“书香校园”示范学校创建申报表

书香校园申报材料尊敬的评审委员会：我代表我们学校向您提交《书香校园申报材料》以申请参加“书香校园”评选活动。

以下是我们学校在创建和发展书香校园方面所做的工作和取得的成绩，供评审委员会参考。

一、办学理念与目标我们学校一直秉持着“以读书育人、以文化引领”的办学理念，致力于培养学生的阅读兴趣和提高他们的文化素质。

我们的目标是打造一个浸润着文化氛围的校园，让每个学生都能在书香的环境中得到成长和发展。

二、图书馆建设图书馆是我们书香校园建设的核心。

我们学校投入大量资源进行图书馆的建设和发展。

目前，我们的图书馆拥有丰富的图书资源，包括各个学科的教材、参考书籍以及大量的文学、科技、艺术类书籍。

我们还定期更新与学生需求相符的图书，确保他们能够获得最新、最适用的阅读资料。

三、读书活动组织为了培养学生的阅读兴趣和习惯，我们学校积极组织各种读书活动。

我们每学期都会开展主题阅读活动，如阅读分享会、读书展览、名著朗读比赛等。

通过这些活动的开展，我们激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和学术水平。

四、文化氛围营造除了图书馆和读书活动，我们还努力营造校园文化氛围。

我们学校设立了文学社团、书法社团、摄影社团等，为学生提供了一个展示和发展自己文化艺术爱好的平台。

我们还组织各类文化讲座和演讲比赛，邀请知名作家、学者来校园进行学术交流活动，以培养学生的人文关怀和思想深度。

五、应用阅读推广我们学校注重将阅读与实际应用相结合，推广应用阅读。

我们鼓励学生深入了解各行各业的专业知识，并培养他们掌握应用技能。

我们开设了各类课程和培训班，如金融阅读、科技阅读、创业阅读等，帮助学生将阅读的知识应用到实际生活中，提升职业竞争力。

六、协同合作我们学校积极与其他机构和社会团体合作，共同打造书香校园。

与当地图书馆、文化中心、出版社等建立了良好的合作关系，共同举办各种阅读活动和文化交流活动。

我们还鼓励教师参加各类教育研讨会和阅读培训，不断提升他们的教育教学水平。

宿城区“书香校园”申报表申报单位（盖章）：填报时间：2014年8月30日申报单位宿迁市实验学校联系人单凌生联系电话1580524855读书活动开展情况及典型事迹学校领导对书香校园建设的重要意义认识到位，师生参与热情高涨，先后获得“江苏省首批省级中华经典诵读基地学校”、宿迁市“书香校园”、宿迁市“十佳书香校园”等荣誉称号。

一、营造环境，让校园处处飘逸书香1．精心布置阅览室学校将利用空置教室，充分利用现有图书资源，布置各具特色的三个低中高年级阅览室，墙壁上巧挂新颖别致的中英文读书名言、展示学生拼、读、写、画、剪、贴、背等读书成果，陈设丰富多彩的童书，安排好开放时间，让老师带领班级学生定期进室读书，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。

2．抓学校图书室改革，为读书服务。

我校图书室藏书五万多册，内容丰富。

为了将优秀的图书发到学生手中，图书室管理人员将所有图书进行了分类整理。

根据学生年龄特点为每个班配置好书，每学期将各班的借阅安排发到每位班主任手中，方便借阅图书。

3．积极创建书香班级为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，每个班级应想方设法对照学校书香班级评比条例，创设浓厚的班级读书氛围，开展各具特色的班级阵地建设。

每个班级都应有独具个性、响亮而动人的读书口号，切实可行的读书计划，并张贴上墙。

教室里班级书橱，墙壁上张贴“新书排行榜”，贴挂学生的双语读书成果、名言警句，让他们每天在充满书香的氛围中生活。

学校将对每个班级进行验收，对达到标准的班级，授予书香班级标牌。

4．设计美妙书韵音乐改变传统的校园音乐，早晨、课间和傍晚放学，播放经典诗文诵读、古诗新唱，定期在校园广播中推荐新书、讲述经典中英文童话、寓言、文学作品播讲……使学生整天都浸润在美妙的书声之中。

