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第一章 导论 ppt课件

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第一章导论 《管理学》PPT课件

第一章导论 《管理学》PPT课件
• 随着社会对综合性人才需求的增强，高校学生对人文社科类课程的关注度也 日益增强，在这种情况下，选修名师开设的人文社科类课程的学生日益增多
• 在一所以理工为主的综合性大学中，管理学院的王老师向全校本科生开设的 “管理概论”选修课，刚开始时，选修的人大约在60人左右。由于王老师在 课程中能够理论联系实践，以通俗的语言讲解管理知识，选修该课程的学生 逐年增加，从最初的60人到90、120、200、400、600人。由于选修该课程 的人数日益增多，一开始教务处通过将该课程调整到大教室的方式以满足日 益增长的选修需求。
好好学习 天天向上
资源有限性与欲望无限性矛盾普遍存在
• 自从人类诞生以来，欲望无限与资源有限之间的矛盾就一 直困扰着人类。
• 从原始社会如何索取必要的食物以满足人类生存的需要， 到奴隶社会如何获得更多的土地、财富和奴隶以满足奴隶 主们奢侈的生活，一直到现在人类如何合理地配置有限的 资源以保持人类与自然的和谐发展，人类致力于协调这一 对矛盾的努力从来没有间断过。
三、课程学习要求和方法
思考题
学习是为 了什么？
观点 • 学习是为了“改变” • 从X X+ΔX • 从X Y • 从量变到质变
好好学习 天天向上
《管理学》课程学习目标：从知识到智慧
教学目标
评价标准
激发管理学学 提前做好预习
习兴趣
及时复习 积极参与课堂讨论
自发阅读经典著作
愿意继续学管理
养成组织成员 提前到课堂，不迟到
好好学习 天天向上
• 但学生选修此课程，并不仅仅是为了取得学分。面对学校限选的规定， 仍然有不少没有选上课的学生，为了提高自身的素质而前去参加旁听， 以至于教室里人满为患。学生为了抢到一个座位，晚上6：30的课常 常需要5：00以前就到教室，并常常会为座位问题而发生纠纷，从而 导致了选上该课程的学生的极大不满。他们纷纷通过校长信箱和其他 途径，要求学校保护自己的正当权益。

西方经济学第1章导论

西方经济学第1章导论

凯恩斯以有效需求不足理论为依据，提出 了必须依靠政府采取调节经济的措施（一只看 得见的手），才能消除失业和生产过剩的政策 主张。其具体办法是：在有效需求不足时，运 用财政政策和货币政策来刺激消费，增加投资， 弥补消费需求和投资需求的不足。
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第三节 西方经济学的主要内容
微观经济学 宏观经济学
（二）资源利用
资源利用用生产可能线来解释，就是把生产可能线内的生产 组合点推到生产可能线之上。资源利用要研究三个问题：
1、一国资源是否得到了充分利用？一国的各 种生产要素如果出现闲置和浪费，主要原因是 什么？ 2、货币或储蓄的购买力是否发生了变化？ 3、一个国家生产物品的能力是否在持续增长？
五、经济学的定义 经济学是一门研究人和社会如何作出最 终选择，来使用稀缺的生产性资源在现在或 将来生产各种商品，以求人类无限欲望的最 大满足的社会科学。 从经济学的定义可以看出，其逻辑起点是 资源的稀缺，而其逻辑的终点是欲望的最大 满足，也就是人的福利最大化。
（1）不同生产方案的机会成本 （2）处于生产可能线上的任何一个组合点都是现有资源 可以支撑的产量组合。 （3）处于生产可能线内的任何一点都表示出现了资源闲置。 （4）生产可能线外的任何一点的产量组合都是 既定资源无法支撑的。
四、选择的内容：资源配置和资源利用
（一）资源配置
资源配置用生产可能线来解释就是应在生 产可能线的哪一点来进行生产。如前所述，A、 B、C、D、E、F的生产组合点都是可以的， 那么到底是在哪一点来组织生产？这就是资 源配置问题，也就是把经济资源分别组合到 哪些部门、企业中去，来生产不同的产品。 具体地说，资源配置包括三个方面的问题即 生产什么生产多少？怎样生产？为谁生产？
选择问题，可归纳为： （1）生产什么产品或劳务；

