最新审定青岛版小学数学三年级上册构建“以学定教”的课堂(精品)

第五单元风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）教材分析：本单元的教学内容是：整十数和几百几十数除以一位数的口算；笔算；除法的验算。

本单元是在学生学习了表内乘、除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。

因此要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，为今后学习打下良好的基础。

教学目标：1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。

掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算。

2、能正确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。

3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系。

4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学，用数学的乐趣。

教学重点、难点：两、三位数除以一位数的笔算方法及除法的验算方法。

教、学具准备：多媒体、投影、小棒等第1课时整十数除以一位数的口算教学内容：青岛版六年制三年级上册第五单元信息窗1教学目标：1、结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。

2、在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。

3、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验。

教学重点：两、三位数除以一位数除法的口算方法。

教学难点：在理解除法的意义的基础上口算除法。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

谈话：同学们，你们喜欢放风筝吗？你知道有关风筝的哪些情况？学生交流。

风筝到底是怎样做出来的呢？这节课我们就一起到风筝厂去看一看，好吗？（出示情境图）二、提出问题，自主探索。

1、交流：这是风筝厂的一个加工车间，请大家认真观察，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？学生独立思考。

把你的发现和问题在小组里交流一下。

2、学生汇报交流：学生说，教师有选择地板书。

3、引导列式：我们先来解决“平均每天做多少只鹰风筝”好吗？谁会列算式？学生汇报，教师板书：60÷2 提问：为什么用除法？4、学生独立探索：究竟每天做多少只鹰风筝？你是怎么知道的？学生独立探究，把想法在小组内交流一下。

六、采摘节--混合运算单元备课教材分析：本单元混合运算，内容包括含有两级运算的运算顺序和列综合算式解答的两步计算的实际问题，这两部分内容是相辅相成、有机结合的。

四则混合运算的顺序、步骤是小学阶段的重要内容。

因为这些知识及其思想方法是学生继续学习其他数学知识的基础，是更好地使用计算工具的前提，也是发展速学思考、提高学生数学素养的载体，在教学中要结合解决实际问题的过程，让学生体会运算顺序的合理性，理解整数四则混合运算的意义，掌握整数四则混合运算的方法。

教学目标：在解决问题的过程中，理解运算顺序，并能正确的进行计算。

在具体情境中，提出运用混合运算解决的问题，能结合具体情境标书解决问题的过程，初步学会有条理的思考问题，提高解决问题的能力。

感受混合运算在解决日常生活生活问题中的作用，培养对数学学习的兴趣。

教学重点：掌握混合运算的顺序，并会列两步计算的实际问题。

教学难点：理解混合运算顺序的合理性。

课时安排：10课时。

课时备课：信息窗 1教学内容；60页信息窗1教学目标：1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。

4、进一步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。

教学重点: 1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

教学过程：一、创设情境，导入新课现在是什么季节？果园里都有什么水果成熟了呢？这一切都在等着我们来摘呢！这节课，我们就一起去采摘节上逛一逛吧！二、根据创设情境，提出问题，解决问题1、请看，你能从中找到哪些数学信息。

（贴信息）你能提出什么问题呢？（板贴数学问题）会解决吗？请同学说一下算式。

2、观察情境图，你能发现与刚才的图相比，有什么不一样的数学信息吗？如果仍然要问“还剩多少个篮子？”你会解决吗？自己在数学本上试试看。

设计意图：培养学生独立思考解决问题的能力，初步学会有条理的思考问题。

2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年青岛版小学数学三年级上册全册教材，详细内容如下：1. 第一章：整数的认识（1.11.4节）1.1 超前认识整数1.2 认识自然数1.3 认识整数1.4 数轴的认识2. 第二章：加减法（2.12.4节）2.1 100以内的加减法2.2 1000以内的加减法2.3 加减法的估算2.4 加减法的应用3. 第三章：乘法（3.13.3节）3.1 表内乘法3.2 乘法口诀3.3 乘法的应用4. 第四章：时间与测量（4.14.3节）4.1 认识时间4.2 认识长度单位4.3 认识质量单位二、教学目标1. 让学生掌握整数的概念，理解数轴的表示方法。

