习作1

六年级上册习作一范文(精选十篇)5六年级上册习作一范文(篇一)1.围绕“心儿怦怦跳”精心选材。

“心儿怦怦跳”的经历有很多，从中选取记忆最清晰、感受最深刻的一次经历来写，集中精力，将这一次“心跳”的体验写精彩。

例：对我来说，演出是经常发生的事儿，我基本已经能够平静地面对了，可是只有国庆汇演那一次，却差点出了乱子，急得我心儿怦怦跳。

例：人生中有很多第一次:第一次行走、第一次朗诵比赛、第一次旅行……许许多多第一次的记忆都被时间慢慢冲淡了，唯独第一次滑雪时的经历，我记忆犹新，仿佛闭上眼都还能看见那个紧张、兴奋的自己。

2.按照一定的顺序写清事情的经过。

任何事都有一个发生、发展和结束的过程。

我们写让自己心儿怦怦跳的一件事，也要注意把事情发展变化的过程按照一定的顺序写清楚。

①按时间顺序写②按事情的发展顺序写③按地点的转换顺序写。

3.聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度写清自己的感受。

仔细回忆自己在心儿怦怦跳的那一刻，心里是怎样的感觉、身体发生了什么变化、脑袋中又出现了哪些画面，把这些都描述出来，全方位地体验“心儿怦怦跳”的时刻。

例：爸爸一走出家门，我就后悔了--我害怕极了!我可是个“柯南迷”，爸爸走后，我脑袋里就不由自主地出现动画片里各种歹徒行凶作案的场面。

我不敢走进房间，怕衣柜里突然冒出一个歹徒;我不敢快速走路，只能战战兢兢地一步步挪动，就怕触动了哪个机关，突然会有一把飞刀向我飞来;就是一眼尽收眼底的客厅，我也觉得危机四伏:阳台上晾着的衣服仿佛是一伙强盗兵团，地上放着的足球仿佛是一颗定时炸弹，就连关着的电视机仿佛都会有人爬出来………我的心儿怦怦直跳，仿佛有一群小老鼠在里面四处奔跑，又好像有十五个吊桶在上下打水;【脑中画面和心里感受】我躲在沙发上，紧紧抱住一只大熊玩偶，我的身体开始止不住发抖、牙齿不停地打颤，连手脚也开始变得冰凉。

【身体变化】六年级上册习作一范文(篇二)间过的真快，转眼间，我们已经六年级了，六年制的合同马上就要到期了。

五年级上册全册（1-8）单元习作范文习作一：我的心爱之物范文一：我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。

小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。

打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。

每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。

春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。

一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。

小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。

一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。

我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。

小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。

黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。

”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。

在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。

突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。

当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。

它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。

愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！名师点评：小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造，并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。

习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。

范文二：我家的杏树我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的，它和我一起慢慢长大了。

每年春天，它的枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏，夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而自豪。

总第课时《习作1》教学设计教学目标：1.引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。

2.引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，把事情有趣的地方写具体，感受童年的欢乐和情趣。

3.激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。

教学重点：通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学难点:把所写事情有趣的地方写得生动具体，感受童年的欢乐和情趣。

教学过程:一、师生聊天，引出话题1.昨天老师从网上搜集了许多图片，想送给大家欣赏欣赏。

看看你们能从这些图片中感受到什么？2.播放五彩缤纷的儿童生活图片。

3.指名学生交流看了图片后的感受。

4.这些图片为我们展示了五彩缤纷的童年生活，你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课我们就来说说自己经历过的最有趣的一件事。

（板书：童年趣事）二、激起回忆，交流趣事1.谈话激趣。

2.简要交流自己经历过的一件趣事，说说为什么有趣？（根据学生的发言概括并板书：乐趣、傻趣、意趣、情趣……）三、品读例文，享受乐趣1.这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的，题目是《爸爸逗我玩》。

