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第8课古代东西方的冲突和交往1新设计：“三段六步”课堂教学模式“三段”即自学阶段，导学阶段，测评阶段。
“六步”即展示目标，自学质疑，合作探究，导学释疑，拓展延伸，自主测评。
2教学目标（自学阶段）展示目标：1、现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，是什么项目？你知道全长距离吗？2、波斯为什么最终战败？3、亚历山大帝国起源于何处？亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？4、《马可·波罗行纪》的内容、影响?5、阿拉伯数字名称的由来、传播？3学情分析九年级历史学情分析本学期我任教九年级200、201、208 班的历史课兼教科室主任。
我所教的这几个班200班学生上课比较认真，成绩较好。
201班学生上课纪律较好，但是有部分学生不会学习，不会听课，掌握不好课堂所学知识。
208班学生上课纪律不太好，部分男生课堂上说话，做小动作，制止几次还不停止，影响教学效果。
有一部分学生基础较差，要想提高历史整体成绩，还有一定的难度。
一、学生存在的问题1、学生普遍没时间学历史只靠课上45分钟，又要熟悉教材，又要分析透知识点，还要训练做题方法，时间非常紧。
而学生学习自觉性不高，对课本内容不熟悉，学生做题太少，知识面狭窄，在分析问题和解决问题方面有待提高。
2、做题方法欠缺，分析、理解问题的能力较差，基础知识不扎实，每次小测，选择题满分的学生极少，材料题很多学生达不到点子上。
所以一方面要扎实基础，另一方面要知道做题方法，加强做题训练。
3、仍有部分学生不会审题，不按要求答题。
卷面不整洁，字体潦草等等。
二、结合以上问题我将采取下列措施1、在今后的教学中一定要抓好备课环节，备课要做到全面、详细、准确。
2、提高课堂效果。
教师在课堂上要精讲，学生在课堂上要多动脑、动嘴，充分发挥学生的主体作用。
3、拓展学生的知识面，掌握作题技巧，多做题、多练习，从做题中掌握基础知识，提高做题能力。
4、抓好学生的思想工作，培养学生学习兴趣，注意指导学生学习方法。
第8课古代东西方的冲突和交往01知识治理知识点1希波战争暴发：公元前492年，________入侵希腊，希波战争暴发。
________是古代东、西方之间的第一次大冲突。
战争前期，希腊军队以少胜多，前后在________和________海战中打败波斯大军，为最终胜利奠定了基础。
结果与影响：公元前449年，________和波斯帝国签定了和平协定。
希波战争以________的失败而告终。
希波战争后，________成为地中海的霸主。
知识点2亚历山大东征通过：公元前334年，马其顿国王________开始东征，通过两次大规模的战役衰亡________，并侵入了印度河流域。
到公元前325年，亚历山大成立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，史称______________，首都是巴比伦城。
阻碍：亚历山大东征使________取得普遍了传播，增进了东西方文明的进一步交流和融合，从而使历史进入到________时期。
亚历山大东征也具有极大的________，表现为：野蛮地屠戮居民、抢劫财物、破坏城市，给东方各族人民带来了深重的灾难。
知识点3马可·波罗来华元朝时，威尼斯人________来华，受到元世祖忽必烈的盛情招待。
他回国后，在热那亚的牢狱中口述了自己的东方见闻，由同狱的一名作家笔录成书，书名为《____________》。
该书是第一部向西方介绍中国的高作，对后来________的开辟有重大阻碍。
知识点4阿拉伯数字的发明和传播古代________人发明了表达数字的0—9十个符号和定位计数的十进位法。
________人改良并把它传到了欧洲，被人们称为阿拉伯数字。
02基础过关1．公元前449年，雅典和波斯帝国签定了和平协定，希波战争终止，从此成为地中海霸主的是( ) A．马其顿 B．斯巴达C．雅典 D．波斯2．在海战中，希腊人取得了消灭敌舰200艘的战绩，波斯军队取胜，退回亚洲。
那个地址的“海战”指的是( )A．马拉松战役 B．萨拉米斯海战C．布匿战争 D．特洛伊战役知识点2亚历山大东征3．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，成立地跨欧、亚、非三洲帝国的是( )A．伯里克利 B．查里·马特C．屋大维 D．亚历山大知识点3马可·波罗来华4．他通过漫长的路途，从遥远的国度而来；他通过商、做过官，但一切都不如他的口述高作重要。
第8课古代东西方的冲突和交往学习目标1.说出希波战争、亚历山大东征等基本史实,探讨古代世界主要战争的两面作用。
2.说出马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等基本史实,探讨世界各民族各地区和交往的历史意义。
3.重点:东西方之间的战争与和平交流对世界的作用和影响。
预习导学1.希波战争(1)时间:公元前492 年至公元前449年。
(2)经过:波斯帝国先后三次出征希腊,战争中,希腊军队先后在马拉松战役和萨拉米斯海战中打败波斯军队,最终希腊赢得战争的胜利。
(3)讨论:希波战争中,希腊获胜的主要原因有哪些?希腊人能够团结一致,共同对敌;希腊人作战勇敢,舍生忘死;而波斯帝国内部矛盾重重,作战不能同心协力。
想一想:现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争,它是什么项目?马拉松长跑比赛。
2.亚历山大东征(1)背景:亚历山大帝国起源于希腊北部的马其顿王国,公元前334 年。
