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高中化学 第一章 认识有机化合物 1.4.1 有机化合物的分离提纯优质课件 新人教版选修5

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高中化学 第一章 认识有机化合物 41 有机化合物的分离提纯课件高中选修5化学课件

高中化学 第一章 认识有机化合物 41 有机化合物的分离提纯课件高中选修5化学课件

第四页，共二十八页。
二、有机物的分离、提纯
1．蒸馏 (1)用途：常用于分离、提纯沸点不同的 液态 有机物。
(2)适用条件 ①有机物热稳定性 较强 ； ②有机物与杂质的沸点相差 较大
(一般约 大于 30 ℃ )。
(3)实验装置
2021/12/11
第五页，共二十八页。
(4)注意事项 ①温度计水银球应处于 蒸馏烧瓶支管口处 。
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(2)实验仪器与操作步骤
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第八页，共二十八页。
3．萃取 (1)萃取原理 ①液—液萃取 利用有机物在两种 互不相溶 的溶剂中的 溶解性 不同， 将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。
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第九页，共二十八页。
②固—液萃取
第一章 认识(rèn shi)有机化合物
2021/12/11
第一页，共二十八页。
第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法 课时(kèshí)
作业1——有机化合物的分离提纯
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第二页，共二十八页。
课基前础预训习练
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第三页，共二十八页。
一、研究有机化合物的基本步骤
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。
2021/12/11
第二十六页，共二十八页。
解析：在苯甲酸的重结晶实验中，应先将其溶解(需加热)，然 后再趁热过滤，将过滤后的滤液缓慢冷却结晶，最后再将析出晶 体后的混合物过滤即可。
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第二十七页，共二十八页。
第一章。课堂练习
内容(nèiróng)总结
No
Image
12/11/2021

1.4.1有机化合物的分离提纯课件人教版高二化学选修5

1.4.1有机化合物的分离提纯课件人教版高二化学选修5
第1章 认识有机化合物 1.4有机化合物的分离、提纯
我国在夏朝已能人工造酒。 周朝，酿酒已发展成独立的且具相当规模的手工业作坊。
并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 生无一锥土，常有四海心。 人生各有志。 经典励志短句(二) 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 母鸡的理想不过是一把糠。 人之所以异于禽者，唯志而已矣! 有志者，事竟成。 鹰爱高飞，鸦栖一枝。
研究有机化合物的一般步骤
分离 提纯
乙醇 粮食
元素定量分 析，确定
实验式
n(C):n(H):n(O)
测定相对分 子质量确定
分子式
C2H6O
波谱分析 确定
结构式
一、蒸馏
查资料已知：白酒看水和乙醇占98%左右，其余约2%主要是 酯和其他醇
物质 水
乙醇
沸点（101kPa） 100℃ 78℃
从白酒中提纯乙醇的方法是___蒸__馏_____
一个烧杯，再放出上层液体 D ．萃取剂和原溶剂必须互不相溶
科学视野 色谱法
（1）色谱法的原理： 利用吸附剂对不同有机物吸附作用不 同分离提纯有机物。
（2）吸附剂 碳酸钙、硅胶、氧化铝、活性炭等 （3）分类 纸上色谱法、薄层色谱法、 气相色谱法、液相色谱法等
【练习】【2019年全国卷Ⅲ】离子交 换法净化水过程如图所示。下列说法 中错误的是（ A ）
A．经过阳离子交换树脂后，水中阳 离子的总数不变B．水中的NO3－ 、 SO42－、Cl−通过阴离子树脂后被除去 C．通过净化处理后，水的导电性降低 D．阴离子树脂填充段存在反应
H++OH−＝H2O
【练习】下列各组中的物质，能用分液漏斗分离的是（ B ）

