五年级上册语文同步训练一课一练5古诗词三首人教新课标-word文档

1 古诗词三首一、用下面多音字组词。

ch ón ɡ （ ） hu án （ ）h òn ɡ （ ） hái （ ） ɡēn ɡ （ ）ɡèn ɡ （ ）二、比一比，再组词。

洛 （ ） 榆 （ ） 畔 （ ） 骆 （ ） 愉 （ ） 衅 （ ） 帐 （ ） 洲 （ ）账 （ ） 州 （ ）三、联系诗句写出词语的意思。

1、京口：2、钟山：3、意万重：4、聒：四、根据课文内容填空。

1、《泊船瓜洲》的作者是 代诗人 。

这首诗表达了诗人 的思想感情。

诗中有两句堪称绝妙，它们是“ ”，意思是： 。

2、《秋思》的作者是 代诗人 。

这首诗表达了诗人 的思想感情。

用自己的话说说这首诗的意思：。

五、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

1、“春风又绿江南岸”中的“绿”在诗里的意思是“吹绿”。

（ ）2、“行人临发又开封”中的“开封”指地名 。

（ ）3、《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都表达了诗人思念家乡的情感。

（ ） 重 还 更六、填空诗句所缺的花名。

1、忽如一夜春风来，千树万树开。

2、借问酒家何处有，牧童遥指村。

3、接天莲叶无穷碧，映日别样红。

4、更无柳絮因风起，唯有向日倾。

5、竹外三两枝，春江水暖鸭先知。

七、说说下列诗句所用的修辞手法。

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（）4、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（）八、搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或者唱一唱。

2部分答案：一、重复还书更换重还更重量还有更加二、洛阳榆树湖畔蚊帐亚洲骆驼愉快挑衅账本苏州三、1、京口：今江苏镇江。

2、钟山：今南京市紫金山。

3、意万重：形容要表达的意思很多。

4、聒：声音嘈杂。

四、1、宋王安石深切思念家乡春风又绿江南岸，明月河时照我还。

意思：略。

2、唐张籍思念家乡亲人意思：略。

五、1、√ 2、× 3、√六、1、梨花 2、杏花 3、荷花 4、葵花 5、桃花七、1、夸张 2、比喻 3、比喻 4、双关3。

5 《古诗三首》第二课时学案一、看拼音，写词语。

luò yánɡ yúɡuān hú pàn qiān zhànɡ dēnɡ二、请在正确的读音后打“√”京口瓜洲一水间（jiàn jiān）欲作家书意万重（zhòng chóng）钟山只隔数（shùshǔ）重（chónɡzhònɡ）山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还（huán hái）。

三、给带点字词的正确意义，将序号填写在括号里。

春风又绿江南岸（） A.长江 B.江河行人临发又开封（） A.捎信的人 B.走路的人故园无此声（） A.老的，旧的，过去的B.本来，原来的欲作家书意万重（） A.书本 B.信四、我会填。

1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。

旺、浓、闹（1）红杏枝头春意（）。

理由：起、动、翻、皱、拂（2）风乍起，吹（）一池春水。

理由：2．自由填字：（1）春风吹（）了树梢，吹（）了小草。

理由：（2）春风吹（）了河水，吹（）了花苞。

理由：五、按要求填空。

1.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”这句诗出自朝诗人写的《》，全诗表达了诗人真挚的感情。

其中“绿”的意思是，“还”的意思是。

全句诗意是：2．“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

”这句诗出自宋朝诗人写的《》，在诗人眼中，乡愁犹如，读着这首诗，我仿佛看到了五、积累。

你还背诵过哪些思想怀旧的诗词？请抄写一首自己最喜欢的。

六、课内阅读。

长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1.这首诗是清代词人写的。

他被誉为“”。

2.词的上阕“山一程，水一程”说明了；“身向榆关那畔行”点名了；“千帐灯”点名了3.读下阕，用“”画出小写天气变化的句子，这样的天气会使将士产生怎样的感情？哪一句表明了这样的情感？。

人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（1）一、填空题1. 比较结构特点，能帮我们写好这些字。

洛________榆________（同为左右结构，并且左窄右宽，难点是写好撇笔与捺笔）帐________畔________（同为左右结构，“帐”字左右等高，“畔”字左短右长）2. 给下面诗句中带点的字选取正确的读音。

