少年之星评比细则

东街学校“五星少年”评比细则一、评选宗旨为了更好地落实学生的常规教育，使学生通过“五星少年”的评比活动学会做人，学做真人，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力量感化群体，以先进带后进，促使我校学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校决定开展“五星少年”评选活动。

二、“五星少年”的具体评选项目学习之星、文明之星、勤俭之星、劳动之星、整洁之星。

三、“五星少年”各项评选条件学习之星：1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础和技能。

2、具有良好的学习习惯，善于掌握一定的学习技巧。

3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级或年级前茅。

4、能够主动帮助同学一起提高学习成绩。

5、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。

6、学习自觉，学习笔记和读书笔记清晰，整洁。

文明之星：1、真诚待人，守时履约，言行一致、表里如一，答应别人的事要做到；虚心接受别人的批评，勇于承认自己的错误并改正。

不撒谎、不欺瞒、不作弊。

2、尊敬师长，见面主动行礼或问好，上课遵守纪律认真听讲；体贴、孝敬父母长辈，学会感恩，记得父母生日并表示祝福。

尊重父母意见和教导，不任性、不顶撞；出行遵守交通法规，遵守公共秩序，举止得体，用语文明。

3、同学之间团结友爱，平等待人，相互尊重，互帮互助。

勤俭之星：1、节约用水、用电，及时关闭电灯、电扇，用完水及时关闭水龙头，看到水龙头流水主动关闭，不浪费一滴水、一度电。

2、爱惜粮食，不挑食，盛到碗里的饭菜要吃完。

3、不乱花零钱，不吃零食，不攀比吃穿。

4、爱惜桌椅，爱护公共财务，不踩花坛。

劳动之星：1、热爱劳动，积极参加学校组织的义务劳动，认真负责班级值日工作，不怕脏、不怕累，能够起到模范带头作用。

2、帮助父母分担家务，学会料理个人生活，自己的事情自己做，自觉完成力所能及的家务劳动。

整洁之星：1、自觉参加环境保护，不乱丢纸屑，见到垃圾主动捡起，能主动维持班级和校园整洁。

小学星级少年评选方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学星级少年评选方案，希望对大家有所帮助。

小学星级少年评选方案1一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。

为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园。

四、理念：“营造充满人文关怀的'和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。

”赏识使人自信，激励使人进步。

以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

五、评选的对象：青年街小学全体学生。

六、评选基本条件：凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、老师和同学的监督。

一、评比目的《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。

二、评比对象评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。

三、评比内容综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。

2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。

3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。

4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。

5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。

四、评比流程评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。

1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。

2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。

3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。

4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。

5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。

五、评选标准根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。

六、奖励机制评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。

七、宣传推广评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。

通过《十星级少年》评比活动，我们希望为社会塑造更多优秀的青少年榜样，并引导广大青少年树立正确的人生观和价值观，培养他们成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。

一、背景星级少年评选活动的开展旨在发现、培养和表彰优秀青少年，激励他们勇敢向前，实现自我潜能的最大发展，并为其他青少年树立榜样和引领方向。

通过这一活动，将为广大青少年创造展示和发展自我的机会，增强他们的自信心和自尊心。

二、目标1.发现和培养优秀青少年，提升他们的个人素质和综合能力；2.倡导积极向上的青少年形象，为其他青少年树立正面榜样；3.增强青少年的社会责任感和公民意识，引导其参与社会志愿者活动；4.促进青少年之间的交流与合作，形成良好的社会氛围。

三、参选条件1.年龄在12-18周岁之间的青少年；2.具备良好的品德和道德素养；3.具有一定的领导能力、创新能力和团队合作精神；4.在学业、艺术、体育或社会志愿者活动等方面具备突出的表现。

