宜教学会〔2013〕

石河子大学2013-2014学年第一学期开学前教学工作会议一、时间：8月27日（星期二）上午11:30二、地点：行政楼第四会议室三、主持人：郑旭荣四、参加人员：校领导、各学院主管教学副院长、教科办主任及机关相关部门负责人五、会议内容：（一）人才●质量1.2013年本科人才培养方案论证工作2.关于进一步完善各学院2012年度本科教学质量报告的意见（二）开学●准备3.开学第0-2周教务工作4.新学期教材发放工作5.开学前教学检查工作（三）工作●安排6.2013级新生入学资格复查和学籍信息核对工作安排7.2013-2014学年第1学期考试工作安排8.实践教学相关工作通报及安排9.精品视频公开课、网络共享课程及网络教学综合平台推广10.科技学院近期工作安排石河子大学教务处2013年8月27日2013年本科人才培养方案论证工作2012年9月我校启动了本科人才培养方案修订工作，截止2013年7月各学院各专业已完成前期调研、方案拟定、方案提升、学院方案论证等工作，为确保方案的严谨性、科学性、可行性，学校决定结合党的群众路线教育实践活动，深入基层，开展人才培养方案论证工作，学校将组织专家组赴学院对各专业培养方案进行论证和研讨。

现将论证会有关事项通知如下。

一、指导思想人才培养方案是学校贯彻国家教育方针、培养合格人才的教学法规；是学校人才培养的总体设计和实施方案；是落实学校办学指导思想，体现学校办学定位，实现人才培养目标，确保人才培养质量的主要保障；是安排教学任务，组织教学过程，配置教学资源的纲领性文件；也是学校进行教育教学质量监控和评价的基本依据。

本次论证会的论证依据是《石河子大学关于修订本科人才培养方案的原则意见》（2013年），专家将从专业要求、行业需求、人才培养过程等方面对方案进行全方位论证。

通过论证，确定各专业的培养目标、课程体系、实践环节及创新能力培养环节，体现专业特色和学校特色。

二、论证时间2013年9月-10月。

加快推进硕士研究生教育高质量发展——以中国矿业大学力学与土木工程学院为例杨圣奇;黄彦华;匡颖芝;史丹;李阳【期刊名称】《高等建筑教育》【年(卷),期】2023(32)1【摘要】研究生教育是国民教育的最高层次,在经济发展和社会建设中的重要作用愈发凸显。

加快推进研究生教育高质量发展是新时代研究生教育工作的迫切要求。

以中国矿业大学力学与土木工程学院为例,基于该院“十三五”期间硕士研究生招生和培养成效数据,分析了制约该院硕士研究生教育高质量发展的主要问题:硕士研究生优质生源比例相对较低;硕士研究生整体培养质量不高;专业学位硕士研究生教育水平有待提升;硕士研究生导师队伍建设需进一步加强;硕士研究生教育质量保障体系不够完善等。

从机制创新、过程控制、模式改革、队伍建设和管理优化五个方面提出了加快推进硕士研究生教育高质量发展的对策:一是创新工作机制,提升研究生生源质量。

包括创新优质生源引育方式方法,支持学院在本科阶段以多种形式培育优质生源;充分发挥学院领导、系所干部、导师、辅导员及班主任在研究生招生中的主体宣传作用;优化研究生招生录取选拔机制;通过研究生论坛、暑期学校、实践大赛等多种形式吸引优质生源。

二是强化过程控制,提升研究生培养质量。

包括建立以全过程、全方位数据采集和分析为基础的质量保障与监控体系;注重过程控制,保证研究生培养过程质量。

三是改革培养模式,提升研究生教育质量。

包括强化学科导向,建立按一级学科/专业学位类别培养研究生制度;健全研究生学位预警机制,完善分流政策;加强研究生课程体系建设,提高研究生教学质量。

四是加强队伍建设,提升研究生导师质量。

包括建立导师招生资格年审和动态调整制度,打破终身制;加强岗位培训,建立导师培训常态化制度;规范导师招生人数,优化研究生招生指标分配办法。

五是优化管理模式,提升研究生保障质量。

包括明晰职能分工,完善研究生教育管理框架;统筹经费资源,健全研究生教育差异化投入机制。

高职院校“岗课赛证”综合育人机制实践探索——以建设工
程管理专业为例
王慧萍;杨爱珍;徐祖平;杨建林
【期刊名称】《职业技术》
【年(卷),期】2024(23)4
【摘要】在数字技术驱动建筑业转型升级的背景下,产业高端急需一批创新型高素质技术技能人才,为此高职院校积极探索“岗课赛证”综合育人机制。

以建设工程管理专业为例,在明确课程整体设计思路的基础上从“重视课程思政育人、开展四阶递进教学、打造立体教学资源、引领学生个性发展”四个方面进行课程改革,有效地提升了学生的复合职业技能,激发了社会服务能力。