2021_2022学年高中化学第一章认识有机化合物第四节第1课时有机化合物的分离提纯课件新人教版选修

2021_2022学年高中化学第一章认识有机化合物第四节第1课时有机化合物的分离提纯课件新人教版选修
提示蒸馏。 蒸馏烧瓶中应加入沸石;温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口处; 冷却水从下口进入,上口流出;实验开始先通冷却水,后加热等。 2.图2分离有机物方法的名称是什么? 提示分液。 3.工业乙醇含水、甲醇等杂质,通过蒸馏可获得含95.6%的乙醇 和4.4%的水的共沸混合物,如果要制得无水乙醇,你有什么方法? 提示要除去乙醇中的少量水,可加入生石灰与水反应生成 Ca(OH)2,再用蒸馏的方法分离出纯净的乙醇。即先加入生石灰后 再蒸馏。
已知:
+H2O
任务
随堂演练
(1)制备粗品:将12.5 mL环己醇加入试管A中,再加入1 mL浓硫酸,摇
匀后放入碎瓷片,缓慢加热至反应完全,在试管C内得到环己烯粗品。
①A中加入碎瓷片的作用是
,
导管B除了导气外还具有的作用是
。
②试管C置于冰水浴中的目的是
。
(2)制备精品。
①环己烯粗品中含有环己醇和少量酸性杂质等。加入饱和食盐水,
任务
随堂演练
4.除去下列物质中所含的杂质(括号内的物质),所选用的试剂不正 确的是( ) A.乙酸(苯甲酸):NaOH溶液 B.甲烷(乙烯):溴水 C.苯(苯甲酸):NaOH溶液 D.乙炔(硫化氢):亚硫酸钠酸性溶液 解析乙酸和苯甲酸都能与NaOH反应,A项不正确;通过溴水洗气可 以除去乙烯,B项正确;苯甲酸溶于NaOH溶液,用NaOH溶液充分溶 解苯甲酸后进行分液,可以除去苯中的苯甲酸杂质,C项正确;硫化 氢与亚硫酸钠反应生成了硫单质沉淀,通过亚硫酸钠酸性溶液可以 除去乙炔中的硫化氢,D项正确。 答案A
振荡、静置、分层,环己烯在
层(填“上”或“下”),分液后
用
(填入编号)洗涤。
4溶液 b.稀硫酸
2CO3溶液

高中化学 第1章 第4节 第1课时 有机化合物的分离、提纯课件高二选修5化学课件

高中化学 第1章 第4节 第1课时 有机化合物的分离、提纯课件高二选修5化学课件

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第二十七页，共四十九页。
栏目导航
②再将环己烯按如图装置蒸馏，冷却水从________口进入。蒸 馏时要加入生石灰，目的是________。
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③收集产品时，控制的温度应在________左右，实验制得的环 己烯精品产量低于理论产量，可能的原因是__________________。
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核心突破 攻重难
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有机物的分离(fēnlí)、提纯
方法
目的
主要仪器
分离、提纯沸点相差 蒸馏烧瓶、 蒸馏
很大的液态混合物 冷凝管
将有机物从一种溶
萃取 剂转移到另一种溶 分液漏斗
剂
实例 分离乙酸和乙醇
用四氯化碳将碘水中 的碘提取出来
栏目导航
2萃取和分液是两个不同的概念，分液可以单独进行，但萃取 之后一般要进行分液。
3用蒸馏的方法分离两种液态有机混合物时，要求两种有机物 的沸点一般相差 30 ℃以上。
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当堂达标 提素养
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1．下列各组物质中，可以用分液漏斗分离的是( )
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栏目导航
(3)实验装置与操作步骤
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栏目导航
3．萃取 (1)萃取的分类和原理 萃取包括 液液 萃取和 固液 萃取。 ① 液 -液 萃 取 是 利 用 有 机 化 合 物 在 两 种 互 不 相 溶 的 溶 剂 里 的 _溶__解__性___不同，将有机化合物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。 ②固-液萃取是用有机溶剂从固体物质中溶解出有机化合物的过 程，在实验室和工厂中用专用的仪器和设备进行这一操作。

