《误差理论与数据处理》实验指导书
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误差理论与数据处理试验指导书试验一熟悉Mathcad软件在误差处理中应用(验证型)一、试验目:1.了解Mathcad语言;2.学会Mathcad语言中运算与作图。
二、试验仪器:计算机三、试验内容:1.行列式、矩阵赋值运算行列式赋值如矩阵赋值如行列式和矩阵多种运算: 转置、求和、求逆、乘法和除法2.绘图方法利用Mathcad中绘图模板画多种曲线3.利用Mathcad语言对简单测量数据进行处理, 求①计算10次测量数据算术平均值d:② 计算残余误差()d d v i i -=; 验证0101=∑=i i v ; 计算∑=1012i i v :③ 计算单次测量标准偏差: 11012-=∑=n v i iσ④ 计算算术平均值标准偏差和极限误差 标准偏差d σ=nσ; 极限误差()d lim σ=±3d σ⑤ 圆柱直径测量结果: d =d ±()d lim σ四、 试验汇报要求1.要有原始数据统计并有指导老师检验签字;2.汇报必需统一用A4纸纵向打印, 书写认真、 整齐, 试验汇报表头按要求填写完整; 3.试验数据填入表格, 作为试验汇报附录页一同装订上交; 4.试验汇报装订次序: 封面、 试验汇报(包含计算程序).Mathcad 软件在误差数据处理中表现出优点。
试验二利用Mathcad对线性测试数据进行回归分析(设计型)一、试验目:1.掌握Mathcad语言中最小二乘法相关函数;2.学会利用Mathcad语言中进行最小二乘法回归分析。
二、试验仪器:计算机三、试验内容:1.求某测压系统输出电压与标准压力计读数回归曲线, 并进行方差分析;2.画出拟合曲线;3.利用Mathcad语言最小二乘法函数求斜率和截距。
求下列两列矩阵拟合曲线(y对x):=x020*********()T:=()Ty0.0193.3806.79010.21713.58117.167四、预习要求1.认真阅读书本相关一元线性回归内容;2.熟练掌握一元线性回归公式及误差分析方法;五、试验汇报要求1.要有计算过程数据统计并有指导老师检验签字;2.汇报必需统一用A4纸纵向打印, 书写认真、整齐, 试验汇报表头按要求填写完整;3.试验汇报中拟合曲线要求Mathcad下原始曲线;4.把带有计算过程原始数据统计预习汇报作为试验汇报附录页一同装订上交;5.试验汇报装订次序: 封面、试验汇报(包含计算程序)、预习汇报(包含试验数据统计)。
误差理论与数据处置实验指导书测控技术与仪器教研室实验一误差的大体性质与处置实验二误差的合成与分派实验三线性参数的最小二乘法处置matlab软件介绍MATLAB 语言是现今国际上科学界(尤其是自动控制领域) 最具影响力、也是最有活力的软件。
它起源于矩阵运算,并已经发展成一种高度集成的计算机语言。
它提供了壮大的科学运算、灵活的程序设计流程、高质量的图形可视化与界面设计、便捷的与其他程序和语言接口的功能。
MATLAB 语言在各国高校与研究单位起着重大的作用。
实验一 误差的大体性质与处置一、实验目的了解误差的大体性质和处置方式二、实验原理(1)算术平均值对某一量进行一系列等精度测量,由于存在随机误差,其测得值皆不相同,应以全数测得值的算术平均值作为最后的测量结果。
在系列测量中,被测量所得的值的代数和除以n 而得的值成为算术平均值。
设 1l ,2l ,…,n l 为n 次测量所得的值,则算术平均值121...nin i l l l l x n n=++==∑ 算术平均值与真值最为接近,由概率论大数定律可知,若测量次数无穷增加,则算术平均值x 必然趋近于真值0L 。
i v = i l -xi l ——第i 个测量值,i =1,2,...,;n i v ——i l 的残余误差(简称残差)二、算术平均值的计算校核残余误差代数和绝对值应符合: 当n 为偶数时,1ni i v =∑≤2nA; 当n 为奇数时,1nii v=∑≤0.52n A ⎛⎫- ⎪⎝⎭式中A 为实际求得的算术平均值x 末位数的一个单位。
(3)测量的标准差测量的标准误差称为标准差,也可以称之为均方根误差。