通过“岗课赛证”综合育人机制,深化产教融合、校企合作,不断优化课程教学,提高人才培养质量,推动职业教育高质量发展。

【总页数】7页(P55-61)
【作者】王慧萍;杨爱珍;徐祖平;杨建林
【作者单位】江苏城乡建设职业学院
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.高职院校畜牧兽医专业群“岗课赛证”综合育人机制的实践
2.高职院校“岗课赛证”综合育人路径的探索与实践--以西宁城市职业技术学院为例
3.高职院校软件技
术专业“岗课赛证”综合育人教学改革实践路径——以西宁城市职业技术学院为例4.高职院校轨道交通类专业“岗课赛证”融通综合育人模式探索5.高职院校大数据与会计专业群“岗课赛证”综合育人研究与实践
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教学质量教研专题会时间:2013年 9月 15日地点:集体办公室人员:全体老师主持:张有选内容:一、会议目标1、全面落实教学常规管理2、提高教育教学质量和成绩3、减轻师生过重负担二、会议内容(一落实教学常规管理1. 要求任课教师必须按照课程表授课,不得随意串课、不上课。

不得体罚、变相体罚学生,尤其是罚站、罚蹲写作业。

2. 要求课前一首歌,让校园内充满歌声。

上课时间做到不拖、不压堂,上、下课师生行规定礼节,禁止将学生撵出课堂。

3、早自习晨读,要求课堂内有朗朗的读书声。

4. 班主任要帮助科任教师制定每个学科的课代表,课代表帮助任课教师取教科书。

教科书发放应该在课前进行,不要耽误上课时间。

学生如果想借阅教科书可以向任课教师申请。

5. 教案检查:每月一次。

(1要求教案课时内容适当,目标、过程、反思齐全,媒体运用恰当,书写工整规范。

课后反思及时。

(2课时量要符合要求,按 18周计算。

(3根据校长要求教案检查情况每月公布一次。

6. 作业检查:每月一次。

(1中高年级大作文 8篇,一、二年级造句(写话练习每学期 10次。

语文每课一次,数学每周 3次,外语每课一次。

科学、品德每课一次,其他学科要有实践性作业。

(2作业要求学生书写规范、整洁、格式统一。

(3作业批改课内正式作文至少精批 8次,评语恰当。

其他作业评价采用等级制,教师要注明批改日期,写在作业右下方。

有适当的批改摘记。

(4寒、署假作业要批改,等待上级部门检查。

(二提高教学质量和成绩1. 语文、数学学科要有相应的单元测试和随堂检测,可以以年级组进行测试,要有单元测试成绩。

要有月考成绩。

其他学科要有平时成绩,每生不少于 5次。

2. 任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课,必须完成教材的规定任务。

3.10月末 11月初进行期中考试,4. 听课笔记每学期 20课时,要求将听课时间写清楚。

5、积极参加教研活动。

努力干好本职工作教学质量专题会议记录时间 :2013年 10月 24日地点 :集体办公室人员 :全体老师主持:张有选内容:必须了解的几个教育教学新观第一, 在教育教学的主导思想上, 要由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育。

湖南省教育厅关于公布2013年度湖南省普通高等学校省级精品课程复核结果的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2013.06.21•【字号】湘教通[2013]276号•【施行日期】2013.06.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖南省教育厅关于公布2013年度湖南省普通高等学校省级精品课程复核结果的通知（湘教通[2013]276号）各普通高等学校：根据我厅《关于2013年湖南省普通高等学校省级精品课程复核工作的通知》（湘教通〔2013〕89号）精神，我厅组织专家对2009年立项建设的省级精品课程、2012年度精品课程复核暂缓通过或申请延期复核的省级精品课程进行了复核。

现将有关情况通知如下：本次申请复核的课程共108门，其中，本科98门，专科5门，专科转本科复核的5门。

经专家复核评审，我厅同意，全省高校共有100门课程通过复核，继续保留省级精品课程荣誉。

其中，本科课程中有92门通过复核，6门暂缓通过；专科课程中有4门通过复核，1门取消；专科转本科复核评审的5门课程中，4门评审通过，转为本科精品课程建设，1门暂缓通过。

由于人员调离和退休等原因，8门课程更改课程主持人。

具体复核结果见附件。

本次复核后继续保留资格和专科转为本科建设的省级精品课程，我厅将继续予以资助建设，学校应按1：1的比例安排配套建设经费。

各高校要进一步加强精品课程的后续建设，着力为高校师生和社会学习者提供优质教学资源，积极促进现有省级精品课程逐步向精品资源共享课转型。

本次复核后暂缓通过的课程，各高校要针对课程复核中发现的问题，采取切实有效措施加强整改，全面提高课程建设质量，1年后再次复核，到期未参加复核的，不再受理复核申报。

为促进省内普通高校精品课程资源的共享，各高校应及时将课程建设过程中形成的各类教学资源上网，并在湖南省高等学校精品课程网（http：//）同步更新，充分发挥省级精品课程的示范和辐射作用。

1课土壤的组成一、填空1. 是地球陆地上能够生长动植物的那部分疏松的表层，是许多动植物生活的家。

2.土壤中有沙粒、小石子、黏土等，还有小虫子、小树枝、草根等。

3.在水面上漂浮着一些细小的黑褐色物体，它们是微生物分解了的动植物死后的残留体，我们称它们为。

4.土壤是指地球表面的一层疏松的物质，主要是由各种、、、、、等组成。

5.土壤与我们的生活息息相关，是地球上重要的。

影响着农作物的生长。

在农业生产中，人们常常通过将、等“新成分”添加到土壤中来改善、提高，使农作物生长得更好。

二、问答你还知道其他提高土壤肥力的方法吗？第2课沙质土、黏质土和壤土一、填空1.根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为、、和。

