动能势能机械能

机械能动能势能三者的关系1. 机械能的概念首先，咱们得聊聊什么是机械能。

简单来说，机械能就是一个物体由于它的运动状态或者位置状态而具有的能量。

你可以把它想象成一个老爷爷，身体里有两种能量，分别叫“动能”和“势能”。

这两位老伙计一起，把机械能这块大蛋糕做得圆圆满满。

1.1 动能的来龙去脉动能就好比你骑自行车时的那种风驰电掣的感觉。

你越骑越快，风吹过脸庞，简直像是在飞。

动能的公式也很简单，公式是(frac{1{2mv^2)，这里的“m”就是你的体重，“v”是你的速度。

速度越快，动能越大，简直让人热血沸腾！想想吧，当你在下坡的时候，车子飞速而下，那种刺激的感觉就来自于你的动能在“帮你忙”！1.2 势能的独特魅力再来说说势能。

势能就像你在蹲马步的时候，腿上积蓄的那股力量。

站得越高，势能就越大，比如站在一个高高的山顶上，往下看，哎呀，心里不禁一颤，那种感觉就好像随时可以飞起来一样。

势能的公式是 (mgh)，这里的“h”就是高度。

你能想象吗？在游乐园里坐过山车的时候，最高点那一瞬间，虽然看似静止，其实你的势能正值巅峰，紧接着就是狂飙突进的瞬间，动能满满！2. 动能与势能的相互转化2.1 相互转换的奇妙之处好吧，现在我们得说说这两位老兄之间的关系了。

动能和势能就像是一对老夫老妻，彼此依赖，互相转换。

在你上山的时候，动能并不多，势能却在慢慢增加。

可一旦你爬到了山顶，势能满满的，转身一跃，就又变成了动能，带着你风驰电掣般地往下冲。

真是“有始有终”的好搭档！2.2 实际例子的启发举个例子，就像是在游乐场玩秋千。

你一开始摇摆的时候，势能很低，因为离地面不高。

可当你逐渐向上摇的时候，势能开始增加，动能则相对减小。

当你到达最高点的瞬间，动能几乎为零，势能却到了最大。

然后，伴随着一声“啊”，你往下冲去，动能瞬间大增，势能则消失得无影无踪。

这就是能量守恒的典范，真是“变来变去”的魔法啊！3. 机械能守恒的法则3.1 能量守恒的真谛再往深了说，机械能守恒的法则简直就像是宇宙的一个小秘密。

动能、势能、机械能〖学习目标〗一、理解能、动能、重力势能的初步概念；知道弹性势能；二、知道动能、势能可以相互转化；三、知道机械能的转化和守恒定律。

〖难点分析〗一、能的概念：物体做功的本领叫做能（或能量），物体能做多少功，就说它具有多少能，单位是焦；一个物体能够做功，具有做功的本领，我们就说这个物体具有能（或能量），因此能量是表示物体做功本领的大小的物理量。

能量的大小可以用做功的多少来衡量，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。

二、动能：1、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能，一切运动的物体都具有动能，例如，运动的汽车、飞行的子弹、流动的水和空气等都能够做功，所以它们都具有动能。

2、决定物体动能的大小的因素是物体的质量和物体的速度。

运动物体的质量越大，运动速度越大，这个物体的动能就越大。

三、势能：1、重力势能物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能，如被举起的杠铃、空中的飞机、楼顶上的砖块等都具有重力势能。

重力势能的大小由物体的质量和被举起的高度决定的，质量越大，被举得越高，物体的重力势能就越大。

在同样的高度上的两个物体，质量大的重力势能大。

注意：决定重力势大小的一个因素“高度”，在没有特殊指明情况下，一般是指相对于地面而言的，通常把地面上的物体具有的重力势能看做零，但是也可以选其他物体为参照物，比如：以教学楼二楼的地板为参照物，则放在地板上的钢笔的重力势能为零，而放在桌上的钢笔因相对于地板而言有一定的高度，所以具有重力势能。

2、弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能量，叫做弹性势能。

如拉长的橡皮条、压缩的弹簧、弯曲的竹片、张开的弓等都是由于发生弹性形变而具有能量，所以具有弹性势能。

弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越多。

四、机械能：动能和势能统称为机械能，机械能是最常见的一种形式的能量。

五、动能和重力势能间的相互转化：滚摆在下降的过程中，越转越快，它的重力势能越来越小，动能越来越大，重力势能转化为动能；在滚摆上升过程中，越转越慢，重力势越来越大，动能越来越小，动能转化为重力势能。