一、测量列中单次测量的标准差σ=二、测量列算术平均值的标准差σ=三、实验内容:(一)对某一轴径等精度测量8次,取得下表数据。
假定该测量列不存在固定的系统误差,用Matlab软件按下列步骤求测量结果。
1、算术平均值二、求残余误差3、校核算术平均值及其残余误差4、求测量列单次测量的标准差5、判别粗大误差6、求算术平均值的标准差7、求算术平均值的极限误差8、写出最后测量结果(二)用EXCEL完成以上运算。
误差理论与数据处理课程设计1. 引言误差理论和数据处理是物理学、化学、生物学等实验科学的基础。
在实验中,采集到的数据包含了不确定性和误差,因此需要对数据进行合理的处理和分析。
在实验室中,数据处理往往采用Excel等软件进行,但Excel只是实现了基本的统计分析,对于一些特殊数据的处理就需要借助于编程语言。
本课程设计通过Python 语言编写程序对实验数据进行处理和分析,旨在提高学生的实验操作技能和编程能力。
2. 实验目的1.熟练运用Python编程语言,实现实验数据的处理和分析。
2.掌握误差理论及其在数据处理中的应用。
3.利用统计分析方法对实验数据进行处理,深入理解数据的含义和分析方法。
3. 实验内容1.实验数据采集本实验采用一组简单的数据,包括时间、温度等基本信息。
通过Python语言编写数据采集程序,得到实验数据。
2.误差分析误差分为系统误差和随机误差两种类型。
通过统计方法可以对实验数据的误差进行分析,得到系统误差和随机误差值。
3.数据处理在实验数据中,通常需要进行平均值、中位数、标准偏差等统计计算。
通过Python编程实现这些计算过程,对实验数据进行处理。
4.数据可视化通过数据可视化方法,将处理后的数据以图表的形式呈现,包括散点图、折线图、直方图等。
4. 实验步骤1.数据采集根据实验需要,通过Python语言编写数据采集程序,得到实验数据。
可以采用硬件设备进行数据采集,也可以采用模拟数据进行模拟实验。
实验数据应包含时间、温度等基本信息。
2.误差分析将采集到的实验数据进行误差分析,先计算出整体误差和系统误差。
然后通过重复实验方法,计算随机误差。
最后得到系统误差和随机误差值。
3.数据处理通过Python编程实现平均值、中位数、标准偏差等统计计算,对实验数据进行处理。
4.数据可视化通过Python编程实现数据可视化,包括散点图、折线图、直方图等。
根据实验需要选择合适的图表进行展示,对实验数据进行可视化呈现。
大学实验指导用书测量误差及数据处理大学物理实验指导书物理实验的任务不仅是定性地观察各种自然现象,更重要的是定量地测量相关物理量。
而对事物定量地描述又离不开数学方法和进行实验数据的处理。
因此,误差分析和数据处理是物理实验课的基础。
本章将从测量及误差的定义开始,逐步介绍有关误差和实验数据处理的方法和基本知识。
误差理论及数据处理是一切实验结果中不可缺少的内容,是不可分割的两部分。
误差理论是一门独立的学科。
随着科学技术事业的发展,近年来误差理论基本的概念和处理方法也有很大发展。
误差理论以数理统计和概率论为其数学基础,研究误差性质、规律及如何消除误差。
实验中的误差分析,其目的是对实验结果做出评定,最大限度的减小实验误差,或指出减小实验误差的方向,提高测量质量,提高测量结果的可信赖程度。
对低年级大学生,这部分内容难度较大,本课程尽限于介绍误差分析的初步知识,着重点放在几个重要概念及最简单情况下的误差处理方法,不进行严密的数学论证,减小学生学习的难度,有利于学好物理实验这门基础课程。
§1.1物理量的测量一、测量与单位物理实验不仅要定性的观察物理现象,更重要的是找出有关物理量之间的定量关系。
因此就需要进行定量的测量,以取得物理量数据的表征。
对物理量进行测量,是物理实验中极其重要的一个组成部分。
对某些物理量的大小进行测定,实验就是将此物理量与规定的作为标准单位的同类量物理量进行比较,得出结论,这个比较的过程就叫做测量。
例如,物体的质量可通过与规定用千克作为标准单位的标准砝码进行比较而得出测量结果;物体运动速度的测定则必须通过与两个不同的物理量,即长度和时间的标准单位进行比较而获得。
比较的结果记录下来就叫做实验数据。
测量得到的实验数据应包含测量值的大小和单位,二者是缺一不可的。
