《爷爷和小树》第一课时教学设计4-小学一年级语文教案【课时目标】１、认识１０个生字，认识立刀旁、两点水、人字头、四点底”４个偏旁。
２、正确、流利地朗读课文。
３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
【教学重点、难点】让学生知道课文中的暖和的衣裳”、绿色的小伞”指的是什么。
【课前准备】课件、卡片【教学过程】一、谈话导入１、出示小树”的图片，问：你从图上看到了什么？你喜欢小树吗？说说为什么？２、今天我们就来学习一篇与小树有关的课文──出示课题。
相信大家学了着篇课文后一定会更加喜欢小树的。
３、齐读课题。
４、学习生字爷”。
（两个音节一个是没有声调的，要读成轻声。
）二、初读课文，学习生字１、爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？用自己喜欢的方式来读课文。
注意生字的读音，容易读错的可以在一旁做个记号，如☆或☆等，提醒自己不要读错。
２、请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给你的同桌听。
比一比谁读得好。
３、听听电脑先生是怎么来课文的。
４、大家看，在这一片绿色的大森林里，生长着许多小树，树上的这些生字你认识吗？自由读，重点指导学生借助拼音读准穿、暖、冷、伞、热”。
５、请大家自己读读，想想你有什么好办法记住这些生字。
（指名介绍生字、卡片读生字）６、你看，小树上的生字拼音没有了，你还能读吗？读给同桌听听，看看你读准了吗？７、游戏：猜字。
树上结果子──棵太阳出来暖洋洋──暖爸爸老了，拄拐杖──爷三、细读课文，指导朗读１、学习第一段。
☆指名读第一段，交流：你读懂了什么？那你们家的门口有什么？（用我家的门口有……”说话）☆指导朗读，注意停顿。
☆出示两幅图，问：你最想了解哪幅图里有关小树的故事呢？（任意选择图说话，学习自然段）２、学习第二段。
（随意选择时的过渡语：夏天，小树给爷爷撑开绿色的小伞，爷爷不热了，那么冬天会有什么故事呢？☆听北风呼啸的录音，看图感悟：听，这是什么声音，你感受到了什么？寒风中的小树会感到怎么样呢？☆出示爷爷为小树穿衣服”图，引导学生观察说话。