根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为、和。

比如陶艺用土是、沙画用土是。

2.土壤颗粒最细的是，最容易成团的是。

3.沙质土、黏质土、壤土除了渗水能力不同，在土壤的和等方面也有较大的差异。

适合不同种类植物的生长。

4.沙质土、黏质土和壤土适宜生长的植物。

5.月季在和中生长的较好，在中生长的最差。

6.不同类型的土壤具有不同的特点，适宜生长的植物也不同。

如土壤疏松，透气性好，利于根系生长，且沙土地昼夜温差较大，利于西瓜积累糖分。

通气透水、保水保温性能较好，耐旱耐涝，适于大多数植物的生长。

7.含沙粒很少，质地黏重，土壤透气性差，植物生长所必须的养分比较，不利于植物的根向深处生长，因此大多数植物都不适合在这种土壤中生长。

但是，具有很好的可塑性，在工业、模型制造和艺术领域具有较多的应用。

第3课保护土壤资源一、填空1.土壤是地球上重要的资源之一。

土壤为植物的生长提供了和，为动物的生活提供了，为人类的生活提供了很多。

由于人类、等原因，我国黄土高原等地的土壤资源遭到了不同程度的破坏。

黄土高原千沟万壑的景观是由造成的。

2.农业生产离不开资源，而人类不合理的开发和利用往往会造成对土壤资源的。

3.我国幅员辽阔，各地由于、等自然因素的差异，分布着不同类型的土壤资源。

基于OBE理念的应用型本科院校食品工程生产实践案例教学体系构建黄业传;简清梅;张喜才;朱德艳;陈清婵;易庆平【期刊名称】《食品工业科技》【年(卷),期】2024(45)5【摘要】OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)教学理念已成全球共识,也是工程教育认证的核心理念之一。

应用型本科院校定位服务地方产业,培养当地产业需求的应用型人才。

案例教学是一种让学生积极主动参与课堂、提升教学效果的有效方式。

在食品科学与工程领域,绝大多数案例教学均与食品安全事件有关,而生产实践类案例教学较为缺乏。

作者及团队成员在OBE理念指导下,探索开发和实施食品工程类生产实践案例教学的方法。

为完善案例教学的实际效果,在夯实学生基础知识的前提下,继续引导学生在某一特定领域开展综合实验、生产实习及毕业论文,打造“基础知识-案例教学-综合实验-生产实习-毕业论文”一体化特色培养体系,进而提升学生专业综合素质,培养高水平应用型人才。

【总页数】8页(P349-356)【作者】黄业传;简清梅;张喜才;朱德艳;陈清婵;易庆平【作者单位】荆楚理工学院生物工程学院【正文语种】中文【中图分类】G642【相关文献】1.基于OBE理念的应用型本科轨道交通车辆工程专业人才培养课程体系的构建2.基于OBE教育理念的土木工程专业课程体系构建方法——以应用型本科院校为例3.基于OBE理念的应用型本科通信工程专业课程体系构建及教学模式改革创新4.基于OBE理念对应用型本科院校食品科学与工程专业毕业设计过程考核的改革与实践5.基于OBE理念应用型本科院校“控制工程理论”课程的教学改革因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

宜城一中高二年级部“课内比教学”活动实施方案为了在本年级有效地落实省教育厅、襄阳市教研室、校教科部“课内比教学，课外访万家”活动的通知要求，达到“推进新课程改革的贯彻与实施、确保全员参与、全程关注、促进教师的专业成长，提高教师的教育教学水平，提高我校教育教学质量”的目的，根据各级部门和领导的要求，结合本年级的实际情况，特制定如下实施方案，请各参赛单元、全体教师认真参考执行。

一、活动领导组长：谭乐清、李志刚副组长：杨传华、裴家斌（资料收集）、曹勇督办分工：谭—物理，李—数学，杨—英语，裴—化学，曹—语文总协调：李志刚裴家斌另：教科部夏辉军主任蹲点本年级，骆继建主任负责整体协调，杨士萍负责资料收交。

二、高二年级各赛单元及负责人语文组（13人）—彭静数学组（13人）—徐士勇（张敏协助）英语组（10人）—操明宝物理组（8人）——杨成兵化学组（8人）—裴家斌（杜新年协助）注：其它学科以教研组为参赛单元，备课组长为活动联络人。

三、参赛对象：本年级所有教师特别要求：所有党员务必认真准备，积极参与。

支部将以此作为评选优秀党员的必备条件。

四、竞赛程序与组织方案1、筹备阶段（10月31日前）（1）各参赛单元负责人组织全组教师学习说课搞，评课稿的书写格式及要求，学习说课、评课、公开课的评价、评分细则。

（2）各参赛单元负责人与本学科教研组长商定说课、讲课、评课比赛的大致时间，并上报年级部裴主任处。

建议：三个年级统一说课、评课时间。

（3）各参赛单元负责人会同本组骨干教师、核心组成员及党员商定本组评委名单（不少于5人，在其它年级聘请组长、骨干教师、核心组成员、党员、奥赛班教师等，三项比赛包干，便于统一标准）。

