幼儿园小班语言教案：半个蛋壳

幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《半个蛋壳》，具体章节为第二章“奇妙的蛋壳”。

教学内容详细包括：通过观察、讨论蛋壳的形状、颜色、质地等特点，让幼儿用语言描述蛋壳；学习用简单的句子表达自己的想法；通过听故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述蛋壳的形状、颜色、质地等特征，培养他们的观察力和语言表达能力。

2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的观点和想法。

3. 通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的句子表达自己的观点和想法。

教学重点：观察、描述蛋壳的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：半个蛋壳、PPT、故事卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示半个蛋壳，让幼儿观察并说出蛋壳的特点。

2. 讲解：讲解蛋壳的形状、颜色、质地等特征，引导幼儿用语言描述。

3. 实践：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画蛋壳，并用简单的句子表达自己的观点。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述蛋壳，例如：“这是一个椭圆形的蛋壳，颜色是白色的，摸起来很光滑。

”5. 随堂练习：让幼儿根据所学，用句子描述自己画的蛋壳。

6. 听故事：讲述《半个蛋壳》的故事，引导幼儿发挥想象力，讨论故事情节。

六、板书设计1. 《半个蛋壳》2. 内容：蛋壳的特点：形状、颜色、质地语言表达：简单句子描述故事：《半个蛋壳》七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的蛋壳，并用至少三个句子描述它的特点。

2. 答案示例：这个蛋壳是圆形的，颜色是浅黄色的，表面有很多小孔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、描述、表达等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成作业，提高亲子互动。

鼓励幼儿发挥想象力，创作关于蛋壳的故事，提高他们的语言表达能力。

幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》幼儿园小班语言活动教案《半个蛋壳》「篇一」教学目标：1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。

2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。

提问：1、春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。

（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。

让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。

4、听故事录音完整欣赏故事。

5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。

评析：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。

《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。

对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。

结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。

故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破――让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。

幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。

不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。

幼儿园小班语言课故事教案多篇《半个蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程故事教案，主要涉及教材中的《半个蛋壳》故事。

详细内容包括：故事情节的讲解、词汇学习（如蛋壳、半个、小蚂蚁等）、句子构造（如“小蚂蚁捡到了半个蛋壳”）、情感态度的培养。

二、教学目标1. 理解故事《半个蛋壳》的基本情节，学会故事中的重点词汇和句子。

2. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，以及爱护环境、节约资源的意识。

三、教学难点与重点重点：故事《半个蛋壳》的情节理解、词汇和句子的学习。

难点：如何引导幼儿用完整的句子表达故事情节，以及培养幼儿的情感态度。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示半个蛋壳道具，引导幼儿猜测是什么，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：播放课件，边讲解边展示图片，让幼儿跟随故事情节发展。

3. 学习词汇和句子：讲解重点词汇和句子，让幼儿跟读、模仿。

4. 例题讲解：用简单的例子引导幼儿学习用完整的句子表达故事情节。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的句子进行对话。

7. 情感态度培养：教育幼儿爱护环境，节约资源。

六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 重点词汇：蛋壳、半个、小蚂蚁等。

3. 重点句子：小蚂蚁捡到了半个蛋壳。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《半个蛋壳》的故事插图，并用故事中的句子描述画面。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，用故事中的句子进行交流，提高幼儿的语言表达能力。

同时，引导家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析：1. 教学过程中的情感态度培养。

2. 教学难点：如何引导幼儿用完整的句子表达故事情节。

幼儿园小班语言优秀教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《半个蛋壳》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解故事寓意。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出半个蛋壳道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是从哪里来的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《半个蛋壳》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如“小鸡和小鸭一起用半个蛋壳当船”，引导幼儿用简单的句子描述这个情节。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿选择一个自己喜欢的情节，用画笔和水彩将故事中的场景画出来。

5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台分享自己的画作，鼓励他们用语言描述画作中的故事情节。

教师引导幼儿讨论故事中的寓意，如合作、友谊等，并鼓励幼儿展开想象，创作一个属于自己的故事。

六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 主要人物：小鸡、小鸭3. 故事情节：半个蛋壳的奇遇七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的半个蛋壳故事答案：请幼儿根据自己的想象，创作一个与半个蛋壳相关的故事，并用画笔和水彩表现出来。

2. 作业题目：复述故事给家长听答案：请幼儿将今天学到的《半个蛋壳》故事复述给家长听，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《半个蛋壳》，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予指导。

