东北地区优质导学案

地理导学案了解我国的六大自然地理区域地理导学案了解我国的六大自然地理区域我国地理辽阔，拥有丰富多样的自然地理区域。

了解这些地理特征不仅可以增加我们对祖国的认知，还能帮助我们更好地保护和利用资源。

下面，我们将介绍我国的六大自然地理区域。

第一部分：东北地区东北地区位于中国东北部，包括黑龙江、吉林和辽宁三个省份，是我国北方的重要工业基地。

这里气候寒冷，冬季漫长，夏季短暂。

东北地区地处边疆，辽阔的土地上分布着大片的森林和河流，形成了独特的自然景观。

此外，这里还拥有丰富的矿产资源，尤其以煤炭和石油为主要矿产。

第二部分：华北地区华北地区位于中国的北部，包括北京、天津和河北等省份。

这里的气候四季分明，夏季炎热，冬季寒冷。

华北平原是亚洲最大的黄土高原，肥沃的土地适宜农业发展。

此外，华北地区还有黄河，是我国母亲河之一，带给这片土地丰富的水资源。

第三部分：华东地区华东地区位于我国的东部，东临黄海，南临杭州湾。

这里的气候温暖湿润，四季分明。

这里有长江，是我国最长的河流，也是经济发展的重要支撑。

华东地区的沿海地区也是经济繁荣的重要地区，拥有许多主要港口城市，如上海、宁波等。

第四部分：华南地区华南地区位于我国的南部，包括广东、广西、海南等省份。

这里的气候炎热潮湿，雨水充沛。

华南地区拥有丰富的水资源和热带雨林资源，具有独特的生态环境和植被景观。

此外，这里还有许多美丽的海滩和风景名胜，吸引着众多游客。

第五部分：西南地区西南地区位于我国的西南部，包括四川、重庆、云南等省份。

这里地势复杂多样，有高山、高原、河流等多种地形。

西南地区是我国的重要农业基地，盛产稻谷、水果等农产品。

此外，这里还有著名的长江三峡、喀斯特地貌等自然风景，吸引了许多游客。

第六部分：西北地区西北地区位于我国的西北部，包括陕西、甘肃、青海等省份。

这里地势高原，气候干旱，大部分地区属于沙漠和戈壁荒漠。

西北地区拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气等。

这里还有许多世界闻名的自然景观，如敦煌莫高窟、青海湖等。

《东北地区》导学案
一、导入
1. 请同砚们回想一下东北地区的地理位置，了解东北地区的省份有哪些。

2. 请同砚们谈谈东北地区的气候特点以及自然资源情况。

二、探究
1. 请同砚们分组讨论东北地区的经济发展现状，包括主要产业和特色产品。

2. 请同砚们就东北地区的历史文化进行钻研，了解东北地区的传统节日和风俗习惯。

三、拓展
1. 请同砚们收集一些东北地区的民俗故事，可以进行朗读或者表演。

2. 请同砚们设计一份东北地区的旅游路线图，包括景点介绍和美食推荐。

四、实践
1. 请同砚们结合所学知识，进行一次东北地区的文化体验活动，可以选择品尝东北特色美食或者进修东北地区的舞蹈。

2. 请同砚们撰写一篇关于东北地区的旅游日记，记录你的所见所闻和所感所想。

五、总结
1. 请同砚们谈谈自己对东北地区的认识和感受，可以分享你在进修过程中的收获和体会。

2. 请同砚们总结东北地区的特点和魅力，展示你对东北地区的奇特理解。

六、展望
1. 请同砚们展望未来，想象一下未来东北地区的发展前景，可以谈谈你对东北地区的等候和建议。

2. 请同砚们思考如何更好地传承和宏扬东北地区的文化，可以提出自己的想法和计划。

以上就是本次关于《东北地区》的导学案，希望同砚们通过本次进修能够更加深入地了解东北地区的历史文化和地理特点，培养对东北地区的热爱和认同，同时也能够激发同砚们对于地方文化的兴趣和探索精神。

