第二单元按课文内容填空 (2)

部编版四年级上册语文
根据课文内容填空含答案
1.（20）世纪是一个呼风唤雨的世纪。

这个世纪的成就，真可以用
“（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）”来形容。

2.学贵有疑，（疑则有进）。

3.好问则裕，（自用则小）。

4.《蝴蝶的家》一文表达了作者（对幼小生灵的关爱）之情。

5.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武
断，不虚心向人求教，就办不成大事。

”正如《尚书》里说的“（好问则裕，自用则小）”。

6.《一个豆荚里的五粒豆》的作者是（丹麦）著名童话大王（安徒
生）。

课文重点写的是第（五）粒豌豆。

7.《夜间飞行的秘密》一文讲的是科学家们经过反复研究，揭开了
（蝙蝠能在夜间飞行）的秘密。

并从中受到启发，给飞机装上了（雷达）。

8.智能之士，（不学不成），（不问不知）。

9.韩愈在《师说》中写道：“（人非生而知之者），孰能无惑？”
10.我们要学习广博的知识，要谨慎的思考，积极参与实践活动，正
如《礼记》中所说：“博学之，（审问之），（慎思之），（明辨之），（笃行之）。

”。

三年级上册课文第二单元按课文内容填空《古诗三首》1.《山行》作者（杜牧）远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。

（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。

2.《赠刘景文》作者（苏轼）（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝。

一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。

3.《夜书所见》作者（叶绍翁）萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。

（）（）儿童（）（）( )，夜深（）（）（）（）（）。

《铺满金色巴掌的水泥路》1.可是，地面还是（）( )的，不时还能看见一个（）（）（）的水洼，（）（）（）（）小小的蓝天。

2.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（）（）（）（）的叶子。

这一片片（）（）雨珠的叶子，一掉下来，便（）（）地粘在湿漉漉的水泥道上了。

3.我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像（）（）了一块（）（）（）（）（）。

这是一块（）（）（）（）图案的、（）（）（）（）的地毯，从脚下一直（）（）很远很远的地方，一直到（）（）（）（）。

4.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个（）（）（）（）（）（），熨帖地、（）（）（）粘在水泥道上。

它们（）（）得并不规则，甚至有些（）（），然而，这更（）（）（）水泥道的美。

5.我（）（）（）（）小心地走着，（）（）（）（）仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天（）（）的叶丛间，（）（）（）蹦跳着、歌唱着。

《秋天的雨》1.秋天的雨，是一把（）（）。

它带着（）（）和（）（），轻轻地，轻轻地，趁你（）（）（），把秋天的大门打开了。

2.秋天的雨，有一盒（）（）（）（）的颜料。

你看，它把（）（）给了银杏树，黄黄的叶子像（）（）（）（）（）（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把（）（）给了枫树，红红的枫叶像（）（）（）（）（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）（）。

（）（）（）是给田野的，看，田野像（）（）（）（）（）。

橙红色是给果树的，橘子、柿子（）（）（）（），争着要人们去摘呢！3.秋天的雨，藏着非常好闻气味。

二年级（下）第二单元按课文内容填空
班级：姓名：
1.泉水流进（）的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水流过（）的平地，火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。

泉水流到（）果园里，果树大口大口地喝水。

泉水穿过静静的（），画眉鸟在尽情地歌唱。

2．泉水是那么快乐，那么有礼貌，也给大家带来方便，最后流进（）。

3．抱着（）的孩子，冒着（）的细雨。

瞧，那（）路上的脚窝，就是他留下的（）。

背着（）的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的（）。

4.（）小路、（）小溪、（）细雨、（）春风、（）露珠。

5.萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈回答说：“我们应该（）。

”萨沙双问：“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是（）。

”
6.你能保护更弱小的，你是（）的孩子啦！
7.（）登出来了，是这样写的：我们非常需要（）。

我们会给它安排一个（）的家，会很好（）它。

请问您有多余的小猫吗？
8.卡罗尔（）有了一只她自己的小猫。

9.雷声（）、倾盆（）、阳光（）、随风（）、芬芳（）、
黑白（）
10.花要叶扶，（）。

赠人玫瑰，（）。

帮助别人的人，（
）。

诚心能叫石头落泪，（）。

期末专项复习：按课文内容填空第一单元1草原这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更（可爱），空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想（高歌一曲），表示我满心的（愉快）。