四、活动流程1.报名阶段：通过报纸、校园宣传和网络招募参选青少年，报名者需填写个人信息和参选理由，并提交相关材料。

2.初评阶段：评委会将根据报名材料进行初步筛选，选拔出符合条件的参选青少年。

3.半决赛：参选青少年需进行个人才艺展示、智力答题和团队合作等环节的考核，评委会将根据表现进行评分。

4.决赛：决赛阶段将设有公众投票环节，为了增加公平性和透明度，投票结果将仅作为评选的一个参考因素。

同时，决赛阶段还将增加选手面试和自我介绍等环节，以更全面地了解选手。

5.颁奖典礼：对于获奖的青少年将在颁奖典礼上接受表彰，并颁发相应的奖品和证书。

五、评选标准1.个人素质：包括品德、道德修养、领导能力、创新能力等；2.才艺展示：根据选手的个人特长，进行个人才艺展示；3.志愿者活动：评估选手参与社会志愿者活动的情况；4.考试成绩：对学业表现进行评估；5.团队合作：根据选手在集体活动中的表现进行评估。

六、奖项设置1.优秀少年奖：评选出10名优秀少年，并颁发奖品和证书；2.明星少年奖：评选出3名明星少年，并颁发奖品和证书；3.最佳团队奖：评选出1支表现出色的团队，并颁发奖品和证书。

七、宣传推广1.通过报纸、校园宣传和网络媒体宣传活动；2.利用社交媒体平台发布活动信息，并组织投票环节；3.在校园举办宣传活动，鼓励更多青少年积极参与。

一、背景与意义“星级少年”评选旨在通过选拔出一批有榜样力量、有影响力的少年，展示他们的优秀品质与成就，激励更多的少年积极向上，努力成长为社会有用之才。

该评选活动有助于树立先进典范，发掘优秀潜质，塑造阳光青少年形象，促进社会正能量的传播与弘扬。

二、评选内容1.获奖范畴：(1)学业：优秀成绩、学术竞赛奖项；(2)体育：优异竞技成绩、国内外比赛表现；(3)艺术：文学、音乐、舞蹈、美术等方面的特长与成就；(4)公益：慈善、志愿活动等社会公益事业的参与与贡献。

2.评选标准：(1)道德品质：品行端正、守纪律、有社会责任感；(2)学业成绩：优异成绩、学习态度积极；(3)团队合作：具备良好的团队协作能力与表现；(4)创新能力：在所报名领域内具有突出的创新与发展能力；(5)社会责任：通过具体行动为社会作出贡献。

三、评选流程1.招募阶段：(1)发布招募公告，邀请符合要求的少年自愿报名参与评选；(2)报名者需提交个人简历及相关证明材料，进行初步资格审核，删选符合条件的候选人。

2.材料评审：(1)由组委会成员或专家组对报名者提交的个人材料进行评审，筛选出优秀的候选人；(2)评审依据主要包括报名材料的真实性、完整性、相关性等。

3.面试与专家评审：(1)进入面试环节的候选人需进行面试，面试内容包括个人经历、特长、未来目标等；(2)面试环节的候选人将由专家组成的评审团进行评分，并根据评分结果确定最终入围者。

4.公示与投票：(1)将最终入围者的名单公示在相关官方媒体平台，接受公众投票；(2)公众投票结果将占最终评选结果的一定比重。

5.评选结果公布：(1)经过初步评审、面试和公众投票，综合评定出“星级少年”的获奖名单；(2)获奖名单将通过官方媒体平台、学校等途径进行公示并颁发相应的荣誉证书和奖励。

四、组织保障1.组委会：(1)成立由相关机关、学校、社会团体等组成的组委会，负责活动的策划、组织和实施；(2)组委会设立秘书处，负责日常工作、资料归档、信息公布等事务。

