幼儿园中班语言活动《树叶》

幼儿园中班语言《树叶》教案教学目标1.能够初步了解树叶的形态特征和生长过程。

2.能够通过故事情节、图画和实物等方式，大致掌握树叶的种类和颜色。

3.能够通过读、画、说、唱等互动形式，提高幼儿的语言表达和感知能力。

4.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的自我修养和审美修养。

教学准备1.教材：儿童绘本《树叶》（主题出版社）。

2.教具：实物树叶、彩色画笔、大幅彩色海报、故事卡片、幼儿CD等。

3.教学环境：整洁、宽敞、明亮的幼儿园教室。

教学过程第一步：情境导入1.讲解本节课的主题《树叶》，引导幼儿就树叶有哪些特征展开讨论。

2.引入故事情节：请幼儿手捧《树叶》绘本，聚精会神地聆听老师述说《树叶》故事情节。

3.激发幼儿兴趣：引导幼儿观察、比较、品味故事情节中的树叶颜色、形态、纹理和大小，提高幼儿的绘画兴趣和观察能力。

第二步：重点讲解1.指导幼儿认真观察实物树叶的形态和颜色。

2.介绍不同季节树叶的颜色和形态。

3.展示大幅彩色海报，让幼儿认真观察树叶的形态和颜色等特征，并引导幼儿说出对应的植物名称。

第三步：互动体验1.请幼儿四人一组，共同合作，参与抽象绘画活动，创造属于自己的树叶语言。

2.在CD播放的音乐中，引导幼儿识别、模仿、打拍子、唱歌，提高幼儿自我表达和节奏感。

3.回忆、分享之前童话中树叶的故事情节，鼓励幼儿用自己的语言总结、反思、回答故事中的问题。

第四步：教学结论1.给幼儿展示、比较、品味集中表彰区的各组绘制的树叶作品，激励幼儿参与活动、勇敢表达和勇于创新。

2.教师引导幼儿总结、思考、探究树叶发育和形态差异的原因，提高幼儿的思维独立性和创造性。

3.总结本节课教学，引导幼儿识别、吸取、运用课堂所学的知识，提高幼儿的自我学习意识和课堂反思能力。

教学反思通过本节教学活动，针对幼儿的年龄心理特征和语言表达能力等方面，设计了多种教学策略和活动环节，并且在儿童绘本、实物展示、互动体验、感知启蒙等方面进行综合的教学框架。

将幼儿园中班的学习物化为“树叶语言”，师生共同创造、分享、品味这些语言，进一步营造出富有互动性和创造性的教学氛围，提高幼儿兴趣和主动性，引导幼儿积极参与各种文化活动，培养幼儿对自然和生命的尊重和热爱，促进幼儿全面、和谐、可持续发展。

一、教案主题：中班语言《树叶》教案与反思二、教学目标：1. 让幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。

2. 通过讲述和讨论，让幼儿了解树叶的基本特征和作用。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够创造出自己心中的树叶故事。

4. 通过活动，培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿观察树叶，了解树叶的基本特征和作用。

难点：让幼儿能够创造出自己心中的树叶故事，并表达出来。

四、教学准备：1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本等。

2. 教具准备：黑板、粉笔、故事书、投影仪等。

3. 环境准备：室外的树木、草地等。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿到室外，观察树叶，让幼儿自由发表对树叶的感想。

2. 观察：教师展示各种树叶，让幼儿观察树叶的外形、颜色和纹理，并记录下来。

3. 讲述：教师讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿了解树叶的基本特征和作用。

4. 讨论：教师组织幼儿讨论树叶对环境的作用，培养幼儿的环保意识。

5. 创作：教师引导幼儿创造出自己心中的树叶故事，并鼓励幼儿表达出来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在观察树叶时的积极性和参与度，评价幼儿的观察能力。

