2.4 水循环和洋流第1课时教案
教学目标
重点了解水循环的过程和主要环节难点
了解水循环的过程和主要环节教法及教具
教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动
考点梳理
考点1了解水循环的过程和主要环节
1.地球水体的组成
2水循环的过程
水循环是指自然界的水在地理环境中通过各个环节循环运动的过程。
水循环按其发生的空间范围不同，分为海陆间循环、海上内循环和陆
上内循环
⑵主要环节：蒸发、（植物蒸腾）、水汽输送、降水、地表径流、下渗、
地下径流。
考点2结合实例，说明水循环的地理意义
①实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系
②使陆地水不断得到更新和补充，但水资源并不是取之不尽、用之不竭的
③塑造地表形态（如喀斯特地貌）
④对水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输起着重要的调节作用
⑤促使了地球表层各种化学元素的迁移
二．直击小高考
读“水循环示意图(图10)”，完成21～22题。
21．与图中箭头①所
示相符的是
A．人工降雨B．修
建水库
C．我国的夏季风D．我
国的冬季风
22．我国南水北调工
程影响的水循环主要
环节是
A．②B．③
C．④D．⑤
图5为“北半球某区域示意图”。读图完成9～11题。
9．P陡坡形成的主要原因是
A．流水侵蚀
B．冰川堆积
C．岩浆活动
D．断层活动
10．对河湖水资源更新影响
最大的水循环是
A．②一①一②
B．⑨一⑤一⑥一⑨
C．②一③一⑤一⑥
D．④一⑤一⑦一⑧
图6为“水循环联系四大圈
层示意图”。读图完成12～
13题。
12．甲、乙、丙、丁所代表
的圈层依次是
A．大气圈、生物圈、岩石圈、
水圈
B．水圈、大气圈、生物圈、
岩石圈
C．岩石圈、水圈、大气圈、
生物圈
D．生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
13．水循环
A．使全球水资源空间分布趋于平衡
B．使淡水资源取之不尽、用之不竭
C．使地球表面总体趋于起伏不平
D．促进全球物质迁移和能量交换
板书设计
（用案人完
成）
当堂作业
课外作业
教学札记
