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第四章 语法

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第四章语法分析

第四章语法分析




最右推导
E rm E rm (E) rm (E + E) rm (E + id) rm (id + id)
4.1 上下文无关文法
4.1.3 分析树 例 E E + E | E E | (E ) | E | id
E

E
( E ) E + E id
id
4.1 上下文无关文法

4.2 语言和文法
4.2.7 提左因子

有左因子的文法 A b1 | b2 提左因子 A A A b 1 | b 2

4.2 语言和文法

例 悬空else的文法 stmt if expr then stmt else stmt | if expr then stmt | other 提左因子

无二义的文法
stmt matched _stmt | unmatched_stmt matched_stmt if expr then matched_stmt else matched_stmt | other unmatched_stmt if expr then stmt | if expr then matched_stmt else unmatched_stmt
句型 文法G的开始符为S，S *， 可能含有非终结符， 则叫做文法G的句型。
4.1 上下文无关文法

例 E E + E | E E | (E ) | E | id 最左推导
E lm E lm (E) lm (E + E) lm (id + E) lm (id + id)

按串长进行归纳：配对括号串可由S推出
语言学概论---第四章---语法

语言学概论---第四章---语法

第四章语法一、名词解释1.语法2.客观存在的语法3.主观认识的语法4.历时语法和共时语法5.教学语法和面向信息处理的语法6.普遍语法和个别语法7.词法（形态学）和句法（造句法）8.组合规则和聚合规则9.核心语法（小语法）和外围语法（大语法）10.语法单位：语素、词、词组、句子、句组11.语法形式12.语法意义13.语法手段14．词法手段15．句法手段16．综合性语言17．分析性语言18.虚词、语类选择、语序19.语法范畴20.词法范畴、体词性范畴、谓词性范畴、句法范畴、类别范畴、关系范畴21.附加、屈折、异根、零形式22. 重音、轻读23.词类24.体词性词组、谓词性词组,向心词组、离心词组25.完全主谓句、不完全主谓句、非主谓句。

26.多重复句 27.句组二、简答和论述1.语法规则的性质和特点.2.请结合具体例子谈一谈语法和语音、语法和语汇、语法和修辞、语法和语境、语法和逻辑之间的关系。

3.语言学家研究语法,首先必须限定某个范围,确定自己的研究内容。

研究的内容不同,语法规则就会有所区别,这种区别最重要的有：4.历时语法与共时语法的区别：上面（1）5.教学语法与面向信息处理语法的区别：上面（2）6.普遍语法和个别语法的区别：上面（3）7.语法现象的分类（传统语法学、结构语法学和现代形式语法学分别怎样对语法现象进行划分?）8.词法规则、句法规则的区别：9.组合规则与聚合规则的关系。

10.为什么说每个语言成分都既处在组合关系中又处在聚合关系中？11.为什么说聚合规则是潜在的,组合规则是现实的？12.为什么说聚合规则和组合规则主要是指应用于词和句子的规则？13.现代形式语法学把语法分为核心语法和外围语法，为什么说这种语法分类是一种较新的观点，在理论和方法上都有重要的意义?14.语法单位之间的关系：15．怎样看待语素的语法地位?16.为什么说语法规律只有一种,而语法规则可以多种多样17.为什么说方言语法实际上是共时语法现象反映历时语法现象？18.为什么说形态丰富的语言中词法问题重要,而汉语中句法问题更重要？19．语法手段中的词法手段有哪些?20．语法手段中的句法手段有哪些?21.词的轻重音的作用：22.词的重叠的作用:23.语序的作用：24.语调的作用：25.类别范畴的表现形式：26.关系范畴的表现形式27.词缀和词尾有哪些不同？28.语法形式和语法意义有什么样的对应关系？29.词法范畴中的体词性范畴和谓词性范畴各包括哪些内容?30. 什么是句法范畴?请结合例子论述句法范畴所包括的内容.31.语法手段和语言类型有什么关系？32.不同语言的不同虚词形式：33.不同语言的不同语类选择形式.34.不同语言中相同的语法意义和不同的语法范畴.35.外语中的主句、小句、从句.36.英语的动词谓语句一般可以分为七种主要句型.37.汉语的动词谓语句分类和英语不同38.复杂结构单句、复谓结构单句与复句的区别39.为什么说词和句子是语法结构中最重要的两个单位？40.为什么说句子的意义和词的意义具有突出的地位？41.怎样看待语素的语法地位？42.划分词类可以有哪些不同的标准：43.各种语言词类划分结果的特点？44.为什么不同语言有不同的词类数量和类型?45．如何理解词组作为一种语法单位，它与词这种语法单位实际上是同质不同量的关系?46.词类和词组的聚合类的关系?47.汉语中比较重要的三种特殊词组：48.句子的类型49.什么叫复句，复句的判断标准是什么？50.直接组成成分分析法的定义及其原则:51.多重复句与句组的区别：52.要不要把句组作为一级语法单位?53.句组要不要作为语法单位?(请答出各种不同意见的根据所在)54.句组有哪些语法作用？55.句组的三种意义关系和三类衔接形式：参考答案一、名词解释1.语法：是语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。