夏书章-行政管理学-第一章-导论PPT课件

夏书章-行政管理学-第一章-导论PPT课件

1916年连任。
起了行政管理学诞
生的前曲。
.
21
曾任哥伦比亚大学教授和霍普 金斯大学校长，以及美国政治 学会的第一任主席和塔夫托总 统的经济与效率委员会顾问。 古德诺长期教授行政法学。 1893年出版了《比较行政法》 一书，被许多大学视为教科书。
他的最有代表性的名著，是 1900年发表的《政治与行政： 对政府的研究》一书。创立了 政治与行政两分法，提出“政 治是国家意志的表达，行政是 国家意志的执行。”为行政管 理成为独立的研究领域奠定了 基础。
.
38
缺点
许多研究尚停留在对西方国家行政理论进行介绍的层面，理 论研究的广泛性和深度明显不够；
行政管理学的理论研究与现实的行政改革和行政发展还存在 着差距；
在改革开放和现代化建设进程中，在经济全球化和市场化的 背景下，超前研究不够；
缺少重大的理论突破和理论创新； 对政府过程、行政程序和行政操作层面研究不足， 政策分析和政策研究还较薄弱； 以科学化为主要特征的现代行政学研究方法尚未充分运用等。 建设有中国特色的社会主义行政管理学，我们还需不断的努
1988年，中国行政管理学会正式成立，并发行了 《中国行政管理》月刊。
1995 年，国家行政学院在北京正式成立，主要培 训各级政府司局级以上官员。行政管理学开始纳入 国家行政建设的轨道。
.
36
恢复和发展的过程中，先后发表或出版了：国务院 办公厅编辑的《中国行政管理初探》、夏书章教 授主编的《行政管理学》、李方教授的《行政管理 学纲要》、唐代望教授的《现代行政管理学教程》 等等。
管
2、美国作为后起的资本主义国家，与老
理
牌资本主义国家相比，科学技术和工商业
学
都很发达。

第一章 零售导论 《零售学》PPT课件

第一章 零售导论 《零售学》PPT课件
国有百货店初创时期（1949—1978年） 百货商店兴起时期（1978—1990年） 零售业态多元化阶段（1990年以后）
四、中国零售业的对外开放
1、我国零售业对外开放进程
第一阶段（1992年7月以前）：禁止阶段 第二阶段（1992年7月-2001年12月）：试点阶段 第三阶段（2001年12月-2004月12月）：过渡期阶段 第四阶段（2004年12月至今）：全面开放阶段
系列1
-0.5
专业化
-1
.5 -1
专业店 -1-1.5
超市
-1.5
-1.5
4、自然淘汰理论
零售自然淘汰理论由美国零售专家迪斯曼 （Desman）提出的。
该理论是从达尔文的自然选择理论派生出来， 认为零售业态的发展变化必须要与社会经济 环境相适应，只有那些能够与生产结构、技 术革新、消费增长及竞争态势相适应的零售 业态才能够生存下来，否则将会被自然淘汰 或走向衰落。
组织设计
商圈选址
零售促销 零售服务
零售商活动
零售定价
仓储配送
规划商品 商品采购
第二节 零售业的演变与发展
一、零售业的地位与要素
1、零售业的地位与作用
零售业是指以向最终消费者(包括个人和社
会集团)提供所需商品和附带服务为主的行
业。
零售业
它是一个国家最古老、最重要的行业之一； 它是反映国民经济发展状况的晴雨表；
2、国际零售商进入海外市场的主要方式
直接出口 合资经营
有机增长
零售商海外经营 的主要方式
战略联盟
并购 特许经营
第三节 零售业态
一、零售业态概述
1、零售业态的含义
零售业态是指为满足某一特定目标顾

