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中班健康公开课教案《食物旅行记》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《饮食与健康》第三节《食物的旅行》。
详细内容包括：食物的消化过程，食物在各个消化器官中的作用，以及如何通过饮食保持健康。
二、教学目标1. 知道食物的消化过程，了解各个消化器官的功能。
2. 学会通过合理饮食，保持身体健康。
三、教学难点与重点难点：食物在各个消化器官中的作用。
重点：食物的消化过程，以及如何通过饮食保持健康。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、食物模型、消化系统模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示食物图片，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物，进而引出本节课的主题。
2. 讲解食物的消化过程（10分钟）利用挂图、PPT和食物模型，讲解食物从口腔进入人体后，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程。
3. 介绍各个消化器官的作用（10分钟）结合消化系统模型，讲解各个消化器官在食物消化过程中的作用。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让幼儿根据所学知识，分析食物在消化过程中的变化。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出食物的消化过程，并标注各个消化器官的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（2）请画出一幅关于食物消化的画，并标注各个消化器官的作用。
2. 答案：（1）食物在消化过程中，经过口腔、食管、胃、小肠、大肠，最终排出体外。
（2）见幼儿画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对食物消化过程的理解存在困难，需要在今后的教学中加强对此方面的讲解。
2. 拓展延伸：组织一次家长讲座，让家长了解如何为孩子提供合理的饮食，共同促进幼儿的健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 例题讲解和随堂练习的设计。
4. 作业设计及答案的明确性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和接受能力。
食物旅行记-幼儿园中班健康教案法律是朝三暮四的。
（欧洲）幼儿园中班健康教案《食物旅行记》中班健康公开课教案《食物旅行记》活动内容:《食物旅行记》活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动重、难点:了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿情绪。
2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。
2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。
食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。
口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。
教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
三、结束部分：幼儿互相说说如何保护自己的身体。
效果检查：孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
【素材积累】辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
幼儿大班健康教案《食物的旅行》教学目标：1. 让幼儿了解不同食物的来源和种类。
2. 培养幼儿对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。
教学准备：1. 杂粮、蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等食物的图片或实物。
2. 宣传画或图片，宣传小册子等。
教学过程：Step 1：引入教师引导幼儿们回忆他们最喜欢吃的食物是什么，为什么喜欢吃这些食物？教师可以引导幼儿们说出食物的颜色、味道、形状、香味等特点。
Step 2：展示食物教师出示各种食物的图片或实物，希望幼儿能够辨认出这些食物，并说出各种食物的特点。
教师可以逐渐引导幼儿们认识蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等不同类型的食物，并鼓励幼儿们说出食物对人体的作用和好处。
Step 3：玩游戏教师可以组织幼儿们玩一个游戏，准备一些食物的图片，散落在教室的不同位置。
幼儿们分成若干小组，每个小组派一个队员做“导游”，带队员们像旅行一样，在教室里寻找食物，并拍照记录下来。
回到教室，每个小组向全班展示他们所找到的食物，并说出这些食物的特点和好处。
Step 4：创作活动教师组织幼儿们进行创作活动，要求幼儿们用纸板或彩纸制作一个属于自己的食物宣传画。
幼儿可以根据自己喜欢的食物的特点进行绘画，并在宣传画上写下“吃我，我是健康的！”的口号。
Step 5：总结教师引导幼儿们回顾今天的学习内容，再次强调食物对人体的好处和意义，并提醒幼儿们要注意均衡饮食，多吃蔬菜和水果。
Step 6：结束教师帮助幼儿们整理好自己的宣传画，并鼓励幼儿们把宣传画带回家与家长分享。
教师可以准备一些宣传小册子，让幼儿们选择带回家。
拓展活动：1. 借助食物图片或实物，让幼儿们进行分类，分成蔬菜、水果、肉类、奶制品、谷物等不同类别。
2. 让幼儿们带一些自己喜欢的食物到幼儿园，与同学分享，并说出喜欢这些食物的原因。
3. 给幼儿们提供一些食物的谚语或俗语，让幼儿们猜测食物的种类。
中班健康教案《食物的旅行》(1一、教学内容本节课选自中班健康领域教材的第四章《营养与消化》，详细内容围绕食物的旅行展开。
通过讲解食物从进入口腔开始，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程，使幼儿了解食物的消化过程，认识各个消化器官的功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解食物的消化过程，知道各个消化器官的作用。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：食物在各个消化器官中的消化过程。
重点：认识各个消化器官，了解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：食物模型、人体消化系统图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们知道食物在我们的身体里是怎么旅行的吗？”引起幼儿的兴趣。