2. 听取幼儿在讨论树叶作用时的表达和理解，评价幼儿的语言表达和思维能力。

3. 评价幼儿在创作树叶故事时的想象力和创造力。

4. 观察幼儿在活动中的环保行为，评价幼儿的环保意识。

七、教学反思：在本次教学中，我通过带领幼儿观察树叶、讲述树叶故事、讨论树叶作用和创作树叶故事等活动，实现了教学目标。

但在活动中，我也发现了一些问题。

例如，有些幼儿对树叶的观察不够细致，对树叶的作用理解不深。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，引导幼儿更加深入地了解树叶，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶拼画活动，让幼儿利用树叶进行创意拼贴。

2. 开展树叶收集活动，让幼儿收集不同种类的树叶，观察和记录树叶的特点。

中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本课选用的是中班语言诗歌教材《树叶》一课，该诗歌描绘了秋天的树叶丰富多彩，飘落下来的景象。

通过学习这首诗歌，让幼儿感受秋天的美丽，体验诗歌的韵律美。

二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

2. 让幼儿理解诗歌的内容，能简单地讲述诗歌所表达的意境。

3. 培养幼儿对秋天的热爱，对大自然的敬畏之情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

难点：让幼儿理解诗歌的意境，能简单地讲述诗歌所表达的内容。

四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、录音机、诗歌卡片。

学具：画纸、彩笔、手工剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的树叶，让幼儿感受秋天的气息。

2. 诗歌学习：教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

然后逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习：让幼儿模仿教师朗读诗歌，纠正发音，确保幼儿正确地朗读诗歌。

4. 树叶绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的绘画能力。

5. 树叶手工：教师示范制作树叶标本，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。

6. 诗歌表演：让幼儿分组表演诗歌，增强幼儿的表现力。

六、板书设计板书诗歌《树叶》全文，突出诗歌的韵律美和意境。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《树叶》的内容。

2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿朗读诗歌的视频，次日反馈给教师。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂教学是否达到预期目标？2. 幼儿对诗歌的理解程度如何？3. 幼儿在课堂活动中的参与度如何？拓展延伸：1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿更加深入地感受秋天的美丽。

2. 开展诗歌朗诵比赛，提高幼儿的诗歌欣赏能力。

3. 邀请家长参与课堂教学，增进家园合作。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《树叶》这首诗歌的内容描述了树叶在秋天的变化，以及它们飘落的美景。

诗歌中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，让树叶仿佛具有了生命，生动形象地展现了秋天的独特魅力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称、形状和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心、热爱之情。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称、形状和特点。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备1. 教具：各种树叶实物、图片、树叶标本、画纸、彩笔等。

2. 环境：户外植物观察园地。

四、教学过程1. 引入：教师带领幼儿户外观察树叶，引导幼儿注意树叶的形状、颜色和特点。

2. 观察：教师展示各种树叶实物和图片，让幼儿观察并说出树叶的名称。

3. 讨论：教师引导幼儿交流观察到的树叶特点，如形状、颜色等。

4. 实践：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的画作，让幼儿分享创作过程中的感受。

五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察并记录树叶的特点。

2. 作业要求：幼儿需在家长的帮助下完成观察记录，并拍照留念。

3. 提交方式：下次上课时，幼儿将观察记录和照片交给教师。

六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的画作、观察记录和课堂表现，评价幼儿对树叶的认识程度及观察、表达等能力的提升。

