唱响自信之歌3课时

第三框题唱响自信之歌教学目标：1．看到自己的进步，发现自己的优势。

2．理解自信心与实力之间的关系。

3．告知学生个人自信与民族自信的关系。

教学重点掌握树立和增强自信的三种大体方式。

教学难点理解个人自信与民族自信的关系。

教学进程情境设问导入《庄子的故事》《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆的人，上天给予他很多缺点：驼背、隆肩、脖筋朝天。

朋友问他：“你讨厌自己的样子吗？”他回答说：“不！我为何要讨厌自己呢！假设上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在早晨报晓；假设上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃；假设上天使我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。

上天赋予我的一切，都可以充分利用，为何要讨厌它呢？”讨论：上述事例表现了一种什么样的心理品质？学生回答，老师总结每一个人身上都存在一些不足，但并非每一个人都产生自卑。

其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。

下面咱们来一路寻觅答案。

自学指导一、增强信心与实力的方式1.相信自己行，才能____。

2.为此，咱们要在回忆_____,同时，更要_____，从中受到更多的鼓舞。

3.对于前进进程中的问题、困难乃至失败，就可以_____，把____集中到完成任务上，加速增强实力._____，才是挑起信心的最重要支柱。

二、自信永远是准确的____和客观_____.永远是一种进取精神和科学态度.永远是碰到_____的庞大精神力量。

____是咱们人生道路上最宝贵的财富。

先让学生自己预习讲义内容，在书本中找到自学指导上边的问题，在书本上标出来，有的题没找到的学生和小组别的同窗讨论解决。

听故事，谈启迪阅读教材第27页“盲人的自信”提问：这个盲人为何能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为何不在四处求医？盲人从最开始的处处求医想治好自己的缺点，到后来看到自己的进步，发现自己的优势，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活加倍充实，使自己的人生加倍乐观和愉快。

《唱响自信之歌》教学设计教学设计：《唱响自信之歌》一、教学目标1.知识目标：学生了解自信的概念和重要性，学习并掌握《唱响自信之歌》的歌词和旋律。

2.能力目标：培养学生表达自己、展示自己的能力，提高他们的自信心和自我认知能力。

3.情感目标：鼓励学生勇敢面对困难和挑战，培养他们积极向上、乐观自信的人生态度。

二、教学重点和难点教学重点：让学生了解自信的含义，学习歌曲并展示自己的才能。

教学难点：帮助学生克服可能存在的自卑、胆怯等心理障碍，培养他们的自信心。

三、教学过程1.创设情境教师播放一段视频，内容是几个自信的孩子在才艺展示中展示自己的才能，引发学生对“自信”主题的思考。

2.导入歌曲教师播放《唱响自信之歌》歌曲，让学生认真聆听歌曲并尝试跟随节奏进行简单的拍子。

3.学习歌词教师指导学生分段学唱歌曲，并解释歌词中的生词和短语，确保学生理解歌曲的意思。

4.针对歌曲进行讨论-老师提问：你觉得这首歌的主题是什么？-学生回答：自信。

-老师引导学生进一步思考：为什么要唱这首歌？有什么目的？-学生回答：唱这首歌可以鼓励大家自信。

-老师再次引导学生思考：那么自信对我们的成长和发展有什么影响呢？5.分组学唱将学生分成小组，让他们相互学唱歌曲，并进行简单的排练。

6.才艺展示每个小组都有机会展示自己的才艺，可以是唱歌、舞蹈、朗诵等等。

展示结束后，其他学生可以为他们鼓掌，表扬他们的努力和勇气。

7.总结回顾-教师提问：你在这个活动中有什么感受？怎样才能更加自信？-学生回答：通过展示自己的才艺，我觉得自己变得更自信了。

-教师引导学生思考：那么我们平时怎样才能培养自己的自信心呢？-学生回答：多与他人交流、勇敢面对困难、态度积极等。

8.总结活动教师总结活动，强调自信的重要性，并鼓励学生在日常生活中勇敢展示自己的才能和个性。

四、教学评价1.观察评价：观察学生的参与程度、表演过程中的表现、积极性等，做出充分的观察评价。

2.听辨评价：听学生演唱和学唱《唱响自信之歌》时的表现，评价学生掌握歌曲程度。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。

3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。

4. 提升学生表达能力，增强团队协作精神。

二、教学内容：1. 自信的含义与重要性2. 树立自信的方法与技巧3. 克服自卑，拥抱自信4. 自信心的培养与锻炼5. 团队协作与自信三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及树立自信的方法。

2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中学习树立自信的技巧。

3. 小组讨论法：分组讨论如何克服自卑，培养自信心。

4. 实践活动法：组织学生进行团队游戏，锻炼团队协作能力。

四、教学准备：1. 准备相关成功人士的案例材料。

2. 准备团队游戏的活动场地和器材。

3. 准备教案、PPT等教学资料。

五、教学过程：1. 导入：通过一首关于自信的歌曲，激发学生对自信的兴趣。

2. 新课导入：讲解自信的含义与重要性。

3. 案例分析：分享成功人士的故事，引导学生学习树立自信的方法。

4. 小组讨论：分组讨论如何克服自卑，培养自信心。

5. 实践活动：组织学生进行团队游戏，锻炼团队协作能力。

7. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：向他人展示自己的特长。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自信概念的理解和接受程度。