5．构建多元读书网络广开读书渠道，鼓励学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

尊敬的校领导：您好！为了营造良好的校园文化氛围，提高全体师生的文化素养，我们拟申请建设书香校园。

以下是我们的申请报告，请您审阅。

一、申请背景近年来，随着社会经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。

书香校园作为一种新型的教育理念，旨在通过阅读活动，让学生在知识的海洋中遨游，培养他们的阅读兴趣，提高他们的综合素质。

我国教育部也高度重视书香校园的建设，提出“书香校园，阅读人生”的口号，鼓励各学校积极开展阅读活动。

我校一直秉承“立德树人”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了进一步丰富校园文化生活，提高师生的文化素养，我们决定申请建设书香校园。

二、建设目标1. 提高师生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 营造浓厚的书香氛围，打造特色校园文化。

3. 促进师生全面发展，提高学校教育教学质量。

4. 树立学校良好形象，提升学校的社会影响力。

三、建设内容1. 建设校园图书馆（1）完善图书馆设施：购买各类图书、期刊、报纸等，丰富馆藏资源；配备电子阅览室，提供网络阅读服务；设立读书角，方便师生交流。

（2）优化图书馆环境：营造舒适的阅读环境，提高师生的阅读体验。

2. 开展阅读活动（1）举办读书节：每年举办一次读书节，组织丰富多彩的阅读活动，如读书演讲、读书心得交流、好书推荐等。

（2）开展阅读竞赛：定期举办阅读竞赛，激发师生阅读兴趣，提高阅读能力。

（3）组织读书俱乐部：成立读书俱乐部，定期组织读书活动，分享阅读心得。

3. 加强阅读指导（1）开展阅读讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展阅读讲座，提高师生阅读素养。

（2）设立阅读指导老师：为师生提供阅读指导，解答阅读过程中的疑问。

（3）开展阅读分享会：定期举办阅读分享会，让师生分享阅读心得，互相学习。

四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定书香校园建设方案，确定建设目标、内容、步骤等。

2. 第二阶段（4-6个月）：开展校园图书馆建设，完善设施，优化环境。

创建书香校园申报材料为了让阅读成为师生惯的生活方式，我们的学校以“营造书香校园”为切入点，以“经典伴童年、书香润人生”为主题，几年来开展了一系列的读书活动，努力建设书香浓郁的校园。

首先，我们加强了规划，感受书香。

学校制定了“营造书香校园”活动方案，并成立了由校长任组长的领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容。