动能势能机械能
动能是指物体因运动而具有的能量，它与物体的质量和速度有关。

动能的公式为：Ek = 1/2mv，其中Ek表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。

势能是指物体在某种力场中由于位置的不同而具有的能量，常见的有重力势能和弹性势能。

重力势能是指物体在重力场中的能量，它与物体的质量、重力加速度以及高度有关。

重力势能的公式为：Ep = mgh，其中Ep表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。

机械能是指物体在力学运动中所具有的总能量，它等于动能和势能之和。

机械能的公式为：Em = Ek + Ep。

在物理学中，能量守恒定律指出，在一个封闭系统内，能量总量是不变的，即能量既不能被创造也不能被摧毁，只能转化为其他形式。

因此，在一个机械系统中，机械能的总量也是守恒的，即机械能不会因内部力发生改变而减少或增加。

动能、势能和机械能的概念及其相互转化是物理学中的基础，对于解析机械系统的运动状态和能量变化具有重要的意义。

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机械能—动能、势能、机械能及其转化模块一动能和势能【一、知识点】1．能量(1)定义：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。

（物体对外做功本领越强，能量就越大）注意：物体具有能，并不是说它一定做了功，而是指能够、可以做功或者正在对外做功。

如：运动的子弹、流动的水、流动的空气(风)；高山上的石头、头顶的吊扇；被压缩的弹簧、被拉开的弓箭都具有能量。

(2)单位：能量的单位是焦耳（J）。

2．动能(1)定义：物体由于运动而具有的能称为动能。

流动的水具有能量(2)决定因素：物体的质量和速度。

(3)比较大小的方法：相同质量时比较速度，相同速度时比较质量。

3．重力势能(1)定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。

山上的石头具有重力势能(2)决定因素：物体的质量和被举的高度。

物体的质量越大，被举的高度越高，物体所具有的重力势能越大。

4．弹性势能(1)定义：物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能。

拉开的弓弦具有弹性势能(2)决定因素：弹性形变的大小和弹性大小。

物体弯曲的程度越大，弹性越大，物体所具有的的弹性势能越大。

动能重力势能弹性势能定义 物体由于运动而具有的能量 物体由于被举高而具有的能量物体由于弹性形变而具有的能量影响大小因素 质量、速度质量、被举高的高度 形变量、物体的弹性计算式 21=2E mv 动=E mgh 重21=2E kx 弹【二、例题精讲】【例1】★关于动能和势能，下列说法正确的是（ ） A ． 物体没有做功，它一定不具有能 B ． 位置高的物体，它的势能一定大 C ． 质量大、速度大的物体动能一定大 D ． 弹簧一定具有弹性势能 考点： 动能大小的比较；势能大小的比较．解析： A 、物体只要能够做功，它就具有能量，并不一定正在做功，故A 错误；【测试题】下列关于动能的说法，正确的是（）A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D．运动物体质量越大，所具有的动能一定越多【例2】★“跳远”是一项常见的体育运动．跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做是为了（）A．增大了跳远运动员的惯性B．减小了跳远运动员的惯性C．增大了跳远运动员的动能D．减小了跳远运动员的动能【测试题】下列关于动能的说法，正确的是（）A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D．运动物体质量越大，所具有的动能一定越多【拓展题】关于动能的概念，下列说法中正确的是（）A．速度大的物体具有的动能一定大B．质量大的物体具有的动能一定大C．运动物体只具有动能D．一切运动的物体都具有动能【例3】★★老鹰和麻雀都在空中飞行，如果他们具有的动能相等，那么（）A．老鹰比麻雀飞得快B．麻雀比老鹰飞得快C．老鹰比麻雀飞得高D．麻雀比老鹰飞得高【测试题】如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是（）A．汽车、摩托车、列车B．列车、汽车、摩托车C．摩托车、汽车、列车D．汽车、列车、摩托车解析：汽车、摩托车和列车的质量，列车的质量最大、汽车的质量次之、摩托车的质量最小；因为三者的速度相同，所以三者的动能从大到小的顺序：列车、汽车、摩托车．答案：B【拓展题】我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞机构成了巨大威胁，鸟与飞机相撞引起机毁的原因是（）A．鸟飞行的速度很大B．鸟飞行的速度很小C．以飞机为参照物，鸟的速度很小D．以飞机为参照物，鸟的速度很大考点：运动和静止的相对性；参照物及其选择；动能的影响因素．解析：以相向而行的飞机为参照物，相同的时间内，鸟和飞机之间的距离变化很大，以飞机为参照物，鸟的速度很大．小鸟的速度越大，它的动能越大，所以鸟与飞机相撞引起机毁．答案：D【测试题】小丽从学校回家过程中如图示是她的s﹣t图象，则小丽动能最大的时间段是（）A．在0﹣t1时间内B．在t1﹣t2时间内C．在t2﹣t3时间内D．无法确定考点：动能大小的比较．解析：当运动物体确定了，就是物体的质量是确定的．