祝同砚们进修愉快，收获满满！。

《东北地区》导学案一、导学目标1. 了解东北地区的地理位置、自然环境和资源分布。

2. 了解东北地区的经济发展现状和未来发展趋势。

3. 了解东北地区的特色文化和名胜事迹。

4. 培养学生对东北地区的热爱和认同感。

二、导学重点1. 东北地区的地理位置和自然环境。

2. 东北地区的资源分布和经济发展现状。

3. 东北地区的特色文化和名胜事迹。

三、导学内容1. 东北地区梗概东北地区位于中国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份，总面积约150万平方公里。

东北地区地处寒温带，气候寒冷干燥，冬季漫长而寒冷，夏季短暂而凉爽。

东北地区是我国重要的工业基地和农业生产区，也是我国重要的战略物资储备区。

2. 东北地区的资源分布和经济发展东北地区是我国资源丰富的地区，拥有丰富的煤炭、石油、天然气等矿产资源，是我国重要的能源基地。

此外，东北地区还拥有肥沃的黑土地和丰富的水资源，是我国重要的粮食生产区。

东北地区的工业发达，主要以重工业为主，涵盖煤炭、石油化工、钢铁等行业。

随着经济结构调整和产业升级，东北地区正逐步发展摩登效劳业和高新技术产业，实现经济转型升级。

3. 东北地区的特色文化和名胜事迹东北地区有着丰富多彩的民俗文化和奇特的地方特色，如东北话、东北菜等。

此外，东北地区还有浩繁名胜事迹，如长白山、雪乡、长春世界雕塑公园等，吸引着浩繁游客前来观光旅游。

东北地区的文化底蕴深厚，历史悠久，是中华文化的重要组成部分。

四、导学活动1. 观看视频资料，了解东北地区的地理位置和自然环境。

2. 分组讨论，探讨东北地区的资源分布和经济发展现状。

3. 举行文化展示活动，展示东北地区的特色文化和名胜事迹。

4. 教室展示，学生自主选择一种方式，表达对东北地区的热爱和认同感。

五、导学反思通过本节课的进修，学生对东北地区有了更深入的了解，增强了对东北地区的热爱和认同感。

在今后的进修和生活中，希望学生能够继续关注东北地区的发展，并为东北地区的繁荣发展贡献自己的力量。

东北地区导学案一、地理位置及自然环境东北地区位于中国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。

该地区地处中国东北部，东临日本海，与俄罗斯相邻，地势东北高西南低，是中国的重要的经济区域。

东北地区属于寒温带季风气候，冬季漫长而严寒，夏季短暂而温暖，降雨较少。

由于气候条件的限制，东北地区的植被主要为针叶林和草原，动植物资源丰富，是中国的重要的粮仓之一。

二、人文风貌及经济特色东北地区具有丰富的自然资源，如森林资源、矿产资源等，是中国重要的能源和农业基地。

盛产大豆、玉米、小麦等农作物，同时也是重要的煤炭、石油、天然气等资源的产地。

此外，东北地区也是中国的重要的工业基地，有着悠久的工业传统。

锦州石油化工园区、大连港、哈尔滨飞机制造厂等都是中国重要的工业企业和基地，对中国的经济发展起着重要的支撑作用。

三、文化遗产及旅游资源东北地区拥有丰富的文化遗产和旅游资源，如长白山、五大连池、吉林长春等知名景点。

这些景点融合了自然美景与人文历史，吸引着大量国内外游客前来观光旅游。

东北地区还有着独特的民俗文化和地方特色，如冰雪节、二人转等传统表演，体现了当地人民的生活风情。

同时，东北地区的饮食文化也非常有特色，如东北菜、东北饺子等美食享誉中外。