显然测量值的大小与选取的标准有关,例如,要测量一杯水的质量,在天平两侧将这杯水与选作质量单位的砝码进行比较,如果采用1g的砝码做计量标准,测得结果为标准1g砝码的100倍,则表示测得该杯水的质量为100g。
误差理论与数据处理实验说明书引言:在科学研究和实验中,数据处理是至关重要的一环。
准确地处理和分析实验数据,能够帮助我们得出可靠的结论和推断。
然而,任何实验都无法完全避免误差的存在。
误差理论的目的就是帮助我们理解和处理这些误差,以确保实验结果的可靠性和准确性。
一、误差的分类与来源误差可以分为系统误差和随机误差两类。
系统误差是由于实验设备、仪器或操作方法等固有的缺陷或不确定性而引起的,通常是可预测的。
而随机误差则是由于实验中的各种不可控因素而引起的,通常是不可预测的。
系统误差的来源可以包括仪器的固有误差、环境条件的变化、实验操作的不准确性等。
例如,在测量长度时,如果使用的尺子有刻度不准确的问题,那么每次测量都会存在一个相同的偏差。
随机误差则涉及到一些无法完全控制的因素,如温度变化、气压波动、人为操作的不稳定性等。
这些因素会导致每次实验结果有所不同,从而产生随机误差。
二、误差的评估与处理为了评估实验数据中的误差,并得出可靠的结论,我们需要进行误差的评估和处理。
以下是一些常用的方法:1. 精确度与准确度评估:精确度是指多次测量结果的一致性,而准确度则是指测量结果与真实值之间的接近程度。
通过对多次测量结果的统计分析,我们可以评估实验的精确度和准确度,并对数据进行修正。
2. 标准差与误差范围:标准差是用来衡量数据的离散程度的统计量。
通过计算标准差,我们可以了解数据的分布情况,并进一步确定误差范围。
误差范围可以帮助我们确定测量结果的可信度。
3. 误差传递与传播:在实验中,往往会进行多个测量和计算。
误差传递和传播的理论可以帮助我们了解不同测量结果之间误差的传递规律,并根据误差传递的特点进行数据处理和分析。
三、实验数据处理的步骤与方法在进行实验数据处理时,我们可以按照以下步骤进行:1. 数据收集与整理:首先,我们需要收集实验数据,并进行整理和归类。
确保数据的准确性和完整性是数据处理的基础。
2. 数据分析与统计:通过对数据进行分析和统计,我们可以了解数据的特征和规律。
第1章实验需知1.1实验需知准备要做好实验,实验前的准备工作是必不可少的。
这儿所说的“准备”包括两个方面:一是对所做实验的原理的了解;另一方面是对实验方法与实验过程的了解。
前一方面的准备可以使我们知道实验建立在什么样的基础上,后一方面的准备可以使我们知道实验是如何进行的。
充分的准备,将使我们对问题不仅“知其然”,也“知其所以然”,达到理论上的提高。
认真操作在应用仪器进行各种实验的过程中,要获得好的实验结果,必须按照相关仪器的操作程序,精心操作仪器才有可能。
如一般核辐射仪器要求预热,对高压、放大倍数的调整有一定要求,如不按要求进行,要想获得可靠的数据是不可能的。
准确记录记录仪器测量的原始数据时,应该在数据记录表的表头等合适位置记录下仪器型号、仪器编号、仪器设置条件、测量日期、测量地点、操作者、记录人等。
以便一旦发现测量数据有问题时,可以依据上述记录作分析,判断问题的可能来源。
如果采用指针式电子仪器测量获得数据,操作者站在不同的位置时,由于视角原因,可能造成较大读数误差。
为此,要求读数时,操作者一定要站在可以正面平视仪器指针的位置。
使用指针式电子仪器,还应注意选择合适的量程,以使指示被测量量的指针位于全量程的1/3~2/3位置为好。
对于数字式仪表,则要求读准每一位数字,不能出现读数差错。
科学地对实验数据进行处理获得实验数据后,除了保证不出现计算错误外,还应注意到,选择不同的数学处理方法,可能会获得不完全相同的结果。
例如,对实验数据间是用一元一次线性关系处理,还是用一元二次关系处理?在取有效数字时如何确定数字位数,都会影响数据的最终处理结果。
因此,应该根据实验数据所遵循的客观规律,选择正确反应实验结果的数据处理方法对实验数据进行科学地处理。
数据的运算与表达,应该遵循有效数字运算规则。
1.2 实验报告的基本编写方法与基本格式实验报告编写提纲对本课程的实验报告,应该包括以下3大部分:预习部分、实验部分、实验后的数据处理与结果分析部分。
实验一 误差的基本性质与处理一、实验目的了解误差的基本性质以及处理方法。
