寻找“生命”的秘密
——《秘密花园》班级读书会设计
【背景说明】
《秘密花园》班级读书会的设计是在假设学生已经阅读过该书的前提下进行的。班级读书会上使用由译林出版社2007年12月出版的、李文俊先生翻译的版本。
此次班级读书会的主要目的是：激发学生主动探索未知领域的兴趣、带领学生感受生命力的强大以及人对于生的渴望、感悟生命的希望。
【课题设计】
一、“相遇”——一切都还来得及
（一）人生下来注定刻上了环境的烙印，如果环境一成不变、如果自己一成不变，那么人生呢？如果环境突然改变了、如果某张笑脸突然出现了，那么人生又将如何呢？造物者是公平的，当他为你关闭一扇门时，他一定会为你打开一扇窗。于是，我们书中的主人公开始了“相遇”之旅。书中都描写了谁与谁的相遇呢？
1、玛丽——荒原
2、玛丽——迪康
3、科林——玛丽
4、科林——玛丽——迪康——生命力
5、……
（二）书中在描写他们的相遇时是按照怎样的顺序呢？（引导学生画出叙述线索图）
玛丽（任性、孤僻）→荒原的空气→秘密花园→迪康三个人
相遇→生命奇迹走廊里的哭声→小王爷科林→与玛丽相遇花园
相遇后每个人都开始改变，只要不放弃自己，一切都还来得及。
二、“困境中的心态”——从绝望中寻求希望
（一）每个人都曾遇到过困境，在文中，主人公玛丽和科林都遇到了哪些困境？他们在困境中存在什么样的心态？
1、玛丽→（困境）娇生惯养、缺乏父母的亲情关爱、成为孤儿……
（心态）自以为是、愤世嫉俗、缺乏希望……
2、科林→（困境）体弱多病、缺乏父母的亲情关爱、被“活不长”的阴影笼罩、
缺乏朋友……
（心态）自暴自弃、对生活充满恐惧、否定一切……
（二）主人公的“困境中的心态”是如何改变的？讲述自己曾经遇到的一个困难以及困难中的心态，并讨论自己在今后处理困难时应该具备的积极心态。
总结升华：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”对于其中的强弱对比起到决定作用的就是“困境中的心态”。在困境中，人往往会产生无助感，这种无助感最终导致我们在没有同困难正面交锋时便败下阵来。那么，什么才是积极的“困境心态”呢？——从绝望中寻求希望！人生不如意之事十有八九，我们会因此惶恐、彷徨、甚至绝望，这一切都很正常，但我们决不能放弃希望！要相信自己，只要永远对自己抱有一线希望，人生便不会迷惘。
三、“魔法”无敌——对生的渴望
（一）文章中有多处描写到关于“活下去”的段落，你能找到吗？说说为什么主人公要说这样的话？
1、玛丽和迪康站着看他，都惊异地看得出了神。他显得如此陌生，如此特别，因为真的有一道粉红色的亮光爬满他的全身——打在他原本白里透黄的脸、颈、双手和所有的部位上。
“我身体会好起来的！我会好起来的！”他大声喊道，“玛丽！迪康！我会好起来的！我会活下去的，会一直一直活下去的！”（229页）
2、“你不觉得高兴吗，父亲？”科林终于要结束他的演说了，“你不觉得高兴吗？我会永远、永远、永远活下去的！”
3、……
（二）找出文中描写“魔法”的句子。文章中的“魔法”究竟指什么？在我
们身边也存在这种“魔法”吗？找出来并加以描述。
1、……科林说，“我们也可以假装它是的。反正那里有某种东西——某种不可思议的东西！”
“那就是魔法。”玛丽说，……（255页）
2、……
其实，“魔法”有多种表达方式。它是我们每个人身上出于本能的生命力；它是我们每个人，包括动物和植物，不断“生根”、“发芽”的力量源泉；它是对成长地热切盼望；它是自然而然地对“生”的强烈渴望！
王天石
2011/6/15