教师还可以在课后开展类似的主题活动，如“蛋壳创意画”，进一步激发幼儿的创造力和想象力。

幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思教学目标通过教学提供一种观察世界的方法，增强幼儿的语言表达能力，了解丰富的情感世界，培养幼儿对世界的好奇心和探究力。

教学内容文学作品《半个蛋壳》教学重点1.帮助幼儿理解故事情节和情感表达；2.培养幼儿语言表达能力和故事讲述能力；3.引导幼儿通过观察环境和事物，沉淀感知和思考。

教学难点如何帮助幼儿更好地理解故事情节和情感表达。

教学准备1.课件：《半个蛋壳》绘本、教学PPT；2.素材：多媒体投影仪、电视、播音器、教学板书等。

教学过程第一步：导入（5分钟）老师带着孩子们感受新鲜的空气，寻找蛋壳，激发孩子们的好奇心，然后展示《半个蛋壳》的封面，鼓励孩子们猜测故事的内容和情感。

第二步：故事学习（30分钟）1.老师指导孩子们一起观看和听故事，并用故事中的图片和道具引导孩子们理解故事情节；2.帮助孩子们分析故事中的主人公和情感表达，了解故事中的主题、音乐、制作等；3.鼓励孩子们用自己的语言描述主人公和故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

第三步：学习内容拓展（15分钟）老师带领孩子们寻找事物或环境中的细节，逐一分析它们所呈现的特征和意义。

通过这样的训练，吸收生活中的养分，激发孩子的好奇心和探究力，扩大孩子的生活经验和知识面。

第四步：学习总结（5分钟）老师带领孩子们复习故事，提问孩子们对故事的理解和收获，总结本次故事学习的主要内容和意义。

第五步：反思（10分钟）老师引导孩子们通过讲述课堂情景、情感体验、语言表达等方面，来评价自身的教学过程和方法，寻找优点和缺点，反思自己的教学方法，提高教学能力。

教学展示半个蛋壳教学反思通过该次教学活动，我发现幼儿对于生活中的小细节比较敏感，表达能力也有所提高。

但在实际教学过程中，我还需进一步加强对幼儿表达能力的引导和训练，以更好地提高教学效果。

同时，我需要积极运用多种教学方法，以便更好地培养幼儿的创造力和思维能力。

幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思幼儿园小班语言教案1. 课程目标：通过本次教学，帮忙幼儿：—认得动物蛋壳的形态与特点；—开始探究不同物体的特性，并进行分类；—培育察看本领，提升语言表达与沟通本领；—了解生态环境，弘扬保护自然的观念与意识。

2. 教学准备—课件PPT（包含幻灯片图片和视频）—班级白板、白板笔—音响设备、CD、音乐软件—颜色绘画工具、半个鸡蛋（煮熟）、碎纸片、胶水等装饰材料3. 教学过程（1）引入：《半个蛋壳绘本》呈现—通过呈现《半个蛋壳》绘本，引导孩子们去探究并提炼出蛋壳的形态与特点。

启发幼儿对于事物的察看本领，并激起他们的古怪心。

（2）口语互动：“蛋壳游戏”—让孩子们坐成一个圆形，传一个半个鸡蛋，当音乐停止时，拿到半个鸡蛋的孩子就要用本身的话描述出这个蛋壳的形态与特点。

大家坐得离得不远，在这样的互动与交流中，孩子们能够跟本身的小伙伴共享他们的看法和感受，同时也能够提高本身的表达本领。

（3）学习: “察看小鸟”—呈现小鸟的图片并播放小鸟歌曲，引导幼儿们开始学习，也让孩子们能够将所学的学问与实际生活联结起来。

—老师恳求带领孩子们去察看母鸟的蛋，看看它们的特点与形态，并将不同的蛋进行分类。

（4）创作: “蛋壳装饰艺术”—师生一起制作存放母鸟蛋壳的小鸟巢，让孩子们选择本身想要的颜色及装饰材料，将蛋壳进行涂鸦和装饰，并姑息孩子们提倡创新，从多角度上认得蛋壳的特点，使孩子们深度参加整个体验过程，从而进一步提高他们的创意和表达本领。