二、实验原理(1)正态分布设被测量的真值为0L ,一系列测量值为i L ,则测量列中的随机误差i δ为i δ=i L -0L (2-1)式中i=1,2,…..n.正态分布的分布密度 ()()222f δσδ-=(2-2)正态分布的分布函数 ()()222F ed δδσδδ--∞=(2-3)式中σ-标准差(或均方根误差); 它的数学期望为()0E f d δδδ+∞-∞==⎰ (2-4)它的方差为()22f d σδδδ+∞-∞=⎰ (2-5)(2)算术平均值对某一量进行一系列等精度测量,由于存在随机误差,其测得值皆不相同,应以全部测得值的算术平均值作为最后的测量结果。
1、算术平均值的意义在系列测量中,被测量所得的值的代数和除以n 而得的值成为算术平均值。
设 1l ,2l ,…,n l 为n 次测量所得的值,则算术平均值 121...nin i l l l l x n n=++==∑ 算术平均值与真值最为接近,由概率论大数定律可知,若测量次数无限增加,则算术平均值x 必然趋近于真值0L 。
i v = i l -xi l ——第i 个测量值,i =1,2,...,;ni v ——i l 的残余误差(简称残差)2、算术平均值的计算校核算术平均值及其残余误差的计算是否正确,可用求得的残余误差代数和性质来校核。
残余误差代数和为:11n niii i v l nx ===-∑∑当x 为未经凑整的准确数时,则有1nii v==∑01)残余误差代数和应符合:当1n ii l =∑=nx ,求得的x 为非凑整的准确数时,1nii v =∑为零;当1nii l =∑>nx ,求得的x 为凑整的非准确数时,1nii v =∑为正;其大小为求x 时的余数。
当1nii l =∑<nx ,求得的x 为凑整的非准确数时,1nii v =∑为负;其大小为求x 时的亏数。
误差理论与数据处理实验指导书科技大学机电工程学院目录实验一滚动轴承外圈直径的等精度测量和不等精度测量 (1)实验二用正弦尺测量圆锥角 (3)实验三直线度误差测量及最小二乘法处理 (5)实验四弓高弦长法测量圆弧直径 (6)实验五测量误差的相关性分析 (9)实验报告一滚动轴承外圈直径的等精度测量和不等精度测量 (10)实验报告二用正弦尺测量圆锥角 (11)实验报告三直线度误差测量及最小二乘法处理 (12)实验报告四弓高弦长法测量圆弧直径 (13)实验报告五误差相关性分析 (14)1234567891011121314151617实验一 滚动轴承外圈直径的等精度测量和不等精度测量一、 实验目的1.通过用不同的仪器对滚动轴承外圈直径的测量,掌握等精度和不等精度测量的数据处理方法; 2.了解立式光学比较仪和其他常用计量器具的结构原理并熟悉它的使用方法; 3.熟悉量块的使用方法及其维护方法。
二、 仪器简介本实验所用的仪器包括投影立式光学比较仪、普通外径千分尺和数显外径千分尺等。
这里主要介绍投影立式光学比较仪的测量原理和使用方法,其他仪器从略。
投影立式光学比较仪(也称立式光学计,见图1-1)是一种精度较高的光学测量仪器,适用于对外尺寸进行精密测量。
它主要由底座2、立柱3、横臂5、测量光管13和工作台16等部分组成。
图1-2是投影式立式光学比较仪的光学系统,由灯泡1发出的光线经过聚光镜2、滤光片6和隔热片7照亮分划板8上的刻度线,再通过反射棱镜9后射向准直物镜12。
由于分划板8的刻线面置于准直物镜12的焦平面上,所以成像光束通过12后成为一束平行光射向平面反射镜13。
光束从反射镜13反射回来后,被反射棱镜9反射成像在投影物镜4的物平面上,通过投影物镜4、直角棱镜3和反射镜5成像在投影屏10上,通过读数放大镜11可观察投影屏10 上的刻线影象。
光学比较仪的测量原理如图1-3所示,从物镜焦点c 发出的光线,经物镜后变成一束平行光,投射到平面反射镜P 上,若平面反射镜P 垂直于物镜主光轴,则从反射镜P 反射回来的光束由原光路回到焦点C ,像点C ′与焦点C 重合(即刻线尺上零刻线的像与固定指示线重合,量仪示值为零)。
《误差理论与数据处理》实验指导书内容实验一 利用螺旋测微器测量A4纸厚度一、实验目的通过本实验的演示与操作,使学生理解和掌握以下内容:(1)螺旋测微器的使用方法,包括读数和测量物体的厚度;(2)启发学生根据测量对象自己设计实验的能力;(3)正确处理测量结果,并对测量结果进行评定与判别。