亚历山大出兵东征。
(2)东征路线:经过两次较大战役,灭掉波斯帝国,并侵入了印度河流域。
(3)结果:建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦城。
(4)影响:亚历山大东征具有极大的破坏性,给东方各族人民带来了深重的灾难,但客观上促进了东西方文明的进一步交流和融合,开启了希腊化时代。
3.马可·波罗来华(1)马可·波罗①国籍: 意大利。
②经历:1271年,前往中国,受到元世祖(忽必烈) 的赏识,游遍中国,考察了各地的风土人情和物产。
在中国生活了10多年后,回到威尼斯。
(2)《马可·波罗游记》①作者: 马可·波罗的狱友。
②内容:记述马可·波罗的东方见闻,介绍了元朝初年中国的社会情况,元大都、杭州等城市的繁华景象。
③影响:该书是第一部向西方介绍中国的著作,它不仅使西方人知道了中国,而且丰富了人们的地理知识,激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,对后来新航路的开辟有重大影响。
4.阿拉伯数字的发明和传播(1)阿拉伯数字的由来①发明:古代印度人用创造了从0 到9 的十个数字和十进位计数法。
第8课古代东西方的冲突和交往学习目标了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；阿拉伯数字的发展和传播；《马可·波罗行纪》及其影响重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播、阿拉伯数字的由来自主学习：1.希波战争：时间交战双方结果2.亚历山大东征：时间交战双方结果3．在东西方文化交流中，人作出了重大贡献。
4．阿拉伯数字的创造者是人，人把它发展并传播。
__________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。
5．年，17岁的马可·波罗来到中国，受到的赏识。
《_________》一书记述了马可·波罗在经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。
合作探究课本48页思考与讨论精讲点拨：1.希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？（它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。
2.亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？（希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等）这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？（整个亚欧大陆的交通被打通。
因此，伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。
正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。
3.罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？（一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。
）4.阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示（科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才能不断地发展和完善自己。
达标检测：1. 波斯帝国形成的时期与我国的哪个历史时期大致同时（）A.秦朝B.宋朝C.隋朝D.春秋战国时期2.和平交往是人类社会交往的主流。
第8课古代东西方的冲突和交往
学习目标
了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；阿拉伯数字的发展和传播；《马可·波罗行纪》及其影响
重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播、阿拉伯数字的由来
自主学习：
1.希波战争：时间交战双方结果
2.亚历山大东征：时间交战双方结果
3．在东西方文化交流中，人作出了重大贡献。
4．阿拉伯数字的创造者是人，人把它发展并传播。
__________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。
5．年，17岁的马可·波罗来到中国，受到的赏识。
《_________》一书记述了马可·波罗在经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。
合作探究
课本48页思考与讨论
精讲点拨：
1.希波战争在世界历史上产生哪些深远的影响？（它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。
2.亚历山大大帝东征对世界产生了什么影响？从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明？（希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等）
这些文明同属于亚历山大帝国管辖，有什么好处？（整个亚欧大陆的交通被打通。
因此，伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。
正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。
