课《昌盛的秦汉文化(一》(设计)

第16课昌盛的秦汉文化（一）（教案）导入秦汉时期封建社会处在上升发展的总体格局中，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，首先跟着老师一起来回顾一下之前学过的内容，秦始皇时期，政治上建立起专制主义的中央集权制度，地方上推行郡县制，汉武帝时实现大一统，政治上颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力，加强了中央集权；经济上，秦始皇统一货币圆形方孔钱、统一度量衡，汉武帝统一铸币（五铢钱）、盐铁官营；思想文化上，秦始皇统一文字（小篆到隶书）、焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”；军事上，击匈奴筑长城，修灵渠开南疆，汉武帝卫青霍去病抗击匈奴；所以说秦汉时期政治统一、经济发展、军事强大、社会稳定，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本课的主题是秦汉文化，而且是昌盛的秦汉文化，所谓“昌盛”，即兴旺、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史发展过程中的特殊地位。

这课主要介绍了秦汉时期的科技成就和医学成就，下面我们就来学习这方面的内容。

【过渡】我国古代的四大发明同学们知道吗？有关造纸同学有什么了解吗？造纸术或纸真的是蔡伦发明的吗？学习过下面的内容，大家就会知道答案了。

【板书】一、纸的发明和蔡伦改进造纸术1、纸的发明【问】纸，是我们再熟悉不过的东西，在日常生活中有哪些地方要用到纸的呢？纸最大用途：文字的载体，书写的材料。

在原始社会，主要的文字载体是彩陶（半坡人面鱼纹彩陶）；商周时期用龟甲兽骨、青铜器；春秋战国有了竹木简、丝帛，一直到西汉，都是当时主要书写材料（联系书本东方朔奏本，说明竹简笨重、丝帛贵重），怎么办呢？书上87页讲甘肃天水……在史籍里，早在蔡伦以前，也有一些关于纸的记载。

如《三辅旧事》上曾说：卫太子刘据鼻子很大，汉武帝不喜欢他。

江充给他出了个主意，教他再去见武帝时“当持纸蔽其鼻”。

太子听从了江充的话，用纸将鼻子掩盖住，进宫去见武帝。

汉武帝大怒。

此事发生在公元前91年。

【板书】时间：西汉早期名称：麻纸地点：甘肃天水地位：目前世界上已知最早的纸2、蔡伦改进造纸术蔡伦：东汉桂阳人，汉和帝时候掌管制造宫廷使用器物的宦官。

《昌盛的秦汉文化》教学设计精选文档doc第16课昌盛的秦汉文化(一)学情分析1、学生根据提前下发的导学提纲，对本课的内容已做了提前预习，并且做好了标记，学思结合，培养学生发现问题，解决问题的水平。

2、针对初一学生所处的年龄段特点，即自我表现欲强，思维活跃，我采用多媒体课件创设情境，调动学生积极参与课堂教学；在教学中，我还特别注意趣味性和学科严谨性相融合。

教学目标1、知识与水平：(1)知识：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、九章算术和地动仪、张XX和华佗。

水平：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象水平。

指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就，培养学生的综合归纳水平2、过程与方法通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。

采用合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握秦汉时期的科学技术成就.3、情感态度与价值观通过学习秦汉时期的科学技术，对学生实行初步的科技史教育，使学生理解到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，学习张X，张XX等淡泊名利崇尚科学的精神。

教学重点与难点重点：造纸术的发明和改进，地动仪。

难点：地动仪的工作原理。

初一的学生还没有接触物理学知识，对此的了解有一定的难度。

教学策略教学方法：采用的是学案导学法、分组讨论法、问题探究法三者的有机结合。

教学资源：多媒体课件、学案导学课前准备：全班分成6个小组教学过程环节教师活动学生活动设计意图情境引入一、组织教学，复习提问秦汉时期我们学过的哪些内容是对中国乃至世界产生重大影响二、导入新课过渡：同学们看你手中的课本是用什么材料做成的造纸术是我国古代四大发明之一，也是秦汉时期的重要的文化成就。

让我们一起来学习了解昌盛的秦汉文化提出问题，学生各抒己见学生回答：纸温故而知新自主探究 1.请说出中国古代的四大发明 2.纸最早发明于何时谁改进了造纸术3.秦汉时期的数学专著是什么4最早测量地震方位的仪器是什么谁发明的有什么地位5.张XX和华佗有哪些主要的医学成就师：督导学生快速阅读课文，自主探究，完成问题。