现代汉语语法第四章

现代汉语语法第四章


3.两类短语的语法性质和句法功能
• 状心和心补短语一般以动词和形容词为核心构件，是动词短语 或形容词短语。 • 就七八个人 • 多年夫妻 • 夫妻多年 • 状心短语有时以名词、数量词或数量名结构为核心构件，心补 短语有时以名词为核心构件，是特殊的名词短语
• 句法功能上，状心短语或心补短语带上特定语气语调，可以成 为非主谓句。 • 向左拐！
3.联合短语的语法性质和句法功能
• • • • 名名联合——名词联合短语 动动联合短语——动词联合短语 形形联合短语——形容词联合短语 一般情况下，，联合短语的句法功能，跟联合项的词性一致
• 名词和名名联合短语都可以做宾语，有的名名联合短语可以带 “地”做状语，单独一个名词却不行： •
• 有些形容词和形形联合短语都可以用在谓语部分，但形形联合 短语可以带“地”做状语，单独一个形容词却不行： •

• 句法功能上，定心短语带上特定语气语调，可以成为非主谓句。 • 卑鄙的小人！ • 野兽的嚎叫！ • 在句子中，定心短语的基本功能是充当主语和宾语。以名词为 核心构件的，还可以充当其他成分。 • • • • • 这本书的出版讲求高质量。 高质量是第一位的要求。 这是一批高质量的书。 成果高质量。 一定要高质量地完成任务。
• • • •
不同的联合标志，在结构成分之间所表示的具体关系不完全相同 表示并列：和、及、并、而、而又 表示选择：或、或者 表示递进：且、而且
• 有的联合标志，即使所处语法环境相同，在具体表意上也有差异 • 张三、李四和王五 • 张三李四及王五 • “和”和“及”都可以用在名名之间表示并列关系，但“及”强调 前后联合项有主次之分 • “而又”前后两个联合项是同一个形容词，强调的说法
• 从充当结构成分的语法单位看，定心短语的两个结构成分可以 是词，也可以是短语。
语言学纲要笔记第四章语法

语言学纲要笔记第四章语法

第四章语法一、语法的内涵和研究范围1、语言结构和使用的规则性2、客观的规则和对客观规则的抽象3、对“语法”的多层次理智（1）语法的词的构成、变化和用词造句的规则。

（客观的，一种语言只有一套）。

（2）对客观语言结构规则的描写、说明和解释。

实际指语法学。

（有主观性。

不同专家可能有不同的系统）。

陆俭明《现代汉语语法研究教程》P12-13：语法是一种语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。

4、大语法和小语法（1）凡是能够体现为语言结构的规则性的部分都是语法。

（大语法）包括语音学、语义学、词法学（形态学）、句活学所研究的对象。

（2）只限于词和句子的构造规则。

（小语法，本书的理解）（3）有的甚至只指句子的构造规则（句法学）。

二、语法规则1、语言结构（1）结构成分：音义结合体，如语素、词、短语、句子。

（2）结构方式：成分与成分的组合，如：成绩好——好成绩。

虚素“们、看、了、呢”与别的成分组合时，永远不会出现在句道：“第、初、问”与别的成分组合时，永远不会出现在句末。

［分布］2、语法单位的内涵即语法系统的组成部分，凡是能在组合的是位置上被替换下来的组合成分单位，如短语、句子，都是合义结合的。

3、组合规则和聚合规则（1）组合规则：语法单位的组合起来的规则，链条，现实的，存在于话语中。

（2）聚合规则：语法单位的归类的规则，仓库，潜在地，存在于人脑中。

例如：小学生的句型练习：游戏中的语词龙（组合规则）及其后接的多种可能性（聚合规则）。

三、语法单位的层级性教材中从大单位到小单位，是解构式［分解］：应该从小单位到达单位讲，建构式［组合］。

（一）句子1、概念：语言交际的基本表述单位。

陆俭明《现代汉语语法研究教程》P21：是语言中前后有较大停顿、伴有一定句谓、表示相对完整意义有音义结合体，是最大的语法单位。

2、句型：按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

张涤华等《汉语语法修辞词典》：［补充，不讲］句类：（1）句子的类型。

语言学概论_第四章语法

语言学概论_第四章语法

1.语法形式：能够体现一类意义或有共同作用 的形式。
2.语法意义：通过一类共同功能所获得的意义。 语法意义不等于词汇意义。
如：英语中名词加词尾“- s”表示复数， “- s” 就是语法形式，“表示复数”就是语法意义。
3、根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基 本类型，这种语法形式的类就叫做“语法手段”。
如：“一张动物园”，看起来是量词误用， 其实是“我要买一张去动物园的票”这句 话的成分省略现象。
初中，某数学老师讲方程式变换，在讲台 上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要 变形了！……
5.语法和逻辑
逻辑是语言表现内容的规律，语法是 语言表达形式的规律，二者的关系非常紧 密。逻辑对语法的影响主要表现为对语言 成分之间搭配关系的制约。从基本要求看， 一般人们说话不但要合语法，也要合逻辑。 个别不合逻辑的，只要大家都这么说，都 懂得是什么意思，就不能完全用逻辑来苛 求了。
“科学”本为名词，后产生出“具有科学属 性的”这一意义，用该词修饰或描写此属
严密的系统性 相对的稳定性
语法的高度抽象性
小明喝牛奶。 妈妈已经吃过饭了。 老师在黑板上写字。
语法规则具有强大的递归性
学生在看书。 隔壁的学生在看他的书。 隔壁在xx小学读书的学生在家里看他的辅
导书。 隔壁在xx小学读书的学生在家里看他昨天
从新华书店买来的他一直想要的辅导书。
语法规则具有严密的系统性
江西人不怕辣 湖南人辣不怕 四川人怕不辣
（4）语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等 来表示一定语法意义的形式。语调实际上已经是 表达层面上的一种语法手段了。
如：滚蛋！
6.根据语法手段的不同可把人类语言分为：
语言
综合性语言：主要使用词形变化、 词的轻重音等语法手段的语言。 如俄语、德语
第四章语法第四、五节变换、普遍类型