2.出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

3.学生按要求自由朗读例文。

4.交流、评议。

四、产生共鸣，激发情趣1.审题，明确习作要领。

2.片段比较，讨论写法。

（1）出示例文开头，讨论交流写法，引导学生学习。

（2）小结例文开头的写法：比喻式开头、悬念式开头、开门见山等。

（3）出示例文的结尾，讨论写法，引导学生学习。

（4）小结例文结尾的写法：概括总结式、首尾呼应式。

3.出示提纲、小结。

4.通过例文的学习，引导学生明确习作中间叙事部分要注意的要素。

5.小结：是呀！我们要把事情写生动有趣，就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。

这样不但具体，还让人感觉真实。

五、全体参与，说好“趣事”1.把自己的童年趣事中最有趣的部分具体地说给同桌听，相互指正。

统编（部编）版三年级上册语文全册单元习作范文汇总习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。

她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。

之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。

虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。

俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。

”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。

她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。

我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。

我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。

平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。

他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。

瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。

记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。

我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。

我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。

奶奶家的小院真美每次回到奶奶家,我最爱去的就是屋后的小院,因为那里美极了总会随着四季的更替,呈现出不同的景色。

春天,春回大地、万物复苏,花草树木慢慢从睡梦中苏醒过来。

你看,小院墙角边的迎春花悄悄地吐出了嫩芽,仿佛要把积蓄了一个冬天的力量,变成一朵朵黄色的小花,告诉人们春天来了。

奶奶看到迎春花开了,便把在屋里过冬的植物搬到了院子里,小院一下子就充满了生机。

夏天,奶奶种的花儿们竞相开放,五颜六色的花朵引来了许多蝴蝶和蜜蜂,它们围绕着花从载歌载舞,小院就是它们嬉戏的乐园。

秋天,小院里的藤上挂满了葫芦。

藤下的花坛里，两棵石榴树也结出了红彤彤的大石榴。

比这些更吸引人的是柿子树上那一个个胖乎乎黄澄澄的柿子们,让人看着就想咬上一口。

秋风吹过,小院就拥有了这个季节专属的金色地毯。

冬天,雪花飞舞,地上积了一层厚厚的雪。

爱花的奶奶又把花盆搬到了屋子里,这可为我和爸爸妈妈打雪仗腾出了一片天地。

小院里又充满了欢声笑语。

我真喜欢奶奶家的小院,春夏秋冬景色各异,每时每刻充满欢乐。

春天的校园真美春姑娘来了，她带着生命与希望悄悄走进校园，校园顿时充满了生机与喜悦。

瞧，草地上那些可爱的小草悄悄的织起了一块绿色的毯子。

迎春花也禁不住春天的诱惑，打开一扇扇金黄的窗户，吸收新鲜空气，感受春天的温暖。

桃花也含苞欲放，好像马上就要绽开一样。

但有一些桃花已经开满了枝头，远远望去，好像一朵朵红色的云一样。

柳树悄悄的抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发就像跳起了摇摆舞。

校园的荷花塘更美了。

引人注目的是池塘里有一群活泼可爱的小鱼。

这群可爱的小鱼在河里游来游去,相互追逐,有趣极了。

下课后同学们纷纷来到这里观看。

小鱼们争先恐后地向围观的同学游来,有的将带来的面包一块块向它们投去,小鱼们欢快地追随着这些美食。

一时间小河竟成了欢乐的海洋。

这些可爱的小鱼给我带来了不少的快乐。

春天的校园真美呀！因为万事万物都充满了生机。

秋天的校园真美秋天来了，我们的校园变得越来越美丽了。

家乡的苹果熟了四年级李泽阳我爱苹果，我喜欢它，它不像石榴、玉米、橘子，一望而发生羡慕之心，他们饱满的果实，汁水，一看就想吃。

而苹果只有绿绿的叶子，红红的果实悬挂在枝上。

我喜欢苹果，它是我最喜欢水果里其中的一种，我爱苹果。

爷爷种的苹果又大又圆，我爱我的爷爷，也喜欢爷爷种的苹果。

春天，苹果树开始长叶子，嫩绿的叶子像青菜一样嫩绿。

过不了几天，一定会下雨，苹果树的叶子贪婪地吮吸着甜美的雨露，小雨像妈妈用乳汁哺育小婴儿一样，又像露珠浇灌禾苗一样。

苹果树不会辜负小雨对它的希望，把果实奉献给人们。

苹果树的叶子是椭圆形的，像刚从母鸡屁股里下出的一个小鸡蛋似的。

再过几天，苹果树就开始开花了，花是由淡红色变成淡紫红色。

夏天，苹果树长了果实。

苹果园里一片绿色，从高处看，像是绿色的海洋。

苹果树的叶子是绿的，果子也是绿的，像是在比谁更绿些。

秋天，苹果成熟了，又红又大的苹果像张开了笑脸的小朋友，脸笑得红彤彤的，这时我们全家都紧紧张张得卖苹果，卖苹果的时候还可以随便从树上摘下一个苹果吃。

到了深秋，苹果树才落叶，金黄的叶子像断了翅膀的蝴蝶在空中飞舞。

我爱爷爷种的苹果。

指导老师：王瑞娜我爱家乡的苹果四年级马路平家乡的苹果又大又红，让人一看就想吃。

春天，家乡的苹果叶子冒出来了，向太阳公公打个招呼，好像在说：“太阳公公，早上好呀!”.那翠绿的叶子漂亮极了，绿绿的，我想结出来的果子肯定又大又好吃!它又小又绿，在光光的树枝上显得那样美丽，漂亮。

夏天，苹果树上结出了白色的大花，和那绿叶在一起，多洁白呀！大花里有小小的苹果，花落下来了，苹果挂在了高高的大树上，如果远看，一片翠绿。

近看小的苹果，小的叶子挂在枝头上。

令我一看，就像吃了。

秋天，小小的苹果慢慢变大，变红了。

红红的苹果一吃甜甜的。

有一点绿的苹果吃起来会让人酸掉大牙。

红红的苹果像红宝石一样挂在枝头。

冬天，苹果树上的苹果虽然没了，但它为人们奉献了它的果实，让人们吃到了好吃的苹果。

每一年过年时，每家人都不忘买几袋苹果带回家和家人一起分享。