高中化学有机化合物的分离、提纯 课件

高中化学有机化合物的分离、提纯 课件

第一章有机化合物的结构特点与研究方法第二节研究有机化合物的一般方法第一课时分离提纯新课导入进行有机物组成、结构、性质和应用的研究从天然资源中提取工厂生产和实验室合成的有机化合物粗品纯净的有机化合物分离、提纯利用有机化合物与杂质物理性质的差异新课导入主要步骤分离、提纯波谱分析研究有机化合物一般经过以下几个基本步骤除杂质定量分析确定元素组成及比例测定相对分子质量结构分析确定实验式确定分子式确定分子结构常用方法蒸馏、萃取重结晶等实验目的分离 提纯化学方法一般加入某种试剂进行化学反应物理方法利用有机物与杂质物理性质差异进行分离分离、提纯有机物分离的常用物理方法蒸馏萃取分液重结晶分离提纯原则：（1）适用范围：蒸馏是分离、提纯液态有机化合物的常用方法。

②有机物与杂质的沸点相差较大(一般约大于30 ℃)（3）适用条件：①有机物热稳定性较强（2）原理：利用有机物与杂质的沸点差异，将有机物以蒸汽的形式蒸出，再冷凝、收集得到产品。

1.蒸馏气化冷凝接收（4）实验室常用的蒸馏装置：三颈烧瓶用于蒸馏用于冷凝回流蒸馏烧瓶冷凝管牛角管锥形瓶温度计萃取重晶①使用前要检查装置的气密性;②加热时应垫石棉网;③烧瓶中放少量沸石或碎瓷片（防止暴沸）;④蒸馏烧瓶中所盛液体体积：1/3≤V≤2/3;⑤温度计水银球的位置在蒸馏烧瓶支管口处;⑥冷凝管中水的流向：下进上出;⑦用锥形瓶收集馏分(蒸馏所得的产品)。

思考1：先加热还是先通冷凝水？思考2：实验中若发现未加沸石，应如何处理？酒精灯迟到早退、冷凝水早出晚归立即停止加热，冷却后，补加沸石。

（5）注意事项分离 提纯萃取类型原理萃取剂的选择依据利用待分离组分在两种不互溶的溶剂中的溶解性不同，将其从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。

萃取剂和原溶剂互不相溶萃取剂与原溶剂、溶质不反应溶质在萃取剂中的溶解度大于在原溶剂中的溶解度固—液萃取液—液萃取利用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分的过程分离 提纯萃取装置主要仪器用品铁架台（带铁圈）、分液漏斗（梨形）、烧杯常用萃取剂密度小于水的萃取剂：苯、乙醚、乙酸乙酯；密度大于水的萃取剂：氯仿(CHCl3）、四氯化碳等。

高中化学有机化学基础课件(人教版)：有机化合物的分离、提纯

高中化学有机化学基础课件(人教版)：有机化合物的分离、提纯

巩固练习
1．下列关于萃取操作的说法正确的是( D ) A．从溴水中提取溴，可加入四氯化碳或酒精作萃取剂 B．萃取操作完成后，静置分液，先将下层液体从下口放出，然后将上层液体 从下口放出 C．用一种有机溶剂提取水溶液中的某物质，静置分液后，“水层”应在上层 D．萃取时，所加入的溶剂应与原溶剂互不相溶，且与溶质相互间不反应
熔点122 ℃，沸点249 ℃。苯甲酸微溶于水，易溶于乙醇等有机溶剂。苯甲酸在水
中的溶解度如下：
温度/℃
25
50
75
溶解度/g
0.34
0.85 2.2
【实验】 (1)观察粗苯甲酸样品的状态。 (2)将1 g粗苯甲酸放入100 mL烧杯，加入50 mL蒸馏水。加热，搅拌，使粗苯甲 酸充分溶解。 (3)使用漏斗趁热将溶液过滤至另一烧杯中，将滤液静置，使其缓慢冷却结晶。 (4)待滤液完全冷却后滤出晶体，并用少量蒸馏水洗涤。将晶体铺在干燥的滤纸 上，晾干后称其质量。
新课导入
青蒿素的研究过程
疟疾是一种古老的疾病，还是危害人类最大的疾病之一。 2015年诺贝尔生理学或医学奖揭晓，中国女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家 获了该奖项。屠呦呦也成为首位获得诺贝尔奖科学类奖项的中国人。屠呦呦的获 奖则依靠的是被世卫组织称为最有效的抗疟疾药物青蒿素。 在研究过程中，葛洪《肘后备急方》中的几句话引起了屠呦呦的注意：“青蒿一 握，以水升渍，绞取汁，尽服之。”这不禁让她想到，会不会是因为青蒿对温度 比较敏感，从而影响了对疟原虫抑制作用，问题或许岀在了常用的“水煎”法上？ 于是她转换思路，采用低沸点的乙醚提取青蒿中的提取物，最终她得到了对疟原 虫抑制率可达百分之百的提取物，被命名为青蒿素。
3．如何检验提纯后的苯甲酸中氯化钠已被除净？ 提示：将提纯后的苯甲酸样品，溶于水后，加入硝酸银溶液，观察是否有白色 沉淀生成，若无白色沉淀生成，说明氯化钠已被除净。