2. 评价方法：教师对幼儿的画作进行评价，观察记录进行查阅，课堂表现进行观察。

3. 评价内容：树叶名称、形状、特点的认识，观察、表达能力的提升。

七、教学拓展1. 活动名称：树叶标本制作2. 活动目标：培养幼儿动手操作能力，加深对树叶的认识。

3. 活动准备：树叶、透明胶带、剪刀、标签、记录本等。

4. 活动过程：a. 教师讲解树叶标本的制作方法。

b. 幼儿按照方法制作树叶标本。

c. 教师引导幼儿给标本贴上标签，写上树叶名称。

d. 教师组织幼儿展示自己的树叶标本。

八、教学反思在本次教学中，教师应关注幼儿在观察、表达、创作等方面的表现，及时发现并解决问题。

中班语言详案教案及教学反思《树叶》一. 教学目标1. 知识目标：•了解树叶的形状和颜色。

•熟悉描述树叶的基本词汇。

2. 能力目标：•能够观察树叶并简单描述它们的形状和颜色。

•能够用简单的语言描述树叶的特征。

二. 教学准备•《树叶》图片或实际树叶样本。

•PPT或白板。

•彩色铅笔和纸。

三. 教学过程1. 导入活动•呈现一张树叶的图片，并出示问题：“这是什么？”•引导学生讨论，引导他们回答出这是树叶。

2. 学习树叶的形状和颜色•出示几幅不同形状和颜色的树叶图片，并提问学生：“这些树叶有什么不同？”•引导学生观察树叶的形状和颜色，并鼓励他们用简单的语言描述它们。

3. 比较树叶•取出实际的树叶样本，并让学生观察。

•小组讨论：让学生与同组的伙伴讨论他们所观察到的树叶的相同点和不同点，并记录在白板上。

4. 模仿描述树叶•学生们分别拿出纸和彩色铅笔，并要求他们用简单的语言描述他们所选择的树叶的形状和颜色。

•学生们可以互相展示他们所描述的树叶，并给予鼓励和积极的反馈。

5. 教学反思•教师进行教学反思，回顾本节课的教学过程和学生的表现。

•思考教学中的优点和不足，并提出改进的方法，以便在今后的教学中更好地指导学生。

四. 教学反思本节课采用了多种教学方法，充分激发了学生的兴趣和参与度。

通过观察树叶并描述它们的形状和颜色，学生不仅扩展了自己的语言知识，还培养了观察、思考和表达能力。

在教学过程中，教师通过引导性问题调动学生的思维，培养了他们的观察力和分析能力。

同时，小组讨论和互相展示树叶的描述激发了学生的合作精神和自信心。

然而，在今后的教学中，我可以进一步改进教学方式。

例如，可以增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与和提问。

同时，针对不同学生的学习能力，可以设置不同的任务和活动，以满足他们的学习需求。

总之，本节课通过观察与描述树叶，培养了学生的语言表达和观察能力。

在今后的教学中，我将不断探索和创新，提高教学质量，促进学生的全面发展。

中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件第一章：诗歌背景与目的1.1 诗歌背景：《树叶》是一首描述树叶生长、变化的诗歌，通过诗歌让孩子们了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇。

1.2 教学目的：让孩子们掌握诗歌的内容，能够朗诵和理解。

培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够关注身边的自然环境。

培养孩子们的表达能力，鼓励他们分享对树叶的观察和感受。

第二章：诗歌学习与理解2.1 学习诗歌：教师展示PPT课件，带领孩子们朗读诗歌。

教师逐句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。

2.2 理解诗歌：教师提出问题，引导孩子们思考和讨论树叶的生长过程。

孩子们通过观察PPT课件中的图片，描述树叶的变化。

第三章：观察与表达3.1 观察树叶：教师带领孩子们走出教室，到校园或公园中观察树叶。

教师指导孩子们观察树叶的形状、颜色、大小等特征。

3.2 表达感受：教师鼓励孩子们分享他们对树叶的观察和感受。

孩子们可以自由表达，可以用口头表达或绘画的方式。

第四章：创意活动4.1 树叶拼贴画：教师准备树叶拼贴画的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