在天底下，（一碧千里），而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群（一会儿）上了小丘，（一会儿）又下来，走在哪里都像给（无边的绿毯绣上了）白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美），就像只用绿色（渲染），不用墨线（勾勒）的中国画那样，到处（翠色欲流），轻轻（流入云际）。

这种境界，（既）使人惊叹，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这（境界）里，连（骏马）和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的（无限乐趣）。

3古诗三首（1）《宿建德江》作者是（唐）代的（孟浩然）。

（移舟泊烟渚），日暮客愁新。

野旷天低树，（江清月近）。

（2）《六月二十七日望湖楼醉书》作者是（宋）代的（苏轼）。

黑云翻墨未遮山，（白雨跳珠乱入船）。

卷地风来忽吹散，（望湖楼下水如天）。

（3）《西江月·夜行黄沙道中》作者是（宋）代的（辛弃疾）。

（明月）别枝惊鹊，（清风）半夜鸣蝉。

（稻花香里说丰年），听取蛙声一片。

（七八个星天外），两三点雨山前。

旧时茅店社林边，（路转溪桥忽见）。

第二单元5七律•长征作者是（毛泽东）。

红军不怕远征难，（万水千山只等闲）。

五岭（逶迤）腾细浪，乌蒙（磅礴）走泥丸。

金沙水拍云崖暖，（大渡桥横铁索寒）。

（更喜岷山千里雪），三军过后尽开颜。

日积月累鞠躬尽瘁，死而后已。

——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。

——[三国]曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。

——[宋]陆游第三单元春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

第四单元回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

第六单元17古诗三首（1）《浪淘沙》作者是（唐）代的（刘禹锡）。

按课文内容填空第一单元1、（1）诗歌《爱什么颜色》共写了碧绿、火红、蔚蓝颜色；抒发了作者对农村生活、校园生活的热爱，以及对未来的追求。

（2）仿编：我爱洁白的颜色,因为——雪花是洁白的，鸽子是洁白的，将来我要做一名白衣天使，我的衣服，我的心，也是洁白的。

2、《金色的草地》作者是苏联作家普里希文。

通过这篇课文，我懂得了要留心观察身边的事物3、古诗《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里所作。

这首诗描写了夏季西湖的优美风光，表达了诗人热爱_大自然的思想感情。

其中这句诗接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红_写出了西湖的广阔无边。

4、红、黄、蓝是三原色。

蓝色和红色调成紫色，红色和黄色调成橙色，黄色和蓝色调成绿色。

第二单元：1、《掩耳盗铃》和《滥竽充数》都是寓言故事，我还知道《亡羊补牢》和《拔苗助长》也是这样的故事；《掩耳盗铃》的寓意是：做坏事想让别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己;《滥竽充数》讲的是战国时候，南郭先生混在吹竽队里充数。

告诉我们一个道理：做人要老老实实的，要有真才实学。

2、《赠花卿》是唐代诗人杜甫写的。

人们常用诗中的“此曲只应天上有,人间能得几回闻”这两句诗来赞美音乐的美妙。

3、古诗《竹里馆》是唐代诗人王维所作；深林人不知，明月来相照。

4、《你一定会听见的》你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了吧？你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？你总听过水声吧？当山间的清泉_奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙!5、我认识了喜爱音乐的白鲸，知道它们是一种聪明（珍奇）的动物，也是海上的百灵鸟。

