第一节地理环境对区域发展的影响

第一节地理环境对区域发展的影响教学目的：1．举例说出区域的特征2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响3．以某个区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点：1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点：1．区域的特征2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响课时安排:3课时第一课时教学内容：地理环境差异对区域发展的影响教学过程:一、导入新课：不知道大家还记不记得我们在一年级的时候学过的“自然带”？针对我们国家来说.从东到西有哪些呢？（森林带、草原带、荒漠带）这说明地理环境存在什么特征？（差异性）地理环境不仅有差异性，还有整体性，对于每个自然带内部来说表现为一定程度的一致性，我们把这样的(具有整体性的)表达一定空间尺度的地球表面的空间单位称为区域。

不同的地理环境会对人类的活动产生影响,而对于区域的发展同样有影响.二、讲授新课我们介绍自己家乡在某省某市,去过某风景区旅游等。

我们经常听到省（直辖市、自治区）、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语.你知道什么是区域吗？(一）区域1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

区域是我们人类活动的基础，也是地理研究的重要内容，区域的主要特征是什么？看地图册中国气候类型图，思考：此气候类型图划分出了几个气候区域？依据是什么？气候区的边界是明显的还是过渡的？同一气候区内部的气候特征有何特点？从而归纳出区域的特征。

2．特征：（1)层次性。

即区域是有等级的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江、松嫩和辽河平原。

（2)整体性。

即区域内部的特定性质相对一致。

区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。

如干旱区的多年平均降水量都在200毫米以下。

【高三地理学案】——30必修三第一章第一节地理环境对区域发展的影响【考纲解读】1、理解区域的含义。

2、掌握不同区域自然环境、人类活动的差异。

3、掌握不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响【考情上线】1、从考核内容上看，多以世界及我国热点问题及热点地区区域图为背景材料综合考查区域内的自然人文地理特征。

2、从考核形式上看，多以图表资料为载体考查区域地理特征及对区域发展的影响。

3、从能力考查上看，侧重考查学生的空间定位、综合分析和从图表中获取信息的能力。

【基础回顾】一、区域1．概念：区域是地球表面的空间单位，是人们在的基础上按一定的指标划分出来的。

2．特征：⑴。

即区域是有等级的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

(2) 。

区域内部的特定性质相对一致。

(3) 。

有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

二、地理环境差异对区域发展的影响区域差异：每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。

下面以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对区域发展的影响。

区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

典型事例——长江中下游平原地区①一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。

（因为随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。

）②长江中下游平原粮食生产地位的变化【课堂提问】1．比较长三角和松嫩平原地理环境的异同点？2．地理环境对长三角和松嫩平原人类活动的影响。

3．长江中下游平原不同发展阶段，地理环境对农业生产活动的影响。

【知识结构】【合作探究】一、以市场需求为导向，优化区域布局，建设农产品产业带，发展特色农业是我国农业可持续发展的重要途径之一。

下面是我国两大重要的商品农业生产基地，读图，回答下列问题。

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第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响1.区域1) 定义：地球表面空间单位，根据地理差异按照一定的指标和方法划分出来的。

2) 特征：可变性——有些区域边界具有过渡性质；整体性——区域内部的特定性质相对一致；层次性——区域是有等级的；差异性——区域划分的基础。

2.区域比较的方法1) 区域定位——确定区域的地理位置。

2) 分析自然地理环境要素特征差异（气候、水文、地形、土壤、生物、资源等）。

3) 分析在区域地理环境影响下的人类活动差异（工业、农业、商业、交通、城市、人口）。

3.区域差异案例：长江三角洲和松嫩平原的比较共性：①都是平原地区；②都位于我国东部季风区，雨热同期。

地理环境差异：1) 地理位置差异（经纬度位置/海陆位置/相对位置）长江三角洲——位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口；松嫩平原——北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。

2) 气候条件差异（热量/降水量/光照）长江三角洲——亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原——温带季风气候区，大陆性稍强；东面有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。

3) 土地条件差异长江三角洲——①水稻土为主；②耕地多为水田；③土地较为分散；④人均耕地少。

松嫩平原——①黑土分布广泛；②多为旱地；③集中连片；④人均耕地面积多。

世界三大黑土区：密西西比河（美国中央大平原）、乌克兰、东北三江平原和松辽流域。

4) 矿产资源条件差异长江三角洲——矿产资源贫乏；松嫩平原——有较丰富的石油等矿产。

5) 植被差异长江三角洲——亚热带常绿阔叶林；松嫩平原——温带落叶阔叶林。

人类活动差异：1) 地理环境差异对农业生产活动的影响长江三角洲——①耕作方式：水田耕作业；②主要粮食作物：水稻、油菜、棉花等；③作物熟制：一年两熟至三熟；④其他：水产业发达。

松嫩平原——①耕作方式：旱地耕作业；②主要粮食作物：玉米、春小麦、大豆等；③作物熟制：一年一熟；④其他：西部适宜发展畜牧业。

第一章地理环境与区域开发第一节地理环境对区域发展的影响一、区域的定义：地球表面的空间单位，人们在地理差异的基础上按照一定的指标和方法划分出来的。

指标和方法不同，区域的类型也不同。

二、区域的特点：有的边界是明确的（行政区），有的边界是过渡性质的（干湿地区）；层次性注：两个区域，按照不同的指标，地理界线是不同的。

三、地理差异对区域发展的影响长三角和松嫩平原的对比长三角（华东地区、沪宁杭地区）：1、地理位置：30°N~32°N，120°E~122°E，东部沿海的中部，太平洋的西岸，与日本隔东海相望。

2、地形：以平原为主，地势平坦3、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，温暖时间长，作物的生长期长。