第四章语法第四、五节变换、普遍类型


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（3）添加原则： 我打破了茶杯。—— 我把茶杯打破了。 ——茶杯被我打破了。 他来了。—— 他来了吗？ （4）替代原则： 小王好了吗？—— 谁好了？——小王怎么样了？ 小王去上海。—— 小• • • •
二、句式变换的类型 （1）句类的变换 P113、114 陈述句⇒疑问句 / 祈使句 肯定句⇒否定句 主动句⇒被动句 如：陈述句⇒疑问句 他来。 ⇒他来？ / 他来吗？⇒他来不来？⇒ 他来南京还是北京？⇒谁来？ 陈述句⇒祈使句 你来。⇒来！ 比较英语、汉语肯定句变否定句的手段。
第四节
变换
一、句式的变换
句式的变换，就是运用增加、删除、换位、 变更结构格式等手段，把一种句式变成另一种 句式，以弄清句法意义，适应表达上的需要。 句式变换常使用的手段有移位、添加、删除、 替代等。
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（1）移位原则： 她考上大学了。—— 大学她考上了。 我送了小王一本书。—— 小王我送了一本书。——一本书我送了小王。 （2）删除原则： 旅客上车禁止携带危险物品。—— 上车禁止携带危险物品 ！ 衣服上绣着一朵梅花。—— 衣服上绣着梅花。
• 五、掌握变换分析的规则 • 必须在深层（隐性）意义不变的基础上进行。变 换允许表层（显性）意义的改变，如“老师批评 了学生”转换为“学生被老师批评了”是可以的， 但不能转换为“学生批评了老师”。 • 对具体句子进行转换，只能改变实词之间的语法 关系，一般不能替换实词本身。如把“老师批评 了学生”转换为“领导批评了学生”就错了。但 在结构关系不变的前提下可以适当增删个别实词 或把它变为代词。如“他被老张批评”了变为 “他被批评了”。不影响全句结构关系。
• 六、掌握变换分析的作用 • 变换就是按一定的规则把一种句式变为另一 种句式。是一种句法手段，它能打破相同语 义结构只有一种句子类型的限制，揭示出句 法结构和语义结构之间的关系。 • 1句式变换可以揭示同义句式之间的关系。只 要遵守变换的规则，句式使用就显示出相对 自由、灵活的一面，可以适应表达上的需要。 • 2 句式变换可以揭示歧义句的形式与内容之 间的关系，可以分化歧义句。如：连我都不 认识。变换为：A 连我都不认识这个人。B 连这个人都不认识我。
第四章____语法

第四章____语法

2.答：根据语法研究的不同材料区分历时语法与共时语法。历时语法指的是从语法发展变化的角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。比如研究古代汉语中“之、乎、者、也”等语气词在现代汉语中全部消失，并发展为“的、了、呢、吗”等语气词的原因及过程。这就是历时语法要研究的。共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。比如现代汉语的研究就是共时语法研究的内容。
2．答：语音是指语言的声音，包括字词的发音、音节的轻重、单位之间的停顿、句子末尾的语调等等。但语音形式有时也可能影响到语法，或者说语法现象就表现为语音差别。比如“我们两个人”，如果在“我们”后停顿表示有很多人，每两个人一组；如果在“我们两个人”后停顿就表示只有我们这两个人，也只有一个组。
3．答：语汇是指语言中使用的词语，包括词语的意义、用法和类别等等。词语的意义和用法也往往影响语法，因为某些特定词语会造成语法上的差异。如“过意不去”的两个意思会造成语法差异：在表示“不安、抱歉”时，只需联系一个名词(如“我很过意不去”)，但在表示“刁难、苛待”时就必须引出另一个对象(如“他跟我过意不去”)。
4．聚合规则是指就所有的语法成分(小到语素和词，大到词组和句子)之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互能不能替换出现的关系，这就是聚合规则。
5．语素是最小的不能独立运用的音义结合的语言单位。
6．词是最小的有意义的能独立使用的语言单位。
7．句子是由若干个词或词组按照一定的规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调(书面上用句号、问号等表示)的语言单位。
第二节语法研究的内容、类别和单位
第四章 语法