第三单元：1、《国徽》我走在大街上，我扶起一个摔倒的小弟弟；我看见：警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照得更美丽。

苏教版三年级语文上册按课文内容填空第一单元:1、让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指少先队员。

“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指党和人民。

3、“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。

4、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，“无字词典”是指生活。

5、聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，听到山崩地裂的声音。

爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。

6、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”7、《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

其中：“坐”是因为的意思；“于”是比的意思。

这首诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的赞美与喜爱之情。

8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是停泊。

诗句是月落霜满天，江枫对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

其中：“啼”是叫的意思；“愁”是忧愁的意思。

这首诗写诗人看到的景物有月落、霜满天、江枫渔火，听到的声音有乌啼、钟声。

诗中的一个“愁”字，表达了诗人当时的心情。

9、从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”这句诗和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的喜爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的惆怅。

10、无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

11、绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

U2考前背诵巩固姓名1、爬山虎的嫩叶，不大（），（）的是长大了的叶子。

那些叶子绿的那么（），看着非常（）。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。

2、爬山虎的脚长在（）。

茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根（），每根（）像蜗牛的（）。

（）跟新叶子一样，也是（）的。

这就是爬山虎的脚。

3、爬山虎的脚（）墙的时候，（）的头上就变成（），（）墙。

细丝原先是（）的，现在（）了，把怕水的（）拉一把，使它（）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

4、别的昆虫大多在临时的（）藏身。

它们的隐蔽所得来（），弃去（）。

蟋蟀和它们不同，不肯（）。

它常常（）地（）住址，一定要排水（），并且有（）的阳光。

它不利用现成的（）。

它的舒服的住宅是自己一点一点（）的，从大厅一直到卧室。

5、屋子的内部没什么（），但是墙壁很（）。

主人有的是时间，把（）的地方修理（）。

大体上讲，住所是很（）的，（）、（）很（）。

（）我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

6、蟋蟀盖房子大多是在（），（）的时候。

它用前足（），还用钳子（）较大的土块。

它用（）的后足（）。

后退上有两排锯，用它将泥土（）后面，倾斜地（）。

7、如果感到（），它就在未完工的家门口（）一会儿，头朝着外面，触须（）地（）。

8、默写《题西林壁》《游山西村》【】【】9、正月，二月，三月，四月蔷薇，五月，六月，七月栀子，八月，九月，十月芙蓉，十一月，十二月。

一、根据课文内容及要求填空。

(9分)1.客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟诵道：“_______________________________，________________________________。

”2.深秋时节，一登上岳麓山，映人眼帘的便是满山的红叶，真漂亮!怪不得诗人杜牧也称赞道：“_______________________________，________________________________。

”3.这是一块印着__________图案的、______________的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的______________……4.秋天的雨，带给大地的是一曲__________的歌，带给小朋友的是一首__________的歌。

二、根据课文内容及要求填空。

(16分)1.我们沿着小路爬上终南山，放眼望去，远处隐约有几户人家。

这种情景可以用“___________________，____________________。

”这两句古诗来形容。

2.荷败菊残的秋天常给人以悲凉的感觉，但在宋代的_______的眼中却有另一番景象，正如他诗中所写“___________________，____________________。

”3.《夜书所见》一诗中，____代的叶绍翁用“___________________，____________________。

”两句诗描写儿童夜捉蟋蟀的场景，抒发了作者对童年生活的____________的思想感情。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“我”背着书包上学，水泥道像___________________，因为上面落满了像__________________，的梧桐落叶，“我”感觉门前的水泥道_________________！5.《秋天的雨》一文是抓住植物的_______、果实的_______、小动物的_______和树木的_______来写秋雨的。

（部编）三年级上册语文课文填空(第一、二单元)第一课《大青树下的小学》1.那（）（）的服饰，把学校（）（）得（）（）（）（）。

同学们向在校园里（）（）（）小鸟（）（）（），向高高（）（）的国旗（）（）。

2.这时候，窗外（）（）（）（），树枝（）（）（），鸟儿（）（）（），蝴蝶（）（）花朵上，（）（）都在听同学们读课文。

最（）（）的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友是那样（）（）（）听着。

3.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（）（）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）（）（）。