2. 通过小组讨论，评估学生在克服自卑、培养自信方面的进展。

3. 通过团队游戏，观察学生的协作能力和自信心提升情况。

4. 课后收集学生的课后作业，评估他们运用所学知识的能力。

七、教学拓展：1. 邀请成功人士进行讲座，分享他们的成功经验和自信的重要性。

2. 组织学生参观企业或机构，了解成功团队如何运用自信和协作实现目标。

3. 开展自信心培训活动，如公开演讲、才艺展示等，提高学生的表达能力。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发他们的学习兴趣。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自我信心。

3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。

4. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 自信的含义与作用2. 自卑的成因与危害3. 树立自信的方法与技巧4. 培养积极乐观的人生态度5. 团队协作与沟通能力的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、作用、树立自信的方法等。

2. 案例分析法：分析自卑的成因和危害，以及如何克服自卑。

3. 小组讨论法：引导学生探讨如何树立自信，培养积极乐观的人生态度。

4. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

5. 歌曲欣赏法：欣赏与自信相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含自信的含义、作用、树立自信的方法等知识点。

2. 案例材料：自卑的成因与危害的案例。

3. 小组讨论题目：如何树立自信，培养积极乐观的人生态度。

4. 角色扮演剧本：涉及沟通能力和团队协作的场景。

5. 歌曲音频：与自信相关的歌曲。

五、教学过程：1. 导入：讲解自信的含义和作用，引导学生认识到自信的重要性。

2. 分析自卑：分析自卑的成因和危害，讲解如何克服自卑。

3. 树立自信：讲解如何树立自信，分享树立自信的方法和技巧。

4. 培养积极乐观的人生态度：引导学生探讨如何培养积极乐观的人生态度。

5. 团队协作与沟通能力培养：通过角色扮演，让学生在实际场景中提高沟通能力和团队协作能力。

6. 歌曲欣赏：欣赏与自信相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。

7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在生活中树立自信，培养积极乐观的人生态度。

六、教学评价：1. 学生对自信的含义和作用的理解程度。

2. 学生对自卑的成因和危害的分析能力。

3. 学生掌握树立自信的方法和技巧的情况。

4. 学生对积极乐观的人生态度的培养程度。

5. 学生在团队协作和沟通能力方面的提升。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。

3. 引导学生学会用恰当的方式表达自己的信心和优点。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自信的重要性，学会表达自己的信心和优点。

2. 教学难点：如何帮助学生建立自信心，培养积极乐观的人生态度。

三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的心得体会。

2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中得到启示。

3. 角色扮演法：让学生在课堂上进行角色扮演，锻炼表达能力。

四、教学准备：1. 准备与自信相关的文章、案例和视频资料。

2. 准备课堂活动所需道具和器材。

3. 提前安排学生进行角色扮演的准备工作。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一首充满自信的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信对个人成长的影响。

3. 分享成功人士的案例，让学生从中学到自信的力量。

4. 分组讨论：让学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的心得体会。

5. 角色扮演：让学生在课堂上进行角色扮演，锻炼表达能力。

6. 总结课堂内容，强调自信的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达自己的信心和优点。

7. 布置课后作业：让学生写一篇关于自信的日记，记录自己的收获和感悟。

8. 课后跟进：教师通过与学生交流，了解其在日常生活中实践自信的情况，给予指导和鼓励。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解其对自信概念的理解和运用。

2. 评价学生在角色扮演中的表现，评估其表达能力及自信心的提升。

3. 收集学生的课后作业，分析其对自信的认识和自我实践的情况。

七、教学拓展：1. 组织一次自信心培训活动，如自信心工作坊，让学生更深入地了解自信，提升自信。

2. 邀请成功的企业家或专家来校讲座，分享他们的成功故事和自信心建立的经验。

3. 开展自信心主题的班会，鼓励学生相互支持和鼓励，共同提升自信心。

《唱响自信之歌》教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。

3. 引导学生学会如何培养自信，克服自卑。

4. 通过活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容1. 自信的定义与重要性2. 自卑的成因及危害3. 培养自信的方法与技巧4. 团队协作与沟通的重要性5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学过程1. 导入：通过一首励志歌曲《我相信》激发学生的学习兴趣，引导学生思考自信的含义。

2. 新课导入：介绍自信的定义与重要性，分析自卑的成因及危害。

3. 知识拓展：讲解培养自信的方法与技巧，如积极思考、自我激励、克服恐惧等。

4. 案例分享：分享一些成功人士克服自卑、走向自信的故事，激发学生的共鸣。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中培养自信，克服自卑。

6. 成果分享：每个小组选一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。

7. 团队活动：组织学生进行团队合作游戏，培养团队协作意识和沟通能力。

8. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。

9. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：找一位同学分享自己的优点和成就，互相鼓励。

四、教学评价1. 学生对自信的理解程度。

2. 学生在讨论中提出的培养自信的方法与技巧。

3. 学生在团队活动中的表现。

4. 学生完成课后作业的情况。

五、教学资源1. 教学PPT。

2. 励志歌曲《我相信》。

3. 成功人士克服自卑、走向自信的案例。

4. 团队合作游戏道具。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生满意度。

关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地培养自信，克服自卑。

六、教学策略1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考、探索自信的含义与培养方法。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析成功人士的故事，从中汲取自信的力量。