笔创造出造型奇异、色彩丰富的资料，在此根底上只要老师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自身听到、看到、想到的，信心十足的表示出来。

选择温暖、美观、实用的家居图片，经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富同学的表象素材，打破同学僵化的思维，拓宽同学的联想空间。

但老师除了适当的引导与促进外，可是多地示范和讲解，以免禁锢同学的思维。

《我爱我家》小班教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《我爱我家》，主要围绕“家庭”主题展开，内容包括：1. 知识与技能：认识家庭成员，学会表达对家人的爱；2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等形式，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力；3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的良好品质。

二、教学目标1. 了解家庭成员的构成，学会表达对家人的爱；2. 通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力；3. 培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会表达对家人的爱；2. 教学重点：认识家庭成员，培养幼儿热爱家庭，尊敬长辈的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、卡片、挂图等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示家庭成员照片，引导幼儿观察、讨论；（2）幼儿分享自己的家庭成员，介绍家庭成员的特点；2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师通过挂图，讲解家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；（2）幼儿跟随教师，一起学说家庭成员的称谓；（3）教师引导幼儿讨论：你们是怎样表达对家人的爱的？3. 游戏活动（5分钟）（1）游戏一：“爱的抱抱”幼儿分组，每组派一名代表上台，说出对家人的爱，其他幼儿模仿，给予爱的抱抱；（2）游戏二：“家庭树”幼儿用彩笔、卡片等材料，制作家庭树，并在树上贴上家庭成员的照片。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示家庭成员卡片，幼儿迅速说出对应的称谓；（2）幼儿用画笔描绘自己的家人，并分享给同伴。

（2）幼儿分享自己的收获和感受；六、板书设计1. 《我爱我家》2. 内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；（2）表达爱的方式：拥抱、关心、帮助等；（3）家庭树：幼儿制作的亲情树。

七、作业设计1. 作业题目：我的家人（1）画一画自己的家人，并标注称谓；（2）写一段话，表达对家人的爱。

小班优异游戏教课设计《我爱我家》含反省【游戏目标】1、能在老师的提示下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2、喜爱摆弄和操作各种供给的资料，初步培育少儿的着手动脑能力。

3、愿意和伙伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的惯例。

4、勇敢地参加议论，清楚地表达自己的看法与想法，发展求异思维。

5、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

【游戏准备】1、经验准备：少儿有初步的参加各地区游戏的经验，初步认识各地区游戏的弄法。

2、游戏场所：本班游戏地区（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想一想吧）3、游戏资料：米奇之家：自制各样家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等资料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想一想吧：喂动物资料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

【游戏过程】一、组织少儿，惹起少儿活动兴趣。

二、教师解说各活动地区的活动内容。

（一）《米奇之家》：1、娃娃肚子饿了弄法：少儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后整理好厨房器具。

学惯用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学惯用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服弄法：经过操作桌面的小衣服资料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技术。

3、帮娃娃沐浴弄法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃沐浴前的准备工作，学习帮娃娃沐浴。

（二）《米奇巧手坊》：1、帮爸爸装修外衣弄法：用撕贴的方式任意装修外衣。

2、撕面条弄法：要求少儿把面条撕得又细又长。

练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3、宝宝的头发弄法：老师提出要求，宝宝的头发不可以太长也不可以很短，指引少儿较有控制的画直线，勇敢的用线条画出宝宝的头发。

4、穿新衣弄法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想一想吧》1、帮妈妈穿项链弄法：愿意用各样形状和颜色的串珠串连成妈妈的项链。