4、土壤与耕地：肥沃的水稻土，耕地较为分散，多为水田，人均耕地低于全国平均水平。

5、水系：长江、京杭运河、富春江、钱塘江、黄浦江6、作物：水稻、冬小麦、油菜、棉花7、矿产资源贫乏。

8、综合性的工业基地（发达农业的基础上发展轻工业，利用交通优势进口矿产发展重工业）松嫩平原（和三江平原、辽河平原构成东北平原）1、地理位置：43°N~48°N，125°E附近2、地形：平原为主，地势平坦3、气候：温带季风气候，雨热同期，降水主要集中在七八月份（大陆性稍强），温暖时间短，作物的生长期短。

4、土壤与耕地：肥沃的黑土，耕地较为集中，多为旱地，人均耕地多，有利于机械化的推广，耕作方式相对粗放，亩产量低于全国平均水平。

5、水系：嫩江、松花江6、作物：春小麦、大豆、玉米、甜菜（辽南为冬小麦）7、矿产：有丰富的石油资源。

8、工业：我国的重化工基地。

四、区域不同发展阶段地理环境对区域的影响是不同的。

以长江中下游平原为例为例来分析1、开发早期：黏重的土壤和稠密的水系成为农业发展的障碍。

2、开发时期：随着科技的发展，化不利的自然条件为有利的条件。

3、农业时期：成为我国重要的粮仓和棉花、桑蚕的产地。

第一节地理环境对区域发展的影响【课程标准】1．了解区域的含义。

2．以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

3．以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【学习目标】1．通过阅读教材，准确无误地说出区域的概念和特征。

2．通过阅读教材，运用关键词总结说明长江三角洲和松嫩平原的区域差异。

3．通过分析长江中下游平原不同发展阶段，运用关键词比较说明不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【情景导入】俗话说：一方水土养育一方人，北方的中国人习惯于简单的质朴的思维和艰苦的生活，身材高大健壮，性格热情幽默，爱开玩笑，吃大葱，他们是自然之子，从各方面来看更象是蒙古人。

在东南边陲的长江以南，人们会看到另一种人，他们习惯于安逸，勤于修养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱诗歌，喜好舒适，他们是圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人，他们喝燕窝汤，吃莲子。

在汉口的南北，所谓的华中地区，是信誓旦旦却又喜欢搞点阴谋诡计的湖北人，被其它省市的人称作“天上九头鸟，地下湖北佬”，因为他们从不肥输，他们认为辣椒要放在油里炸一下，否则不够辣，不好吃。

【自学导引】1．阅读教材P2第一段，说出区域的概念和特征。

2．阅读“地理环境差异对区域发展的影响”，完成P2思考。

3．通过分析教材内容，结合上题，从位置．气候．地形．矿产等方面总结说明长江三角洲和松嫩平原的区域差异。

4．阅读并分析教材P4-5“区域不同发展阶段地理环境的影响”，从开发早期、农业社会和农业社会后期三个不同发展阶段，比较说明长江中下游平原在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

【问题发现】【知识归纳】【阅读材料】珠江三角洲珠江三角洲的地理位置是在北回归线以南（小三角洲计），以大三角洲计，亦在北纬23°40'－21°30'之间，即绝大部分属于热带范围。

从气候上看，大三角洲则属于南亚热带地区（见竺可桢等《物候学》，1962）。

高中地理必修三知识点整理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响1.区域的含义⑴概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

⑵特征：具有一定的区位特征，以及一定的面积，其内部的特定性质相对一致。

（层次性；差异性；整体性）二、地理环境差异对区域发展的影响1.总体影响：影响人们的生产生活特点、区域的发展水平、发展方向。

2.长江三角洲和松嫩平原的异同同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：⑴地理环境的差异：①地理位置差异：位于北纬30度附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原大致位于北纬43-48度，在我国东北地区的中部②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角。

③土地条件差异：长三角以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。

④矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。

⑵地理环境对农业和商业的影响①对农业：长三角在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植小麦等，一年一熟。

长三角河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。

②对工商业：长三角位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便，商业贸易发达；依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。

松嫩平原利用当地丰富的煤铁石油等资源发展工业，成为我国的重化工业基地。

三、区域不同发展阶段地理环境的影响1.区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响一、【考纲导航】1、结合实例，分析说明区域的内涵；了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域；结合实例，分析说明区域的特征。

2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

二、【知识框架】（一）、区域的内涵：1．定义：区域是地球表面的单位，是人们在差异的基础上按一定的和_____划分出来的。

2．属性：具有一定的区位特征，以及一定的、和边界。

3．区域差异：不同区域由于的差异，人们的生产、生活特点有许多不同，区域的发展、发展等也存在差异。

（二）、区域的类型1．区域的划分标准：区域是以某种指标作为依据来划分的，如按要素划分和联系划分。

2．主要类型：区域一般分为均质区和功能区。

⑴均质区是指组成要素具有相似性或相对一致性的区域。

如按照某一自然要素的相似性划分出的自然区域；按照人文要素的相似性划分出的人文区域。

⑵功能区是指功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。

功能区由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成。

（三）、区域的特点1．层次性：即区域是有等级的。

区域既是上一级的组成部分，又可进一步划分下一级区域。

2．整体性：指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。

3．差异性：指区域与同级别区域之间的差异。

4．可变性：区域界线的模糊性。

地理学上的区域界线往往是一个过渡带且具有模糊性。

5．开放性：区域与其他区域有着各种各样的联系，使地理空间呈现开放性的特点。

（四）、区域差异不同区域由于的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展、发展等也存在着差异。

（五）、区域差异的比较：结合实例说明不同区域差异的比较1．自然环境的比较：不同区域的自然环境的差异可以从、、、、_____和等方面进行比较。

2．经济发展的比较：不同区域的经济发展可以从经济发展特点、、及第三产业的特点等方面进行比较。