2015年春学期海南省三亚市南丰中学八年级语文试卷期末质量检测题一、积累与运用。
（30分）（一）选择题。
（将1——8小题答案番号填入下表内，每小题1分，共8分）1、下列词语中加点的字读音全都正确的一项是：A、媲．美（pì）诘．责（jié）秫．秸杆（shù）颔．首低眉（hàn）B、家醅．（pēi）黝．黑（yǒu）文绉．绉（zhōu）相形见绌．（chù）C、招徕．（lái）稽．首（qí）脂粉奁．（láin）龙吟凤哕．（huì）D、挑衅．（xìn）哂．笑（shěn）一撮．灰（cuō）长吁．短叹（yū）2、下列词语书写无误的一项是：A、禁锢吞噬翻来复去众目睽睽B、酷肖咫尺气宇轩昂花团锦簇C、牟取绯红广袤无垠诚惶诚恐D、缄默蹲踞粗制滥造正经危坐3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是：A、马航深知机上人员的家属经历无法想象的痛苦，我们对此感同身受．．．．。
B、杜教授讲课十分有趣，深受学生喜爱，今天，我们把他请到学校来做专题讲座，请你们洗耳恭听．．．．。
C、作为典型的乡土社会，根深蒂固．．．．的传统观念是影响中国农民法律意识的重要原因。
D、领导干部务必把加强道德修养作为重要的人生必修课，自觉从中华优秀传统文化中汲取营养，时时处处见贤思齐．．．．，努力以道德的力量去赢得人心。
4、依次填入下面横线处得词语，最恰当的一项是：《舌尖上的中国》，以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得，引发了收视热潮，其影响力正从荧屏走向现实，了蝴蝶效应。
这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。
A、深入浅出虽然但是印证B、深思熟虑虽然但是引发C、深思熟虑不但而且印证D、深入浅出不但而且引发5、下列各句中，没有语病的一项是：A、第二批群众路线教育实践活动已经启动，“四风”问题能否解决，作风建设能否取信于民，关键在于党员干部思想观念的根本转变。
B、我们应清楚地认识到日本民粹主义的危险，它自大、自满、以自我为中心，必须防止历史不再重演。
C、一部好的儿童剧，可以改变甚至影响孩子一生。
D、4月6日，马来西亚华人总会协同马来西亚佛教总会举行“MH370”失联万人祈福大会，为尚无音讯的失联飞机和乘客祈祷。
6、下列标点符号使用不符合规范的一项是：A、从吆喝来说，我更喜欢硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的什么？一点也不吹嘘什么？B、一个党员，就是一面旗帜；一个基层组织，就是一个战斗堡垒。
C、端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑，鸭蛋有什么可挑的呢？有！挑蛋青壳的。
D、《来自星星的你》爆红后，“女蛇精病”（神经病的热门称呼）一时成了人尽皆知的网络词语。
7、下列句子排序最恰当的一项是：①然而这些本意是“唤起童年记忆”的举动，却出乎意料地引发了人们对汉字命运的忧虑。
②在“键盘时代”，汉字俨然成了“熟悉的陌生人”。
③暑假期间，各地都在举办各种形式的“汉字听写大会”。
④因为人们发现很多常用字不会写了，不仅是选手不会写，评委也屡犯差错，就连“听写大会”节目的字幕也是惨不忍睹。
A、③①④②B、②③①④C、②④③①D、③④①②8、下列作家作品及对课文理解有误的一项是：A、《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，字豫才。
文章一明一暗两条线索，以鲁迅与藤野先生的交往过程为明线，以鲁迅先生的爱国主义为暗线。
B、《雷电颂》节选自历史剧《屈原》第五幕第二场，作者郭沫若，原名郭开贞。
这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，抒发了屈原忧愤深广的思想感情，充满对黑暗的诅咒，对光明的礼赞和渴望，充分表现了屈原在失败之后依然不妥协的反抗精神和战斗意志。
C、《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，作者利奥波德被誉为“英国自然保护之父”。
课文通过拟人的手法，介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行的活动，说明大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对野生动物的喜爱之情。
D、《春酒》作者琦君，现当代女作家，原名潘希真。
本文用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲无限追思之情，体现了对人性的讴歌和赞美。
（二）非选择题。
（22分）9、默写填空。
（每空1分，共7分）（1），到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见证》）（2）长风破浪会有时，。
（李白《行路难（其一）》）（3），胜事空自知。
（王维《终南别业》）（4）王之涣《登鹳雀楼》一诗中写道：“欲穷千里目，更上一层楼。
”王安石《登飞来峰》中与之意境相似的诗句是，。
（5）莫言在诺贝尔奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说，有了徐怀中才有莫言。
这让我们想起韩愈在《马说》中同样的感慨：“，。
”10、阅读下面诗歌，完成题目。
（3分）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚．，波涛如怒．，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）点明全曲主旨的句子是：（1分）（2）仔细品味加点的词语，说说好在什么地方，会使人产生怎样的联想。
（2分）11、仿写句子。
（2分）慈善家说：“安居乐业，每个人都有温暖的家就是美。
”老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。
）仿写：12、名著阅读。
（4分）（1）阅读下面的文字，按要求填空。
（2分）一个穷困潦倒、残疾而孤独、生活痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。
