2015五年级(上册)数学教学工作总结

五年级上册数学教学工作总结（通用13篇）五年级上册数学教学篇1一学期很快就要结束了，回想起这学期紧张忙碌而收获甚多。

本学期里，我担任五年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带领下，圆满完成了教学任务。

现在总结如下：一、积极参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。

我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，因为身体原因，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃。

可是学校领导再三强调要全员参与活动，本组教师们都在积极投入比赛活动之中，个个干劲十足，都在充分准备上好一节展示课。

而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧!我想把自己这么多年来积累的教学经验展示给大家，让大家评评我的教学经验，我好从中受益加以判定自己的价值到底何在?我上了一节单元复习整理课，这是很多老师不喜欢上的课。

我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要知识点，疏通整理一下主要知识点后，再看看每个知识点之间有什么联系和区别?然后让学生分别说出每个知识环节中你认为哪个知识点最重要?哪个知识点最难学的?你认为最值得注意的知识问题是什么?同学之间可以互相质疑互相解疑。

这样通过同学们疏通整理后，大家对单元知识内容，重难点内容，关键内容一目了然，达到很好的效果。

课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很有趣味!很有特色!我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛热烈，把一个单元知识内容整理得完完整整一点不漏，甚至有些知识点是我们老师忽略了的也被学生提出来了。

这种复习整理课上得很有效果。

通过课内比教学活动，我们所有教师们互听互评，互相取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。

二、课堂教学求实创新师生互动共同发展我们班有学生67人，女生多男生少，学生整体素质参差不齐。

有三十多学生在家无人管，家长忙于生计，甚至有些家长离异。

⼈教版五年级数学上册教学⼯作总结（精选6篇）⼈教版五年级数学上册教学⼯作总结（精选6篇） 合格的⼯作总结应该包含以下主要内容：基本情况概述、⽬前的成绩和做法、从中得出的经验和教训，今后的打算。

⼯作总结经常与⼯作计划放到⼀起写，总结和计划相辅相成。

以下是⼩编为⼤家整理的⼈教版五年级数学上册教学⼯作总结（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

五年级数学上册教学⼯作总结篇1 本学期，我担任学校五（1）、五（5）班的数学教学⼯作。

我认真执⾏学校教育教学⼯作计划，转变思想，积极探索，改⾰教学，在继续推“⾃主——合作——创新”课堂教学模式的同时，将⼩课题研究“联系⽣活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改⾰教学，收到很好的效果。

⼀、激发学⽣学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐 这两个班的学⽣，⼀直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识⾯的扩展，学⽣越来越感到学习数学的困难，⾯对形式多样的解题⽅式更是⽆法应对，就学习尽头来说是⼼有余⽽⼒不⾜。

为此，我采取的策略是先让学⽣感到学数学不难：上课时我有意识的设计⼀些简单的问题叫学习困难的学⽣来回答，让他们板演⼀些基本的计算题，激励他们⼤胆的解答，并在适时的时候予以提⽰，是他们能在⽼师善意的帮助下顺利的解答，让他们从⼼理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的⽅法是可以触类旁通的；第⼀环节实施后。

我采取得第⼆步是在讲课时把知识⽣活化的⽅式，以学⽣常见的范例、经常接触的⾝边的数学问题为例，加以有声有⾊的描述，使学⽣感到学数学很有⽤，数学问题解决不好会出笑话，会影响⾃⼰的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要⽽产⽣学习数学的兴趣；学⽣的兴趣被激发后，我⾸先想到的是保持，⼀是注重从学⽣的作业上来反馈，将学⽣的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展⼀些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞⼀些数学⼩竞赛，⼩组合作、作业评⽐、学⽣评价等等，积极发掘学⽣的闪光点，让学⽣的个性得以张扬，努⼒营造⼀个学数学的良好氛围，让学⽣体验学数学和做数学的快乐，使学⽣从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利⽤各种机会，经常给不同层次学⽣以成就感，让每⼀位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