影响因素就只有速度了．在题中S-t图像曲线中，0- t1曲线最陡，动能最大答案：A【测试题】下列说法正确的是（）A．甲物体比乙物体所处的位置高，则甲的势能比乙的势能大B．甲物体比乙物体的速度大，则甲的动能比乙的动能大C．一个物体能够做功，说明它具有能D．一个物体具有能，说明它正在做功考点：能；动能大小的比较；势能大小的比较．解析：A、重力势能除了与高度有关之外还与质量有关，甲和乙的物体质量不确定，所以势能的大小也是不确定的．B、动能除了与速度有关之外，还与物体的质量有关，甲和乙的物体质量不确定，所以动能的大小也是不确定的．C、一个物体能够做功，这个物体就具有能．D、一个物体具有能，说明它有做功的能力，但它不一定做功．答案：C【例4】★★在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图；实验中应保证___________相同．（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是．（3）该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．考点：探究影响物体动能大小的因素．解析：（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，因此要选择甲、乙两图；（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；（3）该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法．答案：（1）甲、乙；铁球到达水平面的速度；（2）质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大；（3）纸盒被推动距离的大小．【测试题】为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（）A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度考点：探究影响物体动能大小的因素．解析：A、球的动能是从木块被推出的距离看出的，这里采用了转换法的思想，故该选项说法正确；B、球的动能与质量和速度都有关系，根据控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等；故该选项说法正确；C、斜面的光滑程度影响小球滚下的速度，木块的质量和软硬影响碰撞的程度，所以在实验器材的选择时，考虑斜面的光滑程度，木块的质量和软硬等因素，故该选项说法不正确；D、让球滚到水平面上时获得的速度与球在斜面上的高度有关，同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度，故该选项说法正确．答案：C【拓展题】在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关．（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩（相同/不同）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较，从而比较弹性势能的大小；（2）为验证猜想二，需选用的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩（相同/不同）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，本实验将（能/不能）达到探究目的；（4）小明根据实验现象认为：小球和木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了，你认为小明的观点是（正确/不正确）的，理由是．考点：探究影响物体势能大小的因素．解析：（1）此题要改变弹簧的弹性形变大小，因此要将同一个弹簧压缩不同的长度；运用转换法，观察木块被推动距离的远近来比较弹性势能的大小．（2）为验证猜想二，需选用长度和粗细相同，材料不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的．（4）小球推动木块移动一段距离后都要停下来，是因为水平面有摩擦力，木块克服摩擦做功，机械能转化为内能，而不是机械能消失了．故小明的观点是错误的．答案：（1）不同；被推动距离的远近；（2）长度和粗细相同，材料不同；相同；木块被推动的距离不相等；（3）不能；（4）不正确；机械能转化为内能．模块二机械能及其转化【一、知识点】1．机械能及其转化(1)概念：动能和势能统称为机械能。

第5课时 动能、势能、机械能知识内容：一、动 能：1. 定义：______________________________________。

（思考：运动物体具有的能称为动 能吗？）2. 表达式：____________________。

3. 单位：________________；性质：___________________。

4. 具有相对性：速度v 具有相对性 → 动能具有相对性。

5. 动能的变化：k E ∆=________________________。

二、势 能：1. 势能：物体间存在相互作用力，由它们的作用力和相对位置决定的能——-势能，如： ___________________、__________________、________________.2. 重力势能：（1）含义：____________________________________。