3. 比一比，组成词语。

4. 给带点的词选取正确的解释。

（1）________京口瓜洲一水间：①一条江中间②一条江隔开（2）________明月何时照我还：①回家②还有（3）________行人临发又开封：①面对着②到了时间5. 有感情地朗读《泊船瓜洲》，完成填空。

《泊船瓜洲》的一、二、四句末尾“间”“山”“还”押的是________韵。

6. 照样子，积累词语。

参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】左右结构，左窄右宽，注意写好撇笔与捺笔。

,左右结构，并且左窄右宽，难点是写好撇笔与捺笔。

,左右结构，“帐”字左右等高。

,左右结构，“畔”字左短右长。

【考点】词语的结构【解析】考查了间架结构，间架结构是指笔画搭配、排列、组合成字的形式和规律。

由于汉字是由笔画构成，是在象形的基础上发展起来的以形为主“因形见义”的独特文字系统，数量庞大，字形繁复。

【解答】注意掌握字的结构，指出写好字的方法。

分析哪一笔画要注意。

2.【答案】jiàn,huán,chónɡ,ɡēnɡ【考点】拼音【解析】本题考查学生对多音字的掌握情况，这要通过平时的积累，结合语境和词意做出正确选择。

【解答】本题考查汉字读音，要结合语境去作答。

京口瓜洲一水间：京口和瓜洲之间只隔着一条长江。

结合语境本句中的“间”应读“jiàn”；明月何时照我还：明月什么时候才能照着我返回自己的家乡呢。

结合语境在本句中“还”应读“huán”；欲作家书意万重：便想写封信以表对家人的思恋，结合语境“重”在本句中应读“chónɡ”；风一更，雪一更；更就是一夜分五更，一更大约两小时。

5.古诗词三首泊船瓜洲秋思【宋】王安石【唐】张籍京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，钟山只隔数重山。

欲作家信意万重。

春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，明月何时照我还。

行人临发又开封。

长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

生字区。

洛榆畔帐基础区。

一、读拼音写汉字。

luòyánɡyúshùjiānɡpàn wén zhànɡ二、给加点的字选择正确的读音。

山（shǔshù；chónɡzhònɡ）行．人（xínɡhánɡ）数重．．还．乡（huán hái）一水间．（jiān jiàn）风一更．（ɡēnɡɡènɡ）泊．（bópō）船瓜洲三、请说明以下词语的意思。

行人：____________________ 开封：____________________榆关：____________________ 那畔：____________________聒：____________________四、选择正确的说明。

一、诗中“一水”指的是：（）。

A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。

二、诗人“还乡”所通过的方向、线路是：（）。

A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。

B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。

C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。

D、从南到北，先经南京，再到北京。

3、“欲作家信意万重”的“意万重”的意思是：（）。

A、形容要表达的意思很多。

B、意义深远。

C、所表达的意见重重叠叠。

五、将古诗与作者、朝代用线连起来。

《秋思》纳兰性德宋《静夜思》张籍清《长相思》李白唐六、将以下诗句补充完整。

一、复恐匆匆说不尽，___________________________。

2、桃花潭水深千尺，___________________________。

人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（5）一、看拼音写词语。

1．（3分）luòyánɡyúɡuān húpàn qiān zhànɡdēnɡ二、选择题（给划横线的字选择恰当的解释。

）2．（3分）春风又绿江南岸。

（）A．长江B．江河3．（3分）行人临发又开封。

（）A．捎信的人B．走路的人4．（3分）故园无此声。

（）A．老的，过去的B．本来的，原来的5．（3分）欲作家书意万重。

（）A．书本B．信三、填空题6．（3分）在正确的读音上打“√”。

只隔（zhīzhǐ）一水间（jiān jiàn）数重山（chóng zhòng）那畔（bàn pàn）意万重（chóng zhòng）聒碎（guōguā）7．（3分）组词。

泊洲何洛伯州河格8．（3分）根据诗文内容填空。

（1）《秋思》的作者是代诗人，诗中表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念的诗句是、。

（2）《泊船瓜洲》的作者是代诗人，诗中有一句广为流传的千古佳句是。

四、解答题9．根据古诗写诗意，根据诗意写古诗。

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（2）秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。

五、解答题10．阅读诗词，并回答问题。

长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）“山一程，水一程”，说明了征途的，“风一更，雪一更”突出了征途。