在与评委教师和教研组长充分沟通后上报年级部裴主任处，以便年级部正式聘请，并在活动结束后核算工作量。

（此项工作涉及面广，年级部不便统一指定，请各组一定要慎重。

）（4）各参赛单元负责人准备好相应数量的各类评分表。

2、写说课稿（初步拟定为11月上旬）由参赛单元负责人会同本学科教研组长确定说课内容（以近期即将学习的新课为课题），利用周教研时间所有教师统一在90分钟内写出说课稿，交由备课组长复印后送给各个评委进行量化评分。

江苏省普通高中课程基地建设申报表项目名称：宜文化”的教育生态研究课程基地学校公章：____________________________校长签字：_________ 仲伟贵_____________申报日期：2012 年12月03日江苏省教育厅江苏省财政厅学校基本情况和特色优势育？，努力培育有责任、有教养、有文化、有底气的现代人，努力把学校建设成为一所办学理念先进、师资队伍优良、学校特色明显、教育质量上乘的四星级普通高中。

特色优势江苏省大港中学有60多年的办学历史，？宜文化？的生态教育有着如下特色优势。

1.独特的地域。

丹徒古地名？宜？，镇江地区早期文明的代表就是出土于大港的有120余字青铜铭文的？宜侯夨簋？。

它是太伯奔吴的重要物证，作为地域文化类型，此地遂成为吴头楚尾的交集之地。

新城丹徒也将其文化定位为？宜？，并且由?宜?而延伸出？生态丹徒？的建设理念。

作为千年古邑的丹徒、作为先有丹徒之名后有镇江之称的曾经的宜侯封地，内蕴丰富的历史文化资源，也就具有丰富的阐释空间，这样的资源和空间尚未被学校教育充分运用，更缺少集体的有意而为的挖掘和运用，我们试图将古老的丹徒的历史文化称为？宜文化？2.深厚的底蕴。

学校前50多年的历史是在圌山脚下、长江岸边的大港镇生长的，近10年的历史是在丹徒新城的宜人宜居的建设步伐中前行的。

？宜？的历史和文化阐释始终一脉相承地传承着。

它们构筑了学校深厚的文化底蕴。

3.理念先进。

学校秉承师生共进，文化关怀”的办学理念，用文化渐染心灵、塑造人格美的教师、培养人格美的学生。

立意高远——着眼于改变学生的人生态度、提升学生的生命品质，定位高端一一着力于不仅要让相当数量的学生都能走进优秀的大学而且还要让其在优秀的大学里继续二、项目基础及建设目标内容胜也？，即为？天人合一？。

?生态教育?就是用和谐的宜文化对人进行符合规律的顺着人的心理特点、性格特点、人格特点的教育，做到人与自然、人与社会、人与内心的相宜和谐，形成良好的教育生态。

“教改杯”2013年第八届教职工篮球比赛规程为了丰富学校教职工文体生活，提高教职工团结合作精神和增强凝聚力，促进教职工之间相互了解，更好推进学校工作向前发展，我校工会将在11月中下旬举行“教改杯”阳东一中第八届教职工篮球赛，具体如下：一、主题：团结、和谐、改革、创新二、主办单位：阳东一中工会协办单位：阳东一中体育科组承办单位：阳东一中团委篮协三、比赛时间2013年11月19-26日每日下午16:45-18:00分（11月18日下午16:30分进行开幕式，各队领队组织运动员16:20分集中学校篮球场）四、比赛地点阳东县第一中学篮球场五、参赛单位各工会小组六、竞赛委员会机构（一）大会组织委员会主任：吴国良副主任：叶锦芳容福宜梁彬谭大谋委员：梁志光欧昌允袁龙经梁强陈均华陈德记陈其东陈华中陈晓晖（二）仲裁委员会主任：吴国良委员：陈其东、戴年记、陈华中、林健平、陈晓晖（三）裁判组比赛资格审查：欧昌允、梁志光、陈均华裁判技术顾问：体育科组全体老师总裁判长：陈晓晖裁判员：阳东一中篮协学生七、参赛办法及资格1、比赛分四个工会小组（高一、高二、高三、行政），设有男子组7队，其中高一、高二、高三各设两队，行政只设一队，女子组设4队共11队。