2. 使学生能够熟练进行1000以内的加减法计算，掌握加减法的估算方法。

3. 培养学生熟练运用乘法口诀进行乘法计算，并能解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数概念的理解，加减法的估算，乘法口诀的熟练运用。

2. 教学重点：数轴的认识，1000以内的加减法，乘法计算。

四、教具与学具准备1. 教具：数轴模型，计算器，乘法口诀表。

2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生认识整数，理解数轴的表示方法。

2. 例题讲解：讲解1000以内的加减法，乘法计算方法，以及加减法的估算方法。

3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生进行实际操作。

六、板书设计1. 第一章：整数的认识数轴的认识，整数的概念。

2. 第二章：加减法1000以内的加减法，加减法的估算。

3. 第三章：乘法表内乘法，乘法口诀。

4. 第四章：时间与测量认识时间，长度单位，质量单位。

七、作业设计1. 作业题目：第一章：完成练习册第14页。

第二章：完成练习册第58页。

第三章：完成练习册第912页。

第四章：完成练习册第1316页。

答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。

2024年青岛版小学三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数加两位数1.2 三位数加三位数1.3 减法的应用2. 第2章：乘法与除法2.1 乘法口诀的应用2.2 除法口诀的应用2.3 乘除法的应用二、教学目标1. 理解并掌握加、减、乘、除四则运算的计算法则，能熟练进行计算。

2. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。

3. 培养学生的观察、分析、概括和创新能力，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加减乘除四则运算的混合运算、实际应用问题的解决。

2. 教学重点：加减乘除四则运算的基本计算法则、口诀的熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入新课通过情景引入，如购物、分水果等，激发学生的学习兴趣。

引导学生发现生活中的数学问题，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲解讲解加、减、乘、除四则运算的计算法则，配合例题进行讲解。

3. 随堂练习设计有针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

及时解答学生在练习中遇到的问题，查漏补缺。

4. 课堂小结鼓励学生分享学习心得，培养他们的表达能力。

5. 课后作业布置布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 2024年青岛版小学三年级数学上册2. 内容：加与减（一）、乘法与除法计算法则、口诀例题、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：加法题目：45+32、123+456减法题目：9856、450230乘法题目：7×8、9×9除法题目：36÷4、81÷92. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：设计更具挑战性的题目，提高学生的思维能力。

结合生活实际，让学生发现更多的数学问题，培养他们的创新意识。

青岛版小学数学三年级上册精品教案一、教学内容本节课选自青岛版小学数学三年级上册，主要围绕第三章“乘法口诀”展开，涉及第三、第四小节，详细内容如下：1. 学习乘法口诀表内乘法；2. 掌握乘法口诀的应用；3. 解决实际问题，提高计算能力。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用；2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力；3. 培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点难点：乘法口诀的熟练运用。

重点：乘法口诀的记忆和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：乘法口诀表、PPT、计算器；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述小明去超市购物，计算总价的故事，引出乘法口诀的重要性。

2. 例题讲解（1）教师出示乘法口诀表，引导学生学习乘法口诀；（2）讲解乘法口诀的应用，例如：2×3=6，3×2=6，让学生明白乘法口诀的交换律；（3）通过PPT展示例题，引导学生运用乘法口诀解决实际问题。

3. 随堂练习（1）让学生自主完成练习本上的乘法口诀练习题；（2）教师选取部分学生进行板演，其他学生口头练习；（3）教师针对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论乘法口诀在实际问题中的应用；六、板书设计1. 乘法口诀表；2. 例题及解答过程；3. 乘法口诀在实际问题中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的乘法口诀练习题；（2）应用题：运用乘法口诀解决实际问题。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习本；（2）应用题答案：见练习本。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题；2. 拓展延伸：（1）引导学生探索乘法口诀的规律，提高计算速度；（2）鼓励学生运用乘法口诀解决生活中的实际问题，培养数学思维。

