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第10课五四爱国运动教学目标：知识与能力：简述五四爱国运动的基本史实。
过程与方法：1、根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。
选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。
2、通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。
情感态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。
教学方法：在师生课前充分准备的基础上，以学生自主学习为主体的学习展示活动。
教学过程：【情景导入】：五四运动中北京旅游队伍。
学生从天安门广场出发，到东交民巷使馆区示威，在受到外国巡捕的无理阻拦后，转向赵家楼胡同曹汝霖的住宅。
曹宅戒备森严，几个学生撞破围墙上的窗栏，跳入院内，打开大门。
学生们在这里意外地抓到章宗祥，揍了他一顿。
学生们找不到曹汝霖，便放火烧毁赵家楼曹宅。
思考讨论：五四运动是怎样开展起来的？五四运动具有怎样的历史意义？如何理解“五四精神”？【新课教学】：一、北京学生掀起爱国运动1、五四运动发生的历史背景（1）、社会背景辛亥革命后确立了北洋军阀的黑暗统治。
北洋军阀历届政府对外向帝国主义妥协，对内镇压人民革命。
为了挽救民族危亡，中国人民必须继续进行民主主义革命。
（2）、阶级基础五四运动前，中国工人阶级力量迅速发展壮大，为革命的新发展准备了新的领导力量。
（3）、思想基础新文化运动解放了人们的思想，青年知识分子努力探索救国救民的真理，思想觉悟大大提高。
（4）、外部环境俄国十月革命的爆发给中国送来了马克思列宁主义，中国人民从俄国革命的胜利中受到鼓舞和激励，看到了革命的曙光和前进的方向。
2、导火线中国在巴黎和会上外交的失败。
主要表现在巴黎和会上中国的合理要求遭到拒绝。
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立学习目标：1、了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。
2、认识五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。
从而激发强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
3、通过本课的学习，学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
学习过程：【自主学习】一、五四爱国运动1、导火线：。
2、经过：前期：时间，地点，主力，领导人物、口号：、、、。
其中最能体现反帝反封性质的口号是。
后期：时间，地点，主力。
3、结果：胜利成果、、。
其中胜利成果与口号基本一致的有、4、性质5、意义：。
6、为什么说五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始？7、比较旧民主主义革命与新民主主义革命的异同。
二、中国共产党的成立：1、中共成立的历史条件：2、中共一大成立时间：，地点，后转移到。
代表人物有、、等13人。
的代表也出席了大会。
3、内容：①大会通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是。
②确定党的中心任务是。
③大会选举了党的中央领导机构中央局，选为中央局书记。
4、意义：5、在中国第一次提出了彻底了反帝反封建的民主革命纲领是在，之所以能够在中共二大上提出反帝反封建的民主革命纲领，最主要的原因是。
6、自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了，“新”表现在什么地方？【合作探究】1．在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？2．陈独秀没有出席中国共产党第一次代表大会，为什么被选为中央局书记？3、五四爱国运动与中国共产党诞生间有何联系？【质疑问难】我的问题我们的问题老师的问题【学有所获】【达标测试】1、五四爱国运动爆发的直接原因是（）A 北洋军阀的黑暗统治B 第一次世界大战对中国的破坏C 巴黎和会上中国代表的正当要求遭拒绝D 新文化运动的宣传和发动1、首先发起五四爱国运动的是（）A北京大学的学生 B 清华大学学生C北京的工人阶级D上海的工人阶级3、五四运动是中国新民主主义的开端，是因为（）A 有了马克思主义作指导B 工人阶级登上历史舞台C 开始了彻底的反帝反封建斗争D 从此以后产生了中国共产党2、下列口号中，最能体现五四运动性质的是（）A 外争主权，内除国贼B 还我青岛C废除二十一条 D 反对在对德和约上签字4、中共一大确立的党的中心任务是（）A 进行土地革命B 消灭资产阶级C 建立农村革命根据地D 领导工人运动5、1921年中国共产党成立，第一位党的中央局书记是（）A 李大钊B 陈独秀C 毛泽东D 董必武6、中国共产党成立的历史意义是？。
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立●教学目标◆知识与能力：通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。
◆情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
◆过程与方法：通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。
●教学重点1.五四爱国运动的意义。
2.中国共产党的诞生。
●教学难点1.五四精神。
2.中国共产党诞生的历史意义。
●教学方法1.多角度导入法。
本课内容容易联系现实，时间上距现在较近，可以用不同方法导入，增加学生学习历史的兴趣。
2.情景引导法。
本课可以问题入手，通过再造历史场景，创设新情景。
引导学生完成本课学习目标。
3.图表教学法。
本课内容可以充分利用图表等历史材料去教授。
可以顺利引导学生完成学习目标。
4.设问法。
针对不同内容，可以用不同的设问帮助学生理解。
5.讲述法。
对五四运动和中国共产党诞生中的一些事迹，可以引导学生自己讲述，加深印象。
●教具准备1.投影仪。
2.关于五四运动和中国共产党诞生的图像资料。
●课时安排一课时●教学过程［导入语例示一］同学们，请看课本导入框中的内容：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外文警报警告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，国将不国矣！”北京大学等学生代表知道这是法国巴黎和会上中国外交失败了，便决定召开紧急会议，讨论应对办法。
5月3日晚，北京大学及北京各校代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激奋。
北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。