男子组：高一（1）队、高一（2）队；高二（1）队、高二（2）队；高三（1）队、高三（2）队；行政队。

女子组：高一级、高二级、高三级、行政队（注：学校行政领导不落级组、驻级主任除外）。

2、各队均可报领队、教练各1人，运动员12人。

3、凡参赛队员必须是本校在册的教职工。

4、参赛队员必须身体健康。

八、竞赛办法1．比赛采用国家体育总局审定的最新篮球竞赛规则。

2、比赛分为4节，比赛每节10分钟，（其中第一、二节共享2次暂停，第三、四节共享3次暂停，以及每一决胜期的任何时间可准予1次暂停机会。

3、采用单循环赛决出名次。

4、决定名次的办法：（得失分率=总得分/总失分）（1）比赛中各队胜一场得2分，负一场得1分，弃权取消全部比赛成绩。

2013年度本科教学质量报告二O一四年五月目录一、学校概况 (1)二、目标、定位、理念和思路 (2)2.1发展目标明确 (2)2.2办学定位和理念明晰 (2)2.3发展思路与特色鲜明 (2)三、质量保证体系 (4)3.1质量工程项目建设成果显著 (4)3.2质量保障体系建设进一步加强 (4)3.2.1监控平台建设 (4)3.2.2评价平台建设 (4)3.2.3研究平台建设 (5)四、质量过程描述 (6)4.1招生 (6)4.2培养 (6)4.2.1培养方案与培养模式 (6)4.2.2教学改革与建设 (6)4.2.3课程教学 (7)4.2.4实践教学 (7)4.2.5德育 (8)4.2.6体育 (9)4.2.7国际合作教育 (10)4.2.8创新技能培养 (10)4.2.9就业、创业教育 (11)4.3管理 (12)4.4学生学习效果 (12)4.4.1学生学习满意度 (12)4.4.2应届本科生毕业、学位授予和攻读研究生情况 (12)4.4.3就业情况 (12)4.4.4用人单位反馈 (13)五、支撑条件 (14)5.1学科专业 (14)5.2科研工作 (14)5.3师资队伍 (15)5.4设施环境 (15)5.4.1土地房屋、仪器设备信息 (15)5.4.2图书馆 (15)5.4.3教室、宿舍、食堂 (16)5.4.4教学实验室和实习基地 (16)5.5校园文化 (16)5.6安全稳定 (17)六、问题与对策 (18)6.1发展中存在的问题 (18)6.2改进措施 (18)辽东学院2013年度本科教学质量报告一、学校概况辽东学院是经教育部批准的省属综合性本科院校，学校现有全日制普通本专科在校学生15913人，其中本科生9637人。

学校现有本科专业47个，拥有1个省级重点培育学科，1个辽宁省普通高等学校本科重点支持专业，8个校级重点特色专业。

下设经济学院、师范学院、外语学院、韩朝经济与文化学院、信息技术学院、机电学院、化工与材料学院、服装与纺织学院、城市建设学院、农学院、医学院、工商管理学院、会计学院、旅游管理学院、艺术与设计学院、形象健康管理学院等16个学院。

湖北省教育厅关于表彰2013年度湖北省“学生喜爱的好老师”的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于表彰2013年度湖北省“学生喜爱的好老师”的决定（鄂教师〔2013〕17号）各市、州、直管市、神农架林区教育局、江汉油田教育实业集团：根据省教育厅《关于开展“做学生喜爱的好老师”主题活动的通知》（鄂教师〔2013〕7号）精神，经过各地认真推荐，在综合网络投票、学生评审团评审的基础上，经“学生喜爱的好老师”专家评审委员会严格评审，公示无异议后，决定授予武汉市江夏区第一初级中学李锐等150名教师湖北省“学生喜爱的好老师”荣誉称号（名单附后），并颁发荣誉证书。

受表彰的老师是学生爱戴、家长尊重、业内认可、社会认同、影响广泛的好老师，是全省教育一线的教师模范代表。

希望受表彰的“好老师”保持荣誉，继续努力，充分发挥先锋模范作用，为全面提高我省教师队伍素质、全面提高教育质量和办学水平做出新成绩。

希望全省广大教师以受表彰的“学生喜爱的好老师”为榜样，热爱教育、关心教育、奉献教育，不断增强广大教师、教育工作者的职业荣誉感和社会责任感，努力营造“好师德、好师风、好行风”的良好教育氛围和社会氛围，推动我省教育工作再上新台阶。