（2）“身向榆关那畔行”点明了行进的。

“深夜千帐灯”点明了。

（3）聒碎乡心梦不成，故园无此声。

“此声”指。

（4）故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。

人教新课标五年级上册《第5课古诗词三首》同步练习卷（5）参考答案一、看拼音写词语。

1．洛阳；榆关；湖畔；千帐灯；二、选择题（给划横线的字选择恰当的解释。

5古诗词三首1.用“√”标出加点字的正确读音。

一水间．(jiān jiàn)时间．(jiān jiàn)数重．山(zhònɡchónɡ)重．量(zhònɡchónɡ)照我还．(huán hái) 还．有(huán hái)风一更．(ɡēnɡɡènɡ)更．加(ɡēnɡɡènɡ)2.看拼音,写汉字。

他们背着旅行包,徒步来到luò()河河pàn(),在一棵大yú()树下搭起zhàng()篷,准备在这里野营。

1.下列诗句中,朗读停顿不正确的一项是()A.洛阳/城里/见/秋风B.风/一更,雪/一更C.京口/瓜洲/一水间D.春风/又绿/江南岸2.把诗句补充完整,然后解释加点词语和诗句的意思。

(1),欲作家书意万重．．．．。

①书．:。

②意万重．．．:。

③句意: 。

(2)绿．江南岸,明月何时．．。

①绿．:。

②何时．．:。

③句意:。

1.这三首诗词都抒发了作者对家乡深深的之情。

但表达方法各异:《泊船瓜洲》是()抒情,《秋思》是()抒情,《长相思》则是融写景、叙事与抒情于一体。

(在括号内填写序号)A.写景B.叙事C.抒情2.将古诗与作者、朝代用线连起来。

《秋思》纳兰性德宋《泊船瓜洲》王安石清《长相思》张籍唐3.选择题。

(1)对下面诗句理解错误的一项是()复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

A.诗人在家书中漏写了一件重要的事,后来又打开信封补上了。

B.因为“意万重”,诗人“恐匆匆说不尽”。

C.“临发又开封”,显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语,唯恐遗漏了一句。

(2)诗人王安石“还乡”所经过的方向、路线是()A.从北到南,先经京口,再到瓜洲。

B.从南到北,先经瓜洲,再到京口。

C.从北到南,先经瓜洲,再到京口。

4.判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。

五年级语文科 5、《古诗词三首》第 0 1 课时班级：姓名：评分：一、给多音字组词。

间 jiān （） jiàn （）还 huán （） hái （）重 zhòng （） chóng （）二、先默写古诗《泊船瓜洲》，再做习题。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、诗中表示地点的词语有 ___________、 ___________、 ___________。

2、这首诗的作者是___________代文学家_____________，用___________的方法抒发了作者强烈的___________之情。

3、写出下列字词在诗中的意思。

泊：_________________ 间：__________________绿：__________________ 还：__________________数重山：__________________ 又：__________________4、从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（）A、因为诗人人在途中，却心系家乡。

B、因为诗人已经回到家门口了。

五年级语文科 5、《古诗词三首》第 0 2课时班级：姓名：评分：形近字组词。

洛（）夏（）匆（）骆（）复（）勿（）根据古诗内容，按要求填空。

《秋思》的作者是__________代诗人__________，用__________________的方法抒发了作者强烈的_________________之情。

_________________________________________________________5、写一句学习过的思乡的诗句。

古诗词三首一、用下面多音字组词。

ch ón ɡ （ ） hu án （ ）zh òn ɡ （ ） h ái （ ）ɡēn ɡ （ ）ɡèn ɡ （ ）二、比一比，再组词。

洛 （ ） 榆 （ ） 畔 （ ）骆 （ ） 愉 （ ） 衅 （ ）帐 （ ） 洲 （ ）账 （ ） 州 （ ）三、联系诗句写出词语的意思。

1、京口：2、钟山：3、意万重：4、聒：四、根据课文内容填空。

1、《泊船瓜洲》的作者是 代诗人 。

这首诗表达了诗人的思想感情。

诗中有两句堪称绝妙，它们是“”，意思是： 。

2、《秋思》的作者是 代诗人 。

这首诗表达了诗人 的思想感情。

用自己的话说说这首诗的意思：。

五、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

1、“春风又绿江南岸”中的“绿”在诗里的意思是“吹绿”。

（ ）重 还 更2、“行人临发又开封”中的“开封”指地名。

（）3、《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都表达了诗人思念家乡的情感。

（）六、填空诗句所缺的花名。

1、忽如一夜春风来，千树万树开。

2、借问酒家何处有，牧童遥指村。

3、接天莲叶无穷碧，映日别样红。

4、更无柳絮因风起，唯有向日倾。

5、竹外三两枝，春江水暖鸭先知。

七、说说下列诗句所用的修辞手法。

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（）4、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（）八、搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或者唱一唱。

