早读内容

一年级下册数学早读晨诵内容一、100以内数的认识。

1. 数数。

- 从1数到100，一个一个地数：1、2、3、4、5……99、100。

- 两个两个地数：2、4、6、8、10……98、100。

- 五个五个地数：5、10、15、20……95、100。

- 十个十个地数：10、20、30、40……90、100。

2. 数的组成。

- 例如：35是由3个十和5个一组成的。

- 50是由5个十组成的。

- 99是由9个十和9个一组成的。

3. 数位顺序。

- 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。

例如：47，7在个位，表示7个一；4在十位，表示4个十。

4. 数的大小比较。

- 先比较十位上的数，十位上数大的那个数就大。

如：53和38，53十位上是5，38十位上是3，5＞3，所以53＞38。

- 如果十位上的数相同，就比较个位上的数。

如：45和42，十位都是4，45个位上是5，42个位上是2，5＞2，所以45＞42。

二、20以内的退位减法。

1. 十几减9。

- 计算方法：- 想加算减法：因为9+(2)=11，所以11 - 9=2。

- 破十法：13 - 9，把13分成10和3，10 - 9 = 1，1+3 = 4，所以13 - 9 = 4。

2. 十几减8、7、6。

- 例如：15 - 8，想加算减法，因为8+(7)=15，所以15 - 8 = 7。

- 破十法：15 - 8，把15分成10和5，10 - 8 = 2，2+5 = 7。

3. 十几减5、4、3、2。

- 12 - 5，想加算减法，因为5+(7)=12，所以12 - 5 = 7。

- 破十法：12 - 5，把12分成10和2，10 - 5 = 5，5+2 = 7。

三、100以内的加法和减法（一）1. 整十数加、减整十数。

- 计算方法：- 整十数加整十数：30+20 = 50，想3个十加2个十是5个十，就是50。

- 整十数减整十数：70 - 40 = 30，想7个十减4个十是3个十，就是30。

第一周早读内容1.名句名篇默写:《沁园春长沙》需要提前预习2.古代文化常识:科举制度——古代学校、古代学官3.易错易混成语:两义成语(10个)4.作文素材一、名句名篇独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？二、古代文化常识科举制度——古代学校、古代学官(一)古代学校【校】夏代学校的名称,举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。