4. 总结与反思总体来说，这个教案的设计侧重于帮忙幼儿们在寓教于乐中学会察看不同物体特性，开发感官及语言沟通本领，并引导孩子们把所学到的学问和实际生活相结合，从而使得幼儿能够进一步了解并认得自然生态环境，加强对环境保护的关注和意识。

但是，反思这个教案设计中的一些不足：在一些环节上的措辞交代还不够实在、认真，简单让幼儿并没有完全领悟，节奏上有时过紧，孩子们的思考时间较为短暂，提出的问题未必能解决幼儿的疑虑，所以在今后的教学设计中需要更加注意措辞和节奏的协调。

幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《半个蛋壳》。

该章节主要通过讲述小蚂蚁、小兔子和小猫咪捡到半个蛋壳，并把它当作家具的故事，让幼儿在趣味中学习语言，培养想象力。

二、教学目标1. 能认真听故事，理解故事的主要情节，感受故事中的趣味性。

2. 学会用“像……一样”进行比喻，发展幼儿的想象力和表达能力。

3. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质。

三、教学难点与重点难点：用“像……一样”进行比喻，表达自己的想法。

重点：理解故事情节，感受故事中的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、半个蛋壳道具、图片卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示半个蛋壳道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”（2）邀请幼儿分享自己见过蛋壳的经历，讨论蛋壳的用途。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述故事《半个蛋壳》。

（2）引导幼儿关注故事中小蚂蚁、小兔子和小猫咪的行为，讨论他们是如何将半个蛋壳变成家具的。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片卡片，引导幼儿用“像……一样”进行比喻。

（2）举例：小蚂蚁把半个蛋壳像沙发一样坐，小兔子把半个蛋壳像床一样躺。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔和剪刀，引导幼儿用这些材料创作出自己的“半个蛋壳”家具。

（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相欣赏、学习。

（2）邀请幼儿谈谈自己在创作过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 故事主要角色：小蚂蚁、小兔子、小猫咪3. 重点词汇：蛋壳、家具、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：用“像……一样”进行比喻，描述你的家人或朋友。

答案示例：我的妈妈像太阳一样温暖。

2. 画一幅以“半个蛋壳”为主题的画，展示你的想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿在听故事、创作作品过程中的表现，关注他们的语言表达能力和想象力的发展。

半个蛋壳小班语言教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园小班故事活动《半个蛋壳》研教案与反思(四篇)目录：幼儿园小班故事活动《半个蛋壳》研教案与反思一幼儿园小班美术活动《可爱的小刺猬》教案与反思二幼儿园小班语言活动《下雨诗》教学反思三幼儿园小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思四- 1 -幼儿园小班故事活动《半个蛋壳》研教案与反思一活动名称：《半个蛋壳》（小班）活动目标：1、了解故事内容，知道蛋壳易碎的特点。

2、通过观察，联系生活经验想象故事的结尾。

3、乐意在集体面前表达自己的想法。

活动准备：半个蛋壳实物、小老鼠手偶、背景、装饰小材料等。

活动过程：一、观察带来的蛋壳：1、你们瞧，这些蛋壳象什么？2、换个方向或角度再观察看象什么？二、欣赏故事：1、我们来看看小老鼠皮皮把半个蛋壳当成什么了。

2、教师完整讲述故事，边讲述边演示。

“皮皮把半个蛋壳顶在头上当成什么？一条小河挡住了去路，没有桥也没有船，皮皮想到了什么办法？上山好累，下山怎么办？谁来帮皮皮想想办法？回到小屋，皮皮又用蛋壳当什么？”三、再次完整地欣赏故事：1、你觉得皮皮是个什么样的小老鼠？2、皮皮把蛋壳当椅子坐，结果怎么样？为什么会这样？四、根据生活经验，想象故事的结尾。

如果皮皮又找到了一块蛋壳，他会把蛋壳当成什么？五、小制作：可爱的蛋壳宝宝。

附故事：半个蛋壳小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他发现了半个蛋壳，心里真高兴。

皮皮把蛋壳顶在头上，哈，可以拿来当蛋壳帽！从此不怕太阳晒，也不怕下大雨。

一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？皮皮想到了头上的蛋壳，放进河里轻飘飘，一艘小船开动了。

