初中 弹力 课件

原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
使用方法： 观察
调零 读数
例题2.关于弹力,下列叙述正确的是(
D
)
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
活动:拉力大小与弹簧 伸长量的关系 要求:在弹簧下挂钩码， 记录钩码的个数和弹簧的 伸长量，分析得到的数据
次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm
1 2 3
解析
A.桌面产生向上的弹力； B.细线有向上的弹力； C.不是； D.箭已离开弓，不再受弹力； E.球拍和桌面对球都有弹力作用。
1.在物理实验室中常用____________ 弹簧测力计 测量力的大小, 在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比 它是利用_____________________________ 量程 。 的原理制成的.加在它两边的力不能超过它_______
B正确；
C正确； D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状 态下，缩得越短，弹力越大。
例题2. 分析以下现象中，哪些是弹力在起 作用，是怎样作用的？
A.物体静止在桌面上 B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上 C.卫星绕地球运行 D.射出的箭在水平运动 E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打
图 2 －2 力的作用效果既可以使物体发生形变， 也可以改变 物体的运动状态。所谓物体运动状态的改变，包括物体的运动方向改 变或速度大小改变或二者同时改变。
·北京专用
用手捏一个厚 玻璃瓶，它会 发生弹性形变 吗？请设计一 个实验来验证 你的想法。
1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力 物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。 拉力、压力等都属于弹力。 2、力的测量 工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种
(4) 弹簧测力计的使用
1N? 5N?
10N?
说 一 说
这个力是 多少N？
请你说一 说使用弹 簧测力计 应该注意 些什么?
F= ？N
概念辨析训练

例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？ A.物体只要发生形变就能产生弹力 B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力 C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变 D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小 A错。必须发生弹性形变；
4.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B ) A 木块对水平面的压力 C 木块受到的阻力 B 水平面对木块的支持力 D 木块受到的重力
5.关于弹力,下列叙述正确的是(
D)
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
6.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力 拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 5 N.
7.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时, 手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数 为5N,则物体的重力为( C ) A.大于5N C. 小于5N B. 等于5N D.以上都有可能.
8、使用弹簧测力计时，若指针在“0” 刻度的下方就开始测量，则所测得 的力的大小将比实际的力（ C ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定
性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘
2）弹簧测力计的构造：
提环
刻度板
看一看
这里有好多不同用途、不同形 状的测力计哦！
实验室用来测量力的工具 -----弹簧测力计。
各式弹簧测力计
弹簧测力计
握力计
3）弹簧测力计的使用方法及注意事项 1.使用前： 1）观察量程和分度值 2）观察指是否指在“0”刻线 2.使用时： 1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。 2）所测的力不要超过它的量程，以避 免损坏弹簧测力计。 3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力 的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。 4）读数时，视线必须与刻度面垂直
非弹性形变 ： 物体不受力时 不能够自动恢复原状的形变
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
使用弹簧时就不能超过它的弹性限度。
活动一:探究物体的形变
要求:用手对橡皮筋施加力的 作用，观察物体的变化？体会 一下手有什么感觉？
他们对手有力的作用
二、弹力：
1 、定义：物体因发生 弹性形变而产生的力
观察弹簧的伸长与 外力大小的关 系！！！
拉弹簧用的力越大,弹簧 伸得越___。
三、测力计：测量力的大小的工具 1、弹簧测力计 1）工作原理 在弹性限度内，弹簧受到 的拉力越大，弹簧的伸长 量越长。（弹簧的伸长量 与受到的拉力成正比。）
温馨提示：发生弹性形 变的物体，当外力超过 一定的限度时也会发生 塑性形变，即撤去外力 后，不能恢复原状。
注意：书放在桌面上， 书和桌面都发生了弹性 形变，只是这种形变很 小。书和桌面间就存在 弹力
2、产生的条件: 1）物体相互接触 2）相互作用发生弹性形变 3、影响弹力大小的因素： 1）物体的弹性强弱 2）物体弹性形变的程度
(形变越大,弹力越大)
4、弹力的方向: 与物体发生形变的方向 相反。(举例子）
2.使用弹簧测力计不必要的是( A
)
A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
3、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 弹性形变时才会产生弹力。
一、形变
物体形状和体积的改变
1、弹性：
物体受力时发生形变，不受力 时又能恢复原来形状的性质。
(弹性有一定限度)
如：橡皮筋、气球、海Байду номын сангаас绵、弹簧、钢锯条、格 尺、橡皮擦、皮肤等 弹性形变 ： 物体不受力时能够自动 恢复原状的形变。
2、塑性： 物体受力时发生形变， 不受力时不能自动恢复 原来形状的性质。 如：橡皮泥 面粉团 泥团
9、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中 错误的是（ A ） A、弹簧测力计必须竖直放置。 B、使用前必须检查指针是否 在“0”刻度处。 C、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。 D、使用时必须注意所测的力 不能超过弹簧测力计的测量范围。
10．（2011年湖北省黄冈市第23题）在弹性 限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量 成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为 伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧 劲度系数为100N／m，原始长度为10cm， 则在弹力为5N时，弹簧长度可能为( B ) A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
第七章
力
第二节 弹力
做 一 做
用力拉弹簧、橡皮筋和挤压 橡皮泥、弯折铜丝；松手后， 结果有什么不同吗？
想 一 想
哪些类似 橡皮筋或 橡皮泥?
例如：尺子、橡皮擦、白 纸、钢锯条、泥巴、面粉 团、皮肤……
想 一 想
发现它们的 共同特点了 吗？试概括 一下。
类似橡皮筋: 类似橡皮泥: 尺子、橡皮 白纸、面粉 擦、钢锯条、 团、泥巴 皮肤
5.弹力的表现:压力 支持 力 拉力 推力
走进生活
•联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利 用弹力工作的？
到 想 了 一 弹 生想 力活 ？中 在 哪 儿 应 用
到 想 了 一 弹生 想 力活 ？中 在 哪 儿 应 用
到 想 了 一 弹生 想 力活 ？中 在 哪 儿 应 用
例题1.
木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( A B ) A 木块对水平面的压力 C 木块受到的阻力 B 水平面对木块的支持力 D 木块受到的重力
11.
[2010·北京中考] 如图 2－1 所示的弹簧测力计的示数是
1 ________ N。
注意弹簧测力计的最小分度。
[解析] 看弹簧测力计的量程、单位、最 小分度，注意最小分度是0.2 N。 图 2－ 1
12
[2011·怀柔一模] 如图 2－2 所示， 把重物放在平直的塑料
形变 。 板上，塑料板变弯曲，这个现象说明：力可以使物体发生________