部分答案：一、重复还书更换重还更重量还有更加二、洛阳榆树湖畔蚊帐亚洲骆驼愉快挑衅账本苏州三、1、京口：今江苏镇江。

2、钟山：今南京市紫金山。

3、意万重：形容要表达的意思很多。

4、聒：声音嘈杂。

四、1、宋王安石深切思念家乡春风又绿江南岸，明月河时照我还。

意思：略。

2、唐张籍思念家乡亲人意思：略。

五、1、√ 2、× 3、√六、1、梨花 2、杏花 3、荷花 4、葵花 5、桃花七、1、夸张 2、比喻 3、比喻 4、双关。

5.《古诗词三首》课后达标题一我能在带点汉字正确注音下标上自己喜欢的记号。

泊（bópō）船瓜洲京口瓜洲一水间（jiān jián）欲作家书意万重（zhòng chóng）钟山只隔数重山（shǔshù）二我能在带点字词的正确意义下标上自己喜欢的记号。

春风又绿江南岸： A 长江 B 江河行人临发又开封： A 捎信的人 B 走路的人故园无此声： A 老的，旧的，过去的 B 本来，原来的欲作家书意万重： A 书本 B 信三我会填。

1．选择最恰当的字填入括号内，并说说理由。

旺、浓、闹①红杏枝头春意（）。

起、动、翻、皱、拂②风乍起，吹（）一池春水。

2．自由填字：①春风吹（）了树梢，吹（）了小草。

②春风吹（）了河水，吹（）了花苞。

四我认真地读了诗句，所以我会填。

1.我知道《长相思》是一首（），而不是诗。

2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

这句诗出自（）朝诗人王安石的《》，全诗表达了诗人真挚的（）之情。

其中“绿”的意思是（），还”的意思是（）全句诗意是（）3.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

这句诗出自唐朝诗人（）的《》，在诗人眼中，乡愁犹如（），读着这首诗，我仿佛看到了（）。

4.向大家推荐表达思乡情感的诗词或歌曲。

答案一．Bó jiān一 . Chóng shù二．长江捎信的人老的旧的过去的信三．1.浓皱2.绿醒皱开四、我认真地读了诗句，所以我会填。

1.词2.宋《泊船瓜洲》思乡吹绿回到家乡春风再一次吹绿了江南水岸，明月什么时候才能映照着我荣归故里，回到家乡的环抱？3.张籍《秋思》萧瑟的秋风一位远离家乡的游子。

4.《静夜思》《回乡偶书》《乡愁》。

2017-2018学年人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第5课《古诗三首》同步练习一、基础运用(共8题；共59分)1．（5分）看拼音，写词语。

guāzhōu fùkǒng luòyángguōsuìyúguān2．（10分）给形近字组词洲隔洛勿帐州嗝络匆胀3．（8分）给多音字组词。

间：jiān jiàn数：shùshǔ重：chóng zhòng更：gēng gèng4．（9分）依据句意解释划线词语的意思。

（1）（3分）春风又绿江南岸，明月何时照我还？绿：何时：还：（2）（3分）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

复恐：行人：开封：。

（3）（3分）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

程：那畔：千帐：5．（10分）查字典填空。

（1）（5分）“畔”用部首查字法，应查部，再查画。

用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）（5分）“临”用部首查字法，应查部，再查画。

用音序查字法应查音序，再查音节，组词6．（3分）写出下列诗句的意思。

（1）（1分）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

意思：（2）（1分）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

意思：（3）（1分）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

意思：7．（10分）按要求填空（1）（4分）《秋思》诗人：；朝代:；寓情于，这首诗借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对的深切思念。

（2）（3分）《泊船瓜洲》作者：年代:表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的之情!（3）（3分）《长相思》作者:年代:这首诗以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着的绵长心境，是即小见大的佳作。

