2019-2020学年人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第26课《开国大典》同步练习D卷

五年级上册语文教案26开国大典人教新课标要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

教学目标1.积存重要字词和相关文学常识；2.明白得剧情，了解电影剧本与话剧剧本的区别；3.分析毛泽东等人物形象，体会作者通过生活细节刻画人物的方法。

二、教学重点：事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

积存重要字词和相关文学常识；观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

课时“摸着黑”“步行四五十里”写出了郊区农民天安门广场已④这句话描绘本自然段采用总—分—总的写法描绘了群众写了开国大典前天安门广会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

⑤本自然段写了毛主席和群众见面时的热烈场中国人民从此当本自然段写毛主席宣布中华人民共和国在今这句表达了全场三十万人以及全中这庄严的宣传到⑥这里运用升国旗。

毛主席亲自按动连通电动旗杆的电新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。

三十万人句五星红⑦在当时升起门大炮齐只听见国旗⑥重点句解析:作者运用了反复的修辞手法,突出了毛主席的宣告震动了全中国,使全中国人民感到无比欢快,无比激动,无比自豪。

因为这庄严的宣告预示着中国人民从此站起来了,充分表达出了全国人民欢欣鼓舞的心情。

⑦重点句解析:五星红旗代表中华人民共和国,代表人民当家作主的国家。

中华人民共和国成立之前,中国人民被帝国主义和反动派踩在脚下,没有独立、自由。

现在五星红旗升起来了,代表中国人民推翻了反动统治,翻了身,站起来了。

⑧“全场肃静”写出了当时庄严的会场气氛;从掌声的热烈程度可以看出群众对新中国的热爱和当时高涨的情绪。

⑨重点句解析:毛泽东领导中国共产党和中国人民,推翻了压在中国人民头上的三座大山,迎来了新中国的成立,他是人民群众心目中最敬爱的领袖。

人们期盼他成为中央人民政府主席,选举他为主席正合民意。

所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时,全场热烈鼓掌。

⑩这是过渡句,起承上启下的作用。

●4检阅:高级首长亲临军队或群众队伍面前,举行检验仪式。

●5坦克:装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆。

表现了人民解放军队伍的威武、雄壮,这是人民的武装,是新生起一阵雷鸣般的掌声。

[⑧由“全场肃静”到“雷鸣般的掌声”这一变化说明了什么?]段导读:本自然段写了放礼炮时的情景。

接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。

他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。

2019-2020学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第26课《开国大典》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、开国大典 (共5题；共30分)1. （3分）读拼音写词语pái shān dǎo hǎi________sùlì________jiǎn yuè________2. （3分）联系课文《开国大典》内容填空。

①《开国大典》一课中，“两股‘洪流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

”一句中“洪流”指的是________。

②战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

句中把________比作了________。

3. （5分）缩句。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

4. （9分）阅读下文，回答问题毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。

三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。

五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。

每一响都是54门大炮齐发，一共28响。

起初是全场______，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中______中央人民政府的公告。

他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵______的欢呼。

（1）文段选自________。

（2）从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的横线上。

A________肃静寂静安静B________宣告宣布宣读C________热情热烈热心（3）这三个自然段按________顺序，写了________和________两个程序。

人教版五年级上册语文《开国大典》教案,五年级上册语文第26课教案人教版五年级上册语文《开国大典》教案(一)学习目标：★学会本课的生字词。

★了解文章的记叙顺序，学习文中的排比句。

★练习有感情地朗读课文，引导背诵6-8自然段。

课前准备：初步了解新中国成立之前的中国历史状况。

【第一课时】一、揭示课题。

◆出示课题，读题。

◆理解题意。

开国：建立新的国家;典：典礼，郑重举行的仪式;大典：隆重的典礼。

◆结合时代背景理解“开国大典”。

中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。

八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。

从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。

二、自读课文，提出学习要求。

要求：a.通读课文2～3遍，利用字典自己学会字词。

b.画出课文中解释课题的一句话。

C.思考：课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句。

d.提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。

三、交流。

◆读课文第一句话，解释课题意思。

◆理清文章思路。

(根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分。

)◆交流疑难，解决部分问题。

随机学习生字新词。

学习课文第一部分◆自由读课文。

◆从哪些地方看出这是“大典”?(成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来;来得早：早上六点钟就入场;人数多：成了人海;热情高：直奔，五更天摸着黑;次序好：按照预定的地点排列。

)◆指导朗读。

注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。

四、作业。

◆有感情地朗读第一部分。

◆书写生字及词语。

◆练习读熟全文。

【第二课时】一、精读第二部分◆学生默读，理清典礼的过程。

典礼开始，领导就位——奏国歌一毛主席宣布政府成立——升国旗，鸣礼炮——宣读公告练习用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程，体会开国大典盛况。