金星少年我做主——白米中心小学六（3）班争当星光灿烂好少年评价细则1、尊重师长，孝敬父母，关爱他人，积极主动地帮助他人，在同学中有着良好口碑的，每个月加2颗星。

2、参加升旗仪式态度端正，高唱国歌，被值日生点名表扬的加1颗星。

反之，态度不够严肃，不唱国歌，或无故缺席升旗仪式的，发现一次扣除一颗星。

3、在学习、常规执行方面取得明显进步，被老师点名表扬的，每次加2颗星。

4、每天中午就餐，凡是被评为文明餐桌的，这一桌的每个学生可以加一颗星。

5、只要获得流动红旗，全班每个学生可以加一颗星。

6、主动参加学校活动，并取得优异的成绩，被学校表扬的，每次可以加5颗星。

7、主动帮助班级做事（出黑板报、布置教室、生物角等），热心为班集体服务，具有良好的团队合作精神，自觉维护集体利益。

每周班队活动时评选，当选的加一颗星。

8、能正确对待批评与表扬，正确评价自己和他人，虚心接受他人意见，知错就改的，加一颗星。

9、每次测试在90——94分加一颗星，95——99分加两颗星，100分加三颗星；单元测试时，书写认真，失误率低的加一颗星；测试取得进步的，上一个台阶，加两颗星，依此类推。

10、英语每次默写，凡是得100分的可以加一颗星。

11、作业一周统计一次，全优的加3颗星，优或良的加2颗星，全是良的加1颗星。

并通过校讯通对表现优秀的同学进行表扬。

12、在课堂上，积极思考，踊跃发言，被上课老师点名表扬的，一节课可以加一颗星。

13、能和他人主动交流、合作，经常帮助有学习困难的同学，长期这样做的，每周加2颗星。

14、班干（班长、组长、课代表）对自己的本职工作认真负责，被老师、同学肯定的，每个月可以加2颗星。

15、每天佩戴红领巾到校，除夏季例外，由值日班干每天检查，凡是不佩戴红领巾的，有一次扣一颗星。

16、认真做好每天的两操，特别是眼保健操，需坐正，双眼紧闭，按照节拍做，凡是睁眼做眼保健操的，三次提醒后不改者，每次扣一颗星。

由值日班干负责检查。

小学“星级学生”评比标准一、“五好少年”评比标准：1. 热爱祖国、理想远大。

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱人民，具有立志成才、报效祖国的远大志向和理想，并把这种理想化作日常的具体行动。

2. 勤奋学习、追求上进。

爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心；珍惜时间，发奋读书，各门功课成绩优异、全面发展；接触自然、了解社会，善于独立思考，富有创新精神，有一定的实践能力。

3. 品德优良、团结友爱。

诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪，具有文明礼貌、团结互助、勤俭节约、爱护公物的优良品德，善于团结同学，在少先队集体中具有凝聚力和号召力。

4. 体魄强健、活泼开朗。

热爱体育锻炼，积极参加“阳光体育运动”，具有良好的行为习惯；乐观开朗、勇敢顽强、自尊自信，不怕困难、不怕挫折。

5. 在以上四个方面均有较好表现的好少年。

二、“勤学之星”评比标准：1.具有强烈的求知欲和上进心，自觉学习、勤奋学习、快乐学习。

2.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

3.作业认真、端正，独立按时按质完成，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

4.勤学好问，自主探究，积极进取，有良好的学习习惯和学习方法，有较强的学习能力，积极开展课外阅读，知识面宽广，能注重自身的全面发展。

5.各科成绩优秀。

三、“勤学之星”评比标准：“读书之星”评选条件1、喜爱读书、勤于读书，有良好的读书习惯，平时能广泛阅读各种书刊杂志，是全班公认的小书迷。

2、积极参加班级、学校组织的读书展示活动，在班级推荐中能获得半数以上通过。

3、善于读书。

在广泛读书的基础上，每学期能选择2-3本经典的书精读。

并做好读书笔记，写好读后感。

4、推荐的同学要提交能记录读书生活的读书笔记等资料。

5、读书致用。

平时能将读书的喜悦与大家分享，能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听。

6、书香留痕。

能积极参加校内校外的各项读书活动，并取得优异成绩。

四、“艺术之星”评比标准：1、有“舞蹈、演唱、乐器、朗诵”等方面的特长和爱好，能够积极参加各级各类组织的相关文艺活动，陶冶情操，表现突出，为集体争光。

某小学学校之星评比细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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星级少年评选实施细则信庄小学星级少年评选实施细则为确保我校星级少年评选得到真正的落实，理解评选标准中各项内容的含义，教师更有效的对学生指导和考核，保证学生尽快的高质量的按星级少年标准做好，特制定此实施细则。