五年级上册数学教学工作总结范文（通用5篇）五年级上册数学教学工作总结1回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。

这个学期我担任五（1）班的数学教学工作和科学，全班共46人，学生的成绩参差不齐，好的走了，差的来了，但是我也没灰心。

从总体上看，我认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、备课积极参加教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看参考书、以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。

还经常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

二、上课精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

三、辅导针对不同的后进生的具体情况，利用利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。

我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

及时查缺补漏。

四、认真学习课标，领会精神，指导教学。

有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

五、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

五年级数学第一学期教学工作总结范文（精选5篇）五年级数学第一学期教学工作总结范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。

拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编帮大家整理的五年级数学第一学期教学工作总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级数学第一学期教学工作总结1一学期来，本人担任五年级（3）、（6）两班数学教学。

认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，认真完成教学任务。

现将一学期的数学教学工作总结如下一、加强师德修养，提高道德素质这学期，我认真加强师德修养，提高道德素质。

认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到了如下几点：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导等。

二、注意教学常规的教学由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新知识还很难，为了更好的教学，要尊重学生人格，尊重学生观点，构建和谐师生关系。

只有构建和谐师生关系，教学才得以顺利进行，教学效果才会更好。

1、认真备好课。

①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③备教法。

备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并根据实际情况制作一些利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、认真上好课，向40分钟课堂教学要质量。

五年级数学上册教学总结随着新课程改革的深入推进，五年级数学上册的教学也面临着新的挑战。

在教学工作中，我们着重注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种多样的教学手段和教学方式，为学生打开一扇数学的大门，让他们体验到数学的美妙和乐趣。

一、教学目标的确定五年级数学上册的教学目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们能够熟练掌握五年级数学的基本知识和技能，具备正确的数学思维方法和解题思路。

同时，要培养学生的团队合作精神和创新意识，提高他们的数学素养和综合能力。

二、教学内容的选择五年级数学上册的教学内容主要包括整数、小数、分数、面积、立体图形、坐标系等知识点。

这些内容是五年级数学学习的基础，也是将来学习更高级的数学知识的基础。

在教学中，我们要注重知识的系统性和层次性，让学生逐步深入理解和掌握这些知识。

三、教学方法的选择针对五年级学生的特点，我们结合教材内容选择了多种多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养他们的数学思维能力。

例如，我们采用了情景教学法、探究式教学法和启发式教学法等方法，让学生通过实践和探索来理解和掌握数学知识。

在情景教学中，我们把数学知识融入到生活实际中，通过实际问题的情景描述来引发学生的兴趣和好奇心，让他们在实际操作中学习解决问题的方法和技巧。

在探究式教学中，我们引导学生主动发现问题、提出假设、进行实验和验证，让他们从实践中感受到数学的规律和奥妙，培养他们的观察力、分析力和创造力。

在启发式教学中，我们通过提出有启发性的问题和例子，引导学生思考和解决问题的方法，培养他们的逻辑思维能力和推理能力。

四、教学评价的方式为了了解学生的学习情况和掌握教学效果，我们采用了多种评价方式。

除了传统的考试和作业评价外，我们还注重通过日常实际操作和小组合作等方式来评价学生的学习情况。

在日常实际操作中，我们让学生进行数学游戏、数学实验和数学竞赛等活动，通过观察学生的表现和思考过程来评价他们的学习状况和水平。

五年级上学期数学教学工作总结五年级上学期数学教学工作总结（精选14篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编整理的五年级上学期数学教学工作总结（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级上学期数学教学工作总结篇1紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。

本班共有60名学生。

本学期为了让同学们能喜欢我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务，现将本学期数学教学如下：一、从点滴抓起激发兴趣，让学五生体验学习数学的乐趣。

这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。

开学初，我创办了每周之星，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。

对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。

如陆佳瑞、姜登豪等同学，平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。

其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。

我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。

通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。

总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。

让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

五年级数学上册教学工作总结（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学五年级数学上学期教学工作总结范文（4篇）小学五年级数学上学期教学工作总结范文（精选4篇）小学五年级数学上学期教学工作总结范文篇1本学期，本人担任五年级的数学教学工作。