划着蛋壳船，皮皮渡过河，面前一座小山坡。

上山好累，下山怎么办？皮皮坐上蛋壳车，哧溜滑下小山坡，皮皮皮皮真快活。

回到自己的小木屋，蛋壳拿来当椅子坐，轻轻，轻轻，千万别碰破！一不小心滑一跤，“叭”，摔碎了半个鸡蛋壳！小老鼠皮皮出发了，再找一块蛋壳吧……小班语言活动《半个蛋壳》活动反思：《半个蛋壳》是一部儿童故事作品，情节简单，篇幅短小。

幼儿园小班语言课故事教案4篇《半个蛋壳》含反思故事1：《半个蛋壳》从前有一只小鸟孵化了一颗蛋，但是蛋壳只孵化出了一半，因此小鸟只有一只翅膀。

小鸟很伤心，它看着其他的鸟儿自由自在地飞翔，而自己却不能。

于是，它每天都望着蓝天，心中只有一个愿望：能够飞翔！经过一段时间，小鸟遇到了一只乌龟。

乌龟慢悠悠地走过来，对小鸟说：“小鸟啊，你为什么这么伤心呢？”小鸟哭着说：“我只有一只翅膀，不能飞翔，我好难过。

”乌龟听了很心疼，它想了想，然后对小鸟说：“小鸟，虽然你只有一只翅膀，但是你想过用另一只翅膀代替吗？”小鸟听了很惊讶，它问道：“怎么做？”乌龟笑了笑，说：“用你的意志力和努力，将另一只翅膀的功能发挥出来吧！你一定可以的。

”于是，小鸟开始用意志力锻炼另一只翅膀。

它每天都坚持挥动另一只翅膀，各种姿势都尝试过了，虽然很累，但是小鸟没有放弃。

慢慢地，小鸟发现另一只翅膀也渐渐有了力量。

终于有一天，小鸟成功地飞翔了起来！它感到非常开心，感激乌龟对自己的帮助。

故事2：《再见，黑猫》故事开始时，黑猫住在一个农场里。

黑猫是这个农场的守护神，它每天都保护着农场里的动物们。

但是，有一天，一个坏人来到了农场，他想偷走农场里的食物。

黑猫发现了坏人的阴谋，它匆忙跑到农场主的房间，敲响了门铃。

农场主听到了黑猫的叫声，赶紧起床看看发生了什么。

农场主见到黑猫时，黑猫眼巴巴地看着他，好像告诉他有个坏人要偷东西。

农场主立刻明白了黑猫的意思，他赶紧拿起了木棍，冲出了房子，将坏人赶走了。

黑猫成功地保护了农场。

故事3：《小狗的失落》小狗是农场上的一只快乐活泼的狗，大家都喜欢他。

但是，有一天，小狗发现自己的尾巴不见了。

它非常伤心和困惑，不知道怎么办才好。

小猫见到小狗的失落，走过来安慰他。

小猫说：“小狗，不要失落。

即使你没有尾巴，我们也依然喜欢你。

你是一个勇敢、聪明的小狗。

”小狗感动地流下了眼泪，它知道朋友们是爱自己的，即使没有尾巴。

从那天起，小狗学会了更加珍惜朋友的爱，也学会了如何认识和接受自己。

幼儿园小班语言公开课教案《半个蛋壳》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知半个蛋壳带来的乐趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1.教具：半个蛋壳、小鸟玩偶、小虫子玩偶、画纸、彩笔等。

2.环境布置：将教室布置成小树林场景，营造出轻松愉快的氛围。

三、活动过程1.导入部分（1）教师出示半个蛋壳，引导幼儿观察并说出蛋壳的特点。

（2）教师提出问题：“你们猜猜蛋壳里会有什么？”激发幼儿的好奇心。

2.故事讲述部分（1）教师讲述故事《半个蛋壳》，让幼儿了解故事内容。

（2）教师通过提问，引导幼儿思考故事中发生的有趣事情。

（3）教师与幼儿一起讨论故事中的角色特点，如小鸟、小虫子等。

3.情境体验部分（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表扮演小鸟或小虫子。

（2）教师创设情境，让幼儿根据故事情节进行角色扮演，体验故事中的情感。

（3）教师观察幼儿表现，给予肯定和鼓励。

4.想象创作部分（1）教师出示画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小鸟、小虫子等角色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（3）教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。