◆画出反映人们心情的句子，并在理解的基础上练习朗读。

《开国大典》教学设计一、教学目标1.积累重要字词和相关文学常识；2.理解剧情，了解电影剧本与话剧剧本的区别；3.分析毛泽东等人物形象，体会作者通过生活细节刻画人物的方法。

二、教学重点：积累重要字词和相关文学常识；教学难点：体会作者通过生活细节刻画人物的方法。

三、教学过程第一课时（一）导入新课导入一：1949年10月1日下午3时整，在北京天安门广场有一个令所有中国人扬眉吐气、令全世界为之瞩目的典礼，哪位同学知道这是什么典礼？……是中华人民共和国的成立庆典，也是宣告中华民族获得新生的庆典。

下面我们一起学习第五单元19课：电影文学剧本《开国大典》。

导入二：由电影《开国大典》片段（毛泽东宣布：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！）或毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立的录音导入。

（二）检查预习利用大屏幕或卡片检测字词，也可同学之间互相检测。

（三）初读课文，确定学习重点1.自由朗读课文，初步感知剧情。

要求带着问题读书，以提高学习效率。

例如：学习这篇课文应该解决哪些问题？2.学生讨论本课的学习重点。

（提示学生，确定一篇课文的学习重点时，可以参考单元说明和思考与练习。

）3.全班交流，教师归纳。

（1）积累字词，理解剧情。

（2）了解电影剧本与话剧剧本的区别。

（3）说说毛泽东是怎样一个人？（4）作者是怎样塑造毛泽东等人物形象的？4.确定第一课时的学习重点。

可将前两点“积累字词，理解剧情”和“了解电影剧本与话剧剧本的区别”作为第一课时的学习重点。

（四）师生合作，突破重点1.师生合作朗读课文，进一步感知剧情。

2.复述课文，学生点评。

复述的目的是理解剧情，要求：（1）用自己的话和课文中的主要语句，把内容有条理地叙述出来；（2）把人物对话改为陈述句。

3.联系学过的话剧剧本《茶馆》和《陈毅市长》，以小组为单位比较话剧剧本与电影剧本的不同，组长主持并做好记录，全班交流。

4.老师小结话剧剧本与电影剧本的区别。

（1）话剧剧本主要以人物对话（台词）等手段，通过戏剧冲突的产生、发展、解决和富有个性化的人物语言来反映社会生活，塑造人物形象。

26、开国大典教课目的一、知识与技术.认识１４个生字,会写５个生字。

能正确读写“典礼”、“聚集”、“威严”、“宣布”、“喝彩”等词语。

２.有感情地朗诵课文,背诵、抄写课文第七自然段。

３.理解课文内容。

感觉毛泽东的伟人风范,领会中国人民为新中国的出生而激动、骄傲的思想感情。

４.学习场面描绘的方法。

二、过程与方法读课文抓住要点词、句,想象整个“开国大典”的场面,理解课文。

三、感情、态度与价值观领会人民民众热爱党、热爱毛主席、热爱心中国、热爱解放军的思想感情,认识新中国建立的伟粗心义。

教课重难点能比较句子的不一样表达方式,领会比喻句、排比句的作；有感情地朗诵课文,理解文章内容；１领会人民民众热爱党、热爱毛主席、热爱心中国、热爱解放军的思想感情,认识新中国建立的伟粗心义。

１教课课时：2课时教课过程：１第一课时１一、讲话激情,导入新课.同学们,你们知道１９４９年的１０月１日是什么日子吗？学生联合课外采集的有关资料简单报告已有知识。

.过渡：（出示图片：中国贫困落伍、人们衣不蔽体的情形。

）师：在旧中国,人民吃不饱、穿不暖,过着暗无天日、牛马不如的生活。

在中国共产党领导下,经过长久的浴血奋战、不懈的奋斗努力,我们终于翻身解放了,此后人民当家做了主人,过上了幸福的生活。

１９４９年１０月１日,是我们新中国的出生之日。

这天,世界的眼光都集中到了天安门广场,由于在这里,新中国举行了她那盛大的开国大典。

（出示图片：开国大典的情形。

）师：此刻,就让我们走进这天,去看一看当时的情形,感觉一下那激感人心的盛况吧！二、初读课文,整体感知１.练习读课文,自学生字,认识课文粗心：⑴自由读课文,要求读准字音,读通句子。

边读边思虑有什么不懂的问题。

⑵反应自学生字词状况：正确连线,解说词语,练习造句,找出近义词：擎（qǐnɡqínɡ）檐（zhān yán）瞻（zhān yán）擎着：往上托；举。

（造句练习）仰望：恭顺地看。