2. 讲解食物的旅行（10分钟）利用PPT、食物模型和人体消化系统图，详细讲解食物从口腔到排出体外的过程。
3. 例题讲解（5分钟）以“面包的旅行”为例，让幼儿跟随面包在人体内的旅行过程，深入了解食物的消化过程。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话描述食物的旅行过程。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于食物旅行的画。
六、板书设计1. 板书《食物的旅行》2. 内容：口腔、食管、胃、小肠、大肠、消化器官功能、食物消化过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用图片或绘画形式，制作一份关于食物旅行的手抄报。
2. 答案：手抄报内容应包括：食物消化过程、各个消化器官的名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对食物消化过程的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 利用生动的食物模型、人体消化系统图和PPT，使抽象的内容形象化、具体化。
中班健康公开课教案《食物旅行记》教学目标：1. 引导幼儿了解不同食物对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识。
3. 提高幼儿对食物的区分能力和选择能力。
4. 培养幼儿团队合作和表达能力。
教学准备：1. 食物图片或模型。
2. PPT幻灯片或手绘思维导图。
3. 黑板或白板。
4. 音频设备。
教学过程：导入：1. 通过播放一段有关食物的音乐，让幼儿进入学习情景。
2. 引导幼儿回忆自己最喜欢的食物，并依次说出。
引导幼儿思考为什么这些食物对身体有益。
呈现：1. 准备多个食物的图片或模型，放在幼儿面前。
2. 引导幼儿观察这些食物，并提问：你认识这些食物吗？你吃过它们吗？它们对身体有什么好处？3. 通过观察食物的颜色、形状等特点，帮助幼儿区分食物类型。
4. 利用幻灯片或手绘思维导图，向幼儿展示各种食物对身体健康的好处。
例如：“水果可以给我们提供丰富的维生素和纤维素，帮助我们保持身体健康。
”“蔬菜可以提供各种营养物质，使我们的身体更强壮。
”等等。
探究：1. 选取某一种食物，例如苹果，用简单的语言向幼儿介绍它的好处。
然后询问幼儿：你认为还有哪些食物和苹果一样有益身体健康的呢？2. 引导幼儿思考并讨论，他们都在日常餐桌上吃了哪些食物。
3. 分成小组，让幼儿选择一个自己喜欢的食物，以小组形式设计一份食谱，列出这个食物的好处，以及和其他食物的搭配建议。
表达：1. 让每个小组派代表来依次介绍他们设计的食谱，并向全班解释为什么这些食物对身体健康很重要。
2. 全班共同点评每个小组的设计，让幼儿分享自己的观点和想法。
总结：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容。
提问：今天我们学到了什么？吃什么样的食物对身体健康很重要？2. 提醒幼儿，吃健康的食物对身体有好处，希望他们能在日常生活中多选择健康的食物。
延伸活动：1. 让幼儿带来一道自己做的健康小食品，并分享自己是怎样制作的。
2. 和家长一起制作健康食品，营造健康饮食的家庭氛围。
中班健康公开课《食物旅行记》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食，初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园中班健康公开课《食物旅行记》含反思吧。
活动内容:《食物旅行记》活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重、难点:了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。
活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿情绪。
2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。
2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。
食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。
口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。
教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
三、结束部分：幼儿互相说说如何保护自己的身体。
效果检查：教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。
对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。
幼儿园中班食物的旅行教案反思（推荐阅读）第一篇：幼儿园中班食物的旅行教案反思《中班食物的旅行教案反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班食物的旅行教案反思！（1）中班食物的旅行教案反思（1）中班教案《食物的旅行》含反思活动目标：1、初步认识人体的消化系统，知道食物的重要性。
2、教育幼儿养成不挑食的饮食习惯。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：课件《食物的旅行》活动过程：一、说说自己喜欢吃的东西。
讨论：吃下去的东西到人体哪儿去了？二、学习课件《食物的旅行》。
了解食物在人体中的消化过程。
知道食物的重要性，人体需要各种食物提供营养。
三、食物的营养。
说说自己知道的食物的营养。
认识营养全面的重要性，养成不挑食的饮食习惯。
四、游戏：食物搭配。
幼儿根据营养需要和自己的喜好，搭配一天的食物。
教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。
活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。
（2）中班教案《食物的旅行》含反思活动目标：1、初步认识人体的消化系统，知道食物的重要性。
2、教育幼儿养成不挑食的饮食习惯。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：课件《食物的旅行》活动过程：一、说说自己喜欢吃的东西。
讨论：吃下去的东西到人体哪儿去了？二、学习课件《食物的旅行》。
了解食物在人体中的消化过程。
知道食物的重要性，人体需要各种食物提供营养。
三、食物的营养。
说说自己知道的食物的营养。
认识营养全面的重要性，养成不挑食的饮食习惯。
四、游戏：食物搭配。
幼儿根据营养需要和自己的喜好，搭配一天的食物。
教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。
活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。