四、教育机构及科研成果东北地区拥有众多优质的教育机构和科研机构，如哈尔滨工业大学、东北大学等。

这些学校在科研领域取得了许多重要的成果，为当地经济和社会发展做出了重要贡献。

东北地区的科研人员在材料、机械、化工等领域有着深厚的造诣，为中国的高新技术产业发展提供了强大的支持。

同时，东北地区的教育体系也在不断创新，为培养更多优秀人才做出了积极的贡献。

五、未来发展方向及展望随着中国经济的快速发展，东北地区也在加快转型升级，致力于构建现代化的产业体系和发展模式。

未来，东北地区将继续发挥其区位优势和资源优势，加大改革开放力度，促进经济社会持续健康发展。

同时，东北地区也将继续推动创新发展，加强科技创新和人才培养，努力实现经济社会可持续发展。

《东北三省》导学案一、导言本导学案将指挥同砚们深入了解我国东北地区的三个省份——黑龙江、吉林和辽宁，探索其奇特的地理、历史、文化和经济特点。

通过进修本导学案，同砚们将对东北三省有一个全面的了解，增进对祖国地理的认识和热爱。

二、目标1. 了解东北三省的地理位置及其特点；2. 了解东北三省的历史沿革；3. 了解东北三省的主要文化特点；4. 了解东北三省的经济发展情况；5. 培养同砚们对祖国东北地区的热爱和认同感。

三、进修内容1. 地理位置：东北三省位于中国东北部，是我国的重要塞区之一。

黑龙江位于东北地区的最北端，吉林位于中部，辽宁位于最南端。

三省总面积约为79.7万平方公里，总人口约为1.2亿人。

2. 历史沿革：东北三省曾是清朝的满洲地区，后来成为日本侵略的重要战场。

解放后，东北三省逐渐恢复繁荣，成为我国的重要经济区域。

3. 文化特点：东北三省有着丰富的文化传统，如哈尔滨的冰雪文化、长春的汽车文化、沈阳的古文化等。

东北人民热情好客，重视家庭和友谊。

4. 经济发展：东北三省是我国的重要工业基地，拥有丰富的资源和优越的地理位置。

随着改革开放的推进，东北三省的经济发展日益繁荣，成为我国的重要经济支柱之一。

四、进修方法1. 阅读相关资料：同砚们可以通过阅读地理、历史、文化和经济方面的书籍和资料，深入了解东北三省的各个方面。

2. 观看相关视频：同砚们可以通过观看纪录片、短片等视频资料，了解东北三省的风土人情和发展情况。

3. 实地考察：同砚们可以组织班级或学校的实地考察活动，走进东北三省的城市和村落，亲身感受当地的文化和氛围。

五、进修评判1. 完成相关练习：同砚们可以完成导学案中的相关练习，检验对东北三省的了解水平。

2. 参与讨论：同砚们可以在教室上进行讨论和交流，分享对东北三省的认识和感受。

3. 撰写心得体会：同砚们可以撰写关于东北三省的心得体会，展示对祖国地理的热爱和认同。

六、延伸拓展1. 了解东北三省的民俗文化：同砚们可以深入了解东北三省的传统节日、民俗习俗等文化内容。

《冰雪林海、关东风情——东北旅游区》导学案第一课时【导学目的】本次导学旨在带领学生深入了解东北地区独特的自然风光、文化风情和旅游资源，激发学生对东北旅游的兴趣和热爱，同时促进学生的综合素质提升。

【导学内容】一、东北地区简介1. 位置：东北地区位于中国东部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份，总面积约166万平方公里。

2. 自然条件：东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷，夏季温暖，气候条件适宜冰雪旅游和夏季度假。