【庠】殷商时代学校的名称。

《孟子·齐桓晋文之事》:“谨庠序之教,申之以孝悌之义。

”【瞽宗】古人以西为右,殷人尚右尚西,将大学设在西郊,也叫右学。

瞽宗是商代大学的名称。

当时大学以乐教为主,乐教的教师也就是乐师。

乐师在大学中祀其先祖为乐祖,大学也就成为乐师的宗庙,故称瞽宗。

瞽宗是当时贵族子弟学习礼乐的学校。

【序】周代学校的名称。

《孟子·滕文公上》:“设为庠序学校以教之。

”古人常以庠序称地方学校,或泛指学校,或指教育事业。

【国学】先秦学校分为两大类:国学和乡学。

国学为天子或诸侯所设,包括太学和小学两种。

太学、小学教学内容都以“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主,小学尤以书、数为主。

【太学】中国封建时代的教育行政机构和最高学府。

魏晋至明清,或设太学,或设国子学(监),或两者同时设立,名称不一,制度也有变化,但都是教授王公贵族子弟的最高学府,就学的生员皆称太学生、国子生。

《张衡传》:“因入京师,观太学。

”《送东阳马生序》:“东阳马生君则,在太学已二年。

”【乡学】与国学相对而言,泛指地方所设的学校。

【国子监】参见“太学”条。

汉魏设太学,西晋改称国子学,隋又称国子监,从此国子监与太学互称,都是最高学府兼有教育行政机构的职能。

如明代设“国子监”,而《送东阳马生序》中则称之为“太学”。

初中学习委负责早读内容
早读古诗词：
1、潮平两岸阔，风正一帆悬。

2、海日生残夜，江春入旧年。

3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

4、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

5、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

6、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

7、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

8、中庭地白树柄鸦，冷露无声湿桂花。

9、不应有恨，何事长向别时圆？
10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

11、但愿人长久，千里共婵娟。

12、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

13、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

14、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

15、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

16、盈盈一水间，脉脉不得语。

17、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

18、曲径通幽处，禅房花木深。

19、山光悦鸟性，潭影空人心。

20、吴楚东南拆，乾坤日夜浮。

中职生早读内容
1. 嘿，中职生们，咱早读可以读些励志故事呀！就像那些运动员们，他们经过无数次艰苦训练才获得成功，我们读着他们的故事，难道不会也燃起奋斗的激情吗？读了之后，说不定你一整天都会充满干劲呢！比如听听乔丹是怎么在困境中崛起的。

2. 哇塞，经典的文学作品也超适合早读呀！这就好比走在一个充满智慧的花园里，每一朵花都散发着迷人的芬芳。

像《红楼梦》里的那些细腻情感，你读着读着，不就像进入了一个奇妙的世界吗？感受一下林黛玉的才情呀！
3. 中职生们，读些名人名言咋样？那可都是精华呀！就好像是黑夜中的明灯，给你指引方向。

“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”居里夫人都这么说了，我们读着能不心潮澎湃吗？快试着读一读吧！
4. 诗歌呀，也是早读的好选择嘞！那优美的韵律，不就像跳动的音符吗？读一首徐志摩的诗，感受那浪漫的气息，哎呀，简直绝了！“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，超美的，对吧？
5. 专业知识也别忘了早读呀！这可是咱未来的饭碗呢！就像建房子需要稳固的基石，这些知识就是咱们的基石呀！比如你学烹饪的，那些烹饪技巧得牢记于心吧，赶紧读起来！
6. 读一些心灵鸡汤文也很不错呀！能让你心情大好，就像冬日里的暖阳一样温暖。

当你读到那些鼓励的话语，是不是感觉心里暖暖的？充满希望地开始一天呀，读起来呀！
7. 新闻也可以早读呀，了解世界的动态！这就好像打开了一扇通向世界的窗户，多有意思呀！看看今天世界上又发生了什么新鲜事，增长见识呀！你不想知道吗？。

四年级下册早读晨诵内容2021
第一部分：课本诗句及日积月累
1、四时田园杂兴（其二十五）
宿新市徐公店
【宋】杨万里
梅子金黄杏子肥，
篱落疏疏一径深，
麦花雪白菜花稀。

树头新绿未成阴。

日长篱落无人过，
儿童急走追黄蝶，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。

飞入菜花无处寻。

2、清平乐•村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

3、【诗】卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，
只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

4、【短诗三首】
繁星（七一）
这些事—
是永不漫灭的回忆：月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。

5、繁星（一三一）大海啊！
哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
6、繁星（一五九）母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。

早读是高中语文的必修课，语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料，希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

鉴赏指引：这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。

写一个月夜，诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景的特征。

“去人只数尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表现江水之清明。

江中月影近人，绘出了“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景，境界宁静安谧的。

第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得朦胧而柔和。

一二句似乎都是写景，但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在，这就是诗人自己。

从“江月”写到“风灯”，由舟外写到舟内，由远及近。

然后再由近及远地描写江岸，由于月照沙岸如雪，岸边景物依稀可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。

诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。

诗人对着“ 沙头宿鹭”，不由衷心赞美夜的“静”美。

忽然船尾传来“拨刺”的声响，使凝神暇思的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。

诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，实则以动破静，愈见其静;以声破静，愈见其静。

这是陪衬的手法，适当将对立因素渗入统一的基调，可以强化总的基调。

这是诗、画、音乐都常采用的手法。

诗的末两句分写鱼、鸟，一动一静，相反相生，写得逼真、亲切而又传神，可见诗人体物之工。

在绝句体中，有一种“一句一绝”的格调。

即每句写一景，多用两联骈偶，句子之间似无关联。

它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽，夏云多奇峰。