重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用”；2. 教学难点与重点中的“乘法口诀的熟练运用”和“乘法口诀的记忆和理解”；3. 教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”；4. 作业设计中的“应用题”；5. 课后反思及拓展延伸中的“引导学生探索乘法口诀的规律”和“鼓励学生运用乘法口诀解决生活中的实际问题”。

2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的数学运算方法和技巧。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1.第一单元：认识千以内的数课时安排：2课时教学重点：让学生认识千以内的数，并能熟练地读写。

教学难点：让学生理解数的组成和数位顺序。

教学过程：第1课时1.引导学生回顾已学的数，如个位、十位、百位等。

2.通过实物演示，让学生认识千位，理解千位的含义。

3.引导学生读写千以内的数，如123、456、789等。

4.练习题：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

第2课时1.复习千以内的数的读写。

2.引导学生探讨千以内的数的组成，如123可以拆分为1个百、2个十、3个一。

3.通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练地读写千以内的数。

2.第二单元：表的读写课时安排：2课时教学重点：让学生学会读写表，理解表中的信息。

教学难点：让学生掌握表格的读写方法，能根据表格信息解决问题。

教学过程：第1课时1.引导学生观察表格，了解表格的结构。

2.教师示范读写表格，让学生模仿。

3.练习题：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

第2课时1.复习表格的读写。

2.引导学生根据表格信息解决问题，如计算表格中的数据。

3.通过实际操作，让学生掌握表格的读写方法。

3.第三单元：加减法课时安排：4课时教学重点：让学生掌握加减法的运算方法和技巧。

教学难点：让学生理解加减法的运算规律。

教学过程：第1课时1.复习加减法的基本概念。

2.引导学生探讨加减法的运算规律。

3.练习题：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

第2课时1.复习加减法的运算规律。

2.引导学生运用加减法解决实际问题。

3.通过游戏、竞赛等形式，让学生熟练掌握加减法。

第3课时1.复习加减法的运算方法和技巧。

2.引导学生进行混合运算。

3.练习题：让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

第4课时2.布置课后作业。

4.第四单元：乘法课时安排：4课时教学重点：让学生掌握乘法的运算方法和技巧。

2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 生活中的数学：认识货币、时间、长度单位，进行简单的数据收集与整理。

2. 数的认识：理解万以内的数，掌握数的组成、数序、数位、计数单位，进行数的大小比较。

3. 加减法：掌握加减法的计算法则，解决实际问题，进行加减法的估算。

4. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，进行图形的拼组、分类和简单测量。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握万以内数的认识，加减法的计算法则，以及几何图形的特征，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流、观察分析的能力，提高学生的逻辑思维和空间想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的认识、加减法的计算法则、几何图形的特征。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物模型、图片、尺子、圆规等。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出教学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解例题，引导学生掌握知识点。

3. 随堂练习：布置适量的随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 2024年青岛版小学数学三年级上册教案2. 知识点：用简明扼要的语言列出本节课的主要知识点。

3. 例题：展示例题，突出重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题1、2、3。

（2）用万以内的数进行加减法计算，并估算结果。

（3）画出一个长方形、一个正方形、一个三角形和一个圆，并进行简单测量。

2. 答案：课后练习题答案见教材。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的问题，引导学生进行深入思考，提高学生的数学素养。

在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中取得进步。

2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数详细内容：数的认识、数的比较、数的加减法、加法和减法的应用。

2. 第2章：认识图形详细内容：平面图形的认识、图形的拼组、图形的变换、图形的面积和周长。

3. 第3章：千克和克详细内容：质量单位千克和克的认识、质量的加减法、质量单位的应用。

4. 第4章：时间的认识详细内容：时、分、秒的认识、时间的加减法、时间的应用。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握数的加减法运算，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生对平面图形的认识和图形特征的描述，提高空间想象力。

3. 使学生了解质量单位和时间单位，能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）数的加减法运算中的进位和退位。