3. 地理景观：东北地区以冰雪林海著称，拥有神奇的冰雪奇观、广袤的森林资源和壮丽的海岸线。

二、东北旅游区景点1. 长白山：位于吉林省，是中国著名的火山群，四季景色各异，是冰雪旅游的绝佳去处。

2. 哈尔滨冰雪大世界：每年冬季举办冰雪节，吸引大量游客，是世界上最大的冰雪主题公园。

3. 沈阳故宫：位于辽宁省沈阳市，是中国现存规模最大的明清皇家建筑群，展示了悠久的历史文化。

4. 鸭绿江风光带：位于吉林省延边朝鲜族自治州，是中国最美的界江河段之一，河水清澈，景色迷人。

5. 锦州老龙头：位于辽宁省锦州市，是中国仅存的一座完整的明代海防建筑，具有历史和文化价值。

三、东北特色美食1. 东北酸菜炖粉条：酸辣可口，是东北地区的特色面食。

2. 东北烤全羊：肉质鲜美，香味四溢，是当地的传统美食。

3. 哈尔滨红肠：香味独特，口感爽滑，是哈尔滨的著名小吃之一。

【导学任务】1. 了解东北地区的地理位置、自然条件和特色景点；2. 了解东北旅游区的文化底蕴和历史风貌；3. 体验东北特色美食，感受当地风情和民俗文化。

【导学反馈】1. 小组讨论：分组讨论东北地区的旅游资源和特色文化，并展示讨论成果；2. 课堂展示：学生分享自己对东北地区的了解与体验，展示所制作的相关作品；3. 书面作业：撰写一篇游记文章，描述对东北地区旅游的感受和体验。

通过本次导学，相信学生们会更深入地了解东北地区的独特魅力和鲜明风情，同时也会对东北旅游产生更浓厚的兴趣和热爱，激励他们积极参与到未来的旅游体验中。

《冰雪林海、关东风情——东北旅游区》导学案导学目标：1. 了解东北地区的自然风光和文化特色；2. 了解东北地区的旅游资源和景点；3. 能够描述东北地区的气候特点和四季变化；4. 能够谈论自己对东北旅游的等候和计划。

导学内容：一、东北地区梗概东北地区位于中国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份，是中国最大的地区之一。

东北地区有着奇特的自然风光和丰富的文化底蕴，被誉为“冰雪林海、关东风情”。

二、东北地区的自然风光1. 冰雪风光：东北地区冬季漫长，雪量充沛，冰雪风光壮丽。

黑龙江的雪乡、长白山的冰瀑、吉林的雾凇等都是闻名的冰雪景点。

2. 林海风光：东北地区森林资源丰富，有着广袤的森林覆盖，尤其是长白山、小兴安岭等山脉上的原始森林景观令人诧异。

三、东北地区的文化特色1. 关东文化：东北地区有着奇特的关东文化，包括关东地区的民俗、饮食、戏曲等传统文化元素，具有浓厚的地方特色。

2. 民俗风情：东北地区的民俗文化丰富多彩，有着奇特的习俗和节日，如东北年画、冰灯节、烧烤文化等。

四、东北地区的旅游资源和景点1. 长白山：是中国闻名的旅游胜地，四季景色各异，冬季的冰瀑、夏季的绿草如茵，吸引着无数游客前来观赏。

2. 哈尔滨：东北地区的省会城市，有着奇特的俄式建筑风格和冰雪文化，冰雪大世界、松花江夜景等都是闻名景点。

3. 长春：吉林省的省会城市，有着悠久的历史和文化底蕴，南湖公园、净月潭等景点吸引着游客。

五、东北地区的气候特点和四季变化1. 气候特点：东北地区属于大陆性气候，冬季寒冷漫长，夏季炎热短促，春秋温凉宜人。

2. 四季变化：东北地区的四季分明，春季樱花盛开、夏季绿草如茵、秋季金黄色的树叶、冬季银装素裹的雪景，每个季节都有奇特的景色。

六、个人对东北旅游的等候和计划1. 等候：我希望能够亲身感受东北地区的冰雪风光和关东风情，品尝当地的特色美食，体验东北地区奇特的文化。

2. 计划：我计划在假期选择一个合适的时间前去东北旅游，游览长白山、哈尔滨等闻名景点，感受东北地区的魅力。

教学设计第六章北方地区第二节走进东北三省1.创设情境，激情导入老师大屏幕展示：电视剧《闯关东》图片让学生谈感悟，回答保家卫国的故事发生在我国哪个地区？对该地区你知道什么？学生回答：东北三省。

教师：同学们喜欢不喜欢去了解东北？好，让我们一同走进东北三省，感受东北独特的地域风情。

屏幕出示本节课任务清单（学习目标）板书：第二节走进东北三省.教学新课多媒体展示东北三省的一些图片，师提问：同学们，看完这些图片，你们来形容一下对东北三省的印象。

生：“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”。

师总结：同学们形容的非常好，东北地区山脉纵横，河流众多，土壤肥沃，是一个山环水绕、沃野千里的好地方。

板书：一、山环水绕、沃野千里师：要了解东北三省，首先就要了解东北三省的位置和范围.师：展示东北三省位置轮廓图，同学们观察东北三省的地理环境图，找出东北三省的位置和范围。