在教学工作中我严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

工作中能做到认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。

教学中勤勤恳恳、兢兢业业，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为中心。

1、重视备课环节学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。

学期中精心备课，掌握每一部分知识在在整册书中的地位和作用。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生将会产生什么疑难，预设解决方法。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

每一课都在课前做好充分的准备，并设计各种利于吸引学生注意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后及时对该课做反思与总结。

2、注重上课过程(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求，让各个层次的学生都能得到提高。

相信学生的能力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。

针对教学重、难点选择学生的探究结果进行比较，让学生在交流讨论中掌握知识，提高能力。

有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。

并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感受知识形成的过程。

让学生进行不同坡度练习，不同层次的学生练习不同层次的题目。

巩固知识，形成能力，发展思维。

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

五年级数学上册教学工作总结我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导教师学习,在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。

我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。

同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。

能积极向同行老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。

我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。

时间过的真快呀。

不知不觉一学期又要结束了。

在这半年中,我担任的是四年级的两个班的数学课。

我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导教师学习,在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。

我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。

同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。

能积极向同行老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学工作作出总结,我决心发扬优点,克服不足,总结检验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中、能认真备课,学生进入五年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。

和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。

数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。

所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。

特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。

如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。

就可以保证全班学生都能获取新知。

、提高课堂学习效率。

五年级数学上册教学总结（精选7篇）五年级数学上册教学总结篇1一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。

根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。

现对本学期工作进行总结。

1、兴趣是最好的老师，在教学中我注重通过数学课内外教学，来激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动。

鼓励他们发表自己的见解，并引领他们多去尝试，找出规律。

2、倡导学生"主动参与、探究发现、合作交流"的学习方式。

本学期教学中转化思想用得较多，这有利于学生探究、合作解决问题，从而提高了学习效率。

3、根据新《数学课程标准》的要求，既要面向全体学生，强调数学教学要以学生为本，教学中我即注重为所有学生打好共同基础时，注意发展学生的个性和特长，也就要注意处理好全体性和差异性之间的关系。

4、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

在观察物体这一单元中，利用模型让学生摆一摆，感受从不同角度观察物体是不同的，只有观察到物体的三个面才能确定物体的位置。

从而培养了学生的动手能力和空间想象力。

5、多创设学习情景，注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。

在每节数学课中，我都尽量出示主题图，引领学生在具体情境中感受数学，收到了良好的效果。

6、充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把本节课的教学内容很好地消化，课后通过适当的练习进行巩固。

7、控制好课后的作业量。

本学期由于手足口病耽误课时，为了赶进度，后半学期作业量偏大，给师生带来一定的负担，以后要留好机动课时，尽量克服此类现象的发生。

8、给学困生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。

加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。

以上是我对本学期工作的总结，希望能对今后的工作有所帮助。

五年级数学上册教学总结篇2这个学期担任五年级的数学教师，从心理上有了准备，毕竟对知识比较的了解，有一定的经验。

然后对于新的学生也是更加的了解了。

五年级上册数学教学工作总结【3篇】篇一：小学五年级上册数学教学总结篇一为了较好的完成了教学任务，本学期结合本班学生的实际情况和新课标的具体要求，采取有效的教学措施，激发学生的学习兴趣，培养 om 了学生良好的学习习惯，现就本学期数学教学情况总结如下：一、培养良好的行为习惯。

对于一年级的学生来说，良好行为习惯的养成才能更好进行学习。

为了培养良好的行为习惯，我采取了一些有效措施：平时在课堂上注意观察和留意学生的举动，及时抓住他们的表现，对有进步的学生给予表扬或嘉奖，这样就让做的不好的同学有了意识，渐渐地课堂纪律有了很大改善。