（2）图形的认识和图形特征的描述。

（3）质量单位和时间单位的换算。

2. 教学重点：（1）数的加减法运算。

（2）平面图形的认识。

（3）质量单位和时间单位的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、计算器、图形模型、秤、时钟。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例，如购物、烹饪等，引导学生学习数的加减法、图形的认识、质量单位和时间单位。

2. 例题讲解：（1）数的加减法运算：讲解进位和退位的概念，举例说明。

（2）图形的认识：介绍平面图形的特点，通过观察和描述，培养学生的空间想象力。

（3）质量单位和时间单位：讲解质量单位和时间单位的换算，举例说明。

3. 随堂练习：根据所学内容，设计相应的练习题，让学生在课堂上独立完成。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 数的加减法运算：进位、退位的例子，计算步骤和答案。

2. 图形的认识：平面图形的名称、特点，图形的拼组和变换。

3. 质量单位和时间单位：质量单位和时间单位的换算，相关计算题目和答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数的加减法运算：设计10道进位和退位的加减法题目。

青岛版小学数学三年级上册精品教案全册一、教学内容1. 第十一章：整数的认识11.1 数一数，认识数位11.2 认识计数单位11.3 整数的读写方法2. 第十二章：加减法12.1 100以内的加法和减法12.2 加减法的速算方法12.3 解决实际问题二、教学目标1. 让学生掌握整数的认识，理解数位、计数单位的概念。

2. 培养学生熟练进行100以内加减法计算的能力。

3. 提高学生解决实际问题的能力，培养数学思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数的读写方法，100以内加减法的计算。

2. 教学重点：数位、计数单位的概念，加减法速算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入利用数字卡片，让学生数数，引出数位、计数单位的概念。

2. 例题讲解介绍整数的读写方法，通过PPT课件展示例题。

100以内加减法的计算，讲解速算方法。

3. 随堂练习让学生进行数一数、读写整数的练习。

进行100以内加减法的计算练习。

4. 知识拓展讲解加减法的实际应用，如购物找零、计算距离等。

六、板书设计1. 数位、计数单位的概念。

2. 整数的读写方法。

3. 100以内加减法的计算步骤和速算方法。

七、作业设计1. 作业题目：计算：56+34、7218、89+0。

解决实际问题：小明有20元，买书花去10元，他还剩多少钱？答案：123：一百二十三；456：四百五十六；789：七百八十九。

56+34=90；7218=54；89+0=89。

小明剩下10元。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的数学问题，激发学习兴趣。

如家庭预算、购物比价等。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材章节，确保教学内容的系统性和连贯性。