附件：2013年度湖北省“学生喜爱的好老师”名单湖北省教育厅2013年9月4日附件：2013年度湖北省“学生喜爱的好老师”名单武汉市李锐武汉市江夏区第一初级中学陶亚萍武汉市化学工业区建设中心小学鲁艳武汉市第十六中学万咏英武汉市十一崇仁初级中学沈庆武汉市黄陂区双凤中学邱莲菊武汉市新洲高级职业中学董晓荣武汉市蔡甸区实验高中吴刚武汉市光谷第三小学教育集团胡奎平武汉市楚才中学彭莉华武汉市东西湖区吴家山四小祝轶琳武汉市青山区红钢城小学文凤丽武汉市汉南第一中学王飞云武汉市江汉区滑坡路小学陈红武汉市武汉小学陆艳武汉市江岸区珞珈百步亭分园丁苗武汉市武昌实验小学张珍明武汉市仪表电子学校陶莉平武汉市张家铺学校王婧武汉市西藏中学武勤武汉市经济技术开发区第一中学林晓红武汉市第二十五中学黄石市张晓华黄石市第二中学张挥林黄石市阳新县富池镇沙村完全小学叶淑娟黄石市第十中学陈六娇黄石市大冶市还地桥镇松山学校金燕黄石市广场路小学肖红梅黄石市第一中学柯亭介黄石市大冶市刘仁八镇金柯小学肖燕鹏黄石市第三中学十堰市伍昌云十堰市房县姚坪乡化口教学点孙道萍十堰市丹江口市第一中学黄顺华十堰市东风分局六一小学付巧萍十堰市第十三中学马成珍十堰市武当山中学张丹红十堰市实验小学毛义群十堰市竹溪县实验中学左琴十堰市郧阳中学曹娟十堰市郧县实验中学王红梅十堰市茅箭区许家小学宜昌市陈秀峰宜昌市第七中学谭灵红宜昌市秭归县实验小学李应嘉宜昌市夷陵区三峡高中向均力宜昌市西陵区学院街小学王敏宜昌市五峰中南海爱心学校朱芳宜昌市长阳县龙舟坪中学项裕波宜昌市兴山县第一中学王桂英宜昌市点军区桥边小学张曾宜昌市伍家岗区万寿桥小学杨忠芬宜昌市当阳市脚东小学襄阳市孙志凤襄阳市枣阳市实验中学林德华襄阳市谷城县冷集三中陈山教学点周芳襄阳市宜城市实验小学李大林襄阳市第五中学程芳襄阳市第二十一中学屈月英襄阳市第二十八中学胡玫瑰襄阳市樊城区大庆路小学教育集团郭文华襄阳市枣阳市白水高级中学王慧芳襄阳市第一实验小学王贤录襄阳市谷城县庙滩镇郭峪小学胡玉娟襄阳市南漳县城关实验小学崔德丽襄阳市保康县黄堡镇中心学校陈传会襄阳市老河口市袁冲乡纪洪小学郭蕾襄阳市第三十三中学王艳琼襄阳市第一中学鄂州市吕慧鄂州市鄂城区杨叶镇古塘小学姜文娟鄂州市华容区新港小学刘剑鄂州市梁子湖区长岭中学荆门市张巨玲荆门市龙泉中学熊容美荆门市京山县雁门口镇中学李彬荆门市东宝中学洪于华荆门市掇刀区白石坡中学彭华丽荆门市海慧中学闵桃珍荆门市实验小学任兴梅荆门市沙洋县实验小学孝感市牟道琼孝感市汉川市实验中学周俊萍孝感市云梦县城关第三小学付良英孝感市应城县特殊教育学校黄建立孝感市文昌中学柴安成孝感市安陆市烟店镇初级中学毛永华孝感市安陆市第一高级中学邓翠红孝感市楚环中学黄玲孝感市玉泉小学曾波孝感市云梦县第一中学王东红孝感市应城市第一高级中学陈娟孝感市应城县实验小学汤群前孝感市云梦县倒店乡罗庙中学汪红艳孝感市财贸幼儿园黄全庆孝感市安陆市解放路初级中学邱次兵孝感市汉川市沉湖镇涂邱小学荆州市姜建华荆州市文星中学张先琴荆州市荆州区西门中学彭宗翠荆州市松滋市第一中学高娅荆州市沙市区实验中学刘本福荆州市沙市区观音垱镇中学廖前义荆州市洪湖市双语学校白敦炎荆州市洪湖市峰口镇中学包代珍荆州市石首市锦州小学陈珍清荆州市公安县闸口初中游建军荆州市荆州中学朱云荆州市荆州区御河小学徐凡荆州市监利县黄歇口镇大兴小学邹先春荆州市公安县第一中学黄冈市方正章黄冈市黄冈中学戴月红黄冈市红安县实验小学严飞飞黄冈市龙感湖中心小学谢秀珍黄冈市实验小学欧阳灵枝黄冈市罗田县城东幼儿园杨长生黄冈市浠水县绿杨牛头教学点陶小平黄冈市武穴第二实验小学杨昌锋黄冈市黄梅县刘佐乡中心学校李雅丽黄冈市黄梅县大河镇二小吴丙元黄冈市浠水县洗马中学吴丽芬黄冈市团风思源实验学校何清黄冈市实验中学邱振亚黄冈市麻城市铁门中心学校舒宝意黄冈市黄州中学刘汉章黄冈市武穴市横岗中学占春红黄冈市英山县长冲高中田晶晶黄冈市蕲春县三中咸宁市林丽咸宁市崇阳县城关中学一分校张国栋咸宁市咸宁职教（集团）学校曹荷香咸宁市通山县闯王中心联校吕骥咸宁市鄂南高级中学张利群咸宁市特殊教育学校佘婷咸宁市直属机关幼儿园陈霞咸宁市实验小学随州市张小波随州市曾都区实验小学龚新海随州市湖北现代教育集团黄春健随州市经济开发区淅河二中叶加国随州市第二高级中学李相前随州市曾都区第二中学恩施州冷卫华恩施州恩施高中燕娥恩施州恩施市小渡船中学章进义恩施州巴东县京信友谊中学王青恩施州鹤峰县铁炉白族乡中心小学张丽恩施州利川市都亭第二小学谭慧恩施州民族幼儿园钱琳恩施州来凤县实验中学仙桃市张秀文仙桃市西流河镇第一小学秦琼娥仙桃市毛嘴第一中学曾莎仙桃市彭场中学肖红军仙桃市第三中学潜江市柳孝凤潜江市张金镇小学左燕军潜江市竹根滩镇初级中学天门市严玲天门市净潭小学傅琼莉天门市实验小学肖会仁天门市天门中学何密密天门市彭市镇罗桥小学神农架林区向文词神农架林区高级中学邵芳艳神农架林区下谷坪民族学校——结束——。