第一章 导论 《政治经济学》PPT课件

第一章 导论 《政治经济学》PPT课件
三、政治经济学的形成与演变 19世纪30年代，资产阶级政治经济学不断偏离古典政治 经济学的原有基础，其主要代表人物——法国的萨伊、 英国的马尔萨斯和詹姆斯·穆勒等抛开其科学因素，继承 并发展其中的庸俗成分，着重于经济生活现象的描述和制 度辩护。
第一节 政治经济学的产生与发展
三、政治经济学的形成与演变 马克思运用辩证历史唯物主义，批判地吸收了古典政治经 济学以及空想社会主义的科学成分，创立了工人阶级的 “圣经”——马克思主义政治经济学，其科学体系的最 终建立以马克思的伟大著作《资本论》的完成为标志。
第二节 政治经济学的研究对象与范围
一、社会生产是生产力与生产关系的统一 （二）生产力与生产关系 生产力和生产关系的辩证统一，构成社会的生产方式。 生产力决定生产关系，这种决定作用表现在两个方面：一 是生产力的性质决定生产关系的性质。有什么样的生产力 就需要有什么样的生产关系与之相适应；二是生产力的发 展变化决定生产关系的发展变化。
二、社会生产和再生产的总过程
第一，生产决定着分配、交换和消费的对象，只有通过生产过程才能 为分配、交换和消费提供必需的物质材料。 第二，生产决定分配、交换和消费的水平和结构。分配、交换和消费 所能达到的水平和规模，以及它们所需物质资料的品种、质量、规格， 都是由生产提供的。 第三，生产决定分配、交换和消费的具体方式。比如，社会成员按什 么方式分配他们在社会产品中所得到的份额，是由他们参与生产的方 式决定的。
第一节 政治经济学的产生与发展
三、政治经济学的形成与演变 马克思主义政治经济学创立以后，马克思、恩格斯根据随 后社会经济发展的情况以及科学研究的进展不断丰富和发 展自己的理论。马克思、恩格斯逝世后，他们所创立的政 治经济学又为后来的马克思主义者如列宁、毛泽东、邓小 平等所继承、坚持、发展、创新。

第一章人力资源管理导论ppt课件

第一章人力资源管理导论ppt课件
人力资源概念
劳动力资源与人力资源有什么区别 1、人口资源：一定范围内的人口总和。人口
资源重在数量。 2、人力资源：一定范围内具有劳动能力的人
口总量。 3、劳动力资源：一定范围内符合法定规定年
限的有劳动能力的人口的总和。 4、人才资源：一个国家或地区具有较强的管
理能力、研究能力、创造能力和专门技术能力 的人们的总称。人才资源重在质量。
3、在技能层次：在职位分析、招聘、考评 、工资管理、培训等主要环节，具备相应的 操作技能。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
教学形式——LCP教学法
1、课堂教授 Lecture
——重点讲一、四、五、六、七、八、九、 十、十一的内容
1、我们自己的人才不多
目前，我国共有专门人才总量为6075多万，在 专业技术岗位工作的为2870多万，本科以上专门 人才仅占全国专业技术人员总数的17%，万名劳
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
教学目的
1、观念层次：升华人力资源管理理念， 为学习、研究、实践人力资源管理，内置 动力，提高兴趣，增加责任感。
2、理论与知识层面：掌握人力资源管 理的基本理论框架和系统知识。
自己组织讨论。 3、准备并制作Powerpoint讲演稿。 4、讲演要求：
小组成员在讲台前就座 着装整洁、举止得当 形式上鼓励创新 演讲时间不超过20分钟 回答问题、自由发言及辩论（30—40分钟） 5、积极提问、发言、讨论与辩论。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统