课件5：1.4.1 有机化合物的分离、提纯

课件5：1.4.1 有机化合物的分离、提纯

含有杂质的工业乙醇的蒸馏
1．蒸馏原理 (1)蒸馏的原理是在一定温度和压强下加热液态混合物， 沸点低的物质或组分，首先汽化，将其蒸气导出后再进行冷凝， 从而达到与沸点高的物质或组分相分离的目的。 (2)工业乙醇中含有水、甲醇等杂质，经蒸馏收集77℃～ 79℃的馏分。
2．蒸馏装置
3．实验步骤 在250 mL蒸馏烧瓶中加入100 mL工业乙醇，再在烧瓶 中投入少量碎瓷片，安装好蒸馏装置，向冷凝器中通入冷却 水，加热蒸馏。
分主体物质和杂质，其目的是净化主体物质，不必考虑提纯
后杂质的化学成分和物质的状态。
变式应用
5．(双选)为了提纯下表中的物质(括号内为杂质)，有关 除杂试剂和分离方法的选择均正确的是( )
被提纯的物质
除杂试剂 分离方法
A
己烷(己烯)
溴水
分液
B
淀粉溶液(NaCl)
水
渗析
C CH3CH2OH(CH3COOH)
答案：CD 名师点睛：(1)分离和提纯均为利用物质性质差别将混合 物分离开，设计的思路和要求不同。分离要求将混合物各成分 都保留(即“分开”)，提纯则要求除去杂质即可。 (2)一般应先考虑是否能用物理方法分离和提纯，再考虑 用化学方法分离和提纯。
变式应用
3．下列物质除杂(括号内物质为杂质)的方法及试剂 都正确的是( )
答案：D
有机物质的分离和提纯
现拟分离乙酸乙酯、乙酸、乙醇的混合液，下图 是分离操作步骤流程图，请在图中圆括号处填入适当试剂，在 方括号处填写适当的分离方法，在方框内填入所分离的有关物 质的名称。
解析：先用饱和Na2CO3溶液洗涤，可分离出乙酸乙酯； 而在洗涤液中留下CH3COONa和乙醇，再用蒸馏的方法蒸出 乙醇，最终加入稀H2SO4将CH3COONa转化成CH3COOH。