板书：1、东北三省的位置和范围生：东北三省在我国的东北部，有黑龙江、吉林、辽宁。

师总结：对，东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。

师：同学们，东北三省是一个山环水绕、沃野千里的地方，那么，东北三省被哪些山、哪些河所环绕着呢？同学们一起参考课本 14 页图 6.11 东北三省的地形图来找一找。

板书：2、东北三省的地形与河流1.读图6.11“东北三省的地形图”，完成下列各题。

（1）找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。

（2）找出东北平原、松嫩平原、三江平原、辽河平原。

（3）找出黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河、鸭绿江、图们江。

（4）找出俄罗斯、朝鲜、韩国。

（5）简图绘出东北三省的山河大势师总结：东北三省以山地和平原为主。

东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭。

在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。

东北的山脉分布像一个马蹄形。

山地的东南方有图们江和鸭绿江流过，这两条河是中朝两国的界河。

大小兴安岭的北部有黑龙江流过，它是中俄两国的界河。

师：东北三省山河大势“山环水绕/沃野千里”。

《区域农业进展──以我国东北地区为例》导学案 [学习目标定位]1.以我国东北地区为例，学会分析区域农业进展的地理条件.2.结合材料，理解东北地区农业布局的特点.自主学习区一、地理条件1．东北地区概况(1)范围：东北地区包括①黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区②东部.(2)特点：山环水绕，沃野千里，自然地域③完整，农业生态类型多样.(3)地位：我国重要的④商品粮基地、林业生产基地和⑤畜牧业生产基地. 2．地理要素与农业进展地理因素地理特征对农业生产的影响自然条件气候温带潮湿、半潮湿季风气候，冬季寒冷，夏季暖和，雨热同期有利⑥雨热同期不利纬度高，⑦热量不足，一年一熟；易受⑧低温冷害影响地形中部和东北部平原宽敞；西部高原；四周山地环绕农业生产类型：多种经营平原—⑨种植业山地、丘陵—林牧业高原—⑩畜牧业土壤⑪黑土和黑钙土广布，河湖众多土壤肥沃，浇灌便利，利于农业生产社会经济条件良好的工业基础工业为农业供应⑫生产资料，农业为工业供应原料发达的交通对外联系便利，为发展⑬外向型农业供应机遇人少地多人均耕地多，农业经营⑭规模化【思维活动】1．热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势，为什么？答案劣势主要表现为很多对热量要求较高的作物品种不能种植，仅能种植一些对热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，并且只能一年一熟；长冬无法放牧，还要解决好牲畜的防寒问题.但冬季长有利于土壤有机质的积累，故东北的土壤较肥沃；同时冬季的积雪在春季溶化，可缓解春旱，还可以改善土壤墒情.二、农业布局特点1．区域划分依据：⑮气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业⑯生产方式的不同. 2．三大农业生产区域(2)林业和特产区：分布在D⑲大兴安岭、E小兴安岭、F⑳长白山.3．畜牧业区：○21西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地是主要分布区.【思维活动】2．松嫩平原和三江平原的降水量相差不大，但选择的农业类型却有所区分，缘由是什么？答案松嫩平原耕作农业和畜牧业均有分布，而三江平原只有耕作业，这是由于三江平原上有多条河流汇合，低洼过湿，不适合牧草的生长和牧业的进展.通过对沼泽的整治和改造，三江平原可以成为优质的粮食作物生产基地.互动探究区探究点一区域农业进展条件分析探究活动阅读材料，回答问题.材料一新中国成立前，中国有有名的“三大荒”，后来变为“三大仓”：“北大荒”变粮仓，“西大荒”变棉仓，“南大荒”变成橡胶林和热带经济作物仓.材料二我国“三大荒”分布示意图材料三黑龙江省农垦总局党委书记表示：具有年产360亿公斤粮食生产力量的黑龙江垦区将围绕“粮、牧、企”的结构模式对产业结构进行战略性调整，尽早实现从“北大荒”走向“北大仓”之后再走向“北大商”的合理构想.