二、注重培养学生认真书写的习惯“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真书写的习惯尤其重要。

”在做数学作业时，要求学生书写格式规范。

在学生每次作业完成后，我会通过不同的方式对学生的作业进行展示，每个学生都尽可能让自己的作业干净、漂亮。

三、认真备好每一课，提高课堂教学效率。

要想提高课堂教学效率，教师就要更新教学理念，深入地钻研教材，准确的把握教学重、难点。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学反思。

四、调动学生学习数学的兴趣。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。

为了调动学生学习数学的兴趣，引导学生用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题。

我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。

在课堂上注意调动学生的积极性，以知识本身吸引学生，采用寓教于乐的教学方法，注意精讲精练，让学生体会到了不少数学问题是从实际生活中来的，知道数学与生活紧密联系，在提高兴趣的同时，还要教给他们学习的方法，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

在今后的教育教学中，我将通过课堂教学主渠道去实施，进一步加强学生良好习惯的形成，使学生能积极主动地参与教学活动，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能，培养了学生乐学的兴趣。

小学五年级数学上册工作总结（汇编3篇）1.小学五年级数学上册工作总结第1篇回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。

这个学期我担任五（1）班的数学教学工作和科学，全班共46人，学生的成绩参差不齐，好的走了，差的来了，但是我也没灰心。

从总体上看，我认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、备课积极参加教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看参考书、以积极的心态提前备课，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。

还经常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

二、上课精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

三、辅导针对不同的后进生的具体情况，利用利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。

我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

及时查缺补漏。

四、认真学习课标，领会精神，指导教学。

有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

五、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

五年级数学上册教学工作总结(15篇)五年级数学上册教学工作总结1在方才往时的一学期里，我担当小学五年级的班主任和数学教授劳动。

由于新担当班主任，我从各方面严厉要求自己，连合本班高足的现实环境，勤勤恳恳，战战兢兢，使教授劳动有筹划、有组织、有程序地开展，做到认真备课、上课，准时修正作业、讲评作业，做好课后引导劳动，教授中严厉要修业生，尊重高足，发扬教授民主，使高足学有所得。

圆满地完成了教授工作。

为使往后的劳动取得更大的前进，现对本学期的教授劳动作出总结，如下：一、以讲堂教授为主题，全力做好教授劳动。

由于是第一次教授五年级数学，我对课本内容不熟识，于是在学期初，我认真钻研了数学课本，教参，对学期教授内容做到心照不宣。

学期中，着重举行单位备课，掌握每一局部知识在单位中、在整册书中的职位、作用。

不光备课本备教法并且备高足，依据课本内容及高足的现实，策画课的类别，制定适宜的教授要领，思考高足怎样学，高足将会发生什么疑难，该怎样治理。

在备讲义中表示西宾的引导，高足的主动学习教程。

充裕明白课后习题的作用，策画好操练。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充裕的准备，并制作各类利于吸引高足注意力的趣味教具，课后准时对该课做总结。

2、上课(1)创立各类情境，激励高足思考。

在讲堂上额外注意变动高足的主动性，巩固师生交换，充裕表示高足的主作用，让高足学得简单，学得轻便，学得快活，注意精讲精炼，在讲堂上老师讲得只管即便少，高足动口动手动脑只管即便多;同时在每一堂课上都充裕琢磨每一个条理的高足学习需求和学习本事，让各个条理的高足都得到抬高。

笃信高足的本事，大胆地放手让高足探究，动手，动口，动脑。

针对教授重、难点，选择高足的探究结束，高足举行较量、交换、讨论，从中掌握知识，培育本事。

蓄志识地议决生存、实例、运动、游戏等形态引入新知识点，让高足感应数学知识在一般生存中在在存在。

并议决高足的切身感应、操纵、实践、体验、讨论等要领，创立情形来激励高足的学习兴趣，实现了高足感知知识形成的经过。

五年级数学上册教学总结(通用3篇)教学总结：五年级数学上册总结一：五年级数学上册教学进程已经接近尾声，回顾这段时间的教学过程，我发现学生们的数学能力得到了很大的提升。