高中化学 第一章 认识有机化合物 1 有机化合物的分类课件高二选修5化学课件

高中化学 第一章 认识有机化合物 1 有机化合物的分类课件高二选修5化学课件

(2)卤代烃 醇 酚 醚
酮
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第十二页，共二十六页。
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核心突破
第十三页，共二十六页。
一、关于有机化合物的知识回顾
1．有机物的概念 大多数含碳元素的化合物都是有机化合物，简称有机物。
(1)有机物中必含有碳元素，含碳元素的化合物如 CO、CO2、H2CO3 及碳酸盐、碳酸 氢盐、氰化物(NaCN)、硫氰化物(KSCN)等不是有机物，而是无机物。
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2．根与基
概念 电性 稳定性 实例及 电子式
联系
基
根
化合物分子中去掉某 指带电荷的原子或原子团，是
些原子或原子团后， 电解质的组成部分，是电解质
剩下的原子团
电离的产物
电中性
带电荷
不稳定；不能独立存 稳定；可以独立存在于溶液或
在
熔融状态下
—OH：·· ·O· ·∶H
(3)根据官能团分类，属于烷烃的是________；属于烯烃的是________；属于炔烃的 是 ________ ； 属 于 卤 代 烃 的 是 ________ ； 属 于 醇 类 的 是 ________ ； 属 于 羧 酸 的 是 ____________；属于酯 的是________ ；属于芳 香烃的是________ ；属于 环烷烃的是 ________。
(2)芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。如：
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3．官能团 官能团是指决定化合物特殊性质的原子或原子团。 4．烃的衍生物 烃的衍生物是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有 机化合物。 注意：羟基与芳香烃侧链上的碳原子相连，其化合物是芳香醇，羟基与苯环上的碳 原子直接相连，其化合物是酚。 三、官能团和根(离子)、基的区别 1．基与官能团 (1)区别：基是有机物分子里含有的原子或原子团；官能团是决定化合物特殊性质的 原子或原子团。 (2)联系：“官能团”属于“基”，但 “基”不一定是“官能团”。

(精品)认识有机物 考点3 有机物的分离与提纯ppt

(精品)认识有机物 考点3 有机物的分离与提纯ppt
将混合气通过洗气瓶
混合后振荡、分液，取上层液体
气 乙烷（乙烯、乙炔） 苯（苯酚） 苯酚（苯） 分
混合后振荡、分液、取 下层液体，通入足量CO2 再分液，取油层液体。
乙酸乙酯（乙酸、乙醇）饱和碳酸钠溶液 振荡、分液、取上层液体
液
甲苯（乙醛） 溴乙烷（乙醇） 苯（甲苯） 溴苯（溴）
水 水
振荡、分液、取上层液体 振荡、分液、取下层液体
2010届高考有机化学基础总复习CAI
第一章 认识有机物
第二节
§1-2 研究有机化合物的一般步骤和方法
考点3 有机物的分离与提纯及分子式的确定
2013年7月31日星期W
一．有机物分离与提纯
1．基本方法： （1）物理方法：根据不同物质的物理性质差异， 采用分馏、蒸馏、萃取后分液等方法。 （2）化学方法：一般是加入或通过某种试剂进行 化学反应。
C．用量筒取5.00mL 1.00mol· -1 L
盐酸于50mL容量瓶中，加水稀释 至刻度，可配制0.100 mol· -1盐酸 L D．在苯萃取溴水中的溴，分液时有机层从分液漏斗 的下端放出
[例2]（07年宁夏理综· 8）下列除去杂质的方法正确的 是（ B ）。 ① 除去乙烷中少量的乙烯：光照条件下通入Cl 2， 气液分离； 乙烷中会混入Cl2。 ② 除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸钠溶液
洗涤，分液、干燥、蒸馏；
③ 除去CO2中少量的SO2：气体通过盛饱和碳酸钠溶液
的洗气瓶；
A．① ② B．② ④
B．向乙酸乙酯中加入饱和Na2CO3溶液，振荡，分液
分离除去乙酸乙酯中的少量乙酸 C．称取19.0 g SnCl2，用100 mL蒸馏水溶解，配制 1.0 mol· -1 SnCl2溶液 L D．用氢氧化铜粉末检验尿糖Байду номын сангаас