第四章 语法


例句分析：
（1）太阳升起在浩荡的平原上。 （2）我们充分利用本地资源制造农业机械化的道路。 （3）在参观期间发生的令人感动的美丽事情层出不穷。 （4）其实对这一点我也以前不十分清楚。 （5）尽管天塌下来，我也能顶得住。 （6）我看书的入神时，不时门开了，好几个同学进来。
二、 语法的组合规则和聚合规则
2. 划分词类应注意的问题 ①在鉴别词类时可以参照词的意义，但不能完全根据意义，而 要有句法功能和形式上的实证。 ②在同一个词类当中，具体的成员有典型与非典型之分。 ③一个词可以兼属两个或两个以上的词类。
3.划分词类对句法描写的意义 划分词类是概括句法格式、发现组合规则的基础。词类 之于句法描写的重要性还表现为，给词分小类可以大大深化 句法描写。
第四章 语法
第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则 第三节 聚合规则 第四节 变换 第五节 语言的结构类型和普遍特征
第一节 语法和语法单位
一 语言结构是有规则的
所谓语法，是指用词造句的规则。我们说话写文章都必 须遵守规则，否则的话，就会让对方感到别扭甚至产生误会 。 作为母语的语法规则是潜存于大脑的，通过说话可以表 现出来，但是规则具体是怎样的，一般人却难以说明白。语 法分析的主要任务就是把人们心知其意而难以言状的规则整 理出来，以便人们自觉的运用。语法学家的任务只是归纳、 整理客观存在的规则，选择恰当的方式进行描写，对于语法 规则，语法学家是无权做硬性的规定的。
四、 语法范畴
由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，即语法意 义的类就叫做语法范畴。 （一）语法范畴的类： 体词属性范畴和谓词属性范畴 1. 体词属性范畴 就是由名词的词性变化形式表示的意义。印 欧语系的语言中的名词大都有词形变化，主要表示三种范 畴意义：性、数、格。
第四章-语法学-王玉红

第四章-语法学-王玉红


（四）民族性
语法的民族性，是说语法规则因语言的民族性而体现出不同 的特性。具体来说表现在宏观和微观两个方面。
在宏观上，不同语言的语法范畴种类不同。
汉语中有相当发达的“量”的范畴，其它一些语言则没有 量词的概念。
在微观上，语法的民族性也是明显的。比如： 汉语的语序是：主＋动＋宾 日语的语序是：主＋宾＋动
a.从表达上讲，语法规定着人们怎样组织句子。 我|看|书
我看书 | 看书我 | 我书看 | 看我书 | 书看我 | 书我看
√
×
×
×
×
√
句子的组织是根据一定的规则，并通过一定的手段来实现的。
b.从理解上讲，语法指示着人们如何领会句子。 句意的领会也需要依靠一定的规则和手段来完成。 很多情况下，词语组合的语法手段(如汉语的语序和添加虚词)左右 着句子语义内容的表述。
（二）稳固性
语法规则是一种语言当中最为基础的部分，通常只发生缓慢 的变化，是不容易发生急剧变化的部分。比如，汉语的“主 ＋动＋宾”的顺序，自甲骨文时期就已经形成，现在依然如 此：
①“颍考叔为颍谷封人。”(《左传·伯克段于鄢》) 翻译：颍考叔担任颍谷管理边界的官。 ②永州之野产异蛇，黑质而白章。(柳宗元《捕蛇者说》） 翻译：永州的郊外产有一种奇特的蛇，黑色的身子上有白色的花纹
语法是一种客观存在；语法学带有一定的主观性。
语法学的分类
a.从研究对象看 着眼于时限
历时语法 共时语法
着眼于范围
普遍语法 语别语法
b.从研究方法看 c.从研究目的看
比较语法 描写语法 理论语法 教学语法
语法系统
语法系统，是指语法规则的构成体系。
语法系统
语言结构规则本身的系统，是语法的自然系统。 研究语法科学所建构的系统，是语法的表述系统。
现代汉语讲义(第四章语法)

现代汉语讲义(第四章语法)


（五）语助词 助词表示某种特定的附加语法意义， 语气词主要表示句子的语气。
1.助词：黏着在词或短语上面，表示附 加意义，附着在后面的一律读轻声。 助词的分类：结构助词、时态助词、 其他助词。
2.语气词：一般用于句末表示语气，永 远黏着、后附、轻声。也可用于句中，主 要用在主语后。 语气词的分类：表陈述、疑问、祈使、 感叹语气四类。
二、单句
1.主谓句 （1）动词性谓语句 可分为动词谓语句、述宾谓语句、述 补谓语句、连谓谓语句、兼语谓语句、 主谓谓语句。 （2）形容词性谓语句 形容词谓语句、形补谓语句。 （3）名词性谓语句 名词谓语句、数量谓语句、定心谓语 句。
2.非主谓句。 （1）名词性非主谓句 （2）动词性非主谓句 （3）形容词性非主谓句 （4）特殊非主谓句
3.偏正词组：前面的成份（修饰语）修饰 限定后面的成份（中心语）。可分为体词性 的和谓词性的两类。 修饰语是定语的称为定心词组，是名词性 词组。 修饰语是状语的称为状心词组，是谓词性 词组。
4.述补词组：补充与被补充的关系。 根据带不带结构助词“得”可分为：（1） 数量补语：量词结构作补语，不能带“得” ；（2）情态补语：补语说明动作或有关事务 的状态，必须带“得”；（3）结果补语：补 语表示动作的结果，可由形容词或动词充当 ，不带“得”；（4）趋向补语：补语表示动 作的趋向，不带“得”；（5）可能补语：补 语表示可能性或不可能性，由结果补语和趋 向补语中间插入“得/不”；（6）程度补语 ：补语表示程度，由副词构成。
三、存现句 存现句的类别。
四、把字句 把字句的特点。
五、被字句 被字句的特点及变体。
第八节 句类系统
句类是按照句子的语气功能划分出 来的类型系统。
一、陈述句 语气词及否定形式。
语言学概论第四章语法

