恐龙优秀教案恐龙优秀教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的恐龙优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
恐龙优秀教案1一、导入新课。
（1）（教师播放有关恐龙的影视片段）问：这节课我给大家带来一些朋友请你们叫出它们的名字。
（恐龙）教师板书“恐龙”。
（认读“恐龙”）（2）你了解恐龙吗？谁能给大家介绍一下？导入：今天的人类只能从电影中观看恐龙，从博物馆、书籍中想象恐龙昔日的辉煌了。
因为这些庞大的动物在地球上消失了，再也没有了，这叫灭绝。
板书：灭绝齐读课题，读了课题你都想知道那些内容？恐龙是怎么灭绝的？大家都想知道这个谜，出示谜认读组词。
（3）那么恐龙是怎么灭绝的？大家到课文中寻找答案吧。
二、读文、识字。
请大家默读课文，或者小声音读课文。
遇到不认识的字，借助下面带拼音的字认一认，还有不认识的字，可以问一问同桌。
指名尝试读课文。
（教师读第一段，学生读第二段、第三段……。
）随即穿插认字（生字：哺乳、尘埃。
谁来帮帮他？告诉他怎么认识这个字。
——联系词语、部件认字“汉字读半边”。
）看来还需要再练习一下才能把课文读熟。
读给同桌听，同桌注意纠正同学读错的地方。
争取读到正确、流利，不重复、不磕巴、不丢字、不添字，读得像电视里的播音员一样好。
一会儿咱们男生、女生比一比，看一看咱们班是男生棒，还是女生棒。
谁能用自己的读告诉大家，恐龙是怎样灭绝的？——谁能读得像他们一样好？或者比他们读的还要好？第一自然段a)指名读b）读了这一段你认为恐龙最大的特点是什么？c）出示庞大认读并理解。
d）猜“庞”字的字谜，想一想“类”字怎么编字谜。
第二自然段：a)（大屏幕出示第二自然段，生词变红）指名读课文，读后说说你知道了什么？（一两名学生回答）b）请学生领读红色词语。
“一段”“严寒”“冬眠”“躲避”“耐不住”“消失”。
）c）在这一段里说恐龙灭绝最关键的词语是哪一个？严寒是什么意思？d）你怎样记住这个字。