2024年青岛版三年级数学上学期教学计划第一周：数字和数的学习- 认识1-100之间的数字，理解数字的大小顺序。

- 学习用竖式进行简单的加法和减法计算。

- 认识数字系统中的个、十、百的概念和用法。

第二周：整数的认识和运算- 认识整数的概念，了解正整数和负整数的规则。

- 学习整数的加法和减法运算，能够进行简单的实际问题运算。

- 认识正整数和负整数在数轴上的表示和比较。

第三周：简便计算方法- 学习快速计算的方法，如用9的加减法、用乘法口诀表进行乘法运算等。

- 认识四舍五入和近似计算的概念和方法。

- 进行一些实际生活中的简便计算练习。

第四周：数的进位和退位- 认识进位和退位的概念和规则。

- 学习两位数加减一位数的进位和退位计算。

- 进行进位和退位的练习题。

第五周：长度的学习- 认识长度的概念，学习常用长度单位如米、厘米、千米等的关系。

- 进行长度的测量练习，学习使用尺子和软尺进行准确测量。

- 解决一些实际生活中的长度问题。

第六周：容量的学习- 认识容量的概念，学习常用容量单位如升、毫升的关系。

- 进行容量的测量练习，学习使用杯子、容量壶进行准确测量。

- 解决一些实际生活中的容量问题。

第七周：质量的学习- 认识质量的概念，学习常用质量单位如千克、克的关系。

- 进行质量的测量练习，学习使用天平进行准确测量。

- 解决一些实际生活中的质量问题。

第八周：二维图形的认识- 认识平面图形的概念，如圆、三角形、四边形等。

- 学习识别和绘制一些简单的二维图形。

- 进行一些二维图形的分类和比较练习。

第九周：二维图形的属性- 认识二维图形的边和角的概念。

- 学习识别和比较二维图形的边和角的数量、长度和大小。

- 进行一些二维图形的性质和特征的练习。

第十周：空间与立体图形- 认识空间的概念，了解长方体、正方体、圆柱体等立体图形的特点。

- 学习识别和绘制一些简单的立体图形。

- 进行一些立体图形的分类和比较练习。

以上是2024年青岛版三年级数学上学期的教学计划，希望能够帮助到您。

青岛版小学数学三年级上册教学计划一、教学目标设定对于青岛版小学数学三年级上册的教学，我们设定了以下教学目标：知识与技能：掌握整数、小数的基本概念和运算方法。

能够理解和应用长度、重量、时间等基本单位。

培养基本的空间观念和几何直觉。

能够利用数学知识解决日常生活中的简单问题。

过程与方法：引导学生通过探究、合作、交流的方式学习数学。

培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

教导学生运用数学工具进行实际操作和问题解决。

情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情。

培养学生的数学审美和数学文化素养。

强调数学的实用性和趣味性，让学生感受到数学在日常生活中的重要性。

二、教学内容规划整数与小数：整数的加减法、乘除法运算。

小数的认识、加减法运算。

度量衡：长度单位的转换与测量。

重量单位的转换与感知。

时间单位的认读与简单计算。

几何初步：平面图形的认识与特征。

简单图形的周长与面积计算。

方向与位置的初步认识。

数据处理：数据的简单收集与整理。

统计图的初步认识与制作。

三、教学方法选择启发式教学：通过问题情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索。

互动式教学：鼓励学生间的交流与合作，通过小组讨论等方式共同解决问题。

直观式教学：利用教具、多媒体等直观手段，帮助学生形成空间观念和形象思维。

游戏化教学：通过数学游戏、数学竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

四、教学评价策略课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中程度等表现进行评价。

作业完成情况评价：通过批改学生的作业，了解学生对知识的掌握情况。

阶段性测试评价：定期进行单元测试，评估学生的学习效果，发现问题及时调整教学策略。

综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和测试结果，进行综合评价，为学生提供个性化的学习建议。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度表。

确保每个章节的教学时间分配得当，既不过于紧凑影响学生的学习效果，也不过于松散导致教学进度滞后。

2024年青岛版小学数学三年级上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年青岛版小学数学三年级上册教材，具体内容包括第三章《分数与小数》的第一节“分数的认识”和第二节“小数的初步认识”。

详细内容包括分数的定义、分数的基本性质、分数的比较大小，以及小数的意义、小数的读写、小数的比较大小。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解分数和小数的概念，掌握分数和小数的读写方法，并能够进行简单的分数和小数的大小比较。

2. 能力目标：培养学生运用分数和小数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 情感目标：激发学生对分数和小数的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：分数和小数的意义及其转换关系。

教学重点：分数和小数的读写方法，以及分数和小数的大小比较。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个苹果，将其平均切成四份，每份是多少？引导学生用分数表示。

（2）教师拿出一个橙子，将其平均切成八份，取其中三份，这三份是多少？引导学生用小数表示。

2. 新课导入（1）教师通过实践情景引出分数和小数的概念，让学生了解分数和小数的意义。

（2）讲解分数的定义、分数的基本性质、分数的比较大小。

（3）讲解小数的意义、小数的读写、小数的比较大小。

3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生运用分数和小数解决实际问题。

（2）教师讲解解题过程，强调注意事项。

4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师对学生进行个别辅导，解答学生疑问。

（2）教师出示拓展题目，激发学生思考，提高学生的数学思维能力。

六、板书设计1. 分数的定义、性质、比较大小。

2. 小数的意义、读写、比较大小。

3. 例题及解题过程。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）0.5, 0.75, 0.625。