孩子们根据诗歌中的描述，用树叶拼贴出自己心中的树叶形象。

4.2 诗歌表演：孩子们分组，每组选择一段诗歌进行表演。

教师指导孩子们运用动作、表情、语言等表现诗歌内容。

第五章：总结与反思5.1 总结诗歌内容：教师带领孩子们回顾诗歌的内容，巩固学习成果。

孩子们可以提出问题，共同讨论。

5.2 反思教学活动：教师询问孩子们对本次活动的感受和意见，了解他们的学习效果。

教师根据孩子们的反馈，总结教学经验，为后续教学活动提供参考。

第六章：教学资源准备6.1 诗歌PPT课件：制作包含树叶图片、文字的PPT课件，每页展示诗歌的一句或一段。

在PPT中加入动画效果，使诗歌更具生动性。

6.2 实物树叶：收集不同种类的树叶，尽量涵盖不同的形状、颜色和大小。

将树叶放入塑料袋或透明容器中，方便展示和分发。

第七章：教学活动流程7.1 诗歌导入：教师播放轻柔的音乐，带领孩子们放松心情。

幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和创作能力，提高注意力和观察能力；2.引导幼儿关注身边的自然环境，培养爱护自然的意识和习惯；3.能够通过诗歌表达自己对“树叶”这一自然现象的感受和认识。

二、教学准备1.《树叶》这首诗歌的复印件；2.各种形态、颜色的树叶（可从校园内或者市内公园搜集）；3.彩色笔和纸；4.实物绿植。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）提前将多种形态、颜色的树叶展示在幼儿面前，引导幼儿观察树叶，看看各种树叶形态和颜色。

2. 培养感知力（10分钟）让幼儿观察 1-2 分钟，观察完毕，移开树叶以后，问：“同学们，你们觉得你们能够说出你们看到的树叶吗？”引导幼儿开始描述观察到的树叶的形态和颜色。

3. 诵读诗歌（10分钟）教师诵读诗歌《树叶》，幼儿跟着教师一起诵读，加深对诗歌的理解和印象。

4. 讲解诗歌（10分钟）对诗歌的意思、表达的情感进行详细讲解，让幼儿理解诗歌的意境和内涵。

5. 绘画活动（15分钟）1.供幼儿选择一种树叶（或多种树叶），自由想象，画出自己喜欢的树叶，引导幼儿在绘画中表达对树叶的感受和认识；2.考虑将所有的树叶画作张贴在墙上，让幼儿分享自己的欣赏。

6. 制作卡片（15分钟）教师准备彩色纸提供给幼儿，教师注意使用『我』回答这个问题，让幼儿思考并写下：『我最喜欢的树叶是什么，为什么喜欢它，它又给我什么启示？』为了让幼儿的卡片具有思想性，教师可以提供多种表达方式，如绘画、字写、贴图等，最后幼儿可以将制作好的卡片送给家长，让家长与孩子之间的沟通加深。

7. 反思（5分钟）引导幼儿对今天的活动进行反思和总结，让幼儿感悟自然，爱护环境，表达感受和情感，并有机会进行艺术创作，在创作中培养想象力和创造力。

四、教学反思在本次教学中，我更加深刻地认识到每一个孩子都是独特的，有自己的思想和观察力，因此在教学过程中，尊重幼儿的思想和个性非常重要。

在游戏和其他活动的过程中，教师应该遵循孩子的兴趣和个性差异，为孩子提供一个充满探索性和创造性的环境，让孩子在探索过程中获得自信、独立和成功的感受。

中班语言教案40篇树叶这是中班语言教案40篇树叶，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动教案：树叶教案(附教学反思)活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。

颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。

利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试；提供丰富的可操作的材料。

《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。

活动目标：1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。

2、观察树叶变化，感知秋天特征。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：《树叶》课件；树叶若干。

活动过程：一、导入活动秋天到了，树叶有什么变化？小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。

二、理解诗歌一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊！把小动物吸引来了，它们会是谁呢？我们去看看吧！1、完整欣赏诗歌有哪些小动物来捡树叶了？它们把树叶当成什么？它们是怎样说的？小结：用散文诗中的句子进行小结。

为什么树叶是小蚂蚁的渡船？是小老鼠的雨伞？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的饼干？（形状、大小比例、生理需求等方面引导）小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。