一、爱国求真（一）认识中华人民共和国国旗、国徽、少先队队旗并知道各部分的含义。

具体要求：1、认识国旗、国徽、队旗（包括大队旗、中队旗、小队旗）；2、知道国旗、国徽、队旗各组成部分。

3、知道（低年级了解）各部分代表意义。

(二)会唱中华人民共和国国歌`少先队队歌.具体要求:1、学生要会唱国歌,队歌;2、唱时庄重严肃,声音宏亮.;3知道歌词意义,词曲作者,背景;4、背诵歌词或默写歌词。

5、联系实际有感情用心唱:(三)升国旗要肃立,脱帽,行注目礼,少先队员行队礼.具体要求:1、提前5分钟到达升旗场地,自动站好队,不交头接耳说话,保持安静,2 、穿好校服,少先队员佩戴红领巾,衣帽整洁,系好扣子.3、升旗仪式开始时,要肃立脱帽,禁止一切其它活动.4 、升旗时行注目礼,少先队员行队礼,队礼要规范,5、路过升旗仪式时要肃立,行注目礼或队礼,升旗仪式结束后,方可进行其它活动,6、升旗仪式结束各班按顺序站队回教室,做到整齐安静迅速.二、遵校纪、守公德.（一）遵守学校作息时间。

具体要求：1、按时到校，不迟到、不早退、不早到校，2、有事提前向老师请假，到校后及时消假，3、按时离校，放学后不准在学校逗留。

（二）放学、上学时站好路队，靠右行。

具体要求：1、上学时，学生要在校门两侧（靠学校一侧）自成路队进入校园，进校园后自成一队（靠右行）。

2、路队整齐，不打闹，保持安静。

3、放学时，按回家方向成队，路队横成排纵成行。

在规定地方过马路站队回家。

4、路队有歌声，口号声或背诵古诗文等声音。

5、路队在马路上要靠右行，走人行道注意交通安全，不闯红灯按时回家。

6、家长接送的，要在接送孩子线处接送。

（三）参加活动守时守纪，不能参加要事先请假。

星级少年”评选实施方案为了进一步落实“明理砺志，积极向上；XXX，健康成长”的校训，培养学生自我教育、自我管理的能力，让每一位学生养成良好的研究、生活和行为惯，特制定“星级少年”评选实施方案.一、评选范围：全体学生二、评选原则：1、多元化的评价内容。