(1)“北大荒”农垦区冬春季常有6～8级大风，分析该地区冬春季多大风的缘由.(2)简述“南大荒”进展橡胶生产、“西大荒”进展棉花生产的有利气候条件.(3)从自然条件看，“北大荒”和“西大荒”农业进展的主要制约因素分别是什么？(4)“北大荒”已成为我国有名的商品粮基地，与南方的商品粮基地比较，“北大荒”粮食生产的突出优势有哪些？(5)“北大仓”走向“北大商”主要靠什么？答案(1)距冬季风源地近；受冬季风影响时间长；地形较平坦；温带季风气候，降水少，春季气温回升快，凹凸纬度间气压差大.(2)南大荒：热带季风气候，水热充分，雨热同期；西大荒：温带大陆性气候，夏季高温，光照强，温差大.(3)“北大荒”：热量.“西大荒”：水源.(4)平原面积宽敞，耕地连片，便于机械化耕作；黑土肥沃；地广人稀，人均耕地多.(5)加大科技投入，面对国内市场，推动农业产业化进程.【反思归纳】区域农业进展条件分析一个区域的农业进展方向、进展重点和进展状况受进展条件影响，包括自然条件和社会经济条件，应因地制宜地进展农业.区域农业进展条件分析如下所示：(1)自然条件条件具体影响典例气候光照的强弱、昼夜温差的大小直接影响农产品品质新疆瓜果糖分含量高，品质好热量条件打算了积温存生长期，从而打算了农作物品种和耕作制度南稻北麦，南甘(蔗)北甜(菜)；海南一年三熟，东北一年一熟降水的多少、季节安排和年际变化影响土地利用状况和生产力量、农业产量和水利工程投入华北平原、黄土高原降水少，季节安排不均，年际变化大，中、低产田多，产量不稳定地形坡度影响土层厚度及水土保持状况，从而打算利用类型和耕地面积大小平原适合进展种植业，丘陵适合进展林牧业，坡度＜25°可适当开垦梯田，山地适于进展林业水源地表河湖及地下水的丰歉和稳定性打算枯水期农业产量，是保证农业稳产、高产的基础西北内陆降水少，但夏季冰川融水和山麓地下水丰富，绿洲农业产量稳定(2)社会经济条件条件具体影响典例工业基础工业生产为农业供应机械、化肥、农药等生产资料，影响农业生产效率的凹凸我国东北工业基地和美国工业进展使农业规模化提高交通是农业生产物资和农产品流通的保障，打算了商品农业的进展高品质农产品和时令性农产品的市场范围扩大，上市时间准时人口人口数量和密度打算人均土地拥有量，影响商品率凹凸东北地区地广人稀，商品率高技术技术投入打算作物培育和品质改良，影响产量、品质和竞争力杂交水稻的产量和品质大大提高政策是农业生产方向的导向，影响农夫生产的乐观性我国农业税取消和农业补贴增加提高了农夫生产乐观性市场信息供求打算农业生产类型和规模，往往对农产品价格加以影响欧洲奶酪市场大，奶酪产业规模大[思维拓展] 我国不同地区进展特色农业的地理条件一个地区特色农业的进展，要依托当地的自然条件、区位条件、社会经济条件等诸多因素.区域特色农业形成条件自然条件社会经济条件珠江三角洲出口创汇农业水热充分，自然条件优越邻近港澳台地区，市场宽敞；水、陆、空交通便利；农业生产技术水平高南疆我国最大的棉花生产基地光照充分，土地资源丰富，山麓地带有高山冰雪融水可供浇灌种植长绒棉的历史悠久；市场对长绒棉需求量大海南岛我国热带经济作物生产基地地处热带，热量和降水丰富，能满足热带经济作物生长市场尤其是国内市场对橡胶等热带经济作物的需求量大昆明花卉种植业四季如春的气候条件适合进展多种花卉品种国内城市市场对花卉的需求量大探究点二我国东北地区农业布局特点【探究活动】读“东北地区年降水量和年平均气温的分布图”，回答问题.(1)东北地区年降水量的分布呈现什么规律？(2)东北地区年平均气温的分布呈现什么规律？(3)东北地区自然条件南北向和东西向地域分异的主导因素分别是什么？(4)东北地区可划分为哪三大农业生产区域？其划分的依据是什么？答案(1)该地区年降水量分布从东南向西北递减，且山地多于平原，迎风坡多于背风坡.(2)年平均气温由南向北递减，≥10℃积温自南向北、从平原向山区递减.(3)东北地区自然条件南北向地域分异的主导因素是热量，东西向地域分异的主导因素是水分.(4)依据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同，东北地区可划分为耕作农业区、林业和特产区、畜牧业区三大农业生产区域.【反思归纳】东北地区农业布局特点农业区域主要分布地区主要产品类型布局的主要自然条件耕作农业区主要分布在平原地区，包括三江平原、松嫩平原、辽河平原玉米、大豆、小麦和水稻等作物地形平坦，土层深厚、肥沃，水热条件协作好林业和特产区主要分布在大小兴安岭和长白山区长白山区是我国主要的鹿茸、人参等贵重药材产区；延边盛产苹果梨；辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区；辽南是重要的苹果产区山地丘陵地区适宜进展林业畜牧业区主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地三河牛、三河马、东北红牛西部高原地势平坦，降水较多，是优质草原牧场课堂小结自我检测区对应训练一区域农业进展条件分析读下图，回答1～2题.1．