化学生物学-第1章导论精品PPT课件

化学生物学-第1章导论精品PPT课件
生物化学的基本内容包括： 发现和阐明构成生命物体的
分子基础生物分子的化学 组成、结构和性质； 生物分子的结构、功能与生 命现象的关系； 生物分子在生物机体中的相 互作用及其变化规律。
3、分子生物学的概念
分子生物学是从分子水平研究生命本质为目的的一 门新兴边缘学科，它以核酸和蛋白质等生物大分子 的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为 研究对象，包括对遗传、生殖、生产和发育等生命 基本特征的分子机理的阐明，从而为利用和改造生 物奠定基础和提供新的手段。
2000年,人类基因组计划完成
化学生物学
❖ 生物有机化学 ❖ 生物无机化学 ❖ 生物物理化学 ❖ 生物分析化学 ❖ 生物高分子化学
三、化学生物学研究的中心任务
1、化学生物学研究一般都是从对生物体的生理或病理 过程具有调控作用的小分子生物活性物质开始，研究其 结构；发现其在生物体中的靶分子，研究这些物质与生 物体靶分子的相互作用，
二、化学生物学的起源ຫໍສະໝຸດ 有机化学无机化学化学
物理化学
分析化学
高分子化学
动物学
生物学
微生物学
化学生物学
化学
植物学
生物化学
生物学
分子生物学
现代生物化学可以说从德国的谢利研究各种动植物组织以及法 国的著名化学家拉瓦锡研究燃烧和呼吸叙述起，那是１８世纪 的下半叶，相当于清乾隆年间，距今２００多年的历史。人们 将这短短的历史划分为三个时期。 静态生物化学时期（1920年以前） 研究内容以分析生物体内物质的化学组成、性质和含量为主。 动态生物化学时期（1950年以前） 这是一个飞速发展的辉煌时期， 随着同位素示踪技术、色谱技术等物理学手段的广泛应用，生 物化学从单纯的组成分析深入到物质代谢途径及动态平衡、能 量转化，光合作用、生物氧化、糖的分解和合成代谢、蛋白质 合成、核酸的遗传功能、酶、维生素、激素、抗生素等的代谢 ，都基本搞清。

第一章 经济学导论《经济学》PPT课件

第一章 经济学导论《经济学》PPT课件

方面的需要；②安全需要，即希望未来生活有保障，如免于失
业、免于受伤害等；③社会需要，即感情、爱、归属感的需要
等；④尊重需要，即需要有名誉、威望和地位等；⑤自我实现
的需要，即实现个人价值和理想等。这些欲望从低到高依次排
列，当前一种比较低层次的欲望得到满足或部分满足后，后一
种更高层次的欲望便会产生，因此，人类的欲望是无限的。
宏观经济学主要包括：国民收入决定理论、就业理论、通货膨 胀理论、经济周期理论、经济增长理论、财政与货币政策理论 等内容。
1.2 微观经济学与宏观经济学 1.2.3 微观经济学与宏观经济学的关系
微观经济学和宏观经济学是经济学中互为前提、彼此补充的两个分 支学科，经济学之所以有宏观与微观之分，主要是因为研究对象与 方法有着明显的差异。微观经济学以资源配置为研究对象，采用个 量分析方法，而假定资源利用问题已经解决；宏观经济学以资源利 用为研究对象，采用总量分析方法，而假定资源配置问题已经解决。
微观经济学主要包括：价格理论、消费者行为理论、生产理论、 成本理论、厂商均衡理论、收入分配理论、市场失灵与微观经济 政策以及福利经济学和一般均衡分析等内容。
1.2 微观经济学与宏观经济学 1.2.2 宏观经济学
宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体 经济问题和相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系 如何。
经济学作为一门社会科学，主要研究人类的行为，尤其是市场 体系中人的行为，而市场经济则是随着资本主义生产方式的兴 起而产生的，因而在历史上的绝大部分时间里，经济学不是脱 离一般社会思想的独立体系，甚至到了18世纪晚期，经济学的 创造人亚当·斯密还把经济学看作法律学的一个分支。
根据不同历史时期经济学思想与理论的发展特点，经济学可以 分为这样几个阶段：前古典经济学、古典经济学、新古典经济 学、当代经济学。