4.古老的（）( ),（）（）大青树（）（）的枝干上。

凤尾竹的影子，在（）（）（）粉墙上（）（）。

第二课《花的学校》1.当雷云在天上（）（）。

六月的阵雨落下的时候，（）（）的东风走过（）（），在竹林中吹着（）（）。

2.于是，（）（）（）（）的花从无人知道的地方（）（）跑出来，在绿草上（）（）、（）（）。

3.树枝在林中（）（）（）（）着，绿叶在（）（）（）簌簌地响，雷云（）（）大手。

这时，花孩子们便穿了（）（）、（）（）、（）（）衣裳，（）（）出来。

第三课《不懂就要问》1.这一问，把正在（）（）（）（）高声念书的同学们（）（）（），课堂里霎时变得（）（）（）（）。

2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，（）（）（）（）（）。

为了弄清楚（）（），就是挨打也（）（）。

第一单元日积月累《所见》作者（），牧童（）（）（），（）（）（）（）樾。

（）（）捕鸣蝉，忽然（）（）（）。

第四课《古诗三首》1.《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。

（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。

2.《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。

3.《夜书所见》作者（），萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。

（）（）儿童（）（）( )，夜深（）（）（）（）（）。

二年级下册语文按课文内容填空班级：姓名：第一单元：1、春节到了，家家户户吃，还相互去.2、前后，人们去郊外，。

3、到了,人们吃,赛.4、中秋节是的节日，晚上，人们常常一边吃着圆圆的,一边欣赏皎洁的。

5、、和是我国的传统节日。

6、冬天到了，覆盖大地，河水成冰.7、是我国的母亲河，是我国最长的河流。

张聚普同喜第二单元:1、《春雨》的作者是代诗人。

诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是, .写春雨特点的诗句是,。

表达了作者的。

《春晓》的作者是代诗人.这首诗描写的是（季节）（时间）的景色。

写诗人看到的诗句是，听到的诗句是，想到的诗句是，。

2、《蚕姑娘》春天，蚕卵里。

的蚕姑娘→变成黄姑娘→的蚕姑娘→变成白姑娘→的蚕姑娘→一天天→的蚕姑娘→一天天→睡了回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到上,吐出来，要盖新的房.成了，成了，真漂亮。

→最后变成姑娘。

春天天气，蚕卵里蚕姑娘。

的蚕姑娘，吃了几天，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下衣裳。

醒了,醒了，。

的蚕姑娘，吃了几天，又睡在蚕床上,不吃也不动，脱下衣裳。

醒了，醒了，。

的蚕姑娘，吃了几天,又睡在蚕床上，不吃也不动,脱下衣裳,衣裳。

醒了，醒了，从此一天天。

的蚕姑娘，吃了几天，又睡在蚕床上，不吃也不动,脱下衣裳,衣裳。

醒了,醒了，从此一天天。

睡了的蚕姑娘，吃了几天的，就爬到蚕山上，，要新的房。

，,茧子真。

茧子里面的蚕姑娘一声也，过了好几天，茧子开了窗。

变了，变了，变成蛾姑娘。

3、《月亮》我的家在，是个的村子。

村子的前面有一条一样的小河,河上有。

河水村子流着，在河里游来游去。

河水、。

河岸上长着.春天，树上，,。

过了桥，是一片。

村子的后面是山。

有一片茶树。

茶园里采茶姑娘。

4、《快乐的节日》小鸟在前面，风儿。

我们一样,来到,来到.的，的衣裳，像花儿开放。

花儿向我们，哗啦啦地响。

它们同美丽的小鸟，向我们,向我们。

它们都说有了我们，祖国就。

感谢亲爱的祖国，让我们。

我们像小鸟一样，等身上的，就向着高空飞翔,飞向我们的理想。

第一单元一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（）。

我（）脚尖，从大人的腋下（）过去。

哟，头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。

我很（），也很（）——这种（）的滋味。

《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西（）。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（）。