既重视学生的研究成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。

2、发展式的评价标准。

既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。

3、主动性的评价方式。

引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。

4、评选过程和结果注重公正、公平。

三、评选标准：1、德育之星：1）热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力。

2）尊敬师长，团结同学，热心帮助他人。

3）爱惜公物，不在课桌椅上乱涂乱画，不踩草坪，不乱扔渣滓。

4）不在室内大声喧哗，追逐打闹，不做其他危险性游戏。

5）积极参加志愿者举动，争做大好人好事。

2、研究之星：1）上课认真，思维活跃，能积极引领小组研究，展示交流很积极。

2）课前认真预，课后认真复，按时完成各科功课。

3）研究成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。

4）能够主动帮助他人提高研究成绩，至少有一名帮扶对象。

3、体育之星：1）坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操。

2）坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

3）认真上好体育课，在体育课上表现优秀。

4）有强健的体格，一学期请病假超过三天就不得评为“体育之星”。

5）能积极参加各项体育竞赛，在竞赛中获奖的可以优先考虑。

4、美育之星：1）衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

2）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

3）能认真上好美术课，完成好美术作业，并能取得较好的成绩。

4）语言美、行为美，不说脏话、粗话，坚持在各种场合说普通话。

5）积极参加各项文体举动，并能取得较好的成绩。

一、目的和意义二、评选内容1.学业成绩：评选的其中一个重要指标是学业成绩。

根据学校的评分标准，综合考虑小学生的各科成绩以及课堂表现进行评定。

2.课外实践活动：评选中也应考虑到学生参与的课外实践活动。

比如学生是否积极参加社团组织、讲座、夏令营等，并取得了良好的成果。

3.社会实践和公益活动：评选对学生参与社会实践和公益活动也应有所考量。

这些活动能够培养学生的社会责任感和同情心，同时也提升他们的组织能力和沟通能力。

4.体育和艺术特长：评选也应考虑学生在体育和艺术方面的特长。

比如参与学校的体育比赛、合唱团和舞蹈队等，评选的侧重点应根据学校的特点进行确定。

5.品德和助人为乐：评选中也应考虑到学生的品德和助人为乐的精神。

对于品德突出的学生应给予表彰和奖励。

三、评选步骤1.提名阶段：在每个学期的末尾，学校组织班级教师提名候选学生。

教师根据学生的学习成绩、课余活动表现、品德和助人为乐等方面进行评定，并提名出1-2名优秀学生作为候选人。

2.候选人初选：学校组织由老师和家长代表组成的评委会对候选人进行初步评选。

评委会根据候选人在各方面的情况，对学生进行综合评分，并选出10名左右的候选人。

3.候选人面试：选出的候选人将进入面试环节。

面试除了评委会的老师外，也可邀请相关领域的专家进行评审。

面试内容可以是主题演讲，其中要包含学生的学习经验、课余活动和社会实践等方面的情况。

4.结果公示和表彰：通过综合评分后，评委会将公布获奖名单并给予相应的奖励。

可以由学校组织颁奖典礼，同时向学校和社会进行宣传。

四、奖励措施1.奖状和奖杯：对于获奖的学生，颁发相应的奖状和奖杯，以表彰他们的优秀表现。

2.奖学金：可设立优秀学生奖学金，对获奖学生给予经济上的奖励，以鼓励他们继续努力。

3.社会实践机会：可以为获奖的学生提供更多的社会实践机会，比如实习、参观、讲座等，以帮助他们更好地培养他们的领导能力和实践能力。

五、宣传推广1.在学校校园网、电视台和学生报上发布评选相关信息，让更多的学生和家长了解评选活动。

一（4）班“文雅少年”评比细则为进一步完善学生评价机制，在全班同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，我根据本班实际情况，制作了绿卡，要是能够达到文雅少年的其中的标准，就直接奖励绿卡，5张绿卡换一颗红星。

