心中要有杆秤

“心中有杆秤”命题作文指导与示例［文题］阅读下面材料，按要求作文。

秤，是测量物体重量的器具。

其实，面对纷繁的社会生活，每个人的心屮都有一杆秤。

请以“心中冇杆秤”为标题，写一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定②文体自选③不得抄袭［指导］1.题意的理解先看看宰相刘罗锅主题曲歌词：《我的心中有杆秤》我的心中有杆秤，我有儿两，我有儿斤，心中自分明。

不羡慕高官，不贪恋金银，只图做个普通的人。

我的心屮冇杆秤，谁是好人，谁是坏人，我能分得清。

不与小人为伍，不与“大爷”为邻，只图做个平凡的人。

我的心中有杆秤，我能秤自己，也能秤别人，良心就是那定盘的星。

每个人的心屮也冇着一杆秤，当我们而对荣誉的时候，它帮助我们认清自我（自知Z明）；当我们接受他人的时候，它帮助我们鉴别真伪。

这杆秤就是我们判断外部事物和人是非褒贬的基木观点和看法，或者说，是人们的是非观。

所以心屮的这杆秤，就是衡量事物的标准和准则。

题目仍须化大为小它既要求具体，又要求高度概括。

以人为本，道德修养：诚信、善良、勇敢、谦虚、淡泊、无畏、责任、良心、道徳，述冇公正、公平等等2.关于木次审题：%1本次作文仍为命题作文，不用再拟题目。

%1没有赋予“秤”具体内容，文章过于空泛。

通篇都在说心中有杆秤，但就是不说这杆秤是什么。

鲁迅用心中的秤称量国人，称量自己，他称出国人的愚昧、落后，但并不就次不断抱怨，并不就此对国家失望，他以心屮的秤衡量了自己，量出了自己这一生的使命，他从此战斗不息，以致于“直面惨淡的人生，敢于而对淋漓的鲜血” 的勇气去反抗、去奋斗，用笔下的字唤醒昏睡的国人，是鲁迅心屮的杆秤使他如此伟大。

用心中的秤衡量口己可以使人更有责任感，使人更充实。

3.关于选材：《论语》《孟子》:“君子喻于义，小人喻于利”仁者无敌（人而无仁，不知其口J）“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也。

”“君子爱财，取之有道” 理论论据：伤天害理谋财害命的有：黑心奶粉、红心鸭蛋、黑心棉、用工业酒精配制的假酒、没有安全措施以至倒塌的煤矿、劣质工程、肇事而跑掉不愿负责的人…… 时势新闻：A、1976年唐山大地震，是一道划在神州大地上深刻的痛。

心中要有杆“秤”——明辨是非为人正直教案教案“心中要有杆“秤”——明辨是非为人正直教案”1.1 设计理念1.1.1 培养学生具备良好道德品质，使其能够明辨是非，为人正直。

1.1.2 引导学生树立正确的价值观，培养其具有良好的道德判断力。

1.1.3 通过生活中的实例，使学生能够将道德原则运用到实际生活中。

二、知识点讲解2.1 道德原则2.1.1 仁爱：关心他人，尊重他人，以爱心为基础，对待他人如待自己。

2.1.2 正义：公平对待他人，维护社会公德，不屈服于私利。

2.1.3 诚实：真实面对自己，真诚对待他人，不说谎，不欺骗。

2.2 道德判断2.2.1 区分对错：根据道德原则，判断行为是否正确。

2.2.2 分辨善恶：根据道德原则，判断行为是否善良。

2.2.3 权衡利弊：根据道德原则，判断行为带来的利益与损失。

三、教学内容3.1 仁爱之心3.1.1 关爱他人：学会关心他人的需求，付出爱心。

3.1.2 尊重他人：尊重他人的观点和选择，不歧视、不排斥。

3.1.3 以爱心为基础：在交往中，以爱心为指导，做到真诚、善良。

3.2 正义之感3.2.1 公平对待：在人际交往中，坚持公平原则，不偏袒。

3.2.2 维护公德：在日常生活中，遵守社会规范，维护公共利益。

3.2.3 抵制私利：在面对诱惑时，坚守正义，不屈服于私利。

四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学生能够理解道德原则，包括仁爱、正义、诚实。

4.1.2 学生能够掌握道德判断的方法，区分对错、分辨善恶、权衡利弊。

4.2 能力目标4.2.1 学生能够在生活中运用道德原则，做出正确的道德判断。

4.2.2 学生能够培养良好的道德品质，做到为人正直。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解并运用道德原则进行道德判断。