（3）教师对本次活动进行小结，表扬幼儿的优秀表现。

四、活动反思1.教师在导入部分做得较好，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心。

2.故事讲述环节，教师语言生动，表情丰富，让幼儿能够较好地理解故事内容。

3.情境体验环节，幼儿参与度较高，能够较好地投入到角色扮演中。

4.想象创作环节，教师给予了幼儿足够的创作空间，让他们充分发挥想象力。

但在活动中也存在不足之处：1.教师在提问环节，没有充分发挥幼儿的主体性，应该让幼儿更多地参与到讨论中来。

2.教师在情境体验环节，对幼儿的指导不够细致，应该更多地关注幼儿的情感体验。

重难点补充：一、活动目标1.引导幼儿理解半个蛋壳如何成为小鸟和小虫子的游戏场所，培养幼儿对故事细节的观察和认知。

小班语言公开课教案《半个蛋壳》小班语言公开课教案《半个蛋壳》精选3篇（一）教案：《半个蛋壳》教学目标：1.了解并理解故事《半个蛋壳》的主要内容。

2.培养学生的阅读理解能力，学会从故事中提取关键信息并进行归纳总结。

3.培养学生的想象能力和创造力，引导学生思考关于虚拟世界和现实世界之间的联系和反思。

教学准备：1.故事《半个蛋壳》的故事书。

2.黑板板书，白板笔。

3.音乐播放器。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一只蛋壳并问学生是否知道蛋壳的形状和作用。

2.让学生集体讨论并回答问题。

二、讲述故事（15分钟）1.教师向学生介绍故事《半个蛋壳》的故事梗概。

2.教师引导学生迅速浏览故事书，了解故事的主要情节。

3.教师讲述故事的细节和情节，保持学生的注意力。

三、理解故事（15分钟）1.教师提问学生关于故事的细节和情节。

2.学生回答问题并进行讨论。

3.教师引导学生总结故事中的关键信息和主题。

四、角色扮演（15分钟）1.教师和学生一起选择故事中的角色进行扮演。

2.教师指导学生根据故事情节进行扮演。

3.学生们可以根据自己的理解和想象改编并演绎故事的内容。

4.教师和学生们一起演绎故事，并进行反馈和讨论。

五、思考与反思（10分钟）1.教师提问学生关于故事中虚拟世界和现实世界之间的联系。

2.学生进行思考和回答问题。

3.教师引导学生进行反思和总结。

六、作业布置（5分钟）1.让学生回家重新阅读故事《半个蛋壳》。

2.要求学生写下对故事的想法和感受，最好配上插图。

教学板书：《半个蛋壳》思考：虚拟世界和现实世界的联系。

教学反思：这节课主要教授了小班的语文公开课，主要通过讲述故事的方式进行教学，培养学生的阅读理解能力和想象力。

这种教学方式结合了故事情节、角色扮演和讨论，能够有效提高学生的参与度和兴趣。

同时，通过引导学生思考虚拟世界和现实世界之间的联系，培养学生的思考能力和综合思维能力，培养他们的创造力和思维深度。

小班语言公开课教案《半个蛋壳》精选3篇（二）教案：《大床和小床的》课程名称：小班语言公开课教学目标：1. 学习并掌握指示词汇“大”和“小”，培养学生对大小的概念。

小班语言教案半个蛋壳一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园小班语言教材》第三单元“有趣的日常用品”，具体为章节中的“半个蛋壳”。

详细内容包括：通过观察半个蛋壳的形状、质地，引导幼儿用语言描述其特征；通过讲述半个蛋壳的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识半个蛋壳，了解其形状、质地等特征。

2. 技能目标：培养幼儿用语言描述事物特征的能力，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对日常用品的兴趣，培养幼儿善于观察、乐于表达的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述半个蛋壳的特征。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：半个蛋壳、投影仪、故事卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示半个蛋壳，引导幼儿观察其形状、质地。

（2）邀请幼儿用语言描述半个蛋壳的特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述半个蛋壳的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达。

（2）分析故事中描述半个蛋壳的句子，让幼儿模仿和学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的半个蛋壳。

（2）邀请幼儿用自己创作的画作，进行语言描述。

（2）教师提出问题，激发幼儿的想象力，如：“如果你有一个神奇的半个蛋壳，你会用它来做什么？”六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的半个蛋壳。

2. 在蛋壳旁边写出描述蛋壳特征的词汇，如：“形状、质地、颜色”。

3. 在另一侧板书故事中出现的重点句子，供幼儿模仿和学习。

七、作业设计作业题目：请你画出一个神奇的半个蛋壳，并用语言描述它的特征。

答案示例：我画了一个神奇的半个蛋壳，它是一个粉色的小船，可以带我到大海里冒险。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿对半个蛋壳有了深入的了解。

