五年级写字课件(方案).ppt

组词：浇树 浇花 火上浇油
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fēn
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：口 笔画数：7
形近：纠纷 缤纷 纷繁复杂
组词：吩咐 吩示
fù
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：口 笔画数：8
形近：附近 附和 附件
组词：嘱咐 吩咐
tíng
笔顺：
音序：T
结构：上中下
偏旁：亠 笔画数：9
形近：停止 停住 马不停蹄
组词：亭子 亭台 亭亭玉立
五年级语文·上
生课 字件
会写字
mǔ
笔顺：
音序：M
结构：上下
偏旁：亠 笔画数：7
形近：苗头 麦苗 苗条
组词：田亩 亩数 亩产
bō
笔顺：
音序：B
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：15
形近：翻动 翻阅 翻天覆地
组词：播放 广播 声名远播
jiāo
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：9
形近：烧水 烧烤 火烧赤壁
zhà
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：木 笔画数：14
形近：炸药 炸弹 炸掉
组词：榨汁 压榨 榨油
mù
笔顺：
音序：M
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：14
形近：幕布 屏幕 夜幕降临
组词：羡慕 仰慕 慕名而来
ǎi
笔顺：
音序：A
结构：左右
偏旁：矢 笔画数：13
形近：枯萎 萎缩 萎靡不振
组词：矮小 低矮 高矮
tán
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：10

教学重点：认识 8 个生字。会写 10 个字。
教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理 教具准备：图片、生字卡片
第 一 课 时
一、看图揭示课题。 １、课件出示柳树和枣树，学生说两种树的特点。教师板书课题。 ２、读课题：小柳树和小枣树之间发生了什么事呢？让我们看看课文 是怎么 说的。
初读感知。
１、自由读课文，找出藏在课文中的生字，运用学过的方法记忆生字 的读音 和字型。同桌互相检查字音是否读准。 2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是怎么认识的。 3、哪些在在读的时候需要注意？请小老师带领多读几遍。 4、出示带有生字的句子，请学生读一读。
第二课时
（一）复习引入 1、 多种形式认读生字、词。 自由选择课文的一部分感情朗读，并展示给小组的同学听。 了小朋友们的话，会怎么做呢？ 3、 风娃娃听
(二) 写字指导。
重点指导“吸、极、表”三个字。 “吸、极”二字都是左窄右宽的字。右边“及”字的写法应注意笔顺。 第一 笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。特别是第二笔“横折折 撇”不 容易写好，而且容易跟“奶”字右边部分混淆，写字时要注意。 “表”上下 结构，上短下长。下面不要写成“衣”。 ①选容易的字先写 1、选择自己认为能写好的字描红、临写。 2、同桌欣赏、评议所写的字。 ②请教难写的字 1、在小组内向同学请教难写的字。 2、向老师请教最难写的字，老师范写指导。 3、自己练写。 (三)听写生字
赏赐 赐予
凡是将王子活着找回来的，赏赐骏马百 匹。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
du7
立刀旁 左右结构
剁肉馅儿 大家把瞎熊剁成肉酱。
拼 音Leabharlann 结 构部 首词 语

ü
a
e
i
o
u
7、b、p、m、f
一、 教学目标： 1、看图《福满门》，巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认 识生字， 认识“播、泼、门、福”四个字。培养学生在生活识字的意识和习惯。 2、观察图片，运用已有的学拼音方法，学会 b p m f4 个声母，体会声母读音。 3、 采取同学交流，老师指导读准音，认清形，正确书写。学会 b p m f 与单韵母拼读音节
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
p ~
提手旁 左右结构
披毡 披风
我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡 和花包。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zh`n
毛部 半包围结构
披毡 毡房
我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡 和花包。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
z2 i
宝盖儿 上下结构
宰杀 宰相
我为你杀好了鸡鸭，我为你宰好了牛羊。
2 3 4 5
指名读儿歌 领读 分组读 齐读，并背诵下 来 (6)春姐姐还 亲亲桃树，桃树一片 亲了哪儿？ 红； 亲亲杨柳，杨柳穿绿 衣； 亲亲…… 在儿歌中认字 读生字卡 让学生用这些字 说一 些词语，或 说一句话
3、在读儿歌的基础上，认识四个 字 “去、绿、鱼、曲”。
1 2 3
二、学习韵母ü 1、老师把“去、绿、曲”三个字 的 拼音写上。 2、学生观察这几个音节，哪部分 是 一样的。 3、师指出： “去、曲”的两个音节中声（小ü见了q 脱下帽子 母 q 后面也是ü，只是ü碰到行个礼） 声母 q 后，上面的两点要去 掉。 小鱼吐泡ü ü ü 四笔写成 4、继续练读四声。 5、巩固记忆字形（借助小鱼吐泡 图 或让学生自己想办法记忆ü的字 形