5.1.2 克服私利，坚守正义。

5.2 教学重点5.2.1 培养学生具备良好的道德品质。

5.2.2 引导学生树立正确的价值观。

六、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 包含道德原则、道德判断等内容的相关PPT课件。

人心一杆秤的意思
“人心一杆秤”是一句中国谚语，意思是说每个人心里都有自己的衡量标准或判断准则。

这句话用“秤”作为比喻，强调了人们在评估事物、判断是非、衡量价值等方面都有自己的尺度和标准。

具体来说，“人心一杆秤”可以理解为每个人在面对各种情况时，都会根据自己的价值观、经验、教育背景、文化背景等因素来进行判断和评价。

这种评价和判断是主观的，因为每个人的秤都可能不同，所以对于同一件事情，不同的人可能会有不同的看法和评价。

这句话也提醒我们，在与他人交往和沟通时，应该尊重他人的观点和判断，不要轻易地对他人进行评价或批评。

因为每个人的经历和立场都不同，所以我们应该保持开放的心态，尝试理解他人的观点，并在必要时进行沟通和协商，以达成共识。

总的来说，“人心一杆秤”强调了个人主观性和多样性的重要性，同时也提醒我们要尊重他人的观点和意见，以建立良好的人际关系和社会和谐。

篇一:《心中有杆秤》心中有杆秤轻轻扫拂着覆盖在心房上的薄薄尘埃，幽幽地打开心的透亮的水晶盒，让那精灵般跃动的火焰来照亮我们心中的杆秤，看它倾斜于哪边？----前言舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣，他在一片晨曦雾霭之中醒悟着悟以往之不谏，犹如来者之可知，樊笼的富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上了银造的枷锁？不会的，因为此时的他----陶渊明心中的杆秤已经倾斜了“云无心以出岫，鸟倦飞而知返”，于是他醉倒在南山的菊香里；“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，这种的凌云壮志却被昏庸的皇帝的十二道金牌招回，然而他并没自暴自弃，因为他心中的杆秤已经倾斜向“精忠报国，铁骨铮铮”的精神，于是他喊出了“待明日，收拾旧山河，朝天阙。

” ……人一来到这纷繁的世界里，他就要承受着来自各方面的压力，然而人的生命就像一个容器，它的体积是顶先固定好，里面有意义的东西多了，我们心中的杆秤同样有自己测量范围，因此我们应该让他倾向于有意义的东西----读懂了靖节先生，让我懂得在纷扰、喧嚣的社会里，我心中的杆秤应倾向“独守一方的心灵净土”；读懂了岳飞，让我懂得作为一个中国人，我心中的杆秤应倾向“精忠报国，铁骨铮铮”。

……历史在没有铺满鲜花的地毯，在没有震耳欲聋的掌声中落下帷幕，此时人们已进了一个纷繁的社会中，那就让我们敲开现代生活大门，注视着它：“平时作战敢舍身，平时能忘我沙场带兵无悔无愧，把守国门有骨有节”这有谁能做到呢？有，他就是丁晓兵，因为他懂得用心中杆秤去衡量权利、光耀、鲜花等，于是他做到。

“生于忧患，以自强不息创就人生传奇，逝于安乐，以赤诚赢得生身后名。

”这又有谁能做到？有，他就是霍英东，因为他懂得用心中的杆秤去衡量财富与赤诚之心，所以他做到了。

……{我心中有杆秤作文800}.面对这喧嚣的社会生活，让我们永生守候着我们心中的杆秤，让它倾向于有意义的东西，使我们心灵中的焰火永远跳跃着。

爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花迷漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，也不觉得痛苦，即使流泪也不觉得悲伤。

[人人心中有杆秤] 人人心中有杆秤的句子人间的是非曲直，世态炎凉，恩恩怨怨，形态美丑，无一能逃脱人心“这杆秤”的称量!人人心中有杆秤。

人人心中有杆秤【1】“天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓”;“天地之间有杆秤，人心就是定盘星”;“人人心中有杆秤，半斤八两各自清”。

