咬文嚼字说“的”字

咬文嚼字说“的”字结构助词“的”的用法一般用在名词性成分前，表示它前面的成分是定语。

学生在学习“的”的用法时经常会出现一些问题，不知道什么时候用“的”，什么时候不用“的”,什么时候可用可不用。

所以下面我结合例子介绍一下“的”的用法。

一：结构助词“的“的语序结构助词“的”用来连接定语和中心语，“的”放在中心语前边。

在这里定语表示修饰，限制，性质，亲属的关系，定语可以是名词，代词，形容词，动词，数量词，主谓结构，并列短语；中心语一般是名词性词语。

结构形式：定语+“的”+中心语例如：我的书五万块的票他说的话美丽又便宜的长衫二：结构助词“的”的语法功能1．形容词做定语时1.1 单音节形容词做定语时一般是用来描写，这时候定语和中心与通常不加“的”。

结构形式：单音节形容词+“的”+中心语例如：红花∕绿叶∕新课本∕旧课本∕好主意∕好学生...1.2 单音节形容词做定语时有强调描写的作用或者含有比较的意义，这时候定语和中心语就可以加“的”结构形式：单音节形容词+“的”+中心语例如：好的主意∕新的课本... 大的苹果是我的，小的苹果是你的。

1.3 如果形容词前边有副词修饰，这时候必须加“的”。

结构形式：结构形式：副词（很...）+形容词+“的”+中心语例如：很好的老师∕很大的房间∕很优秀的学生∕很漂亮的衬衣...1.4 双音节形容词作定语，常常加上“的”。

结构形式：结构形式：双音节形容词+“的”+中心语例如：晴朗的天∕干净的水优良的传统∕动听的歌声∕通红的辣椒∕稀薄的空气∕粉红的脸...1.5 形容词的重叠形式修饰名词，要用“的”。

例如：红红的太阳∕绿油油的小草∕ 整整齐齐的房间▲注意：加“的”或不加“的”，有时也取决于上下文音节的协调与否。

有时为了避免“的”用得太多，在不致发生歧义的情晃下，“的”可以不用。

2．名词做定语时2.1 一些单音词名词作定语必须加“的”。

例如：人的性格∕水的深度∕树的形状∕花的香味...2.2 双音节名词做定语而中心语是单音节的，也常常加“的”。

例如：黄河的水∕野地的花∕大海的风∕北极的冰...2.3 名词做定语，有时可以直接修市中心语，构成定中短语用作一种名称，这时候就不加“的”。

例如：汉语书∕玻璃杯∕桦树皮∕茅台酒∕茅草层顶∕玻璃器具∕语法论著∕狗子肉...▲注意：用不用“的”都可以的话，一般讲究音节的调整，看读起来顺口不顺口。

例如：洪湖水，浪打浪洪湖水，洪湖水迎面吹过来大海风（不要加“的”）（不要加“的”）3．动词做定语时：有两种情况。

3.1 直接修市中心语，组成一种名称，就不要加“的”，常见的是跟烹调等有关的动词。

例如：活鱼∕死狗∕剩饭∕烤肉∕烤肉丝∕考茄子∕感谢信∕ 压缩饼干∕注射器材∕创作计划∕使用情况...这里面，单音动词做定语，中心语用具体名词。

例如：烤肉双音动词做定语，不受这种限制。

例如：压缩饼干∕使用情况这种结构，有一些从语义关系上看前后两部分很难构成动宾关系，特别是中心语为抽象名词的，有一些可能构成动宾关系而仍然不用“的”。

例如：学习文件∕参考文献...3.2 一般都要用“的”，甚至必须用。

例如：写的汉字∕编的草帽∕积累的经验∕翻滚的波浪∕飘扬的雪花...4．人称代词做定语时4.1 人称代词做定语表示领属者，一般要加“的”。

例如：你的书∕我的朋友∕他的眼神∕我的自行车...如果用在句子或者一个更大的组合里，有时可以不用“的”例如：他把我书包拿走了。

我朋友的亲戚。

4.2 中心语是国家，集团，机关，亲属的名称，有时候可以不加“的“。

例如：我们国家∕你们学校∕他弟弟...如果亲属称谓是单音节，就不用“的”了。

例如：你叔∕他爹∕我妈∕ 我哥...4.3 人称代词和名词一样，后面紧连着指示代词或表示时间，处所的定语，一般也不用“的”。

例如：我这衣服∕他上学期的成绩∕他在上海的亲属∕老张那些年的生活∕老师五十年代的论文∕哥哥在江心洲的家...5．短语做定语时短语做定语时，一般要加“的”。

例如：非常新颖的设计∕有抱负的青年∕质量好的产品∕对这本书的意见∕荷叶上的水珠∕一阵阵的歌声...6．量词短语做定语时6.1 量词短语做定语时。

一般不加“的”。

例如：一本书∕ 两个人∕ 一座山∕ 三把椅子...6.2 有重叠成分的量词短语后面可以加“的”。

例如：一箱一箱的衣服∕ 一对一对的人...7．结构助词“的”还可以用来组成名词性“的”字短语结构形式：定语+“的”例如：吃的∕红色的∕彩色的∕这样的∕先进的∕打鱼的∕他看见的...“的”字短语用在句子里意义很具体，离开了句子，就有比较大的概括性。