这样更有直接的激励性。

一、文雅少年奖励制度1、上课认真听讲、主动举手回答问题者每人每次奖1张绿卡。

2、书法小课，态度认真、明显进步、字迹美观者，每人奖1张绿卡。

3、每月书法考核被评为一等奖者每人奖一颗红星，二等奖者每人奖3张绿卡，三等奖者每人奖2张卡。

4、每次测试100分的奖3张卡，95—99分的奖2张卡，90---94分奖1张卡，有明显进步的奖1张卡。

5、四项竞赛被评为优胜班，每人奖1张。

6、抄写作业有书法味得4星、5星的每人每次奖1张。

7、作业本上有100加A的每人每次奖1张。

8、每天的值日班长管理有方使班级井井有条者奖1张。

9、早读课声音响亮，精神饱满，被我表扬的每人奖1张。

10、每天佩戴学生证、红领巾的每周每人奖1张。

11、拾金不昧者每人奖2张卡。

12、桌子摆放整齐整组每人奖1张。

13、两操认真的每人奖1张。

二．文雅少年扣除绿卡项1）文礼1.无故迟到每人次扣1张卡。

2.未按学校规定返校者，一人次扣1张卡。

3.在校内不佩带红领巾、校牌或不穿校服者，一人每次扣1张卡。

4.将校外的零食带入校园，每人次扣1张卡。

5.说脏话、骂人每人次扣1张卡；打架斗殴每人次扣3张卡。

6.头发、指甲不合学校要求，佩戴夸张首饰到校，每人次扣1张卡。

7.考试不及格者扣1张卡。

8.每次作业得B- 者扣1张卡9.课堂内不认真听讲，抽到回答不出问题者扣1张卡10.班干部、小组长工作不负责者扣1张卡11.不完成作业者每人每次扣1张卡12.走廊内大声喧哗、追跑打闹、做危险游戏者分别扣1张卡；13.在楼梯上攀爬扶手下滑、跨梯者、攀爬窗台者扣1张卡；14.损坏学校花木、各类设施扣1张卡，然后按相关赔偿条例处理；15.在校内随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等，每人次扣1张卡，经指出后不及时改正且态度恶劣扣2张卡。

小学“阳光少年之星”评价方案一、评价目标促进学校全面、深入地实施素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，让每个孩子都有“发光”的机遇，体验成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而争当全面而有特长的阳光少年。