二、实验要求必修性质1、本实验内容要求在2学时内完成;2、按照实验步骤,完成规定实验的全部内容;3、写出完整的实验报告(包括封皮)。
三、实验器材螺旋测微器、A4纸、实验记录本四、实验步骤1、教师讲解螺旋测微器的构造和使用方法,并进行测量演示;2、按每5人一小组进行分组,根据测量对象,设计实验过程;3、各小组提出实验测量方法,并进行讨论,根据讨论结果,确定最佳实验方案;4、小组按最佳实验方案进行测量,记录测量结果,并进行数据处理。
5、写出完整的实验报告。
五、实验报告1、文档:第一部分:用列表形式写出利用螺旋测微器测量A4纸厚度的测量结果;第二部分:对测量结果的数据处理过程,包括算术平均值、残余误差、校核算术平均值及其残余误差、判断系统误差、测量列单次测量的标准差、判别粗大误差、算术平均值的标准差、算术平均值发热极限误差和最后测量结果。
2、提交时间:课后一周内上交;3、打印文档要求使用统一的封皮,正文字体宋体4号。
实验二 测量圆柱体体积时误差的合成一、实验目的通过本实验的演示与操作,使学生理解和掌握以下内容:(1)游标卡尺的使用方法,包括读数和测量物体的长度;(2)启发学生根据测量对象自己设计实验的能力;(3)掌握误差的合成。
二、实验要求必修性质1、本实验内容要求在2学时内完成;2、按照实验步骤,完成规定实验的全部内容;3、写出完整的实验报告(包括封皮)。
三、实验器材游标卡尺、圆柱体模型、实验记录本四、实验步骤1、教师讲解游标卡尺的构造和使用方法,并进行测量演示;2、按每5人一小组进行分组,根据测量对象,设计实验过程;3、各小组提出实验测量方法,并进行讨论,根据讨论结果,确定最佳实验方案;4、小组按最佳实验方案进行测量,记录测量结果,并进行数据处理,计算圆柱体体积的误差合成。
误差理论与数据处理实验说明书一、引言误差理论与数据处理是实验科学中非常重要的一部分。
通过对实验数据的处理和分析,我们可以评估实验结果的准确性和可靠性,并得出科学结论。
本实验说明书旨在介绍误差理论与数据处理的基本原理和实验方法,帮助实验者正确进行实验并合理处理数据。
二、实验目的1. 理解误差的概念和分类,掌握误差的计算方法;2. 学会使用常见的数据处理方法,如均值、标准差、误差传递等;3. 掌握误差分析的基本原理和实验数据处理的步骤。
三、实验原理1. 误差的概念和分类误差是指测量结果与真实值之间的差异。
根据误差产生的原因,可以将误差分为系统误差和随机误差。
系统误差是由于实验仪器、环境条件等固有因素引起的,其偏离真实值的方向是固定的;随机误差是由于实验过程中的偶然因素引起的,其偏离真实值的方向是随机的。
2. 误差的计算方法误差的计算方法包括绝对误差、相对误差和百分比误差。
绝对误差是指测量结果与真实值之间的差值;相对误差是指绝对误差与真实值之间的比值;百分比误差是指相对误差乘以100%。
3. 数据处理方法常见的数据处理方法包括均值、标准差和误差传递。
均值是一组数据的平均值,可以用来评估数据的集中趋势;标准差是一组数据的离散程度的度量,可以用来评估数据的精确度;误差传递是通过对测量结果的误差进行传递计算,得到最终结果的误差。
四、实验步骤1. 实验准备(1)检查实验仪器是否正常工作;(2)准备实验所需的样品、试剂和实验器材。
2. 实验操作(1)按照实验要求进行测量或观察;(2)重复实验,获取多组数据。
3. 数据处理(1)计算每组数据的均值和标准差;(2)计算测量结果的绝对误差、相对误差和百分比误差;(3)进行误差传递计算,得到最终结果的误差。
五、实验结果与讨论1. 实验数据将实验所得的数据整理成表格或图形形式,清晰地展示出来。
2. 数据处理结果根据实验数据,计算出均值、标准差和误差,并进行误差传递计算,得到最终结果的误差。
误差理论与数据处理实验说明书1. 引言误差理论是实验科学中非常重要的一个概念,它涉及到测量过程中的不确定性和误差分析。
本实验旨在通过一系列实验来深入了解误差理论的基本原理,并学习如何进行数据处理和误差分析。
2. 实验目的本实验的主要目的是:- 了解误差理论的基本概念和原理;- 学习如何进行数据处理和误差分析;- 掌握常见的误差类型和其处理方法;- 培养实验设计和数据处理的能力。