一本你喜爱的书就是（），也是（）。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。

二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《城南旧事》。

课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷，“小苗”指的是（）。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。

课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

第二单元一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（）。

春风又（），明月（）。

这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。

2、（）见秋风，欲作家书意万重。

复恐（），行人临发（）。

作者思念亲人的情绪是由（）引起的。

3、山一程，水一程，（），夜深（）。

风一更，雪一更，（）梦不成，故园（）。

“故园无此声”说明（）。

4、这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是（），她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。

她是最有（），最有（），最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。

三年级语文下册第二单元测试卷时间：90分钟总分：100分一、看拼音，写词语。

(8分)jiàzhíchén tǔqiān xūzhuīgǎnchítáng nuòruòpěng qǐbiézhì二、选一选，填一填。

(9分)chèn chēng sǎsāzhēng zhèng称．赞( )撒．娇( ) 挣．脱( )匀称．( )撒．种( ) 挣．扎( )称．心如意( )撒．谎( ) 挣．钱( )三、比一比，再组词。

(4分)待( )提( )株( )哎( )侍( )题( )珠( )唉( )四、选词填空。

(4分)欣赏观赏玩赏1.公园里的菊花开了，许多游人前来( )。

2.领导很( )他这种雷厉风行的工作作风。

只有……才……即使……也……虽然……但是……3. ( )人们把土都掘遍了，( )连铁罐的影子也没见到。

4.水( )不停地流动，( )能保持清澈。

五、先将成语补充完整，再选择合适的成语填空。

(9分)刻舟( )( ) ( )( )添足杞人( )( ) ( )( )之蛙滥竽( )( ) ( ) ( )盗铃( )( )矛盾邯郸( )( )1.这个人天天睡不好觉，总担心太阳会不发光，这不是吗?2.这幅画已经很完美了，你就不要再了。

3.好好检查一下你加工的零件，上交时不要出现的。

4.好了，不要再编故事了，你说的话前后,一听就知道不是真的。

六、据义辨音。

读句子，给下列加点的“禁”字选择正确的读音和解释。

(4分)禁jīn ①禁受，耐；②忍住。

禁jin ①禁止；②监禁；③旧时称皇帝居住的地方；④法令或习俗所不允许的事项。

1. “乘车时严禁．携带危险物品”中“禁”的读音是,意思是。

2. “不禁．噘起了嘴”中“禁”的读音是,意思是七、按要求完成练习。

(10分)1.照样子，写词语。

(6分)例：忙忙碌碌(AABB式)例：一心一意(ABAC式)2.鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边．．休息。

按课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。

全文按照（）的思路，歌颂了（）。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。

3、爸爸的微笑（），脸色变得（）。

他说：“白杨树从来就这么（）。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。

（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。

”4、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。

”这是作者对骆驼进行的（）的描写。

写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。

5、（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（）做了。

可是，我是（）想念童年住在（）的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

6、我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。

7、我的发现（。

）我都飞，我对飞行是那样（，只要，，就能。

）后来，我甚至学会了（，）在（），在( ，)在( ) 和( 。

）我的身体是那样( ，那样，，)凭着( )和( ，似乎，。

)8、解释下面句子中带点的字。

（1）、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：________ 乃：________ （2）、孔指以示儿曰。

示：________ 曰：________（3）、未闻孔雀是夫子家禽。

未：________ 闻：________9、仔细读下面的句子，回答问题。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”（1）对话意思：_____________________________________________________ （2）对话精妙极了，妙在何处？___________________________________________________________________10、有一回，齐王派大夫晏子去楚国。