关于图示地区的叙述，正确的是( )A．气温：甲＞乙＞丙；降水：甲＜乙＜丙B．四周山地环绕，地形以盆地为主C．一般河流每年有两次汛期，有的存在凌汛现象D．河流径流量主要随气温的变化而变化2．关于图示地区农业生产的叙述，正确的是( )A．生长期长是作物产量高的主要缘由B．热量是农业生产进展的限制因素C．平原面积宽敞，但粮食商品率低D．次生盐碱化是土壤肥力下降的主要缘由答案 1.C 2.B解析从经纬度位置可看出，图示区域为我国东北地区，其中甲为大兴安岭、乙为松嫩平原、丙为长白山区，东北地区表现出明显的山环水绕、沃野千里的特征.东北河流春季积雪融水使河流水位较高，夏季7～8月份由于降水多而使河流处于高水位，即河流一般有两次汛期，其中夏汛水量较大，即河流径流量主要随降水量变化而变化；该地区一些由较低纬流向较高纬的河流存在凌汛现象.从等温线推断甲地气温最低，从年等降水量线看丙地降水最多、甲地最少.东北地区平原面积宽敞，是典型的地广人稀地区，土壤肥沃，粮食生产商品率高，是我国重要的商品粮生产基地.近年来由于水土流失严峻，导致土壤肥力有所下降.该区由于纬度位置较高，热量相对不足是其农业进展的限制因素.对应训练二我国东北地区农业布局特点东北地区农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出，因地制宜组织生产，就形成了各具特点的农业布局.据此完成3～4题.3．下列关于东北耕作农业区粮食作物分布叙述，正确的是( )A．耕作农业区粮食作物中，小麦分布最普遍B．小麦和大豆种植比例由南向北渐渐削减C．玉米由南向北种植比例渐渐削减D．水稻多分布在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地4．关于林业和特产区以及畜牧业区的叙述，正确的是( )A．大小兴安岭是我国其次大林区，主要树种有兴安落叶松、红松等B．小兴安岭是我国主要的鹿茸、人参等贵重药材产区C．长白山区是我国最大的柞蚕茧产区D．西部畜牧区的三河马和三河牛是有名全国的优良品种答案 3.D 4.D解析第3题，粮食作物中，玉米分布最普遍，由南向北种植比例渐渐增多.第4题，大小兴安岭是我国第一大林区；长白山区是我国主要的鹿茸、人参等贵重药材产区；辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区.综合提升5．读“我国某区域地形剖面图”及相关气候资料表，完成下列问题.城市月份甲乙1月7月1月7月气候指标气温(℃) －27.3 19.4 －19.7 22.71降水量(mm) 3.6 90.8 4.3 176.5(1)甲、乙两城市气候的大陆性哪个更强？请用数据加以说明.(2)下列四图中表示乙城市降水量逐月分布状况的是( )(3)相关资料表明，甲、乙两城市每年接受到的太阳辐射总量基本相当，为什么？(4)据图文信息推断C山脉的名称.(5)写出适宜A、B、C三个地区进展的主要农业部门.答案(1)甲城市气候的大陆性强.甲城市气温年较差大，为46.7℃，年降水量少，约为280毫米；乙城市气温年较差小，约为42.4℃，年降水量也比甲城市大，约为420毫米.(2)D(3)甲城市比乙城市纬度高，但夏季日照时间长；地处半干旱地区(非季风区)，晴天多.因此接受的太阳辐射与乙城市相当.(4)大兴安岭.(5)A——畜牧业；B——种植业；C——林业.解析第(1)题，大陆性的强弱可以用气温存降水两个气候要素来衡量.温差大、降水量少是大陆性气候的典型特征，依据表中的数据，可以判定甲城市大陆性更强.第(2)题，结合温带季风气候的降水规律可以推断选D项.第(3)题，太阳辐射总量取决于两地的纬度、天气状况、昼夜长短等因素.此题中剖面图走向为西北—东南向，则乙城市比甲城市纬度更低，正午太阳高度角乙＞甲，但由于甲城市纬度较高，夏季白昼时间长，同时甲城市大陆性比乙城市强，也即甲城市的阴雨天气比乙城市少得多，综合上述因素，甲、乙两城市年辐射总量相当.第(4)题，从图中可以看出，C山脉东侧为平原，西侧为高原，结合距海距离、年降水量、积温等因素可推断为大兴安岭.第(5)题，A地降水少，积温低，为草原区，进展畜牧业较好；B地为平原，积温较高，降水也较多，可进展种植业；C地为山地，应进展林业。