七年级人教版（上册）（兴盛的秦汉文化（一））教学设计与反思课题七年级人教版（上册）第三单元（兴盛的秦汉文化（一））冼文强防城港市港口区光坡中学教材分析一、重点和难点本课的主题是秦汉文化，而且是兴盛的秦汉文化，所谓“兴盛〃，即兴盛、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史开展过程中的特别地位。

本课主要介绍了秦汉时期的科技成绩和医学成绩。

本课的重点：（1）造纸术的制造和改良。

造纸术是我国古代的四大制造之一，在使用纸之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适宜于大量使用。

我国造纸术的制造和改良，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推进了世界文化的传播与开展。

这是中华民族对世界文化的伟大奉献。

（2）地动仪。

我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震更加一再，给人们带来极大的痛苦。

由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。

张衡却不信鬼神，制造了地动仪。

通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。

地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的制造力。

本课的难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。

二、教法建议1.教师可先提问：“我国秦汉时期的文化所以兴盛的原因是什么？〃引导学生回忆已学过的知识，得出：国家的统一，封建经济的繁荣，各民族、各地区之间经济文化交往的强化等等，都是秦汉时期的文化之所以兴盛的原因。

2.教师可以先引导学生回忆纸制造以前，人们用什么作书写材料，并引用引言中提到的故事，激发学生学习本课的兴趣。

3.讲述纸的制造与改良的经过，教师可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，展示（汉代造纸示意图），使学生形成直观印象，并通过比照等方法，引导学生分析蔡伦改良造纸术的优点。

昌盛的秦汉文化教案昌盛的秦汉文化教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的昌盛的秦汉文化教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

昌盛的秦汉文化教案1学习目标：1、知识与能力简述佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。

知道我国第一部纪传体通史--《史记》及其作者司马迁；认识世界雕塑艺术史上的一颗明珠--秦始皇兵马俑。

2、过程与方法阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。

3、情感态度和价值观通过秦陵威武雄壮的地下军阵，感受秦始皇兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。

学习重难点：重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。

难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。

教学过程：一、复习旧课：我们上节课学习了秦汉时期的科技成就和医学成就等方面的史实，现在就请一位同学带领大家复习一下这方面的内容。

用多媒体演示画面“鸡蛋里面挑骨头”：东汉早期我国已出现用于书写和绘图的纸，是世界上最早发明纸的国家，东汉的蔡伦改进了造纸术；成书于西汉的《九章算术》书中的许多成就，在世界上都是先进的；华佗著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，是我国最早的一部较为完善的药物学著作；西汉张衡发明的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。

学生活动：根据已学知识在“鸡蛋里面挑骨头”中找出错误之处。

二、导入新课秦汉时期是我国封建社会首次出现大一统的时期。

在这一时期我国的科技文化迅速发展起来，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。

昌盛的秦汉文化（一）教案一、课前展示主持人提问：1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？二、导入新课秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。

师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。

板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术学生自读，并尝试回答问题。

问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？（2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？（3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？板书：1.纸的发明时间：西汉早期名称：麻纸地点：甘肃天水地位：目前世界上已知最早的纸2、蔡伦改进造纸术时间：东汉原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网特点：原料易找、价格便宜、质量较高名称：蔡侯纸意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。

师：汉代除了造纸以外，在科学技术方面发展较快的还有数学、天文地理、医学等领域，下面我们看一看其他方面的表现。

板书：《九章算术》和地动仪板书：1、九章算术师：《九章算术》是中国古代第一部数学专著，该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就，涉及到现代数学中的算术、代数和几何内容。

靖边二中七年级历史科导学案执教人_____主备人曹世富校稿人议课组长签字教学领导签字昌盛的秦汉文化（一）【学习目标】1、通过本课的学习，比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就.2、通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，依据地动仪剖面图，分析其原理3、通过学习秦汉时期的科学技术，对科技史的学习，培养爱国热情。

学习重点：（1）、造纸术的发明和改进。

（2）、地动仪。

学习难点：张衡制造的地动仪，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，难以理解，因此是本课的难点【预习案】一、阅读课本87页造纸术的发明和改进目录，完成；1、发明造纸术时间_________ 地位__________________________。

2、改进造纸术时间_______ 改进者 _________ 名称__________优点_________。

3、传播的意义：传播：________________________。

意义：___________________________。

二、阅读课本88-89页《九章算术》和地动仪目录，完成；1、《九章算术》成书时间____________ 内容______________意义______________。