（2）表达式：_________________________。

（3）单位：__________________；性质：___________________；（0>p E ，表示_______________________________； 0<p E ，表示___________________________________________.（4）具有相对性：___________________________________________________（5）重力势能的变化（增量）：p E ∆=______________________________________。

p E ∆>0，势能增加；p E ∆=0，势能不变；p E ∆<0，势能减少。

（6）重力做功的特点：A G W 与路径无关，只跟始末位置有关：h mg W G ∆±=；（先判断正负：升高做 负功，降低做正功；其次找h ∆。

初中物理中关于动能、势能和机械能的知识点主要包括以下几个方面：
1.动能：物体由于运动而具有的能量称为动能。

动能的大小与物体的质量和
速度有关，质量越大、速度越大，动能就越大。

2.势能：势能分为重力势能和弹性势能。

物体由于被举高而具有的能量称为
重力势能，物体质量越大、被举得越高，重力势能就越大。

物体由于发生
弹性形变而具有的能量称为弹性势能，物体的弹性形变越大，它的弹性势
能就越大。

3.机械能：动能和势能统称为机械能。

机械能的大小等于动能和势能之和。

机械能的单位是焦耳。

4.动能和势能之间的转化：动能和势能之间可以相互转化。

例如，当物体从
高处下落时，重力势能转化为动能；当物体撞击弹簧并压缩弹簧时，动能
转化为弹性势能。

5.自然界中的机械能：自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能
等。

例如，水电站利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，再通过水
轮机带动发电机把机械能转化为电能。

这些知识点是初中物理中关于动能、势能和机械能的基本内容，掌握这些知识点有助于理解物体在运动过程中的能量转化和守恒规律。

教案：动能、势能、机械能第一章：动能1.1 动能的概念引入动能的概念，让学生了解物体由于运动而具有的能量。

通过示例或实验，让学生观察和理解动能与物体的质量和速度有关。

1.2 动能的计算讲解动能的计算公式：动能= 1/2 质量速度的平方。

进行动能计算的练习题，让学生掌握如何计算物体的动能。

1.3 动能的影响因素讨论动能的大小与物体的质量和速度的关系。

进行实验或示例，让学生观察和理解质量越大、速度越快的物体具有更大的动能。

第二章：势能2.1 势能的概念引入势能的概念，让学生了解物体由于位置或状态而具有的能量。

通过示例或实验，让学生观察和理解势能与物体的质量和高度有关。

2.2 重力势能讲解重力势能的概念和计算公式：重力势能= 质量重力加速度高度。

进行重力势能计算的练习题，让学生掌握如何计算物体的重力势能。

2.3 弹性势能讲解弹性势能的概念，让学生了解物体由于形变而具有的能量。

进行弹性势能的实验或示例，让学生观察和理解弹性势能的产生和释放。

第三章：机械能3.1 机械能的定义引入机械能的概念，让学生了解机械能是动能和势能的总和。

解释机械能守恒定律，让学生了解在没有外力作用下，机械能总量保持不变。

3.2 动能和势能的转化讲解动能和势能之间的转化关系，让学生理解在运动过程中动能如何转化为势能，反之亦然。

进行动能和势能转化实验或示例，让学生观察和理解转化的过程。

3.3 机械能的守恒讲解机械能守恒的概念和条件。

进行机械能守恒的练习题，让学生掌握如何判断机械能是否守恒。

第四章：动能、势能、机械能的实验探究4.1 动能实验进行动能实验，让学生观察和测量物体的动能。

分析实验结果，让学生理解动能与物体的质量和速度的关系。

4.2 势能实验进行势能实验，让学生观察和测量物体的势能。

分析实验结果，让学生理解势能与物体的质量和高度的关系。

4.3 机械能实验进行机械能实验，让学生观察和测量物体的机械能。

分析实验结果，让学生理解机械能是动能和势能的总和，并掌握机械能守恒的原理。

机械能和动能,势能的关系1机械能机械能，又称动力能、有动力能、机械性能等，是物体通过受力的运动，通过移动输出功而产生的能量，可以用来进行相关联的动力作用，以及将运动力转化为另外的形式的能量，可以被视为物体运动的一种能量。