二、评价原则1．激励性原则善于发现、挖掘学生身上的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。

2.全体性原则评价范围广，人人都有展示自己才能的机会，确保全体学生参与。

3．主体性原则突出学生的主体地位。

尊重学生，充分调动学生参与评价的积极性、主动性和自觉性。

4．个别差异原则尊重不同年级、不同个体差异，根据学生的年龄特点、身心特点，进行灵活、和谐、客观、实事求是的评价。

四、评价内容1．美德：具有勤劳节俭、诚实守信、文明礼貌、尊老爱亲、助人为乐、自强自立、尽职奉献等品质。

2．智慧：具有勤奋好学、勇于创新、探索科技等品质，或在科技比赛中表现突出，主要包含课堂表现、作业质量、学科素养、学业水平等。

3．才艺：在舞蹈、体育、美术、音乐等方面有特长或比赛中获奖。

4．书香：勤于阅读，以书为伴，有较大的阅读量与较高的阅读水平。

5．墨香：在书法方面有特长或在比赛中获奖。

五、评价体系：1．采用五卡积累与六层递进式评价办法。

第一层：阳光卡的奖励。

设五种阳光卡，分别以红、蓝、黄、绿、紫五色阳光币区分，与五项评价内容一一对应。

第二层：单项少年奖励。

美德少年、智慧少年、才艺少年、书香少年、墨香少年评价。

即每获得相应项目的阳光卡5张即可被评为相应项目的“少年”。

第三层：阳光铜卡奖励。

每集齐5种单项阳光卡，即可兑换一张阳光铜卡。

第四层：阳光银卡奖励。

每集齐3张阳光铜卡，即可兑换一张阳光银卡。

第五层：阳光金卡奖励，即“阳光少年”奖励。

每集齐3张阳光银卡，即可兑换一张阳光金卡。

第六层：“阳光少年之星”奖励。

每集齐3张阳光金卡，即可被评为“阳光少年之星”。

五年二班星级少年评比细则学习：1.作业：每人每科有一项没完扣1分。

抄袭别人作业减5分。

2．上课：溜号稿小动作或是说话被老师批评减每次减2分。

3.晨读：不遵守晨读纪律每次减1分；晨读任务没完成每次减2分。

4.课前三分钟：没有准备每人每次减5分。

幻灯片1分，背诵1分，动作1分，眼神1分，内容1分，以上有一项没做到减1分。

加分项：1读书：下课主动读书每次加2分；周三读书课认真并将自己收获主动汇报交流每次加5分。

每读完一本书，拿书到老师处汇报，一本加10分。

2、参加竞赛获奖或是作品（习作、书法、图画等）发表，每篇加5分。

3、学科成绩：小考100分每次加1分。

月考、期中、期末：90---94.5加1分，95---97.5加3分，98---99.5加4分100分加5分(加在作业一栏)。

纪律：1、升旗、课间操、走廊、厕所说话、溜号每次扣1分，打闹每次扣2分；接到学校扣分单每次扣10分。

2、午间就餐、眼保健操、时事新闻溜号说话每次扣1分。

3、没带学习备品每次扣1分。

4、个人卫生：地面有垃圾或是书桌堂乱每次扣1分，被值周生扣分每次扣5分。

指甲、头发不合格每次扣1分；不穿校服或是没有佩戴红岭巾每次扣1分。

5、值日劳动：无故不参加值日每次扣1分；值日中打闹等影响班级纪律每次扣1分；被值周生扣分每次扣5分。

6、同学交往：讥讽嘲笑同学每次扣2分；打架骂人或是语言粗俗扣5分。

在没经允许的情况下，拿别人的东西每次扣5分。

7、班车上说话打闹扔垃圾每次扣2分。

加分项：1、活动：班队会、班歌、运动会、参观游览、大扫除等表现突出每次加5分。

2、好人好事视情节每次加2---5分（为班级做贡献，拾金不昧，帮助他人，家长为班级做贡献等）。

美德少年星级评选活动实施细则一、指导思想通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、评选范围：全体学生三、具体要求（一）在家庭：1、孝顺父母，尊敬长辈。

如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；3、要勤俭惜时，不盲目攀比。

如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：1、尊敬师长。

如见面行礼、专心听讲、认真作业等；2、友爱同学。

如互帮互助、多宽容、少计较等；3、言行文明。

如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；4、关心集体。

如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；5、讲究卫生。

如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：遵守社会公德。

如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；遵守交通规则。

如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

四、评选类别及标准：（一）、学习之星1、各科学习成绩优秀。

2、课堂表现优异，深受老师同学好评。

3、不仅自己认真学习，还能带动班级同学认真学习，形成良好的学习氛围。

4、具有健康、积极向上的生活态度。

5、通过自己的努力，在生活、学习或其他方面取得明显的进步。

（二）、文明之星1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3、在待人接物时经常使用礼貌用语“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

（三）、美德之星1、积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和清洁区卫生，值日工作认真负责。

2、衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。

3、尊敬老师，学习努力。

星级少年评选办法道北小学段立莹一、指导思想为进一步加强少年儿童思想道德建设，为学校教育管理工作提供有效载体，促进学生的全面健康发展，我班将一如既往的开展“争当星级少年”活动，这一活动旨在鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，在争星过程中不断地挑战自我，战胜自我，达到一个个新的目标，看到自己的进步，证明自己的成功。

通过活动，逐渐形成一条由被动约束为学生“我要进步，我要争星”的教育管理模式。

二、评选类别友善之星孝顺之星勤俭之星劳动之星尊师之星三、评选标准友善之星：品德高尚，具有强烈的主人翁精神，能主动帮助别人，拾金不昧、助人为乐、爱护公物、不怕脏、不怕累，敢于同坏人坏事作斗争，是一名合格的校园小主人。

孝顺之星：孝顺父母，听父母和长辈的话，能够按照家长的要求严格要求自己。

用心爱自己的亲人和长辈。

勤俭之星：不浪费食物和生活用品，生活勤俭，不乱花钱，严格要求自己。

劳动之星：积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事。

尊师之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。

四、评选程序：1、各项星级队员推荐一人，学生民主选举，班主任老师参与评选意见。

2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。

3、评星活动每周开展一次，每周一由组织评出并做好记录，班长负责在本班公示栏公示。

4、学期末，我将会对本班评星的情况进行综合评价，根据获星多少分别授予“金星少年”、“银星少年”、“铜星少年”称号。

由我统一开班会授奖。

“十佳美德少年“评定细则附件1：“认星争优做美德少年”星级评定细则1.文明有礼之星：（1）礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得当，不打架，不骂人，不给同学起外号，能自觉团结同学；（2）模范遵守《中小学守则》，仪表得体；（3）模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2.自强自立之星：（1）身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；（2）身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；（3）热爱生活，热爱生命，努力向上。