是啊，每个人心中都有一杆秤，这杆秤到底能秤什么?它可以称人的品质，可以称事的轻重;可以称为官的优劣，可以称平民的好歹。

任何东西都逃脱不了它准确称量的定盘星。

正如开封清明上河园上善门东侧的楹联所书：上量名流贤士，下称黎民百姓。

秤，从“禾”、从“平”而言，意即“公平公正”。

它蕴含着中华民族的优良传统，它是衡量一个人好坏的尺子，它是道德的准绳，。

因为人人心中有杆秤，所以朋友真假称得清。

为人别包藏祸心，蓄意害人;别花言巧语，两面三刀忽悠人;别贪占便宜，唯利是图坑害人。

因为人人心中有杆秤，所以是非美丑称得清。

那些可赞可颂、可歌可泣的美好和感人之事，所有的人都会看在眼里，暖在心里，并在心灵深处留下无数个点赞;而那些丑陋的社会百态，人们见之闻之哪怕不言不讲，可心中的那杆“公平秤”却是称量得清清楚楚。

因为人人心中有杆秤，所以大事小事称得清。

至于人与人之间交往中的大事小事，张家之长，李家之短，王家之言差，赵家之语错，还有所有清官难断的家务事，都会全部无遗的被人们心中的那杆“公平秤”来称量。

高尚厚道之事，人们会竖起大拇指;奸诈刻薄之事，人们则会嗤之以鼻。

因为人人心中有杆秤，所以为官清浊称得清。

而为官之人自身，心中有杆秤，才会有百姓;心中有杆秤，才会有公正;心中有杆秤，才会有廉洁。

秤星虽小，却是衡量行为的“准星”;秤砣较重，那是责任与担当的托付;秤杆虽长，那是人民的给予。

为官者，定当常用“民心之秤”称一称，量一量自己，以此作为自律之标尺和准绳，只有这样，才能做到不占不贪，两袖清风，一生清廉!人心如秤，人心就是定盘星，即人人都有辨别是非，衡量优劣的能力。

听其言，观其行，便可了解一个人的人格品德。

心里有杆秤的句子
1. 我们要始终保持心里有杆秤，不要随意把自己的信任和爱情赠予任何人。

2. 心里有杆秤，才能真正看清一个人的本性，不受其表面的言行所迷惑。

3. 在人际交往中，要学会心里有杆秤，既要尊重他人，也要保护自己的权益。

4. 心里有杆秤，才能做到公正评价事物，不被人情、面子所左右。

5. 做事情要有底线，心里要有杆秤，这样才能保持自己的为人处事的水平。

6. 在投资、创业等领域，心里有杆秤是非常重要的，要谨慎决策，不被眼前利益所迷惑。

7. 做人要有原则，心里必须有杆秤，这样才能做到诚信、守信。

8. 心里有杆秤，才能让我们在任何情况下都能保持冷静、客观、理性的思考能力。

第11课心中要有杆“秤”第1课时——追求公平教学目标：1．情感、态度与价值观：树立公平意识，要求别人公平对待自己的同时，也要公平的对待别人。

2．知识与能力：能列举生活中的事例说平公平与不公平的表现，知道公平是相对的。

懂得公平待人对他人、自己和社会的重要意义。

教学重点：公平待人对他人、自己和社会的重要意义。

教学难点：认识到公平是相对的。

正确的对待公平。

教学过程：一、课前自主学习二、导入新课是否公平大家谈“2004年12月，出租车司机高海军急送一名临产的孕妇而连闯红灯。

后来，交警欲对其进行处罚。

高海军认为救人比什么都重要，应免于处罚。

但最后交警还是对他做出了处罚。

交警的做法对吗？这种处罚对高海军公平吗？高海军为救人闯红灯，对他这种精神相关部门该对他进行奖励；闯红灯毕竟违反了交通法规，法律面前人人平等，所以理应受到处罚。

三、课堂探究1．分别列出你认为公平和不公平的三件事。

（学校和社会生活中的）2．以小组为单位，进行讨论。

列出本小组内多数人认同的公平和不公平的一件事，并说出理由。

四、讲授新课什么是公平？公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

表现在生活的各个方面。

（简单的描述性的概念，不等于平均如：每个人一个月都拿五千元，不现实）一个公平社会的关键在于把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。

通过学生对事例的分析，七嘴八舌对公平的论述，以及对公平与不公平事件的列举从而概括出什么是公平以及公平社会的关键。

五、课堂探讨（一）材料由老师讲述故事过程：2005年5月4日，在上海体育馆，第48届世乒赛男单八分之一决赛正在激烈进行。

对垒的双方是中国选手刘国正和德国的波尔，胜者进入下一轮，负者只有打道回府。

两强相遇，打得难解难分。

在决胜局里，刘国正以12比13落后，再输一分就被淘汰。

恰恰这关键的一分，刘国正将球回击到了地板上！体育馆里原本沸腾的气氛顷刻静了下来，所有的人都在观望、等待。

刘国正也愣在了那里：如果球出界了，那么他将输掉决胜局。

我心中有杆秤作文3篇在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的我心中有杆秤作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我心中有杆秤作文1秤之所以被人们用来称量，是因为它的公平。