3. 实验原理3.1 误差的分类误差可以分为系统误差和随机误差两种类型。
系统误差是由于实验仪器、环境等因素引起的,它们具有一定的规律性,可以通过校正和修正来减小;随机误差是由于实验过程中的偶然因素引起的,它们无法被完全消除,只能通过多次实验取平均值来减小。
3.2 误差的表示误差通常用绝对误差、相对误差和标准误差来表示。
绝对误差是指测量值与真实值之间的差异,相对误差是绝对误差与真实值的比值,标准误差是多次测量值的离散程度。
3.3 数据处理方法在进行数据处理时,需要考虑到误差的传递和合成。
误差传递是指在进行多次测量时,误差如何随着测量次数的增加而改变;误差合成是指不同误差类型的相互影响和叠加。
4. 实验步骤4.1 实验前准备在进行实验前,需要准备好实验所需的仪器设备和材料,并对实验步骤进行详细的规划和安排。
4.2 实验操作按照实验步骤进行实验操作,并记录实验数据。
4.3 数据处理对实验数据进行处理和分析,包括计算平均值、标准差、相对误差等。
4.4 误差分析对实验中的误差进行分析,包括系统误差和随机误差的计算和评估。
5. 实验结果与讨论在此部分,需要详细列出实验数据、处理结果和误差分析,并对实验结果进行讨论和解释。
6. 结论通过本实验,我们深入了解了误差理论的基本原理和数据处理方法。
我们学会了如何进行误差分析,并掌握了常见的误差类型和其处理方法。
这将对我们今后的实验设计和数据处理工作有很大的帮助。
7. 总结本实验通过实际操作和数据处理,加深了我们对误差理论和数据处理的理解。
实验一 误差的基本性质与处理一、实验目的了解误差的基本性质以及处理方法。
二、实验原理(1)正态分布设被测量的真值为0L ,一系列测量值为i L ,则测量列中的随机误差i δ为i δ=i L -0L (2-1)式中i=1,2,…..n.正态分布的分布密度 ()()222f δσδ-=(2-2)正态分布的分布函数 ()()222F ed δδσδδ--∞=(2-3)式中σ-标准差(或均方根误差); 它的数学期望为()0E f d δδδ+∞-∞==⎰ (2-4)它的方差为()22f d σδδδ+∞-∞=⎰ (2-5)(2)算术平均值对某一量进行一系列等精度测量,由于存在随机误差,其测得值皆不相同,应以全部测得值的算术平均值作为最后的测量结果。
1、算术平均值的意义在系列测量中,被测量所得的值的代数和除以n 而得的值成为算术平均值。
设 1l ,2l ,…,n l 为n 次测量所得的值,则算术平均值 121...nin i l l l l x n n=++==∑ 算术平均值与真值最为接近,由概率论大数定律可知,若测量次数无限增加,则算术平均值x 必然趋近于真值0L 。
i v = i l -xi l ——第i 个测量值,i =1,2,...,;n i v ——i l 的残余误差(简称残差)2、算术平均值的计算校核算术平均值及其残余误差的计算是否正确,可用求得的残余误差代数和性质来校核。
残余误差代数和为:11n niii i v l nx ===-∑∑当x 为未经凑整的准确数时,则有1nii v==∑01)残余误差代数和应符合:当1n ii l =∑=nx ,求得的x 为非凑整的准确数时,1nii v =∑为零;当1nii l =∑>nx ,求得的x 为凑整的非准确数时,1nii v =∑为正;其大小为求x 时的余数。
当1nii l =∑<nx ,求得的x 为凑整的非准确数时,1nii v =∑为负;其大小为求x 时的亏数。
2)残余误差代数和绝对值应符合:当n 为偶数时,1ni i v =∑≤2n A; 当n 为奇数时,1nii v =∑≤0.52n A ⎛⎫- ⎪⎝⎭ 式中A 为实际求得的算术平均值x 末位数的一个单位。
(3)测量的标准差测量的标准偏差称为标准差,也可以称之为均方根误差。
1、测量列中单次测量的标准差σ==式中n—测量次数(应充分大)iδ—测得值与被测量值的真值之差σ=2、测量列算术平均值的标准差xσ=3、标准差的其他计算法别捷尔斯法:nivσ=∑三、实验内容:1.对某一轴径等精度测量8次,得到下表数据,求测量结果。
假定该测量列不存在固定的系统误差,则可按下列步骤求测量结果。