语言学概论第四章语法


词法和句法的联系：范畴不同，相互依存， 4 、 词法和句法的联系 ： 范畴不同 ， 相互依存 ， 相互 补充。 A、词以确定的形式进入句子，造句时词法与 补充。 词以确定的形式进入句子， 句法规则并用。 某些句法特点受制于词法：we‘re 句法规则并用。B、某些句法特点受制于词法：we re English。 二者相互补充： studying English 。 C 、 二者相互补充 ： 形态变化少 句法重要/语序重要（ → 句法重要 / 语序重要 （ 汉 ） 要/语序次要 （俄） 形态变化多→ 形态变化多 → 词法重
（3）根据能否单说或者单独回答问题，可把 ）根据能否单说或者单独回答问题， 语素分为自由语素和粘着语素。 语素分为自由语素和粘着语素。
自由语素是能单说（单独成句）的语素， 自由语素是能单说（单独成句）的语素，如普 通话的“ 蝴蝶、巧克力” 通话的“笔、走、大、谁、蝴蝶、巧克力” 等。
粘着语素是不能成词的语素以及虽能单独成词 但成词后不能处于单说地位的语素， 但成词后不能处于单说地位的语素，前面提 到的不成词语素都是粘着语素， 到的不成词语素都是粘着语素，成词语素里 的所有虚词也是粘着语素。 的所有虚词也是粘着语素。
【教学内容】 教学内容】 语法的性质 语法手段和语法范畴 语法的构成（语法单位） 语法的构成（语法单位） 语法的发展演变
语法的性质
语法是一套规则系统， 一、语法的定义 （一）语法是一套规则系统， 语言单位的组合结构和制约关系。 语言单位的组合结构和制约关系。语法就是词的 构成、变化的规则和用词造句的规则， 构成、变化的规则和用词造句的规则，是语言在 其长期发展过程中形成的， 其长期发展过程中形成的，这种规则是客观存在 于一种语言之中， 于一种语言之中，说这种语言的全体成员必须共 同遵守。语法规则主要是指组合规则 聚合规则。 组合规则和 同遵守。语法规则主要是指组合规则和聚合规则。 聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则—— 聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则 潜存的。 组合规则包括词法和句法——现实的 潜存的。 组合规则包括词法和句法 现实的

语言学概论第四章语法.



同一语素内略有差异的单位叫做语素变体 语素变体可分为语音变体和语义变体。 @语音变体： “一”的变体： （1）[i55][i51][i35]（条件变体） （2）[i55]/[iau55] （自由变体：电话2115787、房号218） （条件变体：电报[iau] 、买菜[i]） 英语表示名词复数的s有下列变体： 1．[s]用在收音为清辅音的音节之后，如books[bukhs] 2 ． [z] 用 在 收 音 为 浊 辅 音 和 元 音 的 音 节 之 后 ， 如 dogs[d• gz];days［deiz］。 3 ． [iz] 用 在 收 音 为 舌 叶 音 的 音 节 之 后 ， 如 benches[bentSiz]
语素的分类： 根据语素在词中的作用，可以分为词根语 素和附加语素两种。 词的词汇意义的主要表达者称为词根语素， 是词的核心部分； 粘附于词根之上，表示附加意义的语素称 为附加语素，其中只表示语法意义的附加 语素又叫词尾，其他叫词缀。 例如在英语“teachers”这个词中，“teach” 是词根，“-er”是词缀，“-s”是词尾。
词缀又根据在词中的位置，分为前缀、后 缀和中缀。 根据语素能否独立成词可以分为成词语素 和不成词语素。 成词语素是能够独立成词，又能和别的语 素组合成词的语素。 汉语：人 天 地 大 小 学 不成词语素是不能独立成词，只能与别的 语素组合成词的语素。 汉和词的构成 词的结构类型指的是构成词的语素之间的种种 关系形成的类型，可以 分为单纯词和合成词两 大类型。 单纯词是由一个语素构成的词。 汉语 “人”、“蜻蜓”、“沙发” 英语 “man” 、“do”、 “red” 合成词是由两个或两个以上语素构成的词，其 中构成语素都是词根的叫做复合词，构成语素 有词根也有词缀的叫派生词。

