对比和衬托

对比与衬托的区别：构成对比的双方没有主次之分，但衬托有主次，而且次要部分要对主要部分起陪衬烘托的作用。

如：例：这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声。

但热闹是它们的，我什么也没有。

上面的例子就用了衬托的手法，写树上的蝉声与水里的蛙声是为了反衬我内心的不宁静衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。

对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。

因此，两种修辞还是有很大区别的，希望你能理解。

对比与衬托的区别：构成对比的双方没有主次之分，但衬托有主次，而且次要部分要对主要部分起陪衬烘托的作用。

如：例：这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声。

但热闹是它们的，我什么也没有。

上面的例子就用了衬托的手法,写树上的蝉声与水里的蛙声是为了反衬我内心的不宁静衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。

对比表明是对立现象的,两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。

因此，两种修辞还是有很大区别的，希望你能理解.对比与衬托的区别广东语文高考现代文阅读《壶口的瀑布》（肖铁）的第一段话是这样的：在中国看水，看中国的水，最好到黄河.九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道;太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!关于这段话命题者设计了这样一个题目（第16题）：文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？(3分）答案是：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味",凸现主题，总领全文。

可是很多学生却不会答“对比”的手法,就连班上的语文高材生对了答案后也表示答错了,究其原因，其实是很多学生对”对比”、“衬托”,这两种写作手法混淆不清,而这两种手法在中考、高考现代文阅读中又是常见的考点，而我们有些教师往往对这两种手法，自己都混淆不清，学生当然也就无法搞清楚了，现就这两种手法谈一些个人的看法。

（一）“对比"手法的运用我们经常在电影或电视中看到,好人与坏人的矛盾冲突，就显得好的更好，坏的更坏；绘画中，白的与黑的同在一个画面，就显得白的更白，黑的更黑。

语言中也常用这种方法,把两种对立事物或同一事物的两个不同方面并举出来加以比较，使之相反相成，使双方都更加鲜明、突出，这就叫对比，又名对照。

对比可分为两体对比和一体两面的对比.1、一体两面的对比初中语文七年级上册(人教版•新课标）《济南的冬天》开头写道：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对比与衬托对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。

对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。

对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。

两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、比较。

①有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。

（臧克家《有的人》）②有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。

（鲁迅《战士和苍蝇》）这两例，是两种人物的对比。

例①，通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能湟起我们爱憎的感情。

例②，通过对照、比较，肯定、赞扬了坚持真理的革命战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动奴才。

又如：③朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）④一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充分炭直。

（白居易《卖炭翁》）这两例，是两种事物的对比。

例③通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。

例④，“一车炭，千余斤”，说明物质之多，“半匹红绡一丈绫”，说明价值之少，两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。

一体两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。

例如：①这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义；对己是自由主义。

②他把手放在小宝的“和尚头”上摩着，他的被穷苦弄麻了的老心里勃然又生出新的希望来了。

（茅盾《春蚕》）③我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。

（魏巍《谁是最可爱的人》）这些例子，例①非常具体地批评了自由主义者的两面性；例②用“老”心理以突出“新希望”；例③将志愿军战士两种截然相反的态度对举出来，赞美我们战士爱憎分明。

对比与衬托的区别及例子《说说对比与衬托的那些事儿》咱今儿就来唠唠对比和衬托这俩家伙的区别，可别小瞧了它们，在文学创作和日常生活里都可常见啦！先来说说对比吧。

对比就像是一场“争斗赛”，把两个或多个不同的东西放在一块儿，让它们“当面锣对面鼓”地较量一番。

比如说，胖哥和瘦猴站一起，那身材的差异一目了然，这就是对比。

对比的目的就是要突出它们之间的差异和不同，就像是把它们的特点放大了给你看。

举个例子哈，比如说“小红考试每次都考100 分，而小明却总是在及格线徘徊”，这就是用小红和小明的成绩对比，让人一下子就明白了小红学习好，小明学习不咋地。

对比就是这么直接、这么明显，没啥弯弯绕绕的，就是让你清楚地看到差异。

再说说衬托。

衬托就像是一个“绿叶”，专门来突出“红花”的美。

它不是两个东西直接比，而是通过一个东西来衬托另一个东西。

就好比说，一朵娇艳的红花在一堆绿叶中，那绿叶就是为了突出红花的漂亮。

比如说在一个故事里，坏人特别坏、特别邪恶，那好人就显得更加善良和正义了。

这坏人就是用来衬托好人的呀，让好人的形象在坏人的反衬下显得更加高大。

又或者说，描写一个环境特别安静，连一根针掉在地上都能听见，这安静的环境就是为了衬托出某种紧张或者重要的氛围。

相比对比，衬托总是有一种“烘云托月”的感觉。

它不是简单地把两个东西摆出来比，而是通过巧妙地安排，让你在感受一个东西的时候，不知不觉间就感受到了另一个东西的特点。

其实在生活中，咱也经常用到对比和衬托。

比如说你说“我这朋友可好了，不像那谁谁谁整天就知道捣蛋”，这就是对比。

又比如你夸一个女生漂亮，说“她往那一站，周围的花都黯然失色了”，这就是用花来衬托女生的美呀！总之呢，对比和衬托都是很有意思的文学手法，也都是咱表达和感受世界的好帮手。