高中化学 第一章 认识有机化合物 1.4.1 有机化合物的分离提纯课件高二选修5化学课件

高中化学 第一章 认识有机化合物 1.4.1 有机化合物的分离提纯课件高二选修5化学课件

12/9/2021
第十二页，共三十八页。
课基堂础训练练习
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1．下列说法中错误的是( ) A．用酒精萃取甲苯水溶液中的甲苯的操作可选用分液漏 斗，而后静置分液 B．进行分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上 层液体则从上口倒出 C．密度不同、互不相溶的液体混合物，可采用分液的方 法将它们分离 D．对于热稳定性较强、沸点较高的液态有机化合物和沸 点较低的杂质可用蒸馏法进行除杂
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8．C 步骤(1)是固、液分离，应为过滤，需要过滤装置； 步骤(2)分液得到水层和有机层，需用到分液漏斗；步骤(3)的操 作应为蒸发结晶，需用蒸发皿而不是坩埚；步骤(4)从有机层中 分离出甲苯需用蒸馏的方法。
9．(1)分液 蒸馏 蒸馏 (2)饱和 Na2CO3 溶液 硫酸 (3) 乙 酸 乙 酯 CH3CH2OH 、 CH3COONa CH3COONa CH3COOH CH3CH2OH
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课堂练习 4.C 乙酸乙酯在氢氧化钠溶液中能完全水解，故 A 错； Br2 与 NaOH 溶液反应，上层溶液颜色变为无色，故 B 错；乙 酸与氧化钙反应生成高沸点的盐，乙醇不能，蒸馏得到乙醇， C 正确；D 选项的操作会使上层液体被下层液体污染，故错。 5．A 用分液漏斗分离的物质必须是互不相溶的两种液 体，四组物质中，只有 A 符合，而乙酸和乙醇、酒精和水、溴 苯和苯都是可以互溶的。
除去 KNO3 固体中混 C
杂的 NaCl
D 除去丁醇中的乙醚
分离方法
原理
乙醇萃取 碘在乙醇中的溶解度较大
分液 乙酸乙酯和乙醇的密度不同

高中化学新教材有机化学课件第1章 第二节 第1课时 有机化合物的分离、提纯

高中化学新教材有机化学课件第1章 第二节 第1课时 有机化合物的分离、提纯

深度思考 选择下列实验方法分离提纯物质，将分离提纯方法的序号填在横线上。 A.萃取 B.重结晶 C.分液 D.蒸馏 E.过滤 F.洗气 (1) __C___分离水和汽油的混合物。 解析 水与汽油分层。
(2) __D___分离四氯化碳 (沸点为76.75 ℃)和甲苯(沸点为110.6 ℃)的混合物。
核心素养发展目标
1.通过对蒸馏法、萃取法、重结晶法实验原理和基本操作的学习，认 识科学探究过程的步骤，学会设计科学探究方案，培养严谨的科学 态度和科学的思维方式。
2.结合常见有机化合物分离、提纯方法的学习，能根据有机化合物性 质的差异选择有机化合物分离、提纯的正确方法。
内
有机化合物的分离、提纯
容
索
装置和 仪器
分液漏斗 烧杯
萃取剂
对萃取剂的要求： ①萃取剂与原溶剂 互不相溶 ； ②溶质在萃取剂中的溶解度 远大于在原溶剂中的溶解度；
③萃取剂与原溶液中的成分不反应
常用萃取剂： 乙醚 、 乙酸乙酯 、 二氯甲烷 等
定义 将萃取后的两层液体分开的操作
加入萃取剂后充分振荡， 静置分层 ，然后打开分液漏斗 分液
B.①—乙 ②—丙 ③—甲 ④—丁 C.①—丁 ②—丙 ③—乙 ④—甲 D.①—丙 ②—乙 ③—丁 ④—甲
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解析 ①汽油和氯化钠溶液不互溶，可用分液法分离； ②从含Fe3＋的自来水中得到蒸馏水，可利用蒸馏法； ③氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可溶解后过滤分离； ④从氯化钠溶液中得到氯化钠晶体，可蒸发结晶。
温度/℃ 25 50 75 溶解度/g 0.34 0.85 2.2
提纯苯甲酸的实验步骤如下： ①观察粗苯甲酸样品的状态。 ②将1.0 g粗苯甲酸放入100 mL烧杯，再加入50 mL蒸馏水。加热，搅拌， 使粗苯甲酸 充分溶解 。