符合以上两个条件可评为“自强自立之星”。

3.诚实守信之星：（1）言行一致，对人守信，对事负责；（2）不弄虚作假，经得起诱惑；（3）即使遇到困难，仍能坚持信守诺言；（4）自愿报名参加“诚信考场”的考试，无违反考场纪律的现象。

4．尽责奉献之星：(1) 关心班级事务，愿意并主动地为同学服务；(2) 在班级或学校担任职务，协助班主任管理班级日常事务；（3）参加学校少先队、学生会、社团、文明礼仪劝导队、小记者、国旗班、鼓号队、广播站等，并积极工作，得到老师的认可。

符合以上任何一个条件可评为“尽责奉献之星”。

5．尊老爱亲之星：（1）理解父母，感恩父母，孝敬父母，知道父母的生日，并能用行动表达对父母的生日等节日的祝福。

（2）与长辈相处，尊重长辈的意见，发表自己的意见时注意场合，彬彬有礼。

（3）在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

符合以上两个条件可评为“尊老爱亲之星”。

6．助人为乐之星：（1）在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；（2）平时能想他人所想，急他人所急，乐于助人，努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；（3）积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；（4）遵守公共秩序，不做扰乱公共秩序的事，乘坐公交车主动为长辈、低年级同学、孕妇及弱势群体让座。

一、评选目的"十星级少年"评比旨在发掘和表彰在学业、品德、能力等方面表现出色的青少年，激励他们努力学习、积极进取，成为有理想、有担当、有能力、有品德的优秀少年。

二、评选对象评选对象为中学阶段在学校具有中等以上成绩排名的学生，年级不限。

三、评选指标1.学业表现：评价学生在各科学科的成绩和学习态度。

2.品德素养：评价学生的道德品质、习惯和行为表现。

3.社会服务：评价学生参与社会实践、社会志愿者活动的情况。

4.体育与艺术：评价学生在体育与艺术方面的才能和表现。

5.创新能力：评价学生在科技创新、实践动手能力以及解决实际问题的能力。

6.综合表现：综合考虑学生在学业、品德、能力等方面的综合表现。

四、评选流程1.学校筛选：学校根据学生的学业成绩和品德表现筛选出具备基本条件的学生，确定参与评选的名单，并将其公示。

2.评选材料提交：学生需提交个人信息表、自我介绍、学业成绩单等必要材料。

3.专家评审：学校组织专家进行评审，根据评选指标对参选学生进行评审评分。

4.公示环节：评选结果将在学校及相关媒体进行公示，接受社会监督。

5.颁奖典礼：学校组织隆重的颁奖典礼，对评选出的"十星级少年"进行表彰，激励他们再接再厉。

五、评审组成1.学校相关教师代表。

2.专家评委：包括心理学专家、教育专家、社会名人等。

六、评选细则1.学勤奖：根据学生的学业成绩和学习成果，评选出学业突出、学习上进的少年。

2.德行奖：根据学生的道德品质、行为表现评选出品德优秀、守纪守法的少年。

3.社会服务奖：评选参与社会实践和志愿者服务的少年，鼓励他们热心公益、关爱他人。

4.体育与艺术奖：评选在体育或艺术方面表现出色的少年，激励他们在这些领域继续努力。

5.创新能力奖：评选具备科技创新和实践动手能力的少年，鼓励他们在创新领域有所建树。

6.综合表彰奖：评选综合表现突出、在多个方面都有出色表现的少年，是所有奖项的综合展现。

七、奖励与激励措施1.奖状及奖励：评选出的"十星级少年"将获得特别定制的奖状，并给予适当的奖金和奖品等实物奖励。