在教学中，要注意引导幼儿用语言描述事物，培养他们的表达能力。

【小班语言教案】幼儿园小班语言活动名称：半个蛋壳教案：幼儿园小班语言活动活动名称：半个蛋壳一、教学内容本活动选自幼儿园语言教材第二册第五章节，活动内容围绕着一只小鸟和半个蛋壳展开。

故事简短有趣，情节富有想象力，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能让幼儿通过听故事，了解故事的主要情节，感知故事中的角色。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力，能自己创造故事情节。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，了解故事情节，感知故事中的角色。

难点：让幼儿能用语言描述故事情节，创造自己的故事情节。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示半个蛋壳道具，引导幼儿观察并提问：“你们看看这个半个蛋壳，你们想到了什么？”让幼儿发挥想象力，自由回答。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事课件和图片，讲述故事《半个蛋壳》。

在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的角色和小鸟的行为，提问：“小鸟为什么会有半个蛋壳？小鸟用半个蛋壳做了什么？”引导幼儿理解故事情节。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节，画出自己想象中的小鸟和半个蛋壳。

同时，鼓励幼儿用语言描述自己的画作。

4. 小组分享（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组分享自己的画作和故事情节。

鼓励幼儿相互提问、交流，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

六、板书设计板书设计如下：半个蛋壳——小鸟的故事七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《半个蛋壳》。

2. 请幼儿家长协助，用家庭物品制作一个半个蛋壳道具，并在第二天带到幼儿园进行分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节的理解和表达有一定提高，但在小组分享环节，部分幼儿仍表现出紧张和害怕。

在今后的教学中，应加强对幼儿的鼓励和引导，提高他们的自信心。

拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿观察自然界的半个蛋壳，并让他们发挥想象力，创作属于自己的故事。

幼儿园小班语言活动优质教案半个蛋壳一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣故事》，详细内容为《半个蛋壳》这一有趣故事。

通过讲述小鸡和小鸭在半个蛋壳里发生趣事，让幼儿解友谊、分享重要性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事基本情节，能复述故事主要内容。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高其词汇量和句子结构。

3. 培养幼儿想象力，激发他们对自然和生活热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事主要内容。

难点：培养幼儿语言表达能力，教育幼儿学会分享和关心他人。

四、教具与学具准备1. 教具：半个蛋壳模型、小鸡和小鸭玩偶、故事挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、画蛋壳模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示半个蛋壳模型，让幼儿观察并描述它形状、颜色等特征。

邀请幼儿分享在生活中见过蛋壳例子。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《半个蛋壳》，引导幼儿关注故事中小鸡和小鸭言行，让幼儿理解友谊和分享重要性。

3. 随堂练习（5分钟）分发画纸和画蛋壳模板，让幼儿用水彩笔给蛋壳上色，培养幼儿动手能力。

4. 分组讨论（5分钟）（1）故事中，小鸡和小鸭是如何成为好朋友？（2）如果你是故事中小鸡或小鸭，你会怎做？5. 分享交流（5分钟）邀请各小组代表分享讨论成果，引导幼儿学会关心他人，分享快乐。

六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 重点词汇：蛋壳、小鸡、小鸭、友谊、分享3. 故事简要概括：小鸡和小鸭在半个蛋壳里成为好朋友，共同度过美好时光。

七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中小鸡和小鸭，并写一段描述它们友谊话。

答案示例：我画故事中小鸡和小鸭，它们在半个蛋壳里成为好朋友。

小鸡和小鸭一起玩耍、分享食物，度过快乐时光。

我们要向它们学习，关心他人，珍惜友谊。

2. 附加作业：回家后，与家长一起复述故事《半个蛋壳》，并讨论故事中友谊和分享。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过生动有趣故事《半个蛋壳》，让幼儿掌握故事情节，提高他们语言表达能力。

幼儿园小班语言教案《半个蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“趣味故事”章节，详细内容为《半个蛋壳》的故事。

故事讲述了小蚂蚁、小兔子和小鸟三个好朋友，通过互助合作，用半个蛋壳制作出各种有趣的东西，共同度过快乐的一天。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的友谊、互助和创意等主题。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事中的角色和场景。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用身边的物品进行创意制作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊和互助主题，并能用语言表达出来。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、半个蛋壳道具、彩泥、画纸、画笔等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩泥、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示半个蛋壳道具，引导幼儿观察并猜测：这是什么？你们觉得可以用它来做什么？2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