在数学的学习中，我们主要注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

通过一系列的练习和活动，学生们逐渐掌握了求解简单的一步方程、比例和相等关系、小数与分数之间的换算等基础知识。

在教学方法上，我倾向于灵活运用多种教学手段，使学生们在学习过程中保持积极的参与和学习兴趣。

例如，在引入新知识时，我常常采用探究式学习，让学生们通过探索问题、提出自己的想法，从而建立起数学的概念和规则。

此外，我还鼓励学生们进行小组合作学习，通过合作解决问题来锻炼他们的团队合作能力。

然而，还有一些问题需要改进。

首先是一些学生在数学计算中的粗心问题，尤其是在加减乘除中容易出错。

为了解决这个问题，我将加强对计算过程的反复训练，帮助学生们提高计算的准确性。

其次是一些学生对抽象概念的理解困难，例如比例和方程。

为了解决这个问题，我将提供更多的实际应用情境，让学生们将数学知识与实际生活相结合，增强他们对数学概念的理解和应用能力。

总而言之，五年级数学上册的教学过程是一个锻炼学生思维能力和问题解决能力的过程。

通过灵活的教学方法和积极的教学氛围，学生们不仅提高了数学成绩，而且增强了对数学的兴趣和自信心。

通过对教学过程的总结和反思，我相信在下一阶段的教学中我能更好地引导学生们更深入地理解和应用数学知识。

总结二：五年级数学上册的教学进程已经结束，通过这段时间的教学，我发现学生们的数学能力有了明显的提高。

我们主要学习了各种类型的算式，包括加减乘除、分数、小数等。

在学习过程中，我注重让学生们掌握基本的计算技巧，并能够应用到实际问题中。

在教学方法上，我采用了多种策略，以满足不同学生的需求。

我鼓励学生们在课堂上积极参与，提问和解答问题，同时也积极鼓励他们之间的合作学习。

通过小组合作学习，学生们可以互相讨论解决问题的方法和策略，这有助于培养他们的合作精神和解决问题的能力。

五年级数学教师工作总结（通用3篇）五年级数学教师工作总结1本学期担当了五年级两个班的数学科教学工作，学期马上完毕，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。

一、根本状况五年级两个班人数根本相等，大局部学生对数学科比拟有兴趣，能自主学习探究数学学问，也有局部学生数学根底比拟差，学习自主力量差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了许多困难，但我没有放弃，仔细完成每项工作。

二、详细工作1、仔细备课，不但备教材教法还备学生，仔细写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。

2、仔细上好每一节课，上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通。

3、向有阅历的老教师学习，听各科教师的公开课，学习其他教师的教学阅历，努力提高自己师德修养和业务水平，探究适合自己的教学模式。

坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。

4、仔细批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业仔细负责，分析总结作业状况，依据有关错题进展透切的讲评。

5、做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进展相应的辅导工作，提高后进生的成绩。

6、积极参与教育局学校组织的课题讨论活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。

7、与家长亲密联系，了解学生的校外学习状况，准时把握学生学习进程。

三、成绩与缺乏1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少。

2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。

本学期我的教学工作还有其他缺乏，这些缺乏更是我下一个学期的目标。

五年级数学教师工作总结2本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生通过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、根本的数学思维以及根本的数学力量。

五年级上学期数学教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级数学教师教学工作总结（推荐３篇）五年级数学教师教学工作总结【第1篇】本学年，学生刚刚升入五年级，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。