8．（4分）默写《秋思》，。

，。

二、阅读理解(共1题；共10分)9．（10分）课内阅读，回答问题。

泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

5.古诗词三首一、简答题(20分)1．(6分)根据课文内容连一连，选一选。

(1)把相关内容用线连一连。

《泊船瓜洲》纳兰性德肃杀的秋风《秋思》王安石北方的风雪《长相思》张籍满目的春色(2)选择恰当的选项填在横线上。

A.行军路上，梦中醒来B.欲作家书，临行开封C.泊船瓜洲，春绿江南《泊船瓜洲》是通过写之景抒发思乡之情；《秋思》是通过写之事抒发思乡之情；《长相思》则是通过写之事抒发思乡之情。

2．(8分)先解释词，再写出画橫线诗句的意思。

(1)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

欲：；意万重：。

句意：。

(2)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

乡心：；故园：。

句意：。

3．(6分)选字组词。

二、填空题(12分)4．(8分)说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。

(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

意思是：。

表达了作者之情。

(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

意思是：。

表达了作者之情。

5．(4分)争做书写小能手。

河pàn yú树蚊zhàng luò阳三、单选题(3分)6．(3分)给画线的词选择正确的解释。

(1)钟山只隔数重山。

（）(2)复恐匆匆说不尽。

（）(3)行人临发又开封。

（）四、语言表达(4分)7．(4分)我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意。

__________________________________________________________________小学语文201810081528试卷答案一、简答题1．【答案】(1)(2)C B A【解析】（1）“春风又绿江南岸”表明《泊船瓜洲》描写的是春天。

“洛阳城里见东风”表明《秋思》描写的是秋天。

“风一更，雪一更”表明《长相思》描写的是冬天。

（2）《泊船瓜洲》是诗人在瓜洲渡口思念家乡时所作。

《秋思》描写的是诗人张籍客居洛阳，寄家书时的思想活动和行动细节。

《长相思》描写的是行军路上，将士们思乡心切，夜不能寐。

5古诗词三首基础过关一、我会看拼音，写词语。

luòyáng yúshùhúpànwén zhàng二、选择正确的解释。

1、诗中"一水"指的是：（）。

A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。

2、诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（）。

A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。

B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。

C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。

D、从南到北，先经南京，再到北京。

3、"欲作家书意万重"的"意万重"的意思是：（）。

A、形容要表达的意思很多。

B、意义深远。

C、所表达的意见重重叠叠。

三、下列古诗词的朗读节奏划分不正确的一项是( )A．洛阳/城里/见/秋风B．风/一更，雪/一更C．京口/瓜洲/一/水间D．春风/又绿/江南岸四、在正确的说法后面画上“√”，错的画“×”。

1.“欲作家书”中的“书”是“信件”的意思。

( )2．“行人临发又开封”中的“开封”是地名。

指现在的河南省。

( )3．旧时夜间分五更，一更大约两小时。

“风一更，雪一更”指风夹着雪，刮了两个小时。

( )探究应用五、理解下面诗句的意思。

1.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 3．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

五年级上册语文第5课《古诗词三首》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册五年级上册语文第5课《古诗词三首》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册5．《古诗词三首》阅读课文，填空：《泊船瓜洲》的作者是：_________；《秋思》的作者是：_______；《长相思》的作者是：_____。

【基础达标】一、读拼音写汉字。

luòyánɡ yúshù jiānɡpàn wénzhànɡ（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。

行人（xínɡ hánɡ）数重山（shǔ shù； ch ónɡ zhònɡ）还乡（huán hái）一水间（jiān jiàn）风一更（ɡēnɡɡènɡ）三、辨字组词。

瓜（）夏（）帐（）问（）爪（）复（）账（）间（）临（）伴（）匆（）落（）监（）畔（）忽（）洛（）四、将古诗与作者、朝代用线连起来。

《秋思》纳兰性德宋《静夜思》张籍清《长相思》李白唐五、选择正确的说明。

一、诗中“一水”指的是：（）。

A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。

二、诗人“还乡”所通过的方向、线路是：（）。

A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。

B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。

C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。

D、从南到北，先经南京，再到北京。

3、“欲作家信意万重”的“意万重”的意思是：（）。

A、形容要表达的意思很多。

B、意义深远。

C、所表达的意见重重叠叠。

六、将以下诗句补充完整。

一、复恐匆匆说不尽，______________________。

二、正是江南好风光，____________________。

3、桃花潭水深千尺，______________________。

4、独在异乡为异客，____________________五、____________________________________________ __，一片冰心在玉壶。