2、再次欣赏诗歌这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢？三、发挥想象，仿编句式1、树叶还能当成什么？2、幼儿尝试仿编单句？用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。

谁捡起一片树叶，“这是我的什么。

”活动延伸：到户外捡树叶，你会把树叶当成什么？活动反思：活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。

幼儿园中班语言教案《树叶》教案：幼儿园中班语言教案《树叶》一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园中班语言》第36页的课文《树叶》。

该课文主要描述了树叶的形状、颜色和树叶上的虫洞。

课文内容简单，富有童趣，适合中班幼儿阅读和理解。

二、教学目标1. 让学生认识树叶的形状、颜色和特征，提高他们的观察力和想象力。

2. 通过学习课文，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。

三、教学难点与重点重点：认识树叶的形状、颜色和特征。

难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：课件、树叶标本、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生户外观察树叶，让学生注意树叶的形状、颜色和特征。

回到教室后，请学生分享自己观察到的树叶。

2. 课文学习（10分钟）教师播放课件，引导学生跟读课文，让学生认识树叶的形状、颜色和特征。

学习过程中，教师适时提问，检查学生的理解情况。

3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何保护树叶和环境。

每组派代表分享讨论成果。

4. 动手实践（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的树叶。

学生完成后，教师展示优秀作品，让大家一起欣赏。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计树叶形状、颜色、特征七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的形状、颜色和特征。

答案：略2. 请学生和家长一起收集树叶，观察树叶的形状、颜色和特征，并拍照留念。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对树叶的形状、颜色和特征有了初步的认识。

但在保护环境的意识方面，部分学生还不够明确。

在今后的教学中，教师应加大对此方面的引导，让学生真正意识到保护环境的重要性。

拓展延伸：教师可以组织学生进行树叶拼画活动，让学生发挥创意，用树叶拼出各种图案。

同时，教师还可以引导学生进行户外考察，深入了解树叶的生长过程和环境需求。

幼儿园中班教案《树叶》一、教学目标1.学习掌握树叶的基本形状和颜色。

2.了解树叶的生长环境和生长过程。

3.提高幼儿的观察力和动手能力。

4.激发幼儿的好奇心和探究欲望。

二、教学准备1.树叶展板或图片。

2.树叶手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3.课件或视频资料。

三、教学过程1. 热身环节教师通过幼儿喜欢的歌曲和舞蹈引导幼儿积极参与，热身活动可以选择以下内容：跳动物的舞蹈，唱树叶的歌曲等。

2. 导入环节教师告诉幼儿今天的主题是“树叶”，通过展板或图片让幼儿观察、想象和猜测，引导幼儿对树叶有一个初步的认识。

3. 观察树叶教师带领幼儿进行树叶的观察，分别让幼儿观察树叶的形状和颜色，并通过展板或图片，让幼儿学习认识一些常见的树叶，例如：梧桐树叶、枫树叶、银杏叶等。

4. 制作树叶手工教师向幼儿介绍树叶的手工制作方法，让幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等制作出自己喜欢的树叶模型。

同时，教师可以引导幼儿了解树叶的结构和生长过程，进一步巩固幼儿的学习成果。

5. 探究环节教师向幼儿介绍树叶的生长环境和生长过程，鼓励幼儿思考：树叶为什么能在树上长大？会不会一年四季都有树叶？教师可以适时引导和回答幼儿的疑问，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

6. 总结环节教师带领幼儿回忆和总结本节课的学习内容，通过呈现绘本、PPT等相应的资料，让幼儿更深层次地理解和记忆所学知识。

四、教学评估教师可以结合幼儿手工作品、课堂表现等多种方式进行教学评估，及时发现学生的问题，及时进行调整。

五、教学反思树叶作为幼儿接触自然界的切入口，在幼儿园的学前教育中，应该得到足够的重视。

本节课通过热身环节、导入环节、观察环节、制作环节、探究环节、总结环节的设计，全面提高了幼儿认知树叶的能力，激发了幼儿对自然的好奇心与探究欲望，同时也促进了幼儿自主学习的能力。