高中化学人教选五有机化学基础配套课件：第一章 认识有机化合物 1.4.1

高中化学人教选五有机化学基础配套课件：第一章 认识有机化合物 1.4.1

知识点1 知识点2
解析:三者为互溶的液体,CH3COOCH2CH3不溶于水,CH3COOH、 CH3CH2OH均易溶于水,故可先用水溶液分离出CH3COOCH2CH3; 乙醇、乙酸的沸点分别为78.5 ℃、117.9 ℃,二者沸点相差不大且 极易互溶,故设法把CH3COOH转化为盐类,而后利用蒸馏法得到 CH3CH2OH,最后将乙酸盐再转化为CH3COOH,进一步蒸馏所得溶 液即可得到纯CH3COOH。
知识点1 知识点2
点拨提纯的目的是净化主体物质,所以不必考虑提纯后杂质的复 原。
Z Z D S •不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六2022/4/162022/4/162022/4/16
•读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月202目2/4标/16导202航2/4/162022/4/1知64/识16/梳202理2
一二
进行重结晶时,所选溶剂应具备什么条件? 提示:重结晶时所选溶剂应具备的条件:①不与被提纯物质发生 化学反应;②温度高时能溶解较多量的被提纯物,低温时只能溶解 较少量;③对杂质的溶解度非常大或非常小;④毒性小,价格便宜,易 得。
一二
3.萃取 (1)萃取类型:萃取包括液—液萃取和固—液萃取。 (2)萃取原理。 ①液—液萃取。 利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同,将有机物从 一种溶剂转移到另一种溶剂中的过程。 ②固—液萃取。 用有机溶剂从固体混合物中溶解出有机物的过程。 (3)主要仪器。
答案:a.饱和Na2CO3溶液 ①分液 ②蒸馏 b.硫酸 ③蒸馏 A.CH3COOCH2CH3 B.CH3CH2OH、CH3COONa
C.CH3COONa D.CH3COOH E.CH3CH2OH 点拨对于互溶的液体混合物,可根据它们沸点的不同,用蒸馏(或 分馏)方法提纯。若混合物中有一种能转化为无机盐时,一般先转
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2．现有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物，已知它们的性质如 下表所示，据此，将乙二醇和丙三醇互相分离的最佳方案是 ()
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A.萃取法 C．分液法
B．结晶法 D．蒸馏法
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3．下列分离或除杂方法正确的是( ) A．用分液法分离水和酒精 B．用蒸馏法分离苯和溴苯 C．用燃烧的方法除去 CH4 中混有的少量 H2 D．用催化加氢的方法除去乙烷中混有的少量乙烯
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课基堂础训练练习
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1．下列说法中错误的是( ) A．用酒精萃取甲苯水溶液中的甲苯的操作可选用分液漏 斗，而后静置分液 B．进行分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上 层液体则从上口倒出 C．密度不同、互不相溶的液体混合物，可采用分液的方 法将它们分离 D．对于热稳定性较强、沸点较高的液态有机化合物和沸 点较低的杂质可用蒸馏法进行除杂
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9．现拟分离乙酸乙酯、乙酸、乙醇的混合物，下面是分离 操作步骤流程图。图中圆括号内表示需要加入的适当试剂，方 括号内表示适当的分离方法，方框内的字母表示所分离的有关 物质(主要物质)的名称。请根据图示，回答下列问题。
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已知：各物质的沸点：乙酸乙酯 77.1℃，乙醇 78.5℃，乙 酸 118℃。
分液 乙酸乙酯和乙醇的密度不同
重结晶 NaCl 在水中的溶解度很大
蒸馏 丁醇与乙醚的沸点相差较大
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8.按以下实验方案可从海洋动物柄海鞘中提取具有抗肿瘤 活性的天然产物。
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下列说法错误的是( ) A．步骤(1)需要过滤装置 B．步骤(2)需要用到分液漏斗 C．步骤(3)需要用到坩埚 D．步骤(4)需要蒸馏装置
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10．实验室制备苯甲醇和苯甲酸的化学原理是：
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已知苯甲醛易被空气氧化，苯甲醇的沸点为 205.3 ℃；苯 甲酸的熔点为 121.7 ℃，沸点为 249 ℃，溶解度为 0.34 g；乙醚 的沸点为 34.8 ℃，难溶于水。制备苯甲醇和苯甲酸的主要过程 如下所示：
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(2)实验仪器与操作步骤
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3．萃取 (1)萃取原理 ①液—液萃取 利用有机物在两种______的溶剂中的______不同，将有机 物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。