2018.03阅读教学中，教学内容的选择，对提升课堂思维含量有着重要的影响。

笔者执教的《会唱歌的火炉》一课曾获得江苏省初中语文优秀课大赛一等奖。

在该课的研磨过程中，教学设计数易其稿，教学内容的选择与确定大致经历了三次变动。

笔者深刻意识到，选择合宜教学内容，设计有梯度的教学问题，提升课堂的思维含量，对一堂语文阅读课而言是非常重要的。

一、备课过程描述1.第一次备课：着眼于文本意象确定教学内容《会唱歌的火炉》是当代著名作家迟子建的一篇散文。

笔者在最初解读文本时，采取了紧扣意象向深处挖掘的阅读方法。

作者写少年时代的生活，“火炉”给她留下了难以磨灭的印象。

“火炉”有什么意蕴？它代表了什么？“会唱歌的火炉”唱的是什么歌？一连串的问题奔涌而来。

顺着这些问题，教学内容渐渐清晰起来，以“火炉”与“歌声”为主线的教学设计就此形成了——教学内容活动设计预期效果品“火炉”意蕴，析“歌声”内涵初步感知“火炉”的意蕴品味“歌曲创作者”的形象想象歌声的具体内容抓住关键词“唱歌”研析文本，体味作者情感，把握文章意蕴，获得“美”的熏陶通过试教，发现效果并不理想，存在问题较多：（1）“火炉”与“歌声”并非文章的主线，全文只有最后两段重点写了“火炉”与“歌声”，以“火炉”与“歌声”为课堂主线，显得牵强。

（2）文本阅读有浅表化倾向，未能激活学生思维，未能引导学生走进文本的深处，走进作者的情感世界。

（3）教学环节不够紧凑，前后缺乏明显的梯度。

2.第二次备课：着眼于文体特质确定教学内容通过对文本的再度研读，加上备课组的建议，推翻了以“火炉”与“歌声”为主线的设计方案，从散文的文体特质入手，设计教学方案。

郁达夫曾说过：“现代散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比以前的任何散文都来得强。

……现代散文，更带有自叙传的色彩。

”而《会唱歌的火炉》正是作者回忆少年时代艰苦生活的自传性散文。

于是，笔者从“人”的因素出发，选择教学内容，重新设计了教学方案——教学内容活动设计预期效果走进人物情感世界，品读寒冷中“温暖”的滋味品读少年的“我”诸多不懂事的行为呈现资料链接走进“父亲”的情感世界反复朗读最后一段文字，体味作者的情感历程借助于“资料助读”，体验文中人物的情感第二次试教，教学流程简20DOI:10.16412/ki.1001-8476.2018.09.006ywjsxxk@教学JIAOXUE单、清晰，借助于“资料助读”，对人物的情感体验也更深入了。

会议通知各乡镇、街道办事处中心学校，沐抚办事处中心学校，市直教育单位：经市委、市政府同意，决定召开恩施市庆祝第29个教师节暨第二届恩施名师表彰大会。

现将有关事宜通知如下：一、会议时间及地点时间：2013年9月9日上午8：30 —12：00地点：恩施州文化中心二、参加会议人员（930人）1、第二届恩施名师100人；（由中心学校负责通知，不需要领取票）2、第二届恩施名师评选工作领导小组成员单位负责人20人；（市委、市政府通知）3、城区内所有公办初中、小学、幼儿园、特校的在职教师，共620人，各校参会教师数如下：（各学校负责通知）舞阳中学：100 第三实验小学：30桂花园小学：20 小渡船中学：80第二实验小学：80 书院中学：40逸夫小学：35 四维街小学：30市实验小学：100 施州民族小学：80市中心幼儿园：5 孝感幼儿园：5市特校：154、各乡（镇、办）中心学校校长、初中校长、初中常务副校长、中心小学校长、政工人事干部，共75人。

（教育局办公室通知）5、市一中、市二中、市三中和市职中中层及以上干部，二级单位负责人，教育局全体干部，共115人。

（教育局办公室通知）三、会议主要内容1、表彰恩施名师。

2、聆听第二届恩施名师的先进事迹。

四、有关要求1、各单位9月5日下午在教育局办公室领取座位票；2、与会人员对号入座，遵守大会纪律。

二〇一三年九月五日附件：第二届恩施名师100 人名单罗庆芭蕉侗族乡初级中学向华芭蕉侗族乡民族初级中学冉荣琴芭蕉侗族乡中心小学周定常白果乡初级中学谭春梁白杨坪镇熊家岩初级中学吴锡国白杨坪镇中心小学王贞碧白杨坪镇中心小学黄大书白杨坪镇中心小学张贤平板桥镇初级中学李传鑫板桥镇初级中学费国艳板桥镇中心小学黄大敏板桥镇中心小学谭红艳崔坝镇民族初级中学侯著名崔坝镇民族初级中学刘艳碧崔坝镇中心小学颜芳崔坝镇中心小学黄丹丹恩施市孝感幼儿园谭凡恩施市中心幼儿园张志胜红土乡石窑初级中学曾威六角亭街道办事处书院中学王高敏六角亭街道办事处四维街小学刘敏六角亭街道办事处逸夫小学田艳六角亭街道办事处逸夫小学张红龙凤镇初级中学熊维龙凤镇初级中学吕宗梅龙凤镇金茂小学周贤梅龙凤镇金茂小学田福军龙凤镇龙马初级中学邓志琼龙凤镇中心小学罗美江龙凤镇中心小学皮列云龙凤镇中心小学何帮琼沐抚办事处初级中学陈英沐抚办事处初级中学阮令三岔乡初级中学罗雪梅三岔乡莲花池小学胡如凤三岔乡中心小学熊厚清沙地乡初级中学郭好英沙地乡中心小学刘祖旺盛家坝乡民族初级中学吴昌盛盛家坝乡民族初级中学吴中根盛家乡中心小学谭谦市第二中学丁地华市第二中学詹晓玲市第二中学刘志武市第二中学商守群市第二中学唐光辉市第二中学董祖昌市第三中学柳波市第三中学刘坤成市第三中学张达平市第三中学刘永耀市第一中学易美兰市第一中学唐文学市第一中学熊传忠市第一中学李时进市第一中学吴岚市第一中学陈眺寰市第一中学刘逢春市第一中学张周兵市第一中学田红梅市第一中学姚俊梅市第一中学贺振荆市第一中学虞翠清市施州民族小学曾义市施州民族小学朱萍市施州民族小学何厚俊市施州民族小学田久华市实验小学向国庆市实验小学毛琼市实验小学唐清碧市实验小学李碧英市实验小学潘离市特殊教育学校张昌国市中等职业技术学校王健市中等职业技术学校曹政轩市中等职业技术学校张福荣太阳河乡初级中学黄开碧太阳河乡初级中学周永举太阳河乡中心小学龙在明屯堡乡初级中学蔡亚舞阳坝街道办事处桂花园小学王先红舞阳坝街道办事处桂花园小学胡自玺舞阳坝街道办事处金子初级中学黄晓琴舞阳坝街道办事处金子初级中学袁荣昌舞阳坝街道办事处七里坪初级中学张为贵舞阳坝街道办事处七里坪初级中学吴江舞阳坝街道办事处舞阳中学谭隽舞阳坝街道办事处舞阳中学赵正龙市第三实验小学刘俊义市第三实验小学辛翠平硒都民族实验小学李景艳硒都民族实验小学童红硒都民族实验小学黄兆华硒都民族实验小学朱俊华小渡船街道办事处小渡船中学徐琼瑶小渡船街道办事处小渡船中学郭尚春小渡船街道办事处小渡船中学谭再兴新塘乡民族初级中学毛桃清新塘乡双河初级中学谭红英新塘乡中心小学。