语言学纲要第四章 语法


• 2） 稳固性：稳固性指语法的基本格局未变；稳固性不是不变性； 稳固性是相对于语音＼词汇而言的．
• 3） 系统性：不同的语言有不同的语法规则，同一语言的语法规 则又有着自己的系统，各种具体的规则之间是互相联系的，在使 用某一个语法格式、某一条语法规则的同时，必须同时受到相关 的规范的制约。
• 二、语法单位
语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。常见的语法
手段主要有语序、虚词、词形变化。
•
词序和虚词是汉语表示语法意义的重要手段，如“红太阳”
和“太阳红”，词序不同，语法意义不同。
• 英语动词“seeing（看）”附加上词尾ing，表示进行体，
•
英语名词“vases（花瓶）”附加上词尾s，表示复数，
• 这两种语法形式不同，表示的语法意义也不同，但它们语法形式的性质是相 同的，即都是通过词形变化来表现语法意义，所以可以把这两种具有相同性 质的语法形式概括为同一个语法手段，即词形变化，也即形态变化。常见的 语法手段主要有语序、虚词、词形变化。
• 3、世界语言语法手段分类：综合性、分析性
• （1）综合手段：一个词内的语法手段，一个词内不同的语法形式，导致词形 变化的手段。
•
太阳红
主谓
我和朋友（并列关系）
•
语序
虚词
• look 现在时
dog 单数
• looked 过去时
dogs 复数
• 添加ed
添加s
• 3）、语法形式和语法意义对应关系
• ①一种语法形式对应一种语法意义 加the为特指，加上声语调， 表疑问
• ②一种语法形式对应多种语法意义
•
n重叠: 每一，逐个
个个有书，年年有余
桌、手 附加语素：无独立构词能力，附加在别的词根上表示附加意义或语

2017自考语言学概论笔记第四章（语法）

第四章　语法 1. 解释“语法”。

答：语法即词的构成、变化和词构成词组和句⼦的规则。

2. 解释“递归”。

答：递归指相同的规则可以在⼀个结构⾥重复使⽤。

3. 解释“语境”。

答：语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对话⼈和上下⽂等。

4. 简答语法规则的抽象性表现。

答：语法规则作为⼈们说话时⼈⼈都必须遵守的规则具有⾼度抽象的性质。

词语和句⼦的数量是⽆限多的，因此不可能对每⼀个词语和句⼦都建⽴⼀条规则，于是就需要把各种现象加以归类。

5. 简答语法规则的递归性。

答：“递归”指的是相同的规则可以在⼀个结构⾥重复使⽤。

语⾔中句⼦的格式和长度各不相同，⽽且抽象也不能使新的规则不断地衍⽣，这样就需要让⼀种规则多次起作⽤。

语法规则实际上就是⼀种有限⼿段可以重复使⽤的规则。

语法规则的这种递归性质，使它成为⼀种简明的规则，帮助⼈们学习语⾔和运⽤语⾔时举⼀反三，以繁驭简。

6. 解释“历时语法”。

答：历时语法指的是从语法发展变化⾓度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产⽣和消失的原因及其规律。

7. 解释“共时语法”。

答：共时语法指的是从某⼀时期存在的语法现象⾓度横向地、静态地研究语法。

研究的重点是某⼀语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。

8. 解释“个别语法”。

答：个别语法指的是对个别语⾔语法的研究，它既包括研究⼀种语⾔的语法系统，也包括研究⼀种语⾔中与其他语⾔不同的语法特点，意义在于发现各种语⾔独特的语法现象。

9. 解释“句⼦”。

答：句⼦是由若⼲个词或词组按照⼀定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较⼤停顿并带有⼀定的语⽓和句调的语⾔单位。

10. 解释“语法规律”。

答：语法规律指语法规则本⾝，也就是客观存在的语法，即⼈们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。

11. 解释“普遍语法”。

答：普遍语法指的是对⼈类语⾔的语法共性的研究，其意义在于发现⼈类语⾔中共有的语法机制。

《现代汉语》 第四章 语法

〔用途〕
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么，即对于具有同一性的单位来
说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很
明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位，需要两个根本手续：一
个是“切分〞，一个是“归类〞。 所谓“切分〞，就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分，所谓“归类〞，就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类： 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造
时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析，找出各个层次上的直接成分，这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。