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②固—液萃取 用________从固体物质中溶解出有机物的过程。 (2)仪器：________、________、________。 (3)操作要求 加萃取剂后充分________，静置分层后，打开分液漏斗活 塞，从下口将________放出，并及时关闭活塞，________从上 口倒出。
(1)分离方法：①是________，②是________，③是______。 (2)试剂 a 是______________，试剂 b 是________。 (3)分离的物质：A 是_______，B 是_______，C 是_______， D 是__________，E 是__________。
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(3)实验装置
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(4)注意事项 ①温度计水银球应处于______________。 ②加碎瓷片的目的是________。 ③冷却水应从冷凝器的______流入______流出。
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2．重结晶 (1)适用条件 ①重结晶是提纯________有机物的常用方法。 ②杂质在所选溶剂中溶解度________，易于除去。 ③被提纯的有机物在所选溶剂中的溶解度受________的影 响较大；该有机物在热溶液中的溶解度________，冷溶液中的 溶解度________，冷却后易于结晶析出。
第一章 认识有机化合物
1
ห้องสมุดไป่ตู้
第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法
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课时作业1 ——有机化合物的分离提纯
课
课
课
前
堂
后
预
练
作
习
习
业
3
课基前础训预练习
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一、研究有机化合物的基本步骤
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二、有机物的分离、提纯 1．蒸馏 (1)用途：常用于分离、提纯沸点不同的______有机物。 (2)适用条件 ①有机物热稳定性________； ②有机物与杂质的沸点相差________(一般约________)。
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4.下列有关物质的分离的说法中，正确的是( )
A．除去乙酸乙酯中的少量乙酸，可加入氢氧化钠溶液充 分反应后分液
B．如图所示，振荡后静置，上层溶液颜色保持不变 C．C2H5OH 中有 CH3COOH，加足量 CaO 蒸馏除去 D．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体 也从下口放出
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5．下列各组混合物中，可以用分液漏斗分离的是( )
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2．D 分析表中信息可知：乙二醇和丙三醇的溶解性相似， 不能用分液法分离，且二者均为液态，不能用结晶法，但二者 的沸点相差较大，可采用蒸馏法分离。
3．B 酒精和水以任意比例混溶，无法用分液法来分离； CH4 和 H2 都能燃烧，不能用燃烧法除去 CH4 中混有的少量 H2； 尽管催化加氢能使乙烯转变为乙烷，但 H2 的量难以控制，过量 时会使乙烷中混有 H2，不足时又不能除尽乙烯，况且反应的条 件要求很高，并不适用于除杂。
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课堂练习 1．A 酒精易溶于水，与水互溶不能分层，不符合萃取剂 的选取条件，不能达到萃取的目的，A 项错误。分液漏斗中的 下层液体只能从下口放出，若从上口倒出，则下层液体与上层 液体相混而不纯，同样上层液体从下口放出时也会使上层液体 与下层液体相混而不纯，B 项正确。根据萃取分液和蒸馏的实 验原理可知 C、D 项均正确。
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课前预习 一、 实验式 相对分子质量 结构式 二、 1．(1)液态 (2)①较强 ②较大 大于 30 ℃ (4)①蒸馏烧 瓶支管口处 ②防止暴沸 ③下口 上口 2．(1)①固态 ②很小或很大 ③温度 较大 较小 (2) 加热溶解 趁热过滤 冷却结晶
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3．(1)①互不相溶 溶解性 ②有机溶剂 (2)分液漏斗 烧杯 铁架台 (3)振荡 下层液体 上层液体
A．溴苯和水
B．乙酸和乙醇
C．酒精和水
D．溴苯和苯
6．下列实验装置一般不用于分离物质的是( )
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7.下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是
()
选项
目的
A 分离溶于水中的碘
B 分离乙酸乙酯和乙醇
除去 KNO3 固体中混 C
杂的 NaCl
D 除去丁醇中的乙醚
分离方法
原理
乙醇萃取 碘在乙醇中的溶解度较大