它们就像是一对好兄弟，虽然各有特点，但都能让我们的文字和生活更加丰富多彩。

下次再看到它们，咱可就能分得清啦！哈哈！。

在作文中运用对比与衬托对比与衬托是作文中常用的修辞手法，通过对两个或多个事物进行对比或衬托，可以突出事物之间的差异和特点，使作文更加生动有力。

下面将从不同的角度介绍在作文中如何运用对比与衬托。

一、对比与衬托的定义与作用对比是指通过比较两个或多个事物之间的差异，突出事物的特点，使读者更加清楚地理解事物的本质。

衬托是指通过将两个或多个事物放在一起进行比较，使其中一个事物更加突出，引起读者的注意。

对比与衬托在作文中的作用主要有以下几点：1.突出主题：通过对比与衬托，可以使作文中的主题更加鲜明明确，让读者更好地理解作文的中心思想。

2.增强表现力：对比与衬托能够使作文更具感染力和表现力，让读者更加深入地感受到作文所要传达的情感和意义。

3.引发思考：对比与衬托往往能够激发读者的思考，使读者产生共鸣，引起共鸣后的思考。

二、对比与衬托的运用方法在作文中，对比与衬托的运用方法多种多样，可以从以下几个方面进行展开：1.对比描写：通过对两个或多个事物进行对比的描写，突出事物的特点。

例如，可以对比描写春天和冬天的景色，突出它们之间的差异。

2.对比对话：通过人物之间的对话，展现出人物之间的差异和特点。

例如，可以通过对话描写两个人的态度和观点的不同，突出他们之间的对立。

3.对比叙述：通过对两个或多个事件的叙述，突出事件之间的差异和特点。

例如，可以对比叙述一个人的成功和失败经历，突出成功背后的艰辛和失败背后的教训。

4.对比论证：在论述观点时，可以通过对比不同的论点，突出自己的观点的正确性和重要性。

例如，可以对比论述传统教育和现代教育的优劣，突出现代教育的重要性。

5.对比批判：通过对两个或多个事物进行对比的批判，揭示事物的不足之处。

例如，可以对比批判两种不同的社会制度，揭示其中的弊端。

三、对比与衬托的实例下面以对比与衬托的实例来说明其在作文中的运用：例一：对比描写春天和冬天是四季中最不同的两个季节。

春天是万物复苏的季节，大地上鲜花盛开，鸟儿欢快地歌唱；而冬天是寒冷的季节，大地被白雪覆盖，万物都在冬眠中。

对比和衬托的辨析衬托: 利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。

它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。

衬托有正衬、反衬两类。

利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。

它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。

对比: 把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。

它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。

对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。

但是对比仅限于相对事物（或形象或情感）的对照，而衬托还可以是相似事物（或形象或情感）的对照。

对比通过对照落脚点不在于相互对照的任何一方，而是从对照中昭示某种情感认识；衬托通过对照落脚点在于凸显相互对照的某一方。

衬托，就是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的修辞手法。

衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。

正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。

例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。

（郭沫若《科学的春天》）该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。

这是“正衬”。

反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。

例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。

（碧野《天山景物记》）该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光，突出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。

以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。

例如：1.时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

记叙文阅读表现手法之对比和衬托一、表现手法：象征：在文中用具体的事物表现某种特殊的意义。

对比：文章前后形成鲜明的对照。

烘托（衬托）：主要是使文章表现的主体内容突出分明。

卒章显志：通常是前文层层铺垫，结尾处才用一两句揭示文章主旨。

借物抒情：通过对某一物体的描述来抒发作者的情怀。

托物言志：托意于“物”，借“物”言“志”以物喻人：用物来比喻人。

欲扬先抑（欲抑先扬）：通过抑扬来设置“波澜”，使文章有起有伏。

二、范文举例：悬念——《智取生辰岗》欲扬先抑——《阿长与山海经》白描——《湖心亭看雪》托物言志——《马说》《爱莲说》《陋室铭》借景抒情——《答谢中书书》《春》借物喻人——《爸爸的花儿落了》夸张——《皇帝的新装》象征——《海燕》三、什么是对比？把具有明显差异、矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照、比较的表现方法。

把两种不同事物或者同一事物两个对立的方面，放在一起相互比较的一种表现手法。

对比的分类：1、纵向对比：如《故乡》鲁迅，“我”记忆中的少年闰土：和“我”面前的中年闰土：2、横向对比：如《故乡》杨二嫂对比（言行）闰土尖酸，刻薄愚昧，麻木势利，自私善良，忠厚四、什么是衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或相反有差别的事物做陪衬，这种烘云托月的表现手法叫衬托。

类型：正面衬托反面衬托1、《爱莲说》中写“菊”和“牡丹”的作用是什么用菊作正衬，用牡丹反衬，突出莲的高贵品质2、《口技》中多次写宾客的反应有什么作用侧面烘托口技人表演技艺的高超。

3、如何理解“自非亭午夜分不见曦月”的作用侧面烘托三峡的山连绵高俊。

五、解题三步骤:1.明确手法.2.具体阐释该手法在文章中的体现.3.结合人物、结构、中心等, 简述该手法的具体作用.六、例题：1、选文为刻画胡屠户这个人物形象，主要采用了什么表现手法？有何作用？——《范进中举》答:对比。

将胡屠户对范进中举前后的态度进行对比，突出了胡屠户的市侩势利、见风使舵，从而更加表明封建科举制度下，形形色色人的嘴脸的丑恶。