语言学概论：第四章-语法


（一）语法形式
1、语序：词语排列的先后顺序。 汉语：我们理解——理解我们
衣服干净——干净衣服 紧握——握紧
俄语：他喜欢数学 • Он любит математика • Он математика любит • Mатематика oн любит • Mатематика любит oн • любит oн математика • любит математика oн
冬天
中性
2012-2013下学期
钢笔
房子`
语言学概论：第四章-语法
2、数：是词的语法形式所表示的事物或现象的量的 特征。主要是名词和代词所有的语法范畴。
景颇语人称代词的数 单数 [ŋai33]我 [naŋ33]你 [kj‘i33]他 双数 [an55]我俩 [nan55]你俩 [k‘an55]他俩 复数 [an55 t‘e 33] 我们 [nan55 t‘e 33]你们 [k‘an55 t‘e 33]他们
开白和布关——
语言学概论：第四章-语法
白色的布
计算机汉语分词的难点
交集型歧义字段问题”（词的边界问题）
（1）这样，才能干警务工作。 （2）公路局处理解放大道路面积水问题。
2012-2013下学期
语言学概论：第四章-语法
2012-2013下学期
语言学概论：第四章-语法
第三节 句法
一、短语（词组）
（三）语素的类型
（1）根据语素构成词的能力 • 成词语素： 汉语：山、钱、说、炒、高…… 英语：table,house,dance,kill…… • 不成词语素： 汉语：警、威、究、协、净…… 英语：unfair,reader,useful
2012-2013下学期
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• 汉语中的语素绝大部分是单音节的,也有少数是双 节或多音节的,例如： • 葡萄 咖啡 巧克力 奥林匹克…… • 这些大多是外来音译语素。 • • 语素的功用是构成词,它是词的建筑材料。
• • • • • • • • • • •
分两种情况： 1．直接构成词 人、山、水、手、天…… 人民、学习、火车、天空…… 成词语素-不成词语素 2．构成包含在词内部的语素组 语素组指的是包含在词里面的语素的组合。 语素组≠语素的组合 明信（片）、交响（乐）、向日（葵）…… 计算（机）、研究（生）、豆腐（丝）…… 成词的语素组－不成词的语素组
• （2）根据词缀的功能，可以分为派生词缀和屈折 词缀。 • 派生词缀黏附在词根语素上构成新词，增加了新 的词汇意义内容或改变了词的类别归属。例如： • work——worker • able——unable • 屈折词缀只能改变一个词的形式，不能构成新词 。例如： • book——books • He pulled my proposals to pieces.
（二）语素组合成词 • 由一个词根语素或一个词根语素加上屈折 词缀构成的词成为单纯词。 • 由两个或两个以上构词语素组成的词成为 合成词。 • 复合词：词根+词根 • 派生词：词根+词缀 • 语素组合成词，是语法单位的第一次增量 • 《现代汉语词典》字词比例：1:6
二、词组成词组和句子的规则 • 问题： • 词组和句子的结构类型主要有哪些？请举 例说明。
2、根据语素的构词能力，可分为成词语素和不成词 语素。 • 成词语素是指能独立成词的语素，如现代汉语的“ 猫、山、天、快、少、跑、打”等；英语中的 “cat、ill、sky、soon、run、beat”等。 • 成词语素也能和别的语素再构成词，如汉语的“猫 腻、群山、天池、快手、跑步、打击”等。 • 也有个别语素永远只是词，不能充当构词成分，如 汉语的“的，吗、了”等虚语素总是成词语素。
• 练习： • 指出句子中语素的数量并予以分类。 • 邻居的老师去加拿大了 • • • • 语素数量： 自由语素： 成词语素： 定位语素： 词数量： 粘着语素： 不成词语素： 不定位语素：
• • • • • • • •
语素数量：8 词数量：6 自由语素：加拿大、去 粘着语素：邻、居、的、老、师、了 成词语素：的、加拿大、了、去 不成词语素：邻、居、老、师 定位语素：的、老、了 不定位语素：邻、居、师、去、加拿大
书 菜 ……
语法单位
三、语法单位
•
•
1. 2. 3. 4. 5.
思考：（一）语法单位有哪些？ （二）分辨下列语法单位： 谁？-谁 太好-太太 白花-白菜 夫-夫妻 老虎-大老虎
1. 星星——猩猩 2. 妹妹——哥哥 3. 美——丽 4. 向日葵——向——日 5. 大姐——小姐 6. 来人！
（一）语素 语素是最小的语法单位,是语言中最小的音 义结合体。 例如：“妹妹不吃白菜”包含六个语素： “妹”“妹”“不”“吃”“白”“菜”
第四章
语法
第一节
语法和语法单位
一、语法的定义及性质
思考： 1、什么是语法？ 2、语法具有什么样的性质？
妹妹不吃白菜。 白菜妹妹不吃。
*妹妹白菜不吃。
*不白菜妹妹吃。
*白菜不妹妹吃。
*吃白菜不妹妹。
• 以前他在广州工作。 • 过去他在广州工作。 • 雪白的墙壁 • 枣红的毛衣 • 解释不清楚
山→青山、山坡。 火→篝火、火柴。 农→贫农、农忙。 初一；老鼠；阿婆。 supermarket（超级市场） 马来语：gigi（牙齿） gerigi（齿形） 凿子；木头；画儿。 Worker（工人）
构 词 语 素 词缀
变 词 语 素
词尾
加在词的末尾， 改变一个词的形 式，而不能构成新词。
pen（笔）→pens smoke（吸烟）→smoking
三年以前他在广州工作。 *三年过去他在广州工作。 *雪白衬衣 枣红毛衣
雪白雪白的墙壁 ？枣红枣红的毛衣
ห้องสมุดไป่ตู้
• • • • • • • •
