咬文嚼字

【 导语】《咬⽂嚼字》是朱光潜写的⼀篇随笔短⽂。他告诉⼈们⽆论阅读或写作，都要有咬⽂嚼字的精神，刻苦⾃励，追求艺术的完美。为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.⾼三上册语⽂第⼋课《咬⽂嚼字》课⽂原⽂

郭沫若先⽣的剧本⾥婵娟骂宋⽟说：“你是没有⾻⽓的⽂⼈!”上演时他⾃⼰在台下听，嫌这话不够味，想在“没有⾻⽓的”下⾯加“⽆耻的”三个字。⼀位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有⾻⽓的⽂⼈!”就够味了。他觉得这字改得很恰当。他研究这两种语法的强弱不同，“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会“不是”;“你这什么”便是坚决的判断，⽽且还必须有附带语省略去了。根据这种见解，他把另⼀⽂⾥“你有⾰命家的风度”⼀句话改为“你这⾰命家的风度”。

这是炼字的好例，我们不妨借此把炼字的道理研究⼀番。那位演员把“是”改为“这”，确实改的好，不过郭先⽣如果记得《⽔浒》，就会明⽩⼀般民众骂⼈，都⽤“你这什么”式的语法。⽯秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才!”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱 ⼈!你这*妇!你这你这⼤⾍⼝⾥倒涎!你这你这……”⼀⼝⽓就骂了六个“你这”。看看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，⽽是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断。纵有情感也不能在⽂字本⾝上见出来。不过它也不⼀定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。《红楼梦》⾥茗烟骂⾦荣说：“你是个好⼩⼦出来动⼀动你茗⼤爷!”这⾥“你是”含有假定语⽓，也带“你不是”⼀点讥刺的意味。如果改成“你这好⼩⼦!”神情就完全不对了。从此可知“你这”式语法并⾮在任何情形之下都⽐“你是”式语法都来得更有⼒。其次，郭先⽣援例把“你有⾰命家的风度”改为“你这⾰命家的风度”，似乎改得并不很妥。“你这”式语法⼤半表⽰深恶痛嫉，在赞美时便不适宜。⼆、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号。“有”的性质完全不同，在“你有⾰命家的风度”⼀句中，风度是动词的宾词。在“你这⾰命家的风度”中，风度便变成主词和“你(的)”平⾏。根本不成⼀句话。

【朱光潜《咬文嚼字》原文阅读】咬文嚼字朱光潜原文

《咬文嚼字》选自《朱光潜美学文学选集》

正文： 郭沫若先生的剧本里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这字改得很恰当。他研究这两种语法的强弱不同，“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还必须有附带语省略去了。根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。

这是炼字的好例，我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把“是”改为“这”，确实改的好，不过郭先生如果记得《水浒》，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式的语法。石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”一口气就骂了六个“你这”。看看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断。纵有情感也不能在文字本身上见出来。不过它也不一定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥刺的意味。如果改成“你这好小子！”神情就完全不对了。从此可知“你这”式语法并非在任何情形之下都比“你是”式语法都来得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的风度” 改为“你这革命家的风度”，似乎改得并不很妥。“你这”式语法大半表示深恶痛嫉，在赞美时便不适宜。二、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号。“有”的性质完全不同，在“你有革命家的风度”一句中，风度是动词的宾词。在“你这革命家的风度”中，风度便变成主词和“你（的）”平行。根本不成一句话。

如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。

在昨天早上的一堂《攀登世界第一高峰》中，上课的上海纪凌老师提到“空气稀薄”一词，坐在我身后听课的两位老师在窃窃私语：“这是念báo还是bó啊？”看她们最终还是决定不了的样子，我转过脸去啰嗦了一句：“应该念稀薄（bó），在口语中念báo，比如纸薄薄的。”这时，在我旁边的来自台州的一位男老师听闻后说起了他的见解。他说在与“厚”相对应时读báo，与“稠”对应时念bó，即“高度”时读báo，关于“体积”时读bó。他夸夸其谈，周围的老师都觉得他说的有些道理。我被他一说，原本还觉得搞得清的东西，现在变成了一锅粥。回来后，我查了些资料，终于弄清楚了“薄”的读音。

《现代汉语词典》在这两个读音的解释上是这样的：

薄 báo

①扁平物体上下两面之间的距离小，与‘厚'相反：～被、小～册子。②（感情）不深；冷淡：他可待你不～啊！③淡：酒味很～。④（土地）不肥沃：～地。

薄 bó

①轻微；少：力量～。②不厚道；不庄重：轻～。③看不起；轻视；慢待：菲～。④迫近：日～西山。⑤姓。

在许嘉璐（著名语言学家，国家语委主任，人大副委员长）主编的《现代汉语模范字典》中，有这样的解释：薄bó与薄（báo)同，用于复合词或成语：薄田、淡薄、如履薄冰。

在李屹之主编的《咬文嚼字全集》中，对“薄”做了这样的解释：（1）báo独立成词或用于口语性的合成词，表示厚度小、感情淡、不肥沃等。（2）bó用于合成词或成语，表轻微、少、不厚道、不庄重。轻视以及迫近等。

从以上对这两字的解释上，我们就可以很容易看出“空气稀薄”中的“薄”就是“少”的意思，即应读bó。

拓展：

“薄雾”的“薄”读bó还是báo

摘自人教社《小学语文》月刊2007年8月

问：《观潮》（四上第1课）一课中“薄雾”的读音在教学中一直有争议，有的说应该读báowù，有的说应该读bówù。请问：到底应当怎样读？

答：“薄”是一个“文白二读”字，《普通话异读词审音表》对“薄”的读音有如下说明：

咬文嚼字——消灭错别字 教案教学设计(人教版高二选修)

教学目标 了解古今汉语中存在错别字的现象和原因

知识与能力 帮助学生学会如何消灭错别字

过程与方法

通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题

情感态度与价值观

培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

教学重点 古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识

教学难点 帮助学生学会如何读准字音

教学关键 帮助学生发现学习中的问题, 培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一，对于城市而言，规范、优美的文字招牌、标语、广告牌是街头文化的组成部分，建设文明城市，要坚决反对错别字和不规范用字。就算是做广告，也应昭示文明，不应在广告中出现错别字。这样的错别字误导小学生不说，还大大影响了城市的形象。此外，商家频繁使用错字的行为，也违反了《通用语言文字法》，这就需要有关部门出面做出处理。

呼吁广大市民应做到优化文字环境，正确使用汉字。

《考试大纲》对汉字字形考查规定：

考查范围

由“识记现代汉语的字形”改为“识记现代汉语常用字字形”

考查对象：三常错别字

常见字、常用字、常混字

出错的原因

1、字形相似而误

“公厕”而非“公则”

“招聘”而非“招骋”

“专座”而非“专痤”

2、字形相似，读音相同或相近而误

“候车”而非“侯车”

“咨询”而非“资询”

“排档”而非“排挡”

“灌饼”而非“罐饼”

3、音同或音近而误

“隐形”而非“隐行”

“招聘启事”而非“招聘启示”

“库存”而非“裤存”

4、义同或义近而误

“形象”而非“形像”

5、超级女生季军得主张含韵有一次来到南京举行她的新碟签售会，其间一男崇拜者请她写下他的家乡安徽的字样，张含韵沉思良久却写不出那个安徽的徽字，最后无奈的写下了“安微”俩字匆匆离去，大出洋相。