2、地动仪时间_________ 发明者________ 功能________ 意义_________。

三、阅读课本89-90页华佗和张仲景目录，完成；1、华佗：生活朝代___________ 贡献①________ ②________ 。

2、张仲景：生活年代__________ 贡献__________ 尊称“____________”. 【探究案】1、思考课本88页动脑筋。

2、如果将地动仪放在北京博物馆，测量新疆南疆地区发生的地震，内布铜柱倒向哪个方位？【训练案】1、纸发明后极大地推动了人类文明的进步，现在已知最早的纸出现于（）A.秦朝B.西汉C.东汉D.宋朝2、“蔡侯纸”的出现使造纸的技术和质量都有了很大提高，这种纸出现在（）A．秦朝B．西汉C．东汉 D．三国3、历史上为“纸走进人们日常生活”做出突出贡献的科学家是（）A.李冰B．张衡 C．毕昇 D.蔡伦4、我国现存最早的数学名著是( )A．《齐民要术》 B．《九章算术》 C．《缀术》 D．《水经》5、某校七年级（1）班计划举办“中国古代科技成就展”，小红同学的任务是介绍张衡的成就。

昌盛的秦汉文化(一)教材分析：秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是其中重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。

在当时的世界科技领域中也处于领先地位。

秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，秦汉时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。

先进的科学技术又是与秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切相关的。

中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献，它毫无疑问地影响了世界历史的发展进程。

秦汉时期的先进科学技术，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。

教学目标知识目标：要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。

能力目标：通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。

情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。

学习重点：（1）造纸术的发明和改进。

（2）地动仪。

学习难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理教学方法1.提问引导法。

教师可以通过提问秦汉文化昌盛的原因来引导学生回忆前边讲的内容。

教学过程中也应大量采用此法，步步深入，使学生对知识的把握有一种水到渠成的感觉。

2.直观教学法。

对汉代造纸的过程，可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，使学生形成直观印象。

16.昌盛的秦汉文化（一）教学目标了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景、华佗。

教学重点：造纸术的发明和改进、地动仪。

教学难点：地动仪涉及到物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解。

教学过程一、导入新课教师：一天，著名物理学家钱三强和数学家陈九章同机去参加一次学术性会议。

途中，钱老为了活跃气氛，提出和陈老对对子，要求以各自的名字为题。

钱老出的上联是：韩赵魏三强。

陈老想了一会，对出下联：勾股弦九章。

同学们，你们知道对联中的“九章”指的什么？这就是我们将要学习的内容。

教师出示：第16课昌盛的秦汉文化（一）二、讲授新课教师出示：《东方朔上奏图》教师：这幅图描绘的是西汉文学家东方朔向汉武帝上奏本的情景。

这个奏本用了三千竹简，需要两个人才能抬动。

同学们，你看到这一情景，有什么认识？教师：为什么不用帛等制品，这样更轻便？教师：为什么不用纸？教师出示：《甘肃天水出土的纸》图。

教师：这张纸又薄又软，纸面平整光滑，上面有墨绘的山、川、路等。

据考证，这是目前世界上已知的最早的纸。

请问，它出现在什么朝代？教师：我国纸张的普及在什么时候？为什么？学生：东汉蔡伦改进了造纸术，发明了“蔡侯纸”。

这种纸是用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料，制作简单方便，造出的纸又耐用，所以很快普及。

教师：中国造纸术的发明、改进和传播，对世界产生了什么影响？学生：中国的造纸术由阿拉伯人传到西方，促进了世界文明的交流和传播，也说明中国古代科学技术在当时世界上处于领先地位。

教师：除了造纸术外，两汉时期，还有哪些突出成就？教师：下面让我们看看地动仪是如何测定地震的？教师：利用多媒体演示地动仪震动示意图。

（学生观摩）教师：在医学方面，我们也取得了举世瞩目的成就，主要有哪些？学生：东汉华佗制成的“麻沸散”，这是世界医学史上的创举。

他还编制了医疗体操“五禽戏”。

学生：东汉的张仲景著有《伤寒杂病论》，后世称他为医圣。

历史教案－16昌盛的秦汉文化（一）教学目标：一、知识与技能：造纸术的发现改进。

《九章算术》。

张衡发明地动仪。

张仲景和华佗的医学成就，二在教师的帮助下，归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高对比和归纳综合的能力。

三、情感、态度、价值观目标：秦汉时期许多重大的科技成就表现了我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力，特别是造纸术的发现更是对世界文明的巨大贡献。