随着故事进展，教师适时暂停，让幼儿预测故事的发展，培养他们的想象力。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事中的图片，引导幼儿用简单的词语描述图片中的角色和场景。

教师给予示范，并邀请幼儿进行模仿练习。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩泥、画笔等材料，让幼儿根据故事中的情节进行创意制作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 故事《半个蛋壳》2. 故事角色：小蚂蚁、小兔子、小鸟3. 故事主题：友谊、互助、创意七、作业设计1. 作业题目：用彩泥和画笔创作一个与故事相关的场景。

2. 答案：幼儿创作的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和创作等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、互助和创意的重要性。

幼儿园小班优秀语言教案《半个蛋壳》含反思一、教学背景分析本次教学是小班教学，针对的是幼儿园小班年龄段的宝贝。

在这个阶段，孩子们的语言表达本领还不够成熟，需要老师的引导。

为了实现教学目标，本节课前期需要进行基础训练，提升孩子们的语言表达本领。

后期教学需要有针对性地进行教学，帮忙孩子们理解故事情节，进而提升其口头表达本领。

二、教学目标1、了解并把握谙习的动物名称，从听故事中学习新的动物名字。

2、通过伸手、点名、自我介绍等活动提升幼儿的语言表达和沟通本领。

3、通过“情境叙述”和“对话练习”，培育幼儿的口头表达本领。

4、通过“半个蛋壳”的故事，培育幼儿的爱心、怜悯心和敬重生命的观念。

三、教学重点1、语言表达和沟通本领的提升。

2、幼儿的口头表达本领的培育。

四、教学内容1、活动导入（1）自我介绍老师向班级提出问题，“大家好，你们叫什么名字？都住在哪里呢？”要求孩子们上前讲本身的名字，欢迎来到幼儿园，其中包括本身的姓名、年龄、喜爱的食物和游戏，自我介绍要能清楚自然，如此可以相互了解和谙习。

（2）歌曲赏识在到达教室后，一首欢快的歌曲将迎接小班宝贝。

老师选择一首小学唱过的经典儿歌“阿里山的姑娘”，调曲明快、结构简单，易于记忆，让小伙伴快速进入音乐氛围。

2、教学内容（1）情境叙述老师通过情境叙述，“小鸟落在地上，有人踩住了它的腿，让它无法飞走，孩子们该怎么办？”孩子们思考一下，然后有一个孩子回答：“我们应当帮它制作一个小房子，让它住进去，吃饭也要给它点心。

”然后老师连续讲，结果小鸟不幸去世了，不幸的走了。

这个小案例引导幼儿思考生命的宝贵，培育幼儿的爱心和敬重生命的观念。

（2）故事讲解老师通过“半个蛋壳”的故事，引导小伙伴了解动物相互帮忙的精神。

故事中，一只小狐狸不当心掉到了蛋壳里，找不到出来的方法，被一只好心的小鸟救了出来。

（3）对话练习在故事讲解之后，老师组织小伙伴分组，依据“半个蛋壳”故事，针对故事角色和场景进行对话。

幼儿园小班语言活动教案及反思（ 3 篇）幼儿园小班语言活动教案及反思1：半个蛋壳【活动目标】1、能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。

2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。

3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

【活动准备】实物半个蛋壳，课件。

【活动过程】一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。

1、这是什么？（蛋壳）你觉得这半个蛋壳像什么？（教师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。

简单讲述两三个）2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！二、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容。

1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发现了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。

2、欣赏课件一（老师完整讲述）：他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！（请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子” ，并做戴帽子动作）3、课件二：他走啊走，来到哪里？它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢？谁来帮他想想办法？（幼儿帮助他想办法。

）我们来看他想到了什么好办法过河的。

（播放课件）皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧！（边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了” 。

）4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢？（幼儿猜测）皮皮把蛋壳又当作了什么？（学说：“皮皮把蛋壳当成了车子” ）5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢？（幼儿大胆猜测半个蛋壳在家中的事物）我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么？（播放课件）6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西？（根据幼儿回答出示四幅画面）那最后半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。

三、播放动画。

1、边看动画，跟说其中简单的句子。

（请幼儿跟着一起学学做做）2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做什么。