1、算术平均值2、求残余误差3、校核算术平均值及其残余误差4、判断系统误差5、求测量列单次测量的标准差6、判别粗大误差7、求算术平均值的标准差8、求算术平均值的极限误差9、写出最后测量结果四、实验总结运行编制的程序,分析运行结果,并写出实验报告。
L=[24.674,24.675,24.673,24.676,24.671,24.678,24.672,24.674];L=[20.42,20.43,20.40,20.43,20.42,20.43,20.39,20.30,20.40,20.43,20 .42,20.41,20.39,20.39,20.40]format shortaverageL=mean(L); %计算算术平均值disp(['数据的平均值 averageL=',num2str(averageL)]);n=length(L);for k=1:nvi(k)=L(k)-averageL; %计算残余误差enddisp(['残余误差分别是:',num2str(vi)]);sumvi=sum(vi(k)); %校核算术平均值及其残余误差(可以省略)if sum(L)==n*averageLdisp('平均值计算正确');elseif sum(L)>n*averageL&sumvi>0&sumvi==sum(L)-n*averageLdisp('平均值计算正确');elseif sum(L)<n*averageL&sumvi<0&sumvi==sum(L)-n*averageLdisp('平均值计算正确');elsedisp('平均值计算不正确');end%判断系统误差(已知无误差,省略)xgm1=std(L); %求测量列单次测量的标准差%判别粗大误差for m=1:nif abs(vi(m))>=3*xgm1disp(['第',num2str(m),'个数',num2str(L(m)),'含有粗大误差']);L(m)=[];elseendend%求算术平均值的标准差xgm2=xgm1/sqrt(n);%求算术平均值的极限误差t=3;Blimx=t*xgm2; %极限误差%写出最后测量结果disp(['最后测量结果:',num2str(averageL),'±',num2str(Blimx)])12(,,...,)n y f x x x =22222221212y x x xn n f f f x x x σσσσ⎛⎫⎛⎫⎛⎫∂∂∂=+++ ⎪ ⎪ ⎪∂∂∂⎝⎭⎝⎭⎝⎭0ij ij D ρ==i ifa x ∂=∂实验二 误差的合成与分配一、实验目的通过实验掌握误差合成与分配的基本规律和基本方法。
二、实验原理(1)函数系统误差的合成间接测量是通过直接测量与被测的量之间有一定函数关系的其他量,按照已知的函数关系式计算出被测的量。
因此间接测量的量是直接测量所得到的各个测量值的函数,而间接测量误差则是各个直接测得值误差的函数,这种误差为函数误差。
研究函数误差的内容实质上就是研究误差的传递问题,而对于这种具有确定关系的误差计算,称为误差合成。
间接测量的数学模型 上述函数 y 的全增量,即系统误差的表达式为:(2)函数随机误差的合成若各测量值的随机误差是相互独立的,相关项 或:当各个测量值的随机误差为正态分布时,标准差用极限误差代替,得函数的极限误差公式:其中:● 随机误差的合成随机误差具有随机性,其取值是不可预知的,并用测量的标准差或极限误差来表征其取值的分散程度。
1. 标准差的合成若有q 个单项随机误差,他们的标准差分别为1σ,2σ,…,q σ,其相应的误差传递系数为y n x σ=++ ⎪∂⎝⎭1a ,2a ,…,q a 。
根据方和根的运算方法,各个标准差合成后的总标准差为σ=一般情况下各个误差互不相关,相关系数ij ρ=0,则有σ=2. 极限误差的合成在测量实践中,各个单项随机误差和测量结果的总误差也常以极限误差的形式来表示,因此极限误差的合成也很常见。
若已知个单项极限误差为1δ,2δ,...,q δ,且置信概率相同,则按方和根合成的总极限误差为δ=● 系统误差的合成系统误差的大小是评定测量准确度高低的标志,系统误差越大,准确度越低;反之,准确度越高。
1、 已定系统误差的合成已定系统误差是指误差大小和方向均已确切掌握了的系统误差。