教学重点：造纸术的发现和蔡伦改进造纸术，张衡创制地动仪，张仲景和华伦的医学成就。

教学难点：地动仪的构造原理。

教学方法：学案导学——小组合作探究（四）医学的成就中国医药学是我国古代灿烂文化的重要组成部分，它独具特色，而且有着悠久的历史，秦汉时期，良医辈出，。

1、华伦创制“麻沸散”和“五禽戏”（板书）（利用课件演示华伦人物图像）华伦是东汉著名的医生。

他擅长针炙、医学专用术和外科手术。

华伦制成的“全身医学专用药剂”、“麻沸散”是世界医学史上的首创，他还创制了医疗保健体操“五禽戏”。

这套体操模仿鹿、虎、熊、猿、鸟五种禽兽的动作。

（这部分内容指导学生阅读教材小字部分）2、张仲景著《伤寒杂病论》张仲景也是东汉末年的著名医学家，后世尊称他为“医圣”，（课件演示张仲景图像）。

《伤寒杂病论》一书全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了我国中医治疗学的基础。

三、课堂小结：在秦汉时期，中国有哪些科学技术成就领先于世界的？（培养学生综合归纳能力）。

教师在学生归纳的基础上进行总结：秦汉时期，我国科学技术发展迅速，在许多领域内取得了举世瞩目的成就，而且很多成就是世界之最，处于领先地位。

西汉初期，我国劳动人民造出了世界上第一张纸，105年蔡伦改进了造纸术，东汉时期张衡发明了世界上第一台测定地震方位的仪器地动仪。

＜＜九章算术＞＞的许多成就在当时世界上是最先进的。

华伦的麻沸散，并用它来实施外科手术，这在世界医学史上也是最早的，这么多伟大成就，都是我们中华民族智慧的结晶，是我们的骄傲。

昌盛的秦汉文化的教案5篇昌盛的秦汉文化的教案篇1教学目标通过本课的学习，要了解和掌握史学家司马迁和《史记》；《史记》的价值和影响；乐府和乐府诗；秦始皇陵兵马俑的艺术成就等知识通过对司马迁写《史记》的史实学习，培养学生严谨治学的学习态度和实事求是的治史态度。

通过欣赏和想象秦陵的地下军阵，感受当年秦始皇灭六国、一统天下的威武，树立起开拓进取的精神。

通过欣赏秦始皇兵马俑的艺术成就，认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，从而产生民族自豪感。

同时培养学生的文物鉴赏力，增强文物保护的意识。

产生民族自豪感。

教学建议地位分析：秦汉时期在史学、文学、艺术方面取得了突出的成就，这在我国文化发展史上也是一个重要的里程碑，同时它也是秦汉时期文化极度其重要的一个组成部分，史学方面的《史记》，文学方面的汉赋、乐府诗，雕塑艺术秦兵马俑，在中国，乃至世界历史上占有相当重要的地位。

秦汉时期，我国史学、文学、艺术的大发展主要表现在：西汉著名史学家司马迁著有不朽的史学名著和文学名著《史记》，它是我国第一部纪传体通史。

乐府诗的名篇《孔雀东南飞》、《十五从军征》。

气势磅礴的秦始皇陵兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠。

重点分析：1、司马迁与《史记》司马迁写史十分注重史料的真实性，文笔生动，体例完备。

司马迁严谨治史的精神也为后世的史家所效法。

《史记》是我国第一部纪传体的通史，具有很高的历史和文学价值。

成为我国历代王朝编写史书的典范。

2、秦皇陵兵马俑这组大型艺术群像，气势磅礴，艺术表现手法高超，人物形态逼真，是迄今为止世界上发现的最大的地下艺术宝库，是世界艺术史上的一颗明珠。

这些文物古迹也反映出我国古代劳动人民具有很高的艺术修养、高超的科学技术、分析水平。

学生应该重点掌握。

难点分析：1、对纪传体这种史书体例的理解主要是因为学生对于史书的接触较少，没有完整地读过几本史书，很难体会其中的差别；甚至连这些名称都没有听说过，理解起来有一定的困难。

《昌盛的秦汉文化》教案一、基本信息授课题目：《昌盛的秦汉文化（一）》授课教师：课时：两课时课型：新课教学二、教材分析1.教材地位《昌盛的秦汉文化（一）》是人教版初中历史七年级上册第三单元《统一国家的建立》的第七课内容。

秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，给中华民族留下的不仅是保证国家统一安定的制度与理念，还有昌盛的文化所带来的荣耀。

而这一切成就使得中华民族在心理上形成了强烈的认同感与归属感，从而大大提升了中华民族的伟大凝聚力与生命力。

特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪，在当时的世界科技领域中也处于领先地位。

这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。

本课内容主要包括：纸的发明和蔡伦改进造纸术、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景三个部分构成。