机械能可以用来完成许多活动，例如运动，弹击，移动，研磨，加工，印刷，烹饪等等。

2动能动能，又称运动能、动动能等，是物体自身靠其重力受力、惯性受力和其他原因所受力而产生的势能。

简单来说，动能是物体以及它的组件由于受到力的共同作用而产生的能量。

动能的常见形式有动能储存在物体里面的能量，例如移动物体所储存的能量，以及物体组件碰撞时释放出来的能量。

3势能势能，又称重力能、势能或重力、场能、地心引力等，是物体受力的结果，由于物体受地心引力的作用，会在空间中产生某种能量组成。

势能假设物体“可以回到无限远处”，也即没有任何其他物体影响，物体会受到引力，使物体产生“受力-势能”的状态。

物体受到的力的大小越大，则物体的势能也就越大，它的运动速度及运动距离也越大，其势能也就越大。

4机械能与动能的关系机械能和动能是相关联的，其实它们其实是同一种能量，但是它们的形式不同。

机械能的形式为通道内的运动能，而动能的形式为物体内部的势能。

机械能主要包括移动物体、弹击，发动机等，它们可以转变为其他形式类型的能量；而动能则只能转变为物体内部的势能，而无法转变为其他形式的能量，也就是说它不能被转变成除势能以外的其他三种能量。

5势能与机械能和动能的关系机械能和动能是相互关联的，因为它们都包括物体受力而产生的能量，机械能可以转变为其他形式的能量，而动能则只能转变为物体内部的势能。

而势能和机械能和动能的关系则是，机械能和动能可以产生一定量的势能，但是势能并不能直接产生机械能或者动能。

举个例子，你可以利用机械能大搬一块石头，这是机械能;而利用这块石头可以阻碍江水的流动，这是势能，但它却不能再去产生机械能或者动能。

再者，势能可以利用潮流来转变为机械能或者动能，比如利用水力发电机可以将潮汐的势能转变为电力，从而成为可以驱动机械的机械能；而利用水轮机可以将江水的势能转变为转矩，从而成为可以驱动机械的动能。

动能势能机械能1、物体动能的大小与两个因素有关：一是物体的质量，二是物体运动的速度大小。

当物体的质量一定时，物体运动的速度越大其动能越大，物体的速度越小其动能越小。

具有相同运动速度的物体，质量越大动能越大，质量越小动能越小。

2、动能是“由于运动”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“运动的物体具有的能量叫动能”。

例如在空中飞行的飞机，不但有动能而且还具有其它形式的能量。

要点三、势能1.重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。

2.弹性势能：物体由于发生弹性形变，而具有的能量叫做弹性势能。

要点诠释：1、重力势能的大小与质量和高度有关。

物体的质量越大，被举得越高，则它的重力势能越大。

2、重力势能是“被举高”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“被举高的物体具有的能量叫重力势能”。

例如在空中飞行的飞机，不但有重力势能而且还具有其它形式的能量。

3、弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。

要点四、机械能动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。

要点五、动能和势能之间的相互转化1、在一定的条件下，动能和重力势能之间可以相互转化。

如将一块小石块，从低处抛向高处，再从高下落的过程中，先是动能转化为重力势能后，后来又是重力势转化为动能。

2、在一定的条件下，动能和弹性势能之间可以相互转化。

如跳板跳水运动员，在起跳的过程中，压跳板是动能转化为弹性势能，跳板将运动员反弹起来是弹性势能转化为动能。

3、水能和风能的利用：自然界的流水和风能都是具有大量机械能的天然资源。

利用水能发电，一定量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越大，能发出的电就越多。

利用风能发电，在风力资源丰富的地区，可以同时安装几十台到几百台风力发电机，组成“风车田”联在一起供电。

【典型例题】类型一、基础知识1、下列关于能量的说法，不正确的是（）A．正在做功的物体，才具有能量B．被压缩的弹簧具有能C．具有能的物体，可能在做功，也可能不在做功D．同步卫星相对于地面静止不动，实际上它也具有能【思路点拨】了解能的定义一个物体“能”对另一个物体做功，我们就说这个物体具有能量，具有做功的本领，可能正在做功，可能不在做功。