例如：“吃的”既可以指动作的施事者，即吃东西的人，也可以指动作的承受着，即吃的东西。

再以吃的东西而论，可以指各种具体的食物。

因此，如果所说的人或事物具有泛指性，往往会用“的”字短语来代替。

这种短语在句子里只用作主语或宾语。

例如：1. 大的多少钱一公斤？2.他有两个孩子，大的九岁，小的才三岁。

3. 这两套衣服，便宜的还比贵的好看4. 穿的，用的，吃的都是最好的。

三：结构助词“的”在句子的作用1．结构助词“的” 的用法一般用在名词性成分前，表示它前面的成分是定语。

连接定语和中心语。

例如：她的房间∕ 我们的学校...2．单音词形容词做定语时，如果用“的”，形成平行格式，就有强调描写的作用。

例如：好的主意（强调“这个主意很好”）新的课本（强调描写“这个课本很新”）3．有时候加不加“的”影响定语的性质和意思。

加“的” 表示领属关系，不加“的”表示“性质，属性，试比较。

例如：定语表领属中国的朋友很多。

他是英雄的母亲。

定语表性质，定语表性质，属性她有一个中国朋友。

她有一个英雄母亲。

4．人称代词做定语表示领属者，一般要加“的”例如：我的家∕ 他的汽车∕ 我们的教室5．结构助词“的”还可以用来组成名词性“的”字短语。

结构形式：定语+“的”例如：吃的∕红色的∕彩色的∕这样的∕先进的∕打鱼的∕他看见的...“的”字短语用在句子里意义很具体，离开了句子，就有比较大的概括性。

例如：“吃的”既可以指动作的施事者，即吃东西的人，也可以指动作的承受着，即吃的东西：再以吃的东西而论，可以指各种具体的食物。

因此，如果所说的人或事物具有泛指性，往往会用“的”字短语来代替。

这种短语在句子里只用作主语或宾语。

例如：1. 大的多少钱一公斤？2.他有两个孩子，大的九岁，小的才三岁。

3. 这两套衣服，便宜的还比贵的好看4. 穿的，用的，吃的都是最好的。

四：结构助词“的”的运用结构助词“I．语气词“的”与助词“的” 的区别语气词“ 与助词“ 结构助词“的”有时也出现在句末，容易与经常出现在句末的语气词“的”混淆。

例如：1. 那样说是可以的。

（语气词）2.他是会来的。

（语气词）3. 他今天会回来的。

（语气词）4. 她是北京的。

（结构助词）5. 这本书是新出版的书。

（结构助词）6. 他是卖菜的人。

（结构助词）区分“的”是语气词还是结构助词时，应注意三点：第一，看去掉后能不能影响句子结构和意义表达。

语气词“的”连同前面的“是”去掉的话，仍然成句，不会影响原句的基本意思。

（那样说是可以的—→那样说可以）；结构助词“的”是构成“的字短语”与前面的“是”搭配使用，所以不能省略。

（她是北京的—→*她北京）。

第二，看后面是否能够加上适当的名词处于句末的结构助词“的”后面可以加上适当的名词。

（她是北京的—→她是北京的居民/学生/干部）；语气词“的”后面不能添加相应名词。

第三，看否定词的位置。

否定副词能加在“是”前面，证明“是”是判断动词，句末的“的”是结构助词。

（她是北京的—→她不是北京的）；否定副词只能加在“是”后面，证明“是”是副词，句末的“的”是语气词。

（那样说是可以的—→那样说是不可以的）。

*注意：有时候独立的一个句子会有歧义，因此还要根据具体语境和语义表达进行辨别。

例如：他是要走的。

—→他要走。

（“是”“的”可省略，原句中“是”重读，句末“的”是语气词）—→他是要走的人。

（“是”轻读，稍停顿，后面可加上名词，句末“的”是结构助词）”“地”“得“的”“地”“得”的用法区别1、“的、地、得”的基本概念1.1 “的、地、得”的相同之处“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

1.2 “的、地、得”的不同之处“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。

这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

2、“的、地、得”的用法2.1 “的”——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。

如：①颐和园（名词）的湖光山色（主语）②她是一位性格开朗的女子。

（名词，宾语）2.2 “地”——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。

如：③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。

2.3 “得”——补语的标记，一般用在谓语后面。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样.结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。

如：⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。

3、“的、地、得”用法的常见错误一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。

如：①这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。

我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。

此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。

很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。

②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。

这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。

③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。

补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。

这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。

④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。

如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。

*注意：“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？注意：” 我的。

这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。