1 古诗词三首一、用下面多音字组词。

ch ón ɡ （ ） hu án （ ）h òn ɡ （ ） hái （ ） ɡēn ɡ （ ）ɡèn ɡ （ ）二、比一比，再组词。

洛 （ ） 榆 （ ） 畔 （ ） 骆 （ ） 愉 （ ） 衅 （ ） 帐 （ ） 洲 （ ）账 （ ） 州 （ ）三、联系诗句写出词语的意思。

1、京口：2、钟山：3、意万重：4、聒：四、根据课文内容填空。

1、《泊船瓜洲》的作者是 代诗人 。

这首诗表达了诗人 的思想感情。

诗中有两句堪称绝妙，它们是“ ”，意思是： 。

2、《秋思》的作者是 代诗人 。

这首诗表达了诗人 的思想感情。

用自己的话说说这首诗的意思：。

五、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

1、“春风又绿江南岸”中的“绿”在诗里的意思是“吹绿”。

（ ）2、“行人临发又开封”中的“开封”指地名 。

（ ）3、《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都表达了诗人思念家乡的情感。

（ ） 重 还 更六、填空诗句所缺的花名。

1、忽如一夜春风来，千树万树开。

2、借问酒家何处有，牧童遥指村。

3、接天莲叶无穷碧，映日别样红。

4、更无柳絮因风起，唯有向日倾。

5、竹外三两枝，春江水暖鸭先知。

七、说说下列诗句所用的修辞手法。

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（）4、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（）八、搜集表达思乡情感的诗词或歌曲，读一读或者唱一唱。

2部分答案：一、重复还书更换重还更重量还有更加二、洛阳榆树湖畔蚊帐亚洲骆驼愉快挑衅账本苏州三、1、京口：今江苏镇江。

2、钟山：今南京市紫金山。

3、意万重：形容要表达的意思很多。

4、聒：声音嘈杂。

四、1、宋王安石深切思念家乡春风又绿江南岸，明月河时照我还。

意思：略。

2、唐张籍思念家乡亲人意思：略。

五、1、√ 2、× 3、√六、1、梨花 2、杏花 3、荷花 4、葵花 5、桃花七、1、夸张 2、比喻 3、比喻 4、双关3。

5.古诗词三首泊船瓜洲秋思【宋】王安石【唐】张籍京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，钟山只隔数重山。

欲作家书意万重。

春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，明月何时照我还。

行人临发又开封。

长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

生字区。

洛榆畔帐基础区。

一、读拼音写汉字。

luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ二、给加点的字选择正确的读音。

行．人（xínɡ hánɡ）数重．．山（shǔ shù；chónɡ zhònɡ）还．乡（huán hái）一水间．（jiān jiàn）风一更．（ɡēnɡɡènɡ）泊．（bó pō）船瓜洲三、请解释下列词语的意思。

行人：____________________ 开封：____________________榆关：____________________ 那畔：____________________聒：____________________四、选择正确的解释。

1、诗中“一水”指的是：（）。

A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。

2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。

A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。

B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。

C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。

D、从南到北，先经南京，再到北京。

3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。

A、形容要表达的意思很多。

B、意义深远。

C、所表达的意见重重叠叠。

五、将古诗与作者、朝代用线连起来。

《秋思》纳兰性德宋《静夜思》张籍清《长相思》李白唐六、将下列诗句补充完整。

1、复恐匆匆说不尽，___________________________。

2、桃花潭水深千尺，___________________________。

人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第二组第5课《古诗词三首》同步练习一、基础运用1.给下面句中的划线字选择正确的读音。

京口瓜洲一水间________（A．jiān B．jiàn），钟山只隔数________（A．shùB．shǔ）重________（A．zhòng B．chóng）山。

2.给多音字组词。

间：jiān ________ jiàn________ 数：shù________ shǔ________重：chóng ________ zhòng________ 更：gēng________ gèng________3.读拼音，写汉字。

suǒwèi shūlǐshuāi lǎo zhēn cáng________ ________ ________ ________4.辨字组词。

恰________ 隔________ 幕________ 畔________适________ 融________ 暮________ 绊________5.按要求填空（1）《秋思》诗人：________；朝代:________；寓情于________，这首诗借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对________的深切思念。

（2）《泊船瓜洲》作者：________年代:________ 表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的________之情!（3）《长相思》作者:________年代:________ 这首诗以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着________的绵长心境，是即小见大的佳作。

6.根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。

读后完成下列各题。

①《泊船瓜洲》写的是________季，描写的特定景物是________。