第一章 导论 《劳动经济学》 PPT课件

第一章 导论 《劳动经济学》 PPT课件

第
家章 与
九
知 识
章
员 工
就
的 薪
业
酬
第 第第
十 十十
章 失 业
一二 章章 劳社 动会
与
工
激
关保
资
励
系障
第一章 导论
第一节 人的劳动与人 力资源
一、人的劳动概述
（一）劳动是人的本质
⒈劳动（Labor）创造了人
对人起源的研究是19世纪的重点课题 达尔文——《物种起源》 1859年；
《人类起源与性的选择》1871年 赫胥黎——《人类在自然界的位置》 1868年 海克尔——《自然创造史》 1868年 恩格斯——《劳动在从猿到人转变过程中的作
（一）我国古代的劳动经济思想与劳动管理
1.我国古代学者的劳动经济思想 2.我国古代的劳动管理
（二）民国时期一些学者对劳动经济问题的研究 （三）建国后我国劳动经济学发展状况
1.计划经济时代我国的劳动经济学 2.改革开放以来我国劳动经济学的发展
第二节 劳动科学体系
劳动作为人类社会普遍存在的范畴，几乎是各门社会学 科都应涉及的，因此，劳动科学是一门综合性很强的学科。 对劳动理论研究分别融合于经济学、社会学、管理学、法学 等学科之中。
(二)基本概念。“基本概念”是构成理论大厦的砖 瓦，是对社会现实加以定义的最小单位，也是理论的浓 缩。
(三)现象范围。“现象范围”指的是某种研究所确 认的最重要的社会现象。现象范围是一门学科或一门学 科内的某一领域的研究有别于他种研究的基本特征之一。
（四）特定理论。“特定理论”是区别其它学科 的不同理论。
➢物质劳动、精神劳动
按其繁重程度
➢重劳动、轻劳动 按其复杂程度
➢简单劳动、复杂劳动 按劳动者熟练程度

第一章经济学导论ppt课件

第一章经济学导论ppt课件
会主义市场经济体制的需要 二、对外开放的不断扩大要求我们学好经济学 三、学习经济学是专业学习和今后工作的需要 四、学习经济学也是我们日常生活的需要 五、学习经济学有助于我们培养新的思维方式
第一节经济学的研究对象和定义
一、人类社会所面临的基本经济问题
1.生产什么？生产多少？这个问题的实质是 效益问题。
萨缪尔森：经济学研究人和社会如何
作出最终选择，在使用或不使用货币的条 件下来使用可以由其他用途的稀缺的生产 资源，在现在或将来生产各种商品，并把 商品分配给社会的各个成员或集团以供消 费之用。
经济学是研究如何实现资源的最佳配 置以使 人类需要 得到最 大限度 满足的科 学。

有限的资源和无限的欲望形成资源的
2．微观经济学二个基本假设 ：
（1）理性人假设。理性人又称为‘ 经济 人’。
1）消费者：花费一定的收入进行消费，使自 己获得最大的满足。即效用最大化。
2）生产者；在向社会提供产品和服务时，为 使自己获取利润最大化。
例如：某位华侨捐资兴建一所学校，是否符合 “经济人”假设？这种行为也是合乎理性的。因 为每个人追求的个人利益，不仅包括物质利益， 同样也有精神利益，他捐资兴建学校，虽然未获 经济利益，但精神上得到了满足，也是合乎理性 的。理性行为的含义可以延伸为：人在经济生活 中不会做与己无利（更准确地说是无益）的事。
2.如何生产？这个问题的实质是效率问题。 3.为谁生产？这个问题实质是社会公平问
题。
二、由基本问题引申出的重要问题
1.全社会的资源是否充分利用？ 2.货币购买力是否发生变化？这是通货膨胀
问题。 3.生产能力是否增长？是经济增长问题，在
长期内，产品与劳务的生产能力是否增长 了。这些问题的实质是资源使用的问题。 基本问题的产生源于资源稀缺