我们制定了学校创建书香校园规划，成立师生读书活动组织，并规范了《每周一诗》和《晨诵课》的阅读篇目。

其次，我们创造了条件，营造书香。

我们在学校围墙上写读书标语，画读书故事，并利用橱窗展览师生读书作品。

我们开放阅览室，班级建立图书角，布置有读书专栏，张贴学生的读书手抄报和读书笔记。

此外，我们为全体教师购置了生本教育系列书籍，并为各校订阅了多种教育刊物。

我们为各班配备了充足的适合学生阅读的各类图书，并开放图书阅览室，每周开设一节阅读指导课，让学生自由到阅览室借书、读书。

我们邀请家长进课堂观看晨诵课和读书成果展，向家长介绍读书的益处，并建议家长为孩子买书。

最后，我们各班开展了“图书捐赠”活动，充实各班图书角藏书，丰富了学生阅读面，扩大了学生的阅读量。

三、开展活动，享受书香一）提升教师素质，引领读书之风读书不仅是教师教育的需要，也是丰富教师人生内涵的重要途径。

高素质的教师队伍是学校发展的必要条件。

我校通过以下方式提升教师素质：1.组织教师参加县市组织的各类活动，提高教育教学理论水平。

2.开展课堂教学评优活动，促使教师在实践中提高业务水平。

3.抓好“师培养”，利用骨干教师的示范作用，开展特岗教师素质大赛，极大地提高了特岗教师的业务水平。

4.加强教研活动的开展，提倡教师做研究型、反思型教师，并要求教师每学期撰写一篇教育随笔。

5.鼓励教师参加上级教育部门组织的各类论文比赛，历年来我校教师在省教育学会、市县教育局组织的各类征文中获奖60余次。

6.我校自2009年开展生本教育课堂教学改革以来，坚持教师研究生本理念，教师读书之风、研究之风、研究之风已在我校形成。

学校“书香校园”申报材料让读书成为学校亮丽的风景——实验学校“书香校园”申报材料xx实验学校秉承“绿色教育，和谐发展”的教育理念，坚持“以人为本，重在发展”的办学宗旨，以创建“省内一流，川南知名”学校为目标，实施“名校工程”战略，在校园文化建设特色上，坚持积淀校园文化，营造读书氛围，打造书香校园，让读书成为学校永恒的主题，初步形成了书香校园特色。

一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。

学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。

学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。

二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书资源和舒适的读书环境。

XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。

XX年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达60余万元，至 XX年拥有藏书4万余册，电子图书24万册，其中期刊种类图书150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。

安装了数字化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。

学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。

书香校园申报材料XXX位于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现有教职工42人，学生1500余人，共设26个教学班。

在XXX的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。

漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。

我校申报“书香校园”总体来说具有以下三点优势：一、有浓郁的书香氛围。

我校校园环境花草树木搭配适宜，走廊与楼梯过道均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。

这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、有儒雅的教师队伍。

我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。

很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。

三、有求知若渴的学生。

我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。

第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。

第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。

第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。

我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书研究的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。

在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。

学校名称油府庄小学学校现状优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围取得成果1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

我相信，我们这次读书月之后，老师和同学们一定会拥有更多的活水，找到更好的清泉。

2、书中的“孟母教子”、“孟母三迁”、“五子登科”、“孔融让梨”、“曹冲称象”、“黄香温席”、“割席断交”等经典故事对学生都是精神的洗礼。

现在我校学生不但能对三字经、弟子规朗朗上口，唐诗宋词也会吟诵近百首。

学校老师自评丰富了知识，提高了学习兴趣。

代表老师签字：崔红红 2012 年 6月4 日学校意见“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程，为在全校营造浓郁的读书氛围，我们要在校园环境的建设中增加文化的含量，校园的每个角落都成为学生阅读的活页。

（盖章） 2012 年 6 月 4 日学区意见（盖章）年月日学校名称油府庄小学班级名称五年级班级现状学习劲头十足，喜欢读书，记笔记。

取得成果（一）古诗文诵读50多篇。

（二）学生办手抄报每人3篇。

（三）每人写读书笔记20多页。

（四）写作能力有明显提高。

班主任自评要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情，激发学生读书的欲望，提高写作能力。

班主任签字：袁文辉 2012年 6月4 日学校意见树立典型，带动全校师生读经典名著，优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围。

（盖章） 2012 年 6月4 日学区意见（盖章）年月日黄花学区“书香老师”申报表学校名称油府庄小学姓名袁文辉性别男年龄46取得成果1.一位优秀的教师就是在持之以恒的读书与反思中成长的。

读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师人生的内涵。

对于教师而言，书带动的是阅读，是思考，是实践。

阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。

2.我坚持每周读一本好书，撰写读书心得。

本人自评读书是我的喜好，让我明白了许多道理。

本人签名：袁文辉 2012年6 4月4 日学校意见（盖章）年月日学区意见（盖章）年月日黄花学区“书香学生”申报表学校及班级名称油府庄小学五年级姓名温爱梅性别女年龄11取得成果温爱梅是个酷爱阅读的女孩。