动能与势能机械能守恒在我们的日常生活和自然界中，能量的转换和守恒无处不在。

其中，动能与势能之间的相互转化以及机械能守恒定律是物理学中非常重要的概念。

首先，让我们来了解一下什么是动能。

动能，简单来说，就是物体由于运动而具有的能量。

一个物体的动能大小与其质量和速度的平方成正比。

想象一下一辆飞驰的汽车和一个缓慢行走的人，汽车的速度远大于人行走的速度，而且汽车的质量也通常比人大得多，所以汽车具有的动能要远远超过人。

如果汽车发生碰撞，其产生的破坏力也会因为巨大的动能而非常惊人。

接下来，再看看势能。

势能又分为重力势能和弹性势能。

重力势能是物体由于被举高而具有的能量，它的大小取决于物体的质量、高度以及重力加速度。

比如一个放在高处的重物，相对于放在低处的同一重物，高处的那个具有更大的重力势能。

弹性势能则是物体由于发生弹性形变而具有的能量，像被压缩的弹簧或者被拉伸的橡皮筋就具有弹性势能。

那么，机械能又是什么呢？机械能是动能与势能的总和。

而机械能守恒定律告诉我们，在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。

为了更好地理解这个定律，我们来举几个例子。

比如说，一个自由落体的物体。

在下落的过程中，物体的高度逐渐降低，重力势能减小。

但与此同时，物体的速度不断增大，动能增加。

而且，重力势能的减少量正好等于动能的增加量，总的机械能始终保持不变。

再比如，一个被竖直向上抛出的物体。

在上升的过程中，物体的速度逐渐减小，动能减小；而高度不断增加，重力势能增大。

同样，动能的减少量等于重力势能的增加量，机械能守恒。

还有常见的荡秋千的例子。

当人从高处向低处摆动时，重力势能转化为动能，速度越来越快；当人从低处向高处摆动时，动能又转化为重力势能，速度逐渐减慢。

整个过程中，机械能也是守恒的。

机械能守恒定律在实际生活中有很多应用。

比如在水利发电中，高处的水具有重力势能，当水流下冲击水轮机时，重力势能转化为水轮机的动能，从而带动发电机发电。

动能势能机械能【考点】这一章的知识相对来说比较基础，应用比较广泛，题型主要集中在选择、填空、探究、热量的计算中。

考点主要内容为：动能和势能的转化、分子动理论、机械能和内能的区别、热量、温度、内能之间的关系、热机、热传递的理解、热量的计算、改变内能的方法、能源、：利用比热熔解释自然现象。

（一）动能、势能、机械能1、能量：，这个物体就具有能量。

理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量，能量可以通过能做功多少来衡量。

②一个物体“能够做功”不代表“一定要做功”、“正在做功”、“已经做功”。

2、动能：物体动能的大小与物体的和有关。

3、探究动能大小与哪些因素有关的实验：a、探究中让小车从装置中的同一高度滚下的目的是b、探究中通过比较得出小车具有动能的大小；运用了什么物理探究方法c、探究动能与质量的关系，应选择两图进行比较；要探动能与速度的关系，应选择两图进行比较；d、比较甲图和丙图，得出的结论是。

e、探究“动能跟哪些因素有关”的探究方法是法；再列举一个利用此方法的实验，写出实验名称：。

4、势能：常见的两种势能是弹性势能、重力势能弹性势能：。

形变越大，形变物体的弹性势能越大。

重力势能：。

物体的重力势能的大小与其质量和高度有关，质量越大、高度越高，其重力势能越大。

探究动能大小与哪些因素有关的实验：a、通过观察来确定“重锤”具有重力势能的大小；b、把三根相同的木桩(a)、（b）、（c）插入沙子中的同一深度，让同一重物从不同高度打击（a）、(b)，再用较大质量的重物（与打击a的高度相同）打击（c），木桩打入沙子中不同深度。

比较（a）和（b），说明；比较（a）和（c）说明。

c、从能量转化角度分析，举重运动员为什么都是身体矮壮的人：．5、机械能：动能与势能的统称。

动能和势能可以相互转化。

例1．射箭时，能的转化关系是怎样的，为什么拉满弓时射出的箭速度更快？例2、判断下列几种情况下物体的动能、势能是否变化？是增大还是减小？（1）汽车沿着斜坡匀速上行（2）电梯上升得越来越快（3）皮球在空中下落（4）汽车在平直马路上匀速前进例3、某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）A．势能一定不变，动能一定不变B．势能可能改变，动能一定不变C．势能可能改变，动能可能改变D．势能一定不变，动能可能改变【中考题练习】1、运动员进行跨栏比赛，在跃起身体上栏的过程中，能转化为能；当到达终点时不能立即停下，这是由于。