为今后的自然教育打下了良好的基础。

中班语言活动《树叶》（通用17篇）中班语言活动《树叶》篇1设计思路：主题阅历分析：现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小伴侣都纷纷告知我，有的说“我发觉了公路上有很多的树叶飘下来”有的小伴侣说“我家门前我也有很多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。

我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的爱好，在一次的运动活动中，我班小伴侣都在玩大型器械，一位小伴侣大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小伴侣的关注，都围上来看个毕竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。

老师应关注偶发大事中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。

活动价值分析：《纲要》指出“接触、了解四周生活环境人、物、事，感受身边熟识的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。

树叶是幼儿身边熟识的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化嬉戏的阅历。

所以我选择了树叶作为活动主体。

幼儿阅历分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的阅历，同时将个体阅历转变成全班小伴侣的阅历，从本班幼儿的实际动身想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现力量，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。

并且初步萌发观看落叶的爱好，乐于大胆想象进行仿编。

内容与要求：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。

2、初步萌发观看落叶的爱好，乐于大胆想象进行仿编。

活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的高兴之情。

活动难点：乐于大胆想象进行仿编。

活动预备：ppt、落叶、前期幼儿捡树叶的阅历活动过程：一、导入（引起幼儿爱好）1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做嬉戏呢？二、和树叶宝宝做嬉戏（“部分——整体”的方式观赏散文诗）（一）小伴侣捡树叶过渡语：树叶宝宝也很想和你们做嬉戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。

幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言朗诵》第三单元“自然的礼物”，具体章节为第三节“叶子”。

内容包括：理解诗歌《叶子》的意境，学习朗诵诗歌《叶子》，通过观察、体验，感知叶子的形态、颜色和作用。

二、教学目标1. 能理解诗歌《叶子》的主要内容和情感表达，感受大自然的神奇与美好。

2. 通过观察、体验，掌握叶子的基本特征，提高观察力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解诗歌《叶子》的内容，学会朗诵诗歌。

难点：感受诗歌中的情感，表达对叶子的认识和喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察幼儿园里的树木，引导幼儿关注树叶，激发幼儿对叶子的兴趣。

2. 新课呈现：（1）教师展示实物叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色，引导幼儿用自己的语言描述。

（2）教师带领幼儿共同朗诵诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

（3）教师通过提问，引导幼儿理解诗歌的内容，如：“诗歌里的小叶子是什么形状的？它是什么颜色的？小叶子为什么会飞？”3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组挑选一片自己喜欢的叶子，观察并描述叶子的特征。

（2）每组幼儿将叶子贴在画纸上，用彩笔描绘出叶子的轮廓，进行创意绘画。

（3）幼儿展示自己的作品，用语言表达自己对叶子的认识和喜爱。

4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师选取一首简短的诗歌，如《小草》，示范朗诵，讲解朗诵技巧。

（2）幼儿跟随教师一起朗诵，注意语音、语调、停顿等。

（3）幼儿分组练习朗诵，互相评价，教师给予指导。

（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人分享所学内容。

六、板书设计1. 板书叶子2. 内容：叶子的形状、颜色、作用诗歌《叶子》朗诵技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一片自己喜欢的叶子，并和家人分享。