（2）1/2, 3/4, 5/8。

2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数1.1 认识整百数1.2 认识分数1.3 认识货币2. 第2章：图形与几何2.1 认识线段、直线、射线和角2.2 认识平面图形2.3 认识方向和位置3. 第3章：数据的收集与整理3.1 数据的收集3.2 数据的整理3.3 统计图表4. 第4章：乘法与除法4.1 表内乘法4.2 乘法口诀4.3 除法初步认识二、教学目标1. 知识与技能：掌握整百数、分数、货币的概念；认识线段、直线、射线、角、平面图形、方向和位置；学会数据的收集与整理，以及统计图表的绘制；熟练运用表内乘法、乘法口诀和除法初步知识。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、思考、交流合作的能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念、数据的收集与整理、乘法口诀、除法初步认识。

2. 教学重点：整百数的认识、图形与几何、表内乘法。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实物模型、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习本、直尺、量角器、计数器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，详细讲解解题思路和方法。

3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生交流合作的能力。

六、板书设计1. 知识点2. 重要概念、公式、方法3. 典型例题及解题步骤4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：整百数的读写、比较大小分数的简单计算认识货币，进行简单换算识别平面图形，计算周长和面积表内乘法、乘法口诀、除法初步应用2. 答案：详细解答每个作业题，确保学生能够理解并掌握。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，提高学生的思维能力，鼓励学生进行自主学习。

同时，开展数学实践活动，让学生在生活中学以致用。

青岛版五四制小学数学三年级上册精品教案全册一、教学内容本节课我们将学习青岛版五四制小学数学三年级上册内容。

具体涉及章节包括：第一章《数认识》，第二章《计算器》，第三章《图形识别与测量》，第四章《时间认识》，第五章《数据整理与概率初步》。

详细内容主要包括数组成、数读写、计算器简单操作、平面图形认识、测量长度、时间单位换算以及数据收集与整理。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握数读写、计算器使用、图形认识、长度测量、时间换算以及数据整理等基本知识。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题能力，提高学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学兴趣，培养学生合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数读写、计算器使用、图形认识、长度测量、时间换算以及数据整理。

2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题能力，提高学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、计算器、直尺、三角板等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、三角板、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中实例，引出数读写、计算器使用、图形认识、长度测量、时间换算以及数据整理等数学知识。

2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，让学生理解并掌握解题方法。

3. 随堂练习：设置适量练习题，让学生及时巩固所学知识，提高解题能力。

4. 小组讨论：针对重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生合作意识和探究精神。

六、板书设计1. 青岛版五四制小学数学三年级上册2. 内容：分章节列出重点知识点，以提纲形式呈现，便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数读写：写出下列各数：三千零二十、四千五百、七千八百零五。

（2）计算器：使用计算器计算：45+32、7826、63×4、80÷2。

（3）图形认识：画出长方形、正方形、三角形、圆。

青岛版小学数学三年级上册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）两位数加两位数两位数减两位数两位数加或减一位数2. 第2章：乘法表内乘法乘加、乘减两位数乘一位数3. 第3章：图形与几何平面图形的认识长方形、正方形的周长观察物体二、教学目标1. 让学生掌握加、减、乘的基本运算方法，并能熟练进行混合运算。

2. 培养学生对图形与几何的基本认识，能够计算简单图形的周长。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：混合运算的运算顺序，图形周长的计算方法。

2. 教学重点：加、减、乘运算的熟练运用，图形的认识及周长的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教鞭、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解本章重点内容，如两位数加两位数的运算方法等。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题步骤，强调运算顺序和运算方法。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：以章节为单位，列出重点知识点、典型例题及解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：两位数加两位数的计算题（20题）两位数减两位数的计算题（20题）表内乘法的计算题（20题）长方形、正方形周长的计算题（10题）2. 答案：附在作业方便学生自我检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的题目，如探究图形的面积、生活中的数学问题等，提高学生的数学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的详细步骤6. 作业设计的针对性与答案的反馈7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，按照章节顺序进行，确保覆盖所有知识点。