《心理学导论》PPT课件

《心理学导论》PPT课件
庸俗唯物主义：心理是脑的分泌物 辨证唯物主义：心理是脑的机能，是客观现
实的反映
《心理学》——导论
一、心理是脑的机能
（一）脑是心理的器官 1、脑是心理器官的科学证据 ▪ 动物演化 ▪ 个体发展 ▪ 医学临床案例
《心理学》——导论
2、神经系统的结构与功能
神经系统的构成： ▪ 周围神经系统：脑神经、脊神经、植物性
结果有影响的变量
《心理学》——导论
例如：
不同教学方法对小学生识字成绩的影响 ▪ 主试：教师 ▪ 被试：小学生 ▪ 自变量：教学方法 ▪ 因变量：识字学习成绩 ▪ 无关变量：智力水平、知识基础、学习时
间、学习内容、……
《心理学》——导论
实验法的类型
▪ 自然实验 ▪ 实验室实验
《心理学》——导论
实验法的特点
▪ 辩证唯物主义的心理学观认为，心理是脑的机能， 是客观现实的反映。
▪ 反射是脑活动的基本方式，也是心理产生的基本 方式。条件反射的出现，是心理产生的标志。
第一章 导论
《心理学》——导论
通过本章学习，你应当：
了解心理学的研究对象，认识心理现象的结 构、内容，认识心理与行为的关系。
▪ 理解科学的心理观的内涵。 ▪ 了解心理学研究的基本程序与主要研究方
法的特点。 ▪ 了解心理与教育的关系，心理学在教育中
的作用。
《心理学》——导论
目录
第一节 心理学的研究对象 第二节 心理的本质 第三节 心理学的发展（自学） 第四节 心理学的研究方法 第五节 心理学与教育
《心理学》——导论
四、心理学研究的基本方法
（一）观察法 ▪ 观察法是有计划地对研究对象进行系统的
观察以取得研究资料的方法。
《心理学》——导论
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2020/9/25
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第一节 地理信息系统的基本概念
什么是 GIS
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第一节 地理信息系统的基本概念
➢ 定义
1.美国的Parker：地理信息系统是一种存储、分析和显示空间与 非空间数据的信息技术。
2.美国的Michael Goodchild：采集、存储、管理、分析和显示 有关地理现象信息的综合系统。
用户界面 系统和数据库管理
数据输入 空间数据处理 产品生成 数据库建立 空间数据分析 产品输出
地理信息系统的概念框架和构成
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第一节 地理信息系统的基本概念
➢ 基本概念
1. GIS的物理外壳是计算机化的技术系统，该系统通常由若干相互 关联的子系统构成；
2. GIS的操作对象是地理实体； 3. GIS的技术优势在于它的混合数据结构和有效的数据集成、独特
2020/9/25
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第一节 地理信息系统的基本概念
推荐：美国联邦数字地图协调委员会（FICCDC）： 地理信息系统是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统，
该系统设计用来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显 示，以便解决复杂的规划和管理问题。
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第一节 地理信息系统的基本概念
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在二维空间定位基础 上，实现多专题的第 三维信息结构的组合， 为地理信息各圈层之 间的综合研究提供可 能，也为地理系统多 层次的分析和信息的 传输与筛选提供方便。
时空的动态变化引 起地理信息的属性 或空间数据的变化， 实时的GIS系统要求 能及时采集和更新 地理信息，使其具 有现势性。
空间特征 （地域性）
第一章 导论
Email：njuzhp@
QQ:526091899
主要内容
第1节 地理信息系统基本概念 第2节 地理信息系统的基本构成 第3节 地理信息系统的功能简介 第4节 地理信息系统的发展概况
本章重点：GIS的基本概念、构成和功能
第一节 地理信息系统的基本概念
一、数据与信息
（一）基本概念
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第一节 地理信息系统的基本概念
（二）信息的特点
客观性 传输性
任何信息都是与客观事实相联系的，这是信息正确性 和精确度的保证。