统编版小学语文 生字课件 含笔顺动画
根据统编版教材修订 五年级（上）
生课 字件
会写字
jiǎng
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：木 笔画数：10
形近：豆浆 岩浆 浆果
组词：船桨 木桨 划桨
róng
笔顺：
音序：R
结构：左右
偏旁：木 笔画数：14
形近：溶解 溶液 溶洞
组词：榕树 榕城
jiū
笔顺：
音序：J
组词：闲暇 目不暇接 自顾不暇
méi
笔顺：
音序：M 结构：半包围 偏旁：目 笔画数：9 形近：肩膀 肩头 披肩 组词：眉毛 眉眼 须眉
pāo
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：7
形近：执行 执掌 执照
组词：抛开 抛弃 抛球
形近：张开 扩张 纸张
组词：涨潮 涨水 涨高
tǎ
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：土 笔画数：12
形近：搭配 搭hāo
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：木 笔画数：11
形近：稍微 稍息 稍等
组词：树梢 柳梢 末梢
xiá
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：日 笔画数：13
形近：放假 假期 暑假
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：5
形近：叫喊 大叫 叫唤
组词：纠纷 纠结 纠错
yào
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：
笔画数：20
形近：——
组词：耀眼 耀目 闪耀
zhuāng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：木 笔画数：10
形近：心脏 内脏 肝脏

组词：暑假 暑期 寒来暑往
zào
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：口 笔画数：16
形近：干燥 燥热 口干舌燥
组词：噪音 降噪 声名大噪
jǐ
笔顺：
音序：J
结构：上下
偏旁：冃 笔画数：10
形近：背书 背包 背景
组词：脊背 脊柱 脊梁
zhào
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：罒 笔画数：13
形近：卓越 艰苦卓绝
五年级语文·上
生课 字件
会写字
cí
笔顺：
音序：C
结构：左右
偏旁：舌 笔画数：13
形近：辛劳 艰辛 千辛万苦
组词：辞行 告辞 不辞而别
yì
笔顺：
Hale Waihona Puke 音序：Y结构：左右偏旁：扌 笔画数：7
形近：仰头 仰视 前俯后仰
组词：抑制 压抑 欲扬先抑
lù
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：石 笔画数：13
形近：绿色 绿树 绿草如茵
组词：忍受 忍耐 忍饥挨饿
xiè
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：木 笔画数：11
形近：戒备 警戒 戒尺
组词：机械 器械 军械
suān
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：酉 笔画数：14
形近：酷炫 酷爱 严寒酷暑
组词：酸菜 酸爽 酸甜苦辣
quán
笔顺：
音序：Q
结构：左右
偏旁：木 笔画数：6
形近：树杈 枝杈 丫杈
组词：忙碌 劳碌 碌碌无为
diào
笔顺：
音序：D
结构：上下
偏旁：口 笔画数：6

20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
第二十八课
会认字： 拼 音
孔明借箭
瑜 曰 吾 晌嘱 擂
会写字： 拼 音
曹瞒 吾 嘱勿诈 擂呐
拼音
词语
y%
句子
周瑜 瑕不掩瑜
却说鲁肃领了周瑜言语，径 来舟中相探孔明。
拼音
词语
yu8
句子
孔明曰 子曰
孔明曰：“便是亮亦未与都 督贺喜。”
拼音
词语
w%
句子
吾辈
吾闻曹操换毛玠、于禁为水军都督， 则这两个手里，好歹送了水军性命。
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
拼音
结构
部首
词语
句子
m1n
目字旁

10.横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后 圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。如 图：
11.竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向 右写横，收笔较重。如图：
12.竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写横， 再顿笔折向左下写竖钩。如图：
13.横折提 下笔写短横，顿笔折向下写竖， 再顿笔向右上写斜提。如图：
写
（一）宝盖头的写法：
宁
空
（二）耳字旁的写法：
印
查
（三）木字旁的写法
村
集
岁
（四）山部的写法
峡
岳
早
（五）日部的写法
昨
香
寺
（六）土部的写法
场
尘
类
（七）米部的写法
粉
粟
盯
（八）目部与月部的写法
肌
肯
（九）火部的写法
灯
灵
（十）女部的写法
奴
环
（十一）王部的写法
呈
望
（十二）虫部的写法
虹
闪
（十三）框形结构
14.横折折撇 下笔写短横，略顿笔折向左下 写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写— 小短横，最后折向下撇出，要出尖。
15.横撇弯钩 下笔写短横，转折处略顿笔后 写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方 向往左上。
16.横折折折钩 下笔写短横，右边稍高些，略 顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再 折向右写短横，再折向左下写弯钓。
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中国书法艺术欣赏
篆书
篆书分大篆、小篆两种。 大篆，是秦以前通用的一种 字体。
因为它从甲骨文演变而 来，所以有许多字与甲骨文 很相似。
小篆，是秦始皇统一六国之 后，秦代通用的标准字体。它 从大篆字体简化演变而来，书 写起来更加简便。在秦代，篆 书虽然只存在了短短25年，但 篆书书法艺术为中国书法发展 史写下了光辉的一页。