答案示例：这片叶子是绿色的，形状像小船，它飘在空中，好像在和大树妈妈告别。

幼儿园中班优秀音乐教案《树叶》教案：《树叶》教案目标：1. 帮助幼儿培养对自然的关注和对树叶的观察能力。

2. 通过音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，锻炼幼儿的音乐合作能力。

教学活动：活动一：开场热身（10分钟）1. 合唱歌曲《好日子》。

活动二：引入主题（10分钟）1. 以图片或实物形式展示树叶，并向幼儿介绍树叶的形状、颜色等特征。

2. 引导幼儿观察树叶的变化，如秋天的树叶。

3. 引导幼儿发表对树叶的感受和想法。

活动三：学习歌曲《树叶》（15分钟）1. 教唱歌曲《树叶》，逐句教学，让幼儿跟随节奏拍打手指。

2. 让幼儿跟随歌曲的节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。

3. 分组进行合唱，让幼儿在团队中学习合唱技巧。

活动四：动手制作树叶乐器（15分钟）1. 准备一些纸或颜料，让幼儿用手或画笔在纸上描绘树叶的形状。

2. 将幼儿画好的树叶剪下来，让幼儿在树叶上粘贴或涂抹上不同颜色的颜料。

3. 将制作好的树叶装饰在棍子上，制作成树叶乐器。

活动五：表演树叶乐器合奏（15分钟）1. 将幼儿分组，每组选出一位领导者，其他幼儿依次根据领导者的指挥演奏自己的树叶乐器。

2. 引导幼儿在合奏的过程中注意节奏和音量的控制，共同创造出美妙的音乐效果。

活动六：合唱歌曲《树叶》（15分钟）1. 让幼儿全体合唱歌曲《树叶》，并加入树叶乐器的伴奏。

2. 引导幼儿通过歌曲表达对树叶的喜爱和感激之情。

活动七：结束活动（5分钟）1. 回顾本次活动，让幼儿分享自己在本次活动中的收获和体会。

课程效果评价：1. 观察幼儿的参与和表现，是否能积极参与活动，表达个人想法，发展对树叶的观察和感受能力。

2. 通过观察幼儿在歌曲学习和合唱中的表现，评价幼儿的音乐表达和合作能力。

3. 通过观察幼儿制作树叶乐器和合奏表演中的表现，评价幼儿的动手能力和音乐创造力。

幼儿园中班下学期语言教案《树叶》含反思一、课程背景《树叶》是幼儿园中班下学期语言课的一部分，本课程主要教授幼儿如何观察树叶，认识树叶的形态、颜色和大小，并通过讲故事、唱歌等活动，帮助幼儿发展语言表达和交流的能力。

这堂课程的主要目标是：•引导幼儿认识树叶的多样性，培养观察能力；•启发幼儿思考自然界的美丽和神奇之处；•提高幼儿的语言表达和交流能力。

二、教学内容本堂语言课程将通过以下几个环节，实现上述目标：1. 调研活动在课前，老师先向幼儿介绍树叶，然后带领幼儿们来到学校周围的公园或校内林荫道上，找到各种各样的树叶，观察树叶的不同特点，发现它们的形状、颜色、大小等差异。

老师可以带着幼儿们分组寻找不同的树叶，并在寻找的过程中，与幼儿进行简单的交流。

通过这个环节，幼儿可以提高自己的观察能力以及感知多样性，并且加深了对植物、自然界的认识。

2. 绘画活动考虑到幼儿的年龄特征和语言表达能力的局限性，我们设计了一项有趣的绘画活动，帮助他们表达对树叶的认知和感受。

在活动中，每个孩子会得到一份毛边纸，画板和颜料等，然后请他们按照自己的意图来画一片树叶。

老师可以提供一些基本的绘画技能，例如如何使用颜料等等，并引导幼儿找到一种表达自己思维的语言。

3. 讲故事活动教师可以根据树叶的特点设计一些有趣的故事，让幼儿们听故事，并在听故事的过程中了解更多有关树叶的知识。

例如：一片从树上掉落的树叶，开始了一段刺激又神奇的冒险之旅。

每过一段时间，教师可以停下来，与孩子们讨论并巩固他们学到的内容，增加课程的趣味性。

4. 歌唱活动通过唱歌活动，让幼儿们更加深入地了解树叶，以及更好地表达自己的思维感情。

唱歌需要配合动作，如“ 小树的树叶”歌曲，可以让幼儿们在唱歌的时候动笔画出自己想象中的小树叶，这有助于幼儿表达自己的想法和情感。

三、教学反思这个课程通过多个形式的活动，让孩子们感受和认识了树叶的特点，理解了自然界的多样性，同时也增加了语言交流的机会。

树叶幼儿园教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!树叶幼儿园教案6篇教案需要结合实际的教学材料和资源，提供充分的学习支持和帮助，教案能够帮助教师评估学生的学习情况，及时调整教学策略，保证教学的有效性，以下是本店铺精心为您推荐的树叶幼儿园教案6篇，供大家参考。

幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思中班语言诗歌教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和仿编，感受诗歌内容的情趣，能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听，快来看看幼儿园中班语言诗歌《树叶》含反思教案吧。

活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。

2、能大胆想象和仿编。

3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：ppt课件、动物头饰若干活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。

提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。

提问：他会用树叶干什么?(当成小船)小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。

2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。

提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)小猴捡起一片，它是我的雨伞。

秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?3、完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶?②他们都当作了什么?4、朗诵诗歌。

(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。

我们来看看又来了哪些小动物吧!)1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)2、尝试仿照前面的句式仿编。

3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。

结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。

回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧! 原诗歌：树叶一片片树叶儿，落在地面，小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。

小猴捡起一片：它是我的雨伞。

小熊捡起一片：它是我的蒲扇。

梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。

小朋友捡起一片：它是我的书签。

大家捡树叶儿，捡得多欢喜!仿编诗歌：一片片树叶儿，落在地面，小兔捡起一片，它是我的信纸。

中班语言诗歌教案《树叶》精选教案修改建议：1. 教学内容：为了加深学生对诗歌内容的理解，可以考虑在教学过程中引入更多的自然景象图片和实际例子。

例如，可以展示不同种类的树叶，让学生观察它们的形状、颜色和大小，并鼓励他们用词语描述。

可以增加一些与自然相关的活动，如户外观察树叶、树木的生长过程等，让学生亲身体验和感受自然的奇妙。

2. 教学过程：在生词学习环节，可以设计一些有趣的游戏和活动，如“找树叶”游戏，让学生在游戏中学习和记忆生词。

同时，可以通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学的生词和句型，提高他们的语言表达能力。

3. 作业设计：在作业设计中，可以增加一些创意性的任务，如让学生根据自己的想象画出诗歌中的场景，或者写一篇关于树叶的故事。

这样既可以激发学生的创造力和想象力，也可以巩固他们对诗歌内容的理解。

4. 教学技巧和窍门：在朗读诗歌时，可以使用不同的语调和表情，以增强诗歌的感染力。

在讲解生词和句型时，可以使用实物和图片辅助教学，以帮助学生更好地理解和记忆。

可以鼓励学生主动参与课堂讨论，提问和分享自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

5. 时间和课堂管理：在教学过程中，需要更加注意课堂纪律的管理，确保学生能够集中注意力参与课堂活动。

可以通过制定明确的课堂规则和奖励机制，鼓励学生遵守纪律并积极参与。

6. 学生反馈：为了更好地了解学生的学习进展和需求，可以定期收集学生的反馈和建议。

可以通过问卷调查、小组讨论或个别谈话等方式，了解学生对教学内容和教学方法的的看法，并根据反馈进行相应的调整和改进。

7. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，可以适当调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

例如，对于生词学习环节，可以根据学生的掌握情况增加或减少练习的难度和数量，提供更多的辅导和支持，帮助他们克服学习难点。

同时，可以鼓励学生参与更多的课堂互动和小组活动，提高他们的学习积极性和合作能力。

《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案1活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。

2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。

2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。

活动过程：一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。

”1、出示多媒体动画的封面。

师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。

提问：现在是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、“小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。

那么，哪些小动物会来呢？”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。

”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说小老鼠捡起一片树叶说小刺猬捡起一片树叶说梅花鹿捡起一片树叶说“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。

”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。

5、再次感受诗歌一遍。

三、理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。

3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。

四、创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。

”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。

2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。