在测量过程中,若有r 个单项已定系统误差,其误差值分别为1∆,2∆,…,r ∆,相应的误差传递系数为1a ,2a ,…,r a ,则代数和法进行合成,求得总的已定系统误差为:1ri i i a =∆=∆∑2、 未定系统误差的合成 ①标准差的合成:若测量过程中有s 个单项未定系统误差,它们的标准差分别为12,,,...,s u u u 其相应的误差传递系数为12,,,...,s a a a 则合成后未定系统误差的总标准差为u =当ij ρ=0,则有u =②极限误差的合成因为各个单项未定系统误差的极限误差为i i i e t u =± i =1,2,…s总的未定系统误差的极限误差为e tu =则可得e =±当各个单项未定系统误差均服从正态分布,且ij ρ=0,则有e =● 系统误差与随机误差的合成当测量过程中存在各种不同性质的多项系统误差与随机误差,应将其进行综合,以求得最后测量结果的总误差。
1、 按极限误差合成若测量过程中有r 个单项已定系统误差,s 个单项未定系统误差,q 个单项随机误差,他们的误差值或极限误差分别为:1∆,2∆,…,r ∆,1e ,2e ,…,s e ,1δ,2δ,...,q δ设各个误差传递系数均为1,则测量结果总的极限误差为1ri i =∆=∆±∑R ——各个误差间协方差之和当各个误差均服从正态分布,且各个误差间互不相关时,上式可简化为1ri i =∆=∆±∑系统误差经修正后,测量结果总的极限误差就是总的未定系统误差与总的随机误差的均方根∆=2、 按标准差合成用标准差来表示系统误差与随机误差的合成公式,只需考虑未定系统误差与随机误差的合成问题。
若测量过程中有s 个单项未定系统误差,q 个单项随机误差,他们的标准差分别为12,,,...,s u u u 12,,,...,q σσσ为计算方便,设各个误差传递系数均为1,则测量结果总的标准差为σ=式中R 为各个误差间协方差之和,当合格误差间互不相关时,上式可简化为σ=对于n 次重复测量,测量结果平均值的总标准差公式则为σ=(2)误差分配测量过程皆包含多项误差,而测量结果的总误差则由各单项误差的综合影响所确定。
给定测量结果总误差的允差,要求确定各单项误差就是误差分配问题。
1、现设各误差因素皆为随机误差,且互不相关,则有y σ=i D ——函数的部分误差。
若已给定y σ,需确定i D 或相应i σ,使满足y σ≥式中i D 可以是任意值,为不确定解,需按下列步骤求解。
① 按等作用原则 ② 按可能性调整误差 ③ 验算调整后的总误差三、实验内容1、弓高弦长法简介测量大直径。
直接测得弓高h 、弦长s ,根据h ,s 间的函数关系利用熟悉的语言编程求解出直径D ,以及直径的系统误差、随机误差和所求直径的最后结果。
24s D hh=+ h =50mm,h ∆=-0.1mm, lim h δ=±0.05s =500mm, s ∆=1mm, lim s δ=±0.1四、实验总结运行编制的程序,分析运行结果,并写出实验报告。
clear allh=input('请输入测量弦高:h=');deltah=input('请输入测量弦高的系统误差:deltah='); limH=input('请输入测量弦高的极限误差:limH='); s=input('请输入测量弦长:s=');deltas=input('请输入测量弦长的系统误差:deltas='); limS=input('请输入测量弦长的极限误差:limS='); %计算理论直径D0=s^2/(4*h)+h;disp(['计算理论直径D0=',num2str(D0),'mm']);%计算直径的系统误差A=s/(2*h);B=1-s^2/(4*h^2);deltaD=A*deltas+B*deltah;%修正系统误差D=D0-deltaD;%计算直径的极限误差limD=sqrt(A^2*limS^2+B^2*limH^2);disp(['直径的极限误差limD=±',num2str(limD),'mm']); %直径的最后结果为disp(['D=',num2str(D),'±',num2str(limD),'mm'])实验三 线性参数的最小二乘法处理一、 实验目的最小二乘法原理是一种在多学科领域中获得广泛应用的数据处理方法。