小学二年级语文第二单元根据课文内容填空试卷（一）姓名分数1、默写《静夜思》：，疑霜。

，。

2、蚕吐丝，蜂酿蜜。

，物。

3、捉一只蝴蝶，能编织。

含，能吹出。

4、挖一篮，撑圆了小猪的。

5、按字母表顺序，“F”排在后面，“Q”排在前面。

“”站在字母表最前面，“”站在字母表最后面。

6、《静夜思》是写的，他被称为“”。

我记得他写的古诗还有《》、《》。

7、“蚕吐丝，蜂酿蜜，。

”这是《三字经》中的两句话。

我还知道《三字经》中的句子，有。

8、北京奥运会主题曲是，主会场是“”。

奥运会的精神是、、。

奥运会的会旗是。

9、哦，乡下孩子，生在，长在。

10、《静夜思》这首诗通过对的描写，表达了诗人对的思念之情。

11、蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像，有时像，有时像。

12、农田里，稻子黄了，像；高粱红了，像，棉花白了，像。

13、同学们在校园里玩，有的，有的，有的。

14、农田里，稻子，高粱，棉花。

15、大家奔跑，，哪！16、此时此刻，都汇成了：“，！”小学二年级语文第二单元根据课文内容填空试卷（二）姓名分数1、床前，疑是。

，。

2、乡下孩子曾是欢唱的黄鹂，曾是爸爸盛开的。

3、《静夜思》这首诗的作者是代的诗人写的。

从英英学古诗，我明白了：。

4、远离家乡的亲人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来，说的是：“，”这句诗的意思。

5、《静夜思》写的是的夜晚，诗人思念的心情。

6、北京时间年月日晚，第届夏季奥运会在落下帷幕。

7、同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮，有的向着蓝天。

大家，，多哪！8、场上仿佛又响起了《》的歌声：“来吧，，伸出，，，永远。

”。

三年级下册语文课文内容复习第一单元迷人的大自然1、燕子按原文填空。

1.一身________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了__________的小燕子。

2. 的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。

小燕子从_______赶来，为春光增添了许多______。

燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

3.几对燕子_______了，落在电线上。

电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了_______，谱成了一支___________的春天的赞歌。

2、古诗两首一、默写古诗。

1咏柳（【代】）________________，____________________。

________________，____________________。

2春日（【代】）________________，____________________。

________________，____________________。

二、按课文内容填空。

1.《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。

2.《春日》中有两句是千古名句，请写下来：_____________，________________。

这两句诗的意思是：_______________________________________________________ _________________________________3.《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是（），“一树”的意思是（）。

3、荷花一、按原文填空。

1.荷叶___________的，像一个个碧绿的_________。

白荷花在这些大圆盘之间____出来。

六上第二单元按课文内容填空1、詹天佑是我国（）的（）工程师。

从（）这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条（）由我国的工程技术人员（）的铁路干线。

2、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。

哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要经过（），进行（）。

詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能有一点儿（），（）这类说法不应该出自工程人员之口。

”他（）带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（），（）。

塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样（），詹天佑（）坚持在野外工作。

白天，他（），（），晚上，他就在油灯下（），（）。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想∶这是（）修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人（），还会使中国的工程师失掉信心。

3、《怀念母亲》作者（）。

我一生有两个母亲：一个是（）；一个是（）。

我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。

作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有（），一直（）他度过了在欧洲的十一年。

以前我们还学过季羡林写的（）这一篇课文。

4、在我读大学二年级的时候，母亲（），只活了四十多岁。

我痛哭了几天，（），（）。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现。

从此我就成了（）。

一个缺少母爱的孩子，是（）的人。

我怀着（），抱（）。

一想到母亲，就（），数十年如一日。

5、《詹天佑》此文以人物的名字为题。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下，毅然接受了任务，结果不满四年就全线竣工了。

詹天佑主持修筑京张铁路的过程是（）、（）和（）。

居庸关（）采用从（）；八达岭（）采用（）。