2.课标要求《义务教育历史课程标准》对本课内容作了这样的要求：知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就；知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名医名著；了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

3.教学目标①通过对本课的学习，让学生能系统的了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，（主要是造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。

）②引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，让学生观看地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。

③通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。

④通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明文化是由经济与政治反应的，让学生能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。

要让学生知道在秦汉时期，许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。

4.教学重点、难点重点：1.造纸术的发明与改进造纸术的发明不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。

第16课昌盛的秦汉文化（一）石岐中学田世兴一、教学目标：1、知识与技能通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。

2、过程与方法引导学生思考与探究"纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？"培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。

3、情感态度和价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。

二、重点、难点：1、重点：（1）造纸术的发明和改进；（2）地动仪2、难点：限于初一学生的阅历、知识量和理解能力，对很多本课提及的一些原理和事件难以理解和接受，是本课的难点。

三、过程1、导入新课（请同学们一起读本课课文，然后教师概述）我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况，这个时期，国家统一，经济繁荣，正是文化大发展的有利条件。

从16、17课，我们都来学习秦汉时期的文化。

2、讲授新课（一）、纸的发明和蔡伦改进造纸术观看视频，《中国古代造纸方法》，找出其中的错误之处——蔡伦是改进造纸术，而不是发明造纸术。

接着提问：为什么不能说造纸术是蔡伦发明的？①、书写材料的变化：从竹简到纸前面我们讲过甲骨文。

后来人们又把文字写在竹木简、帛上。

帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了；其他文明古国也没有好办法。

同时介绍两个事例：课本上引言部分东方朔上奏需要两个人才能抬动、秦始皇每天批阅奏折600斤，使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。

西汉早期就出现麻纸了，但比较粗糙，未能广泛推广。

②、蔡伦改进造纸术蔡伦负责掌管宫廷内使用器物。

公元105年蔡伦改进了造纸术，得到推广，并传播到世界各地。

让学生思考：造纸术对世界文化的巨大贡献？造纸术是由我国直接或间接传到世界各地，有利于人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。

（二）、《九章算术》和地动仪①、《九章算术》成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就。

有很多数学成就在当时世界上是先进的。

第16课昌盛的秦汉文化（一）一、教学目标知识与技能：知道汉朝时期纸的发明和改进的史实；把握该时期的数学、物理、医学等方面的成就，培养分析、归纳历史问题的能力。

过程与方法：探究“纸的发明及其对人类做出的贡献”，注意从特定的历史条件下观察问题和分析问题。

情感态度与价值观：认识秦汉时期文化的繁荣昌盛，表现了我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，从而增强民族自尊心和民族自豪感。

二、重点与难点教学重点：造纸术、《九章算术》、地动仪、华佗和张仲景教学难点：地动仪的工作原理和一些科技名词的理解三、教学过程：一、整体感知同学们好！相逢是一首歌，很高兴和大家共同学习一节课。

今天我们走近第16课《昌盛的秦汉文化（一）》。

（板书）解题：“昌盛”是什么含义？（兴旺、兴盛）问：从哪些地方可以看出秦汉文化是“昌盛”的呢？请同学们浏览课文，然后列举。

教师过渡：刚才大家列举的这些文化现象，你对哪一个最感兴趣？二、部分探究㈠纸的发明和蔡伦改进造纸术细读“纸的发明和蔡伦改进造纸术”这一部分，说一说：你为什么对研究这一部分感兴趣？学生交流，教师见机点拨：最早发明纸的国家是——中国。

最早，好早呢？西汉早期。

这样说有依据吗？汉墓（出示幻灯：出土的纸）教师补充：1986年，考古工作者在甘肃天水放马滩发掘了西汉文景时期的1座汉墓。

在棺内的死者胸部，发现一幅纸质地图，因棺内积水受潮，仅存不规则碎片。

上面用细黑线条绘制山脉、河流、道路等图形。

这幅纸质地图是目前世界上已知的最早的纸张实物。

据考证，它是用麻做成的。

此外，在新疆、陕西、甘肃、内蒙古等地也都有西汉麻纸的发现。

大量的考古发掘证明了纸的发明是在我国的西汉早期。

大家翻一翻历史年表，看看西汉的起止时间是——(前202—9年)，书上说，欧洲用纸的时间是——12世纪。

12世纪是多少年？约1100多年。

也就是说中国比欧洲早1000多年。

书p90活动与探究的图中画的是孔子拿书在读，对吗？（不对。

孔子是春秋时期的人，那时根本没有书）“纸”这个字是如何写的？从丝，从氏。