《冰雪林海、关东风情——东北旅游区》导学案一、导学目标：1. 了解东北地区的自然风光和人文景观。

2. 掌握东北地区的旅游资源和特色景点。

3. 培养学生对东北地区旅游的兴趣和热爱。

二、导学内容：1. 东北地区梗概：地理位置、气候特点、主要城市。

2. 东北地区的自然风光：冰雪林海、湖泊草原、温泉瀑布。

3. 东北地区的人文景观：关东风情、民俗文化、美食特色。

4. 东北地区的旅游资源和特色景点：长白山、长春世界雕塑园、哈尔滨冰雪大世界等。

三、导学步骤：1. 导入环节：通过展示东北地区的美丽图片和视频，引导学生对东北地区旅游的兴趣。

2. 进修内容呈现：介绍东北地区的地理位置、气候特点和主要城市，让学生对东北地区有一个整体的了解。

3. 进修内容拓展：详细介绍东北地区的自然风光和人文景观，让学生了解东北地区的奇特魅力。

4. 进修内容稳固：通过游戏、问答等形式，让学生对东北地区的旅游资源和特色景点有更深入的认识。

5. 进修内容总结：让学生总结所学内容，展示他们对东北地区旅游的理解和感悟。

四、导学评判：1. 通过教室表现、作业完成等方式，评判学生对东北地区旅游的理解和掌握情况。

2. 鼓励学生主动参与讨论和分享，培养他们对东北地区旅游的兴趣和热爱。

3. 提供机缘让学生展示他们对东北地区旅游的创意和想法，增进他们的综合能力和创造力的发展。

五、导学延伸：1. 鼓励学生利用课余时间了解更多关于东北地区旅游的信息，拓展自己的视野和知识。

2. 组织学生参与东北地区旅游实践活动，让他们亲身体验东北地区的风土人情。

3. 鼓励学生进行有关东北地区旅游的钻研和调查，提升他们的学术水平宁综合素养。