他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢人的座右铭：“惟其痛苦，才有欢乐。
”上面的文字出自《》，文中的“他”指（2分）（2）“鹦鹉螺号”潜艇的故事，出自著名作家的。
（2分）13、综合学习。
（6分）“中国式剩宴”成为人们热议的话题。
“反对舌尖上的浪费”、“光盘行动”受到越来越多人的支持。
为响应党中央号召，我县某校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合学习活动，请你完成下面的任务。
【活动一：开展调查】某校八（2）班同学深入城区，就“去餐馆就餐打包剩菜情况”展开调查，制作了以下调查表。
研读下表，写出你的结论。
（2分）结论：【活动二：寻找途径】认真阅读下面三则材料，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。
（3分）【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。
将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
途径一：途径二：途径三：【活动三：拟写标语】为进一步深化本次活动，校学生会准备拟一幅宣传语张贴在学校食堂。
请你结合此次活动，拟写标语下句。
（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）（1分）上句：消除虚荣意识，反对舌尖浪费；下句：二、阅读。
（60分）（一）阅读《我的第一本书》（选段），完成14——17题。
（15分）①我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。
书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
我以为父亲要揍我了，可是没有。
他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。
”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。
”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。
乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。
”父亲深深叹着气。
他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。
”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。
②父亲让我背书，我一口气背完了。
“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
③父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。
脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。
④父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。
”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。
”⑤晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。
第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。
父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。
元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
⑥这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。
14、下列句子加点的词语在文中有和作用？（4分）（1）元贞把半本书交给我时，哭．着说：“我妈不让我上学了。
”（2）父亲的手真巧，他居然．．把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
15、第③段在文中有什么作用？（3分）16、通过父亲的言行，可以看出父亲是怎样的人？（4分）17、纵观全文，“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以有怎样的理解？（4分）（二）阅读《给食品贴上“身份证”》，完成18——21题。
（15分）①近年来，条形码、二维码、企业官网等追溯平台做了诸多尝试，但由于信息不全面、查询不方便、标识容易造假等原因，造成还没有完善、统一的食品追溯体系。
如今，一项新的技术——多维彩码，及其在此基础上研发的食品安全追溯系统有望解决这一难题。
②多维彩码是在条形码和二维码基础上发展出来的一种新型识别码，简单地说就是在原有二维的空间上，加上了颜色维度。
与市场上条形码、二维码等追溯码相比，多维彩码主要优势是解决了超大容量和安全性问题,足以做到每个商品都有唯一的彩码，实现“一商品一编码”。
而常用的条形码甚至二维码，受制于容量，最多也只能做到一个批次产品一个条形码。
有了多维彩码，商品出现问题了，我们就能迅速追踪到有问题的商品和责任主体，能准确召回问题商品。
消费者只要用手机扫描食品包装上的多维彩码，很快，“不良记录”“批次和时间的追溯”等有关产品的信息便呈现出来，点击“产品的监测报告”，还能看到该产品的海关检验检疫等原文证书。
③对追溯码来说，如果标识被复制，也达不到追责作用。
基于这一问题，多维彩码采取非开源的技术，设计了独有的加密处理系统和在线认证机制，使生成后的多维彩码不可被复制，大大降低了假冒标识的可能性。
④为了防止利用旧包装再使用的行为，在多维彩码基础上还独创了消码技术，即当一个商品被销售后，经扫描该彩码即被消码，收集后的彩码包装无法被重复使用。
⑤该系统完善后，能够动态掌控食品“从生产到餐桌”的全产业链过程，及时发现产业链中存在的问题，并快速找到责任方，使食品产业链的每一个环节都能够落实到每一个责任人。