——题记每个人的心中都有一杆秤，它代表着公平、正义、善良与正直，有时面对人世间的纷争，当我们迷茫时，便把这秤拿出来，称一称那边重，再做决定。

老师让我帮他处理一件事：我的朋友与我的仇人之间发生了点矛盾，昨天晚上朋友值日，不小心把黑板擦摔断了，他害怕极了，赶快把它放好匆忙走了。

今早仇人来用板擦，没想到一拿却变成两半，他把这件事报告给老师，而老师问朋友时她却说不知道，昨天还是好的。

我当然是支持朋友的，向仇人那种人见人厌的烦人精，谁会理他！于是，我指着仇人，就在这一刻，内心的秤动起来，那上面放着“私”的秤盘越来越向下垂，而另一边的“公”似乎显得无力。

我把手指放下，内心在做激烈的挣扎，若是按照实情，处罚朋友了，那以后他还会把我当朋友吗？可若是让仇人受罚了，他确实没错啊，即使我以前再怎么讨厌他，至少这次他是无辜的。

到底怎么办呢？心中的秤杆开始来回摆动不定，到底怎么办呢？选那个呢？这次确实是朋友的错了，如果我判定他无罪，那便是违背公平正义，那样以后谁不容地相信你？若是朋友正误不分，以后再不理我，这种朋友不交也罢。

我拍拍朋友的肩膀，对他说：“确实是你错了，明天再买一个吧！”我看见心中的秤又逐渐向“公”一边偏了。

我的心中有杆秤，我称到了公正的重量。

我心中有杆秤作文2老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。

在我心中有杆秤，您的分量在秤上永远是最后果的之一。

老师您是站着的。

自从我入学那天起，您就是站着的。

站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。

黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的'同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。

篇一:《我心中有杆秤》老师您永远是站着的，而我们却是坐着的。

在我心中有杆秤，您的分量在秤上永远是最后果的之一。

老师您是站着的。

自从我入学那天起，您就是站着的。

站在讲台上，站在讲桌前，手上的粉笔在黑板上不停的书写着。

黑板白字的记录了一堂堂生动的讲义，在大量吸食着石膏粉笔的同时，却为我们传递着知识的火炬，解释着大讲诗人李白是怎样醉酒作诗，证明着月亮是怎样围绕着地球旋转，描述着东西方文明的灿烂。

讲台是您的工作岗位，但更是您与我们一同战斗的地方，作我们人生之的船长，分量怎是区区几个砝码能度量得了？因为知识的火炬自从开始传递的那天起，它就熊熊燃烧，不曾熄灭。

老师您是站着的。

我们只看到了讲台上，用心灵去沟通的你，却不曾看见过埋头苦干的你。

课后是时间的漏斗，舟不作珍惜。

时间便如行云流水一般。

下课，作为老师的你，却没有急着轻松一刻反倒术着回答学生们提出来的，种种质疑，面对着学生，你是不厌其烦的将问题剖析，处理回答。

咱们都是普通百姓，谁没有是有老下有小的家庭环境，而你却学生没有一点偏颇之心，是将爱托手送出的体现，谁言雨草心，报得三春晖心中的秤度量着这一份师生情，结果却是超重。

老师，在上学时您是站着的，我们是坐着的。

当毕业，我们去新的环境里了，而你面对又一批芸芊学子，还是站着的。

当我们能站起来了，而您却是一直站着，因为您永远站在我们的心里。

当年的的你站立于讲台，我们端坐于下方。

时间证明着人间的爱，伴随着粉笔一盒盒的减少，我们却一天天的长大。

原本的红色的课桌都变化成了白色。

哦，原来那是粉毛的灰烬。

老师我心中有杆秤，一直在度量着，我们心中更有一座碑，是你为我们树立的无字丰碑，它将永远矗立于心海，跟在不会倒，将来更不会。

篇二:《心中有杆秤》心中有杆秤"天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓"这是《清官谣》中对作官人标准的评价。

其实天地之间有一杆适用于所有人的秤，那就是诚信。

它衡量着人的行为，处事方法，对人态度，它胜于人们所拥有的其它东西，诸如"美貌"、"才学"、"金钱"、"荣誉"。