*她唱歌很好和她跳舞也很好。（and） *他想结婚她。（to marry） *请你把这本书送到王老师。（send to） *我们每天两小时学习。 *我决定下周回去美国。 *他做练习做得很马马虎虎。 *他正在看看电视呢。 *这个天大家都休息。
• • • • • • • •
词根 构词语素
派生词缀 （词根+词缀） 屈折词缀——变词语素 （词干+词尾）
词根、词缀与词尾的区别：
词根是词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来。 词缀是只能粘附在词根上构成新词，它本身不能单独 构成词。 对词义的构成起附加性作用,加缀后通常会发生变化→
凿：凿子
砖：砖头
主要句法结构类型（五种） A、主谓结构（主谓关系/表述关系） 两个成分的关系：陈述与被陈述 / 对象与内容 B、偏正结构（修饰、限制关系） 两个成分的关系：修饰与被修饰 / 从属与中心语 C、述宾结构（支配关系/述宾关系） 两个成分的关系：支配与被支配 / 关涉与被关涉 D、述补结构（动补关系） 两个成分的关系：补充与被补充（说明结果、程度、 状态等） E、并列结构（联合关系/并列关系） 各个成分之间是同等并列的关系。成分之间常用关联 词；成分之间的位置大部分都可互换。
语法的定义
• 语法就是组词造句的规则，即词的构成变化的规则 和句子的构成规则，具体包括： • 1.词的构成变化规则→词法→构词法/构形法 （形态变化） • 2.句子的构成规则→句法（短语的构成规则+句子 的构成规则） • 3.词的归类变化规则→词类（形态特点和组合特点 差异）
语法的性质
1.抽象性：规律规则隐含在句子中→无数句子模式的抽 象概括 2.生成性 大的复杂的结构是由小的简单的结构逐层组合而成的→ 有限的规则生成无限句子。如：花„牡丹花„„院子里 的牡丹花„老王院子里的牡丹花 + 开„„已经开了„„ 已经开了几天了 3.稳固性：千百年沿用，很少改变。主+谓+宾 4.系统性：不同的语言有不同的语法规则，同一语言的 语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间是互 相联系的。
（1）根据词缀在词中的位置，我们可以把词缀分为 三种：前缀、后缀、中缀。
• 前缀附着在词根的前边，如汉语“老鼠”中的“ 老”，英语unable”中的“un-”。 • 后缀粘附在词根的后边，如现代汉语“桌子”中 的“子”，英语“kindly”中的“ly”。 • 中缀是插在词根中间的语素，如：马来语的 “patuk”（啄）是动词，“pelatuk”（啄木鸟 ）是把中缀“el”插在词根中间，以构成名词。 • 汉语的“马里马虎、土里土气”中的“里”是不 是词缀？
① He flies a plane.(他开飞机。) ② To fly a plane is easy.（开飞机容易） ③ Flying a plane is easy.（开飞机容易）
二、语法的组合规则和聚合规则
• 语法单位是如何划分出来的？
• 我
• 小明 • 老张 • ……
看
买 种 ……
英文报
第二节 组合规则
• 语法组合规则包括语素组合成词（词法） 的规则和词组合成词组或句子（句法）的 规则。
一、语素组合成词的规则
• • • • • • • “秋”、“天” “天”、“空” “桌”、“-子” “write”、“-er” “hot”、“dog” “home”、“work” “read”、“-ing”
4、根据语素构词时的位置，可分为定位语素和不定 位语素。 • 定位语素是指在构成词时位置固定的语素，它们 或者总是在前，或者总是在后，或者在中间。我们 前面提到的词缀和词尾，以及某些虚语素，都是定 位语素。英语中除了词缀和词尾，介词一般也是定 位语素，如“of、in、to、with、from”等。 • 不定位语素是指在构词时自由的语素，它们有时 在前，有时在后，位置不固定。词根都是不定位语 素，如汉语里的“天、警”等，英语里的“office 、work”等。
• 词组可以构成更复杂的词组，也可以单独形成句子。
• 再如： • 锻炼身体很重要。 • 词组是介于词和句子之间的语法单位,它也 是句子的建筑材料。
• （四）句子 • 句子是语言中最大的语法单位。句子通常是由一 个词组加上一个句调形成的(有时也可以由一个词 加上一个句调形成),表示相对完整的意思。 • 因此,句子可以理解为语言中前后有较大停顿、伴 有一定句调，表示相对完整意义的音义结合体。 • 一句话完了,有一个较大的停顿,书面上用句号 “。”、问号“?”或叹号“！”来表示。
• 例如: （1）他们都去。 • （2）你喜欢看电影吗? • （3）爸爸回来了! • 有时，一个词也能形成为一个句子。下面对话中 的一问一答两个句子就都只由一个词形成的： • （4）“谁？” • ——“我。” • 因此，就汉语来看，我们可以这样说：一个词组 或一个词加上一定的句调就是句子。
语素、词和短语的区别：
•
（一）语素的分类
• 1.根据语素在合成词构造中的不同作用，可以 把语素分为两种：词根和词缀。 • 词根是合成词的核心部分，词的词汇意义主要 由词根体现。 • 例如：汉语 “画儿” 中的“画”，英语中的 “rebuild”（重建）中的“build”。
• 词缀是粘附于词根的语素，一般没有什么 实际的词汇意义，位置固定，有时有类化 作用。它一般是用来给词根增加附加性的 词汇意义，或者表达某种语法意义。
• 不成词语素是指那些不能单独成词，只能 和别的语素一起构词的语素，如： • 现代汉语中的“袖、习、目、聪、机、子 ”等；英语中的“-er、-ing、-s、-ed、 re-、un-”等也都是不成词语素。
• 3、根据能否单说或者单独回答问题，可把语素分 为自由语素和粘着语素。 • 自由语素是能单说（单独成句）的语素，如普通话 的“笔、走、大、谁、蝴蝶、巧克力”等。 • 粘着语素是不能成词的语素以及虽能单独成词但成 词后不能处于单说地位的语素，前面提到的不成词 语素都是粘着语素，成词语素里的所有虚词也是粘 着语素。