3.罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？（一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。
）
4.阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示（科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才能不断地发展和完善自己。
达标检测：
1. 波斯帝国形成的时期与我国的哪个历史时期大致同时（）
A.秦朝
B.宋朝
C.隋朝
D.春秋战国时期
2.和平交往是人类社会交往的主流。
下列不属于
．．．人类和平交往的是（）
A.鉴真东渡
B.玄奘西游
C.亚历山大东征
D.马可·波罗来华
3.1271年，有位17岁的青年离开祖国，不远万里来到中国，在中国生活了17年后，又返回到家乡。
他的经历和见闻被人写成书，在欧洲广为流传，他是（）
A．哥伦布 B．中臣镰足 C．马可·波罗 D．伯利克里
4. 古代文明的交往方式，有暴力冲突，也有和平交流。
下列属于和平交流的是（）
A. 马可·波罗来华
B. 亚历山大东征
C. 希波战争
D. 靖康之变
5.英国人富勒在《西洋世界军事史》中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国，奠定了立国的基础。
”文中“这一战”
发生在公元前5世纪后期，它是东西两大古文明的碰撞，在世界古代史上产生了重要的影响。
请你判断，“这一战”是（）
A希波战争 B.布匿战争 C.罗马内战 D.十字军东征
6.现代奥运会中的马拉松比赛项目源于世界古代史上的一次战争。
这次战争是：
A.希波战争
B.亚历山大东征
C.布匿战争 D 、伯罗奔尼撒战争
7.战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流的和融合的两种形式。
下列事件中与其他三项明显不同的是（）
A．希波战争 B．亚历山大帝国的征战 C．罗马帝国的扩张 D．马可·波罗来华8.（2015·湖南娄底）一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年，后来回到欧洲。
他的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的向往。
他是（）
A．亚历山大B．马可·波罗 C．麦哲伦D．利玛窦
9.（2015·江苏盐城）“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。
”以上材料说明亚历山大帝国的征服（）
A.促进了东西方文化交流
B.促使希腊文明走向衰落
C.促使东方文明走向衰落
D.促使东西方文化被毁灭
10.（2015·江西南昌）右图阴影部分所示为下列哪一帝
国的版图（）
A.波斯帝国
B.亚历山大帝国
C.罗马帝国
D.阿拉伯帝国
11．结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国的版图包括今天的哪些主要国家？
12．罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？
13．阅读下列材料：
乔治·萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。
请回答：
①你是否赞同乔治·萨顿说的？你的根据是什么？
②阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？
达标测试答案：
1—5.DCCAA 6---10.ADBAB
11. 伊朗.阿富汗.伊拉克.科威特. 叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、突尼斯、摩洛哥、土耳其、马其顿等）
12. （意大利、法国、英国、西班牙、希腊、马其顿、埃及、土耳其、叙利亚、以色列、巴勒斯坦等）
13．①赞同。
阿拉伯在东西方交流中吸收融合了东西方文化。
②科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。
知识梳理：
一、希波战争
波斯帝国的建立与扩张
公元前五世纪早期爆发
前五世纪中期希腊战胜波斯
二、亚历山大大帝东征
公元前四世纪后期马其顿国控制希腊
东征扫荡小亚细亚，攻入埃及，灭掉波斯，足迹远达印度
公元前四世纪后期，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国
三、马可·波罗来华
1．马可·波罗其人
（1）国籍：意大利人
（2）经历：1271年，17岁的马可·波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍中国，考察了各地的风土人情和物产。
在中国生活了17年，从海路回国。
2．《马可·波罗行纪》
四、阿拉伯数字的发明与传播
1．创造者：印度人
2．传播者：阿拉伯人
3．发展经过：
①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。
②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。
③12世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。
④16世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。
此后，阿拉伯数字传遍了全世界。