GIS将大量的地理数据收集、组织和管理起来，经过处 理、转换和分析变为对决策具有重要意义的有用信息， 这是由系统建立的明确目的性所决定的。
信息可在发送者和接受者之间进行传输。
共享性
信息可传输给多个用户，为用户共享，而其本身并无 损失，这为信息的并发应用提供可能性。
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第一节 地理信息系统的基本概念
（三）两者关系
信息与数据是不可分离的，数据是信息的表达、载体，信息是 数据的内涵，是形与质的关系。
数据本身并没有意义，数据只有通过解释，对实体行为产生影 响时才成为信息。
征、联系和规律等的数字、文字、图像和图形等的总称。
地理信息是地理数据所蕴含和表达的地理含义，是与研究对象
的空间地理分布有关的信息。
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第一节 地理信息系统的基本概念
➢ 地理信息的特征
1
地理信息属于空间 信息，其数据是与 确定的空间位置联 系在一起的，它的 这种定位特征是通 过统一的地理定位 基础来体现的。
地图学 RS、GPS
数据库 理论
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软件 工程
计算机 图形学
图像 处理
GIS相关学科
人工 智能
网络 计算
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社会、经 济测量
地形测量
环境测量
考古学
健康护理规划
人文地理学
流行病学
数据处理是为数据解释服务的，数据解释还需要人类的智慧，对 同一数据，各人的解释可能不同，其对决策的影响也不同，而不同的 解释，则往往来自于不同的背景、目的和应用。
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第一节 地理信息系统的基本概念
二、地理信息与地理信息系统
（一）地理信息
➢ 基本概念
地理数据是与地理环境要素有关的物质的数量、质量、分布特
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第一节 地理信息系统的基本概念
（四）数据处理与解释
数据处理是指对数据进行收集、筛选、排序、归并、转换、存储、 检索、计算以及分析、模拟和预测等操作。其目的在于： ➢ 把数据转换成便于观察、分析、传输或进一步处理的形式 ➢ 把数据加工成对正确管理和决策有用的数据 ➢ 把数据编辑后存储起来，以供后续使用
的地理空间分析能力、快速的空间定位搜索和复杂的查询功能、 强大的图形创造和可视化表达手段，以及地理过程的演化模拟和 空间决策支持功能等； 4. 相关学科：地理学、测绘学……
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第一节 地理பைடு நூலகம்息系统的基本概念
几何学 拓扑学 统计分析
其它应用科学
数学
GIS
计算机科学
地理学、测绘 学、地 学
属性特征 （多维结构）
时序特征
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第一节 地理信息系统的基本概念
（二）地理信息系统
地理信息系统简称为GIS。关于它确切的全称，多数人认为是 Geographical Information System ， 也 有 人 认 为 是 GeoInformation System。国际上现发行的两种主要的专业杂志，就是各 自采用不同的全称，前者是英国出版的季刊的全称，后者是德国出版 的季刊的全称。在加拿大和澳大利亚，则称为Land Information System 。 在 我 国 ， 通 常 称 为 Resources and Environmental Information Systems。全称虽有差异，但简称都是GIS。
3.加拿大的Roger Tomlinson：全方位分析和操作地理数据的数 字系统。
4.Peter Burroughs：地理信息系统是属于从现实世界中采集、 存储、提取、转换和显示空间数据的一组有力的工具。
5.俄罗斯学者：一种解决各种复杂的地理相关问题，以及具有内 部联系的工具集合。
……，有的侧重技术内涵，有的侧重应用功能
数据是通过数字化并记录下来可以被识别的符号，用以定性或
定量地描述事物的特征和状况。数据是对客观现象的表示，数据本 身并没有意义。
信息是以数字、文字、符号、语言、图像等形式来表示事件、
现象等的内容、数量或特征，向人们提供关于现实世界各种事实的
知识，为生产、管理和决策提供依据。信息是现实世界在人们头脑 中的反映。