根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

五年级数学上册教学工作总结首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。

不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。

我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

五年级上册数学教学工作总结敬爱的领导和同事们：大家好！我是xx学校五年级数学老师xx。

我非常荣幸能够在过去的一年里负责五年级上册数学的教学工作。

通过这一年的辛勤付出和不断努力，我对于数学教学有了更深刻的理解和体会，并且在教学工作中取得了一些成绩。

在这里，我想向大家汇报一下这一年的教学工作总结。

一、教学目标明确，课程设置合理在这一学年的教学工作中，我一直坚持以学生为中心，根据《课程标准》和《教材大纲》的要求，对数学教学目标进行了明确和分解。

针对不同的教学阶段，我有针对性地制定了教学计划，并进行了课程设置的合理安排。

我注重培养学生的数理思维能力和解决问题的能力，通过丰富的教学活动和学习任务，激发了学生的学习兴趣和参与热情，使得学生能够主动思考、积极参与教学活动，并取得了较好的教学效果。

二、教学方法多样，学生有效参与在教学中，我充分运用了各种教学方法，如讲解、示范、引导、探究、合作学习等，以满足学生的不同学习需要。

我尝试将游戏、实践等教学手段融入到课堂教学中，使得学生在轻松愉快的氛围中能够主动思考和学习。

我注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作学习等方式，促使学生之间的互动和合作，实现了教学目标的达成。

三、作业设计合理，能够提高学生的学习兴趣和学习能力我注重作业的设计和布置，根据学生的实际情况和学习需求，制定了不同难度和类型的作业，以提高学生的学习兴趣和学习能力。

我鼓励学生通过思考和自主学习，独立解决问题，培养学生的自学能力和解决问题的能力。

同时，我积极鼓励学生的努力和进步，及时批改作业，给予学生积极的反馈和评价，激发学生的学习动力。

四、温故知新，及时复习巩固在教学过程中，我注重温故知新，及时复习巩固。

我在教学中经常复习以前学过的知识点，巩固学生的基础知识，同时注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提升学生的综合应用能力。

我通过课堂讲解、小组讨论、习题训练等方式，帮助学生巩固所学内容，提高学习效果。

五年级上册数学工作总结本学期，我担任了五年级上册数学教学工作。

通过这段时间的教学，我不仅对学生的数学水平有了更全面的了解，同时也对自己的教学能力有了一些提高。

在这篇总结中，我将分享一些我在数学教学方面所学到的经验和教训。

首先，要提高学生的数学学习兴趣，我采用了多种教学方法。

例如，我组织了小组合作学习活动，让学生通过合作讨论解决问题，培养了他们的合作意识和团队精神。

同时，我也鼓励学生发表自己的观点和想法，积极参与课堂讨论。

通过这些活动，学生们对数学的兴趣和自信心得到了提高。

其次，在教学过程中，我注重启发式教学。

我不仅仅简单地传授知识和技能，更加注重培养学生的思考能力和问题解决能力。

我通过提问引导学生思考问题，激发他们自主学习的兴趣。

例如，在学习几何图形时，我会让学生观察周围的物体，发现其中的几何图形，并思考它们的性质和特点。

通过这种方式，学生们能够更加深入地理解和记忆所学的知识。

此外，在衡量学生学习成绩的时候，我不仅仅注重学生的考试成绩，还注重发现学生的潜力和进步。

我将学生的考试成绩作为一个参考指标，但更加注重学生的学习态度和思维方式。

对于那些考试成绩不理想的学生，我会和他们进行个别辅导，帮助他们找到学习的问题所在，并提供相应的解决方法。

通过这种方式，这些学生的数学成绩和学习能力也得到了提高。

最后，在教育教学过程中，我也不断努力提高自己的教学能力。

我积极参加教研活动，学习先进的教育理论和教学方法。

我也与同事们进行交流和分享，互相借鉴经验和教训。

通过这些努力，我对教育教学工作有了更全面的认识，自己的教学水平也得到了一定的提高。

通过这段时间的教学工作，我深刻体会到数学教学的重要性和挑战性。

我将继续努力学习和提高自己的教学能力，为学生们提供更好的数学教育。

希望在未来的教学工作中，能够取得更好的成绩和进步。

五年级上册数学工作总结（二）数学是一门重要的学科，无处不在我们的生活中。

在五年级上册的学习中，我们学习了很多有趣的数学知识和技能。