（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
lǚ
笔顺：
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
音序：L
结构：半包围
偏旁：尸 笔画数：15
形近：覆灭 倾覆 颠覆
组词：履历 履行 步履蹒跚
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
偏旁：氵 笔画数：15
形近：代替 替身 替换
组词：潜水 潜入 潜在
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
shì
笔顺：
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
音序：S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
形近：诚信 诚实 开诚布公
组词：试用 调试 试题
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
tāi
笔顺：
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
音序：T
结构：左右
偏旁：月 笔画数：9
形近：抬头 抬起 抬高
组词：怀胎 胎儿 轮胎
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版
huáng
笔顺：
音序：H
结构：上下
偏旁：白 笔画数：9
形近：惶恐 惶惑 人心惶惶
组词：皇上 皇位 皇室
根据统编版教材修订 五年级（上）
生课 字件
会写字
xiè
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
形近：写作 写话 写字
组词：倾泻 腹泻 一泻千里
（五上）五年级上册语文 （生字课件）13.少年中国说 部编版

系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：

信赖 抵赖
信赖往往创造出美好的境界。
拼音
结构
部首
词语
句子
ch1o
三拐儿
上下结构
巢穴 鸟巢
笼内有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖 的巢。
拼音
结构
部首
词语
句子
l5ng
草字头
上下结构
葱茏
透过阳光，吊兰那些无数指甲状小叶， 斑斑驳驳，生意葱茏。
拼音
结构
部首
词语
句子
ch6u
目字旁
左中右结构
瞅瞅 瞅见
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢 伸出小脑袋瞅瞅我。
1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。 2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成 小水点。
教学反思：
31 回声
一、教学目标 1、认识 6 个生字。会写 8 个字。理解由生字组成的词语和由熟字组 成的 新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。
二、教学重点 读懂课文，初步了解回声的成因。 三、 教学课时 两课时
第一课时
一 教学目标 1、认识 6 个生字。会写 8 个字。理解由生字组成的词语和由熟字组 成的 新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 二 教 学过程
（一）切入举偶 1、谈话揭题：小时侯，老师很喜欢钻到空房子里或是到空旷的山谷 中，拉 长嗓音不停地大叫：“你是谁？谁在学我说话？”然后总能听 到令人兴奋而 又好奇的回答。课前我也让大家在生活中去寻找这个感 觉，你谈谈自己的体 会吧！（学生谈感受）（板题：回声） （联系课前实际，拉近课文内容与学生的距离，激发学生表达愿望， 自然引 入课文学习。） 2、揭题激趣：（板书：声）你们看这是什么字？平时你们听过什么样 的声 音？今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知 道什么？ (学生质疑。)好，下面我们就带着这些问题自己读课文。

2. 师：现在请同学们自由读 1～3 自然段，看看课文是怎样把 太阳的
116
三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。
3. 分组交流。
学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学 习小组 进行交流学习。结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大” 的 分为一组，想学习“热”的分为一组。 【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，
我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都 大有好 处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典， 还可以向 人请教。
112
日积月累 读读认认
1.自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。 2.比赛读，看谁读得正确、流利。 3.自由认读生字，说说你发现了什么识记生字的窍门。（大部分 字为
中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合 作、探究
的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文， 有的放矢 地培养学生的学习能力的关键。
114
设计思路 将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环 节。给 学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样 不仅增加
了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学 习的兴趣。
在课堂上让学生自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出 来，以培养学 生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选 择一个自己喜欢 的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的
认识。这样不仅使学生在获得知识上有选பைடு நூலகம்性，同时也培养了学生之
一、导入。
师写一个”日”的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么？ （师相机板书：太阳。） 师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料。 【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到 了交 流。】 师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天 我们 就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太 阳有 更多的了解。 二、整体感知课文。 师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么？

五年级语文·上
生课 字件
会写字
xiè
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：8
形近：写作 写话 轻描淡写
组词：倾泻 腹泻 一泻千里
qián
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：15 形近：代替 替换 昼夜交替 组词：潜水 潜入 潜移默化
shì
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
形近：诚信 诚实 开诚布公
组词：试用 调试 跃跃欲试
tāi
笔顺：音序：T源自结构：左右偏旁：月 笔画数：9
形近：抬头 抬起 高抬贵手
组词：胎生 轮胎 脱胎换骨
huáng
笔顺：
音序：H 结构：上下 偏旁：白 笔画数：9 形近：惶恐 惶惑 人心惶惶 组词：皇室 皇位 富丽堂皇
lǚ
笔顺：
音序：L
结构：半包围
偏旁：尸 笔画数：15
形近：覆灭 倾覆 天翻地覆
组词：履历 履行 步履蹒跚
jiāng
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：弓 笔画数：19
形近：僵硬 冻僵 李代桃僵
组词：边疆 疆土 万寿无疆