新区学校备课卡2016——2017学年度第一学期学科：数学年级：三年级教师：单元备课卡课时备课卡教案序号：1板书设计：克、千克和吨的认识较轻克（g）较重千克(kg)1千克=1000克教学反思：在教学中由于充分让学生动手操作，再估计物体的重量，最后验证等一系列教学活动，使学生初步建立了质量观念。

并学会了简单的质量换算，和解决与质量有关的实际问题。

充分感知了质量单位在日常生活中的作用。

但由于学生生活阅历少，部分学生在理解上仍有困难，需要在以后的学习中逐步深化。

课时备课卡教案序号：22.5元 2.5元你会买哪种，为什么？四、布置作业：找一找周围还有哪些物品的重量大约是1千克？板书设计：克、千克和吨的认识较轻克（g）较重千克(kg)1千克=1000克教学反思：在教学中由于充分让学生动手操作，再估计物体的重量，最后验证等一系列教学活动，使学生初步建立了质量观念。

并学会了简单的质量换算，和解决与质量有关的实际问题。

充分感知了质量单位在日常生活中的作用。

但由于学生生活阅历少，部分学生在理解上仍有困难，需要在以后的学习中逐步深化。

课时备课卡教案序号：3师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适．这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨．（板书课题：吨的认识）三、自主探索，研究问题。

1．教学吨的认识．（1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量．学生汇报时，教师及时板书有关数量．（2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）（3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下．）像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨．（板书：1吨＝1000千克）（4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？学生独立计算，然后汇报．教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨．（5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”．（6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品．（7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位．2．教学千克与吨的换算．（1）出示： 3吨＝（）千克8000千克＝（）吨让学生任选一题解答，并说出是怎样想的．你知道1吨有多重吗？（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。

三年级数学上册第四单元教学设计
一、单元备课设计
（一）教学与实践活动内容：走进新农村——位置与变换。

本单元的主要教学与实践活动内容是：辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。

（二）教材分析：本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。

平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。

因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。

本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。

第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。

（三）教学目标：
1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。

2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。

4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。

（四）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

（五）教学重、难点：教学重点是辨认方向，教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。

（六）课时安排：4课时。

青岛版三年级数学上册精品教案精选一、教学内容本节课选自青岛版三年级数学上册第五章《两位数乘一位数》，具体内容包括：5.1 两位数乘一位数的计算方法，5.2 两位数乘一位数的竖式计算，5.3 两位数乘一位数的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握两位数乘一位数的计算方法，能熟练进行竖式计算。

2. 过程与方法：通过实例演示和随堂练习，让学生掌握两位数乘一位数的运算规律，提高计算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：两位数乘一位数的竖式计算方法。

教学重点：理解两位数乘一位数的运算规律，熟练进行竖式计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示小明购物找零的情景，引导学生用两位数乘一位数的方法计算找零金额。

2. 例题讲解讲解两位数乘一位数的计算方法，以25×3为例，详细讲解竖式计算过程。

3. 随堂练习让学生完成练习本上的两位数乘一位数的计算题，及时反馈，纠正错误。

4. 知识巩固让学生进行两位数乘一位数的竖式计算比赛，提高计算速度和准确性。

6. 课堂小结六、板书设计板书内容：1. 两位数乘一位数的计算方法2. 25×3竖式计算过程3. 两位数乘一位数的运算规律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的两位数乘一位数计算题。

（2）应用题：根据生活情景，编写两位数乘一位数的应用题，并解答。

2. 答案：（1）计算题答案：略。

（2）应用题答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对两位数乘一位数的计算方法掌握情况较好，但仍有个别学生竖式计算不准确。

在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生计算准确性。

2. 拓展延伸：引导学生尝试解决两位数乘两位数的计算问题，为下一节课的学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点：两位数乘一位数的竖式计算方法。