关于教案检查的通知各院部：根据期初教学检查的安排，校教学督导组、教务处将抽查部分教师的教案，请各院部将相关教师的教学进度表、课程教学大纲以及完整的教案（第三周教学所需部分除外）于3月4日（周五）下午4：00前交教务处质量管理办公室，ppt电子档(如有)发到jwc@。

联系人：陈老师、何老师电话：9775教务处2011年2月24日附件一：教案检查人员名单附件二：教案基本要求附件三：教案评价标准附件一：教案检查人员名单理学院：向小刚：线性代数冯存芳：大学物理经管学院：杨晓花：物流管理冯燕：物流系统分析艺术与设计学院：杨家芳：设计方法学彭艳：平面构成外国语学院：刘丹：大学英语吴凤竹：大学英语人文社科学院：燕妮：侵权行为法唐晓丹：数字视音频技术服装学院：周奕：服装品牌运作江学为：服装机械原理工商学院：付华：统计学王娟：管理学财经学院：蔡玲：金融经济学赵勇：微观经济学会计学院：丁璐：管理信息系统李星：EXCEL的财会应用环境与城建学院：曹刚：环境工程原理张大捷：水力学计算机科学学院：陈佳：数据结构陈旭辉：C语言程序设计机电工程学院：祖耀：机械制造技术基础刘芳：仪器制造基础化学工程学院：张金生：金属腐蚀与防护王运利：染整工艺设备纺织学院：林丽娜：技术经济分析蔡光明：纺织材料学材料学院：徐琪：高分子材料学左丹英：高分子材料加工原理电子信息工程学院：张明：运动控制系统王骏：电子技术体育课部：陈宁徐斐附件二：教案基本要求教案是教师为顺利有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书，是教师实施教学活动的具体方案，是影响教学效果的重要因素和提高教学质量的必要保证。

教案应自主编写，内容完整，教学目的明确，教学方法得当，教学内容和教学时间安排合理，教学重点突出，对教学难点分析透彻；教案层次清晰，过渡衔接自然顺畅，小结能起到画龙点睛的作用，有作业或思考题，便于学生复习。

湖北省教育厅办公室关于公布2013年度省级精品视频公开课名单的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2013.07.26•【字号】鄂教高办[2013]5号•【施行日期】2013.07.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅办公室关于公布2013年度省级精品视频公开课名单的通知（鄂教高办〔2013〕5号）各普通本科高等学校：根据《省教育厅、省财政厅关于“十二五”期间实施“湖北省高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（鄂教高[2012]7号）和《省教育厅办公室关于做好2013年省级和国家级精品视频公开课推荐申报工作的通知》（鄂教高办函〔2013〕2号），经有关高校建设和申报、省教育厅组织专家评审遴选，现确定37门课程为“2013年度省级精品视频公开课”（名单见附件），并就有关事项通知如下：一、精品视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。

列入2013年省级精品视频公开课的课程，要在校园网免费向社会开放的同时，以链接的形式在“湖北省高等学校教育教学公共平台网站”免费公开展示。

二、高校要进一步做好新课程的组织建设工作。

高校及主讲教师要继续做好建设工作经验总结、知识产权保护等相关工作。

要加大上网课程推介力度，积极引导广大师生和社会学习者学习使用。

三、对上网展示后社会反响良好的课程，在推荐国家级项目时，予以优先考虑。

学校对批准建设的“省级精品视频公开课”，应投入专项资金进行支持，并研究制定激励措施，引导教师积极参与精品视频公开课的培育、建设和使用。

附件：2013年度省级精品视